Темы дипломных работ по рекламе и рекламной деятельности


>

�азно выработать модели расчетов, учитывающих не только затратную часть, но и прогнозируемый доход от реализации соответствующих государственных мероприятий. С учетом мировой практики следует более активно привлекать внебюджетные источники финансирования.

. Осуществление дифференцированного подхода по отношению к различным группам молодежи при реализации государственной молодежной политики.

. Совершенствование системы подготовки специалистов, работающих с молодежью. На основе новых принципов работы с молодежью необходимо сформировать современную программу кадрового обеспечения в системе довузовского, вузовского, послевузовского уровней подготовки специалистов для молодежной политики.

. Активизация общественной составляющей молодежной политики.

Необходимо развивать систему взаимодействия с молодежными и детскими общественными организациями, развивать и поддерживать молодежный парламентаризм. Целесообразно определить комплекс мер по поддержке молодежного добровольчества, направленного на повышение молодежной общественной инициативы, активизацию участия молодежи в делах общества, формирование у нее гражданской ответственности и активной жизненной позиции.

 

 

Список использованной литературы

 

.Соглашение государств-участников Содружества Независимых Государств О сотрудничестве в сфере работы с молодежью от 25 ноября 2005 года, утвержденное Европейской Конвенцией о содействии Транснациональной долгосрочной добровольной службе молодежи/

.Федеральный закон от 28.06.1995 N 98-ФЗ (ред. от 22.08.2004) О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений/

.Постановление Верховного Совета РФ от 03.06.1993г. №5090-1 Об основных направлениях государственной молодежной политики в Российской Федерации/

.Указ Президента РФ от 16.09.1992 N 1075 О первоочередных мерах в области государственной молодежной политики/

.Постановление Правительства РФ от 11.07.2005 N 422 "О государственной программе "Патриотическое воспитание граждан российской Федерации на 2006 - 2010 годы"/Собрание законодательства РФ", 18.07.2005, N 29, ст. 3064.

.Постановление Правительства Российской Федерации от 27.12.2000 г. №1015. О федеральной целевой программе Молодежь России (2001-2005 гг.)/"Собрание законодательства РФ", 28.10.2001, N 25, ст. 2890.

.Постановление Правительства РФ "О федеральной целевой программе Молодежь России (1998 - 2000 ГОДЫ)" от 18.06.1997 N 746 (с изм. от 30.12.2000)/ "Собрание законодательства РФ", 30.06.1997, N 26, ст. 3050.

.Распоряжение Правительства РФ О стратегии государственной молодежной политики в РФ от 18.12.2006 N 1760-р/"Собрание законодательства РФ", 25.12.2006, N 52 (ч. III), ст. 5622.

.Стратегия государственной молодежной политики Российской Федерации. М., Департамент по молодежной политике Министерства образования и науки РФ, 2006.

.Закон Санкт-Петербурга О целевой программе Санкт-Петербурга "Молодежи - доступное жилье" от 20.07.2006 N 381-56)/.

.Закон Санкт-Петербурга N 40-8 от 16.02.2006 Об основных направлениях молодежной политики Санкт-Петербурга на 2006-2010 годы /Собрание законодательства РФ", 18.07.2006, N 45, ст. 3569.

.Закон Санкт-Петербурга "О молодежи и молодежной политике Санкт-Петербурга" от 17.03.98 N 28-6/"Вестник Администрации Санкт-Петербурга", N 4, 15.04.98.

.Айзенкоп Б.М. Молодежная политика в Российской Федерации: Поиск оптимальных решений. М., Макс-Пресс, 2003. -с. 215.

.Горшков М. "Дети перестройки" не потеряны // Рос. газета. - 2006. - 24 марта. - с.17.

.Иванов О.И., Васильев И.Г. Динамика социальной напряженности в отношениях молодежи и общества (основные положения концепции исследования) // Регион: Политика. Экономика. Социология. 2000. №1.-с.221.

.Иконнокова С.Н. Диалектика преемственности поколений/ Социология молодежи. Под ред. В.Т. Лисовского. Спб, 1996.- с. 265.

.Ильинский И.М. Молодежь и молодежная политика. - М.: Голос, 2001.-с.694.

.Ильинский И. Молодежь как будущее России в категориях войны // Вестник высшей школы. - 2005. - N 3. - с.51.

.Кирсанова Е.П. Зарубежный опыт социальной работы: проблемы и возможности использования в России / Актуальные проблемы истории, теории и технологии социальной работы. Сб. науч. статей, вып. 1. Ростов-на-Дону, 1998. -с.249.

.Лисовский В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России. Уч пособие. СПб., 2000. -с. 169.

.Омельченко Е.А. Российская молодежь на рубеже веков: (опыт исторического анализа исследований современного состояния сознания) // Вестн. Моск. ун-та. Сер.8. История. - 2005. - N 3. - с.148.

.Ручкин Б.А., Гришина Е.А., Серикова Н.А. Российская молодежь: десять главных проблем. - М.: Социум, 1999. - с. 257.

.Чирун С.Н. Молодежная политика в современном российском обществе / Дисс. канд. соц. наук - Кемерово, 2001. - с. 185.

.Социология молодежи. - СПб.: из-во СПб-ого университета, 1996. - С.415.

.Социально-молодежная работа: международный опыт: Учебно-методическое пособие. М., 1997.- с.45.

.Молодежь: структура, социальные проблемы. - Самара: из-во Самарского университета, 1998. - с.145.

.Положение молодежи в Российской Федерации и государственная молодежная политика. Государственный доклад.-М.,1998. -с.35.

.Молодежная политика 21 в.: стратегия выбора. Материалы Всероссийской ювенологической научно-практической конференции СПб., 1-3 ноября 1999 г. - СПб.: 1999. - с. 30.

.Молодежь и общество на рубеже веков. Сб. статей. /Научный ред. И.М.Ильинский. М., 1999.-с.65.

.Проблемы развития человеческого потенциала в деятельности Со

sИсточник: https://www.studsell.com/view/34279/170000

Главная → Темы дипломных работ → Политология




Темы дипломных работ 2014 года по предмету "Политология":

Новинка в Интернет! Всем желающим раздают крипто-деньги!

Крипто-монеты раздают бесплатно - просто за регистрацию на сайте!
Успевайте получить ...


1. «Арабская весна» и траектории развития политий Ближнего Востока.
2. «Большая восьмерка» и «большая двадцатка».
3. «Гуманитарные интервенции».
4. «Мягкая сила» как фактор явный и скрытых трансформаций.
5. «Несостоявшиеся государства» в современном мире.
6. «Партия власти» в современной России.
7. «Цветные революции» и перспективы политического развития постсоветских государств.
8. «Цветные революции» как геополитическая тенденция глобализации.
9. «Цветные революции».
10. «Цветные революции»: угрозы и вызовы современной России.
Цена авторской дипломной работы по теме по дисциплине - жми ссылку и узнай.
11. Абхазия и Южная Осетия в современной геополитике.
12. Административная реформа и регламентное регулирование.
13. Альтернативы развития: контрапункт исторической памяти и образов будущего как средство трансформации Великобритании в определенный исторический период.
14. Альтернативы развития: контрапункт исторической памяти и образов будущего как средство трансформации Казахстана в определенный исторический период.
15. Альтернативы развития: контрапункт исторической памяти и образов будущего как средство трансформации России в определенный исторический период.
16. Альтернативы развития: контрапункт исторической памяти и образов будущего как средство трансформации Югославии в определенный исторический период.
17. Американская пресса о возможности процессов схожих с "Арабской Весной" на территории России.
18. Анализ научной биографии и основной проблематики исследований одного из выдающихся политологов-компаративистов.
19. Анализ освещения вопросов мировой политики международных отношений в специальных изданиях (журналы The Economist, Foreign Affairs).
20. Анализ освещения крушения СССР в ведущих американских СМИ на примере Нью-Йорк Таймс, Вашингтон Пост и Уолл Стрит Джорнал.
21. Анализ различий и сходств политических традиций России и Индии.
22. Анализ российской и американской блогосферы в области внешней политики и отношений России и США.
23. Анализ эффективности социального партнерства в угольной отрасли.
24. Аналитические категории политического процесса и дискурса в сравнительных исследованиях.
25. Антиамериканизм в общественном сознании России как фактор внешнеполитической деятельности (за какой-то период).
26. Балканы как особая зона энерготрафика.
27. Ближневосточный конфликт в оценках и прогнозах западных СМИ.
28. Блогосфера как инструмент политической мобилизации (на примере избирательной кампании).
29. Бренд - особая система восприятия реальности и принципы творческого менеджмента в политике.
30. Варианты идей американских мозговых центров для политики США на пост-советском пространстве на примерах фондов Карнеги и Наследие, а также Центра Международных Стратегических Исследований.
31. Взаимодействие гражданского общества и государства.
32. Власть как фундаментальная проблема политологии.
33. Влияние избирательных технологий на результаты выборов в России.
34. Влияние поведенческого компонента структуры личности лидеров государств (по выбору) на их сотрудничество в рамках военно-политических альянсов
35. Влияние протестного поведения на стабильность политической власти: региональное измерение.
36. Влияние СМИ на избирательный процесс в РФ и странах ЕС: сравнительный анализ.
37. Влияние СМИ на создание политического имиджа государственных деятелей в европейских странах и США.
38. Влияние средневековой концепции власти на развитие западно-европейской мысли нового времени.
39. Внешняя политика (международно-политическое, геополитическое положение) непризнанного государства или несамоуправляющейся территории.
40. Внешняя политика Гренландии.
41. Внешняя политика Лихтенштейна.
42. Внешняя политика Макао.
43. Внешняя политика Мальтийского микрогосударства.
44. Внешняя политика Монако.
45. Внешняя политика Фарерских островов.
46. Внутренние и внешние факторы развития российской государственности.
47. Военная политика государства как фактор социальной защиты военнослужащих.
48. Возникновение феномена «Твиттер-революции».
49. Всегда ли кризисное управление должно быть автократическим
50. Генезис и внутренняя дифференциация современного российского бизнеса. Крупная российская корпорация как социально-политический актор.
51. Генезис, сущностные и функциональные особенности российских неправительственных организаций.
52. География сецессии (цессии, ирреденты и т. д.).
53. Геополитические интересы России на постсоветском пространстве.
54. Геополитические коды (определенной страны определенного периода).
55. Геополитический и государственно-правовой статус евразийского территориального фактора.
56. Геополитическое положение Андорры.
57. Геополитическое положение Афона.
58. Геополитическое положение Гернси и Джерси.
59. Геополитическое положение Гибралтара.
60. Геополитическое положение России: как политики смотрят на проблему.
61. Геополитическое положение Сеуты и Мелильи.
62. Гибридные режимы и варианты их эволюции.
63. Глобализация и антиглобализм.
64. Глобализация и национальная идентичность.
65. Глобализация и региональная интеграция.
66. Глобализация и/или демократизация.
67. Глобализированный фильм как инструмент межкультурной коммуникации.
68. Гоббс и Локк о государстве и праве: сравнительная характеристика.
69. Государственная информационная политика и роль PR-служб.
70. Государственный церемониал как программа власти стран ЕС.
71. Государственный церемониал как программа власти стран СНГ.
72. Государство в современной России: отличия от стран евро-атлантической традиции.
73. Государство и религиозная оппозиция (на примере Таджикистана).
74. Государство и религиозная оппозиция (на примере Узбекистана).
75. Гражданские и этнические войны.
76. Гражданское образование и развитие политической культуры.
77. Гражданское общество в современной России: концептуальная модель и реальность. Социальные, культурные и политические характеристики гражданского общества в стране.
78. Гражданское общество в условиях социально-политической модернизации.
79. Гражданское общество и правовое государство: история формирования этих категорий.
80. Гражданское общество: современные интеграции.
81. Граница ЕС-Россия как особый территориально-политический объект.
82. Групповые коммуникационные системы, телекоммуникационные и сетевые технологии, их использование в международной политике.
83. Группы интересов, группы давления, социальные движения и политические партии в современном российском политическом процессе: общее и особенное.
84. Демократизация «извне».
85. Демократическое возрождение Германии после Второй мировой войны: политический режим, экономика, социальная сфера, трансформация общественного сознания, элиты.
Темы дипломных работ опубликованы на сайте www.rosdiplomnaya.com
86. Демократическое возрождение Японии после Второй мировой войны: политический режим, экономика, социальная сфера, трансформация общественного сознания, элиты.
87. Демократия и гражданское общество.
88. Демократия и социальные иерархии: как они совместимы
89. Диаспора как субъект этнополитики.
90. Динамика образа Востока в отечественном сознании середины XIX – начала XXI века.
91. Динамика образа Запада в отечественном сознании середины XX – начала XXI вв.
92. Дискурс в международных отношениях: сравнительный анализ стран (на выбор студента).
93. Доминантные партийные системы: российский и мировой опыт
94. Достоинства и недостатки «консоциативной демократии».
95. Европейский выбор Украины: идеология, политика, информационное обеспечение.
96. ЕС вчера и сегодня.
97. ЕС и Россия: асимметричное партнерство
98. Законодательная база внешней экологической политики США времен Билла Клинтона.
99. Закрытые и открытые партийные системы: мировой опыт.
100. Значение церемониала в формировании имиджа власти.
101. Зоны проблемной государственности. Сравнительный анализ: Абхазия.
102. Зоны проблемной государственности. Сравнительный анализ: Босния и Герцеговина.
103. Зоны проблемной государственности. Сравнительный анализ: Нагорный Карабах.
104. Зоны проблемной государственности. Сравнительный анализ: Приднестровье.
105. Зоны проблемной государственности. Сравнительный анализ: Республика Косово.
106. Зоны проблемной государственности. Сравнительный анализ: Южная Осетия.
107. Изменения системы отношений Центр — регионы РФ в контексте федеративной реформы. Тенденции децентрализации и рецентрализации в отношениях центр-регионы.
108. Изучение личности политического лидера методом качественного контент-анализа опубликованной в СМИ внешнеполитической риторики (на примере…)
109. Изучение политико-психологических профилей лидеров разных государств (по выбору) методом case studies по материалам СМИ
110. Иммиграционные процессы в современном мире.
111. Иммунитеты высших должностных лиц государства и ответственность за международные преступления в практике международных и национальных судов.
112. Инновационная политика в рамках современной структуры управления РФ.
113. Инновационные идеи РИА Новости на примере Inosmi.ru и Валдайского Клуба.
114. Институализация в России.
115. Институт монархии в прошлом и настоящем.
116. Институты и урегулирование конфликтов в разделенных обществах.
117. Институты представительной власти в регионах Российской Федерации: порядок формирования и функциональные особенности.
118. Институциональное закрепление прав и свобод в ходе политической эмансипации страны (региона, социального слоя и т. п.) в течение определенного исторического периода.
119. Институциональные основы Евразийской интеграции.
120. Институциональный дизайн в демократическом транзите.
121. Институциональный дизайн ЕС и перспективы его трансформации.
122. Интеграционные процессы на постсоветском пространстве: идеология и политическая практика.
123. Интеграция мусульманских сообществ в современной Европе.
124. Интернет-коммуникации как инструмент политической борьбы и развития гражданского общества в XXI веке (зарубежный опыт)
125. Интернет-технологии в современной политике и политика в Интернете (на примере Росиии).
126. Интернет-технологии в современной политике и политика в Интернете (на примере США).
127. Информационная и политическая деятельность левых радикалов в России и странах ЕС.
128. Информационная и политическая деятельность современных националистов в России и странах ЕС.
129. Информационная политика России в отношении Украины (1991 - 2013 гг.)
130. Информационная политика Франции во внешнеполитической деятельности президента Ф. Олланда.
131. Информационное обеспечение внешнеполитической деятельности США в сирийском конфликте 2012-2013.
132. Информационное обеспечение внешнеполитической деятельности США в украинском конфликте 2014 года.
133. Информационное сопровождение американской политики продвижение демократии как важнейшего элемента Американской внешней политики.
134. Искусство как среда политической коммуникации. Художественный код международной политики.
135. Использование метода кейс-стади (case study) на занятиях по политологии.
136. Использование особых обстоятельств в решении проблем международного права.
137. Использование политической рекламы в избирательных компаниях 2012-2013 г. в ФРГ и скандинавских странах.
138. Использование политологических знаний в процессе программно-целевого управления политической организацией.
139. Использование принципов и методов эволюционной морфологии в сравнительно-ретроспективных исследованиях для страны или группы стран.
140. Использование социальных сетей в интернет-пространстве в качестве инструмента в информационной войне (на примере "Арабской весны").
141. Использование социальных сетей в интернет-пространстве в качестве инструмента в информационной войне (на примере сирийского конфликта).
142. Использование социальных сетей в интернет-пространстве в качестве инструмента в информационной войне (на примере украинского конфликта 2014 года).
143. Использование циклически-волновых теорий в процессе политического прогнозирования.
144. Исследование аффективного компонента структуры личности политических актеров, взаимодействующих на мировой арене (на примере…), по материалам совместных пресс-конференций
145. Исследование когнитивного компонента структуры личности политика как фактора эффективности международных переговоров (на примере…) по итогам брифингов и пресс-конференций
146. Истоки и природа тоталитарных режимов.
147. Историческая память и ее влияние на политические институты
148. Исторические предпосылки, факторы и специфика российского транзита.
149. Исторические формы государственного строительства.
150. Исторические формы механизмов защиты прав человека.
151. История европейского социализма.
152. Казусно-ориентированное сравнение политического кризиса.
153. Калининградская область как политическая и научная проблема.
154. Кинематограф и внешняя политика (на примере любой страны).
155. Кинематограф как средство сохранения национальной идентичности.
156. Ключевые параметры процессов рекрутирования и ротации политического класса в современной России.
157. Колониальные (несамоправляющиеся) территории и их виды.
158. Коммуникативные образы как инструмент повышения эффективности.
159. Коммуникативный потенциал кинематографа как инструмент формирования общественного мнения.
160. Консолидация демократии.
161. Конституционно-правовые основы международных связей субъектов Российской Федерации.
162. Контролируемая глобализация в кинематографе: советский период и современность.
163. Косово как казус наркокриминального государства.
164. Крайне правые политические партии в развитых демократиях.
165. Кризис политической системы
166. Критическая геополитика.
167. Кросскультурное измерение международной коммуникации в эпоху глобализации.
168. Культура как «мягкая сила» в информационном пространстве международных отношений.
169. Лидерство и политическая культура (на примере анализа стилей поведения политических лидеров).
170. Массовая культура и мировая политика. История и современность.
171. Медиа образы различных стран в национальных СМИ. Сопоставление понятий образ и имидж. Образ России в масс медиа Великобритании и США.
172. Медиа образы различных стран в национальных СМИ. Сопоставление понятий образ и имидж. Образ Франции в СМИ Великобритании и США.
173. Медиа репрезентации ключевых реалий политической жизни – образы политических лидеров в отечественных и зарубежных СМИ (сопоставительный анализ), освещение наиболее значимых событий – выборы, кризис, проблемы Евросоюза и т.п.).
174. Медиа фактор в формировании бренда политика (на примере «нового политика» Франции М.Вальса).
175. Медиатизация политики и рост радикальных настроений в Европе (СМИ и политический экстремизм).
176. Международная организация гражданской авиации (ИКАО) и ее роль в развитии международного воздушного права.
177. Международная система после 11 сентября 2001 г.
178. Международное право о правах человека в российском судопроизводстве.
179. Международное управление и государственное строительство (на примере Афганистана).
180. Международное управление и государственное строительство (на примере Боснии и Герцеговины).
181. Международное управление и государственное строительство (на примере Косово).
182. Международно-политическое положение Аландских островов.
183. Международно-политическое положение Гонконга.
184. Международно-политическое положение Мэна.
185. Международно-политическое положение Сан-Марино.
186. Международно-политическое положение Тевтонского ордена.
187. Международно-политическое положение Шетландских островов.
188. Международно-правовая защита интеллектуальной собственности.
189. Международно-правовое регулирование прав иностранцев.
190. Международно-правовой механизм защиты прав интеллектуальной собственности в рамках Всемирной торговой организации.
191. Международно-правовые основы природоресурсной деятельности государств в Мировом океане.
192. Международный дискурс в массовой политической коммуникации.
193. Межпартийное соревнование в современной России.
194. Меры по поддержанию международного имиджа государства: сравнительная характеристика «Запад – Восток».
195. Место и роль политической социализации в модернизации политической системы постсоветской России.
196. Место России в современной системе международных отношений и перспективы российской внешней политики.
197. Методика организации и проведения дискуссий в системе обучения по политологии.
198. Методика проведения занятий «Избирательный процесс.»
199. Методика проведения занятий «Политическое поведение и участие».
200. Методика проведения занятия»Правовое социальное государство и гражданское общество.
201. Механизмы социальной политики России и их роль в процессе обеспечения политической стабильности.
202. Микрогосударства в международных отношениях.
203. Мировая политика и политические процессы на Украине.
204. Мировой опыт культурного протекционизма: от ГАТТ к ВТО.
205. Мифологическая коммуникация как инструмент влияния в глобализированном мире.
206. Модели «социального контракта» в России : проблемы модернизации.
207. Моделирование отношений центр-регионы в современном государстве.
208. Модель «Северного измерения» и интересы России.
209. Модель догоняющего развития
210. Модель социального контракта как механизм оптимизации социальной политики государства.
211. Модернизация в России и в Китае. Сравнительный анализ.
212. Можно ли создать рациональную типологию революции
213. Молодежные политические движения в современной России.
214. Мультикультурализм в странах Западной Европы.
215. Мусульмане в современной Европе: проблемы адаптации.
216. Наднациональные структуры как фактор мировой политики (можно проанализировать деятельность МВФ, Совета по международным отношениям, НАТО, ЕС и др.).
217. Направления и механизмы снижения уровня бедности в современной России.
218. Научно-исследовательская деятельность студентов в изучении курса политологии.
219. Национализм этнический и национализм гражданский в РФ.
220. Национально-культурная специфика освещения политической жизни в Великобритании.
221. Национально-культурная специфика освещения политической жизни в Германии.
222. Национально-культурная специфика освещения политической жизни в России.
223. Национально-культурная специфика освещения политической жизни в США.
224. Национально-культурная специфика освещения политической жизни в Финляндии.
225. Национально-культурная специфика освещения политической жизни в Швеции.
226. Национально-культурная специфика освещения политической жизни во Франции.
227. Национальные интересы России - дискурс в российской научной периодике.
228. Национальные особенности делового общения.
229. Национальные отношения в современной России.
230. Национальный фактор в развитии южного федерального округа РФ.
231. Нелиберальные демократии и конкурентный авторитаризм.
232. Нетрадиционные методики проведения семинарских занятий по политологии.
233. Неустойчивый электоральный выбор как фактор политики.
234. Новейшие избирательные технологии: обзор и анализ.
235. Новые государства на политической карте XXI в.: проблемы становления и перспективы развития.
236. Новый смысл и функции границ в Западной Европе.
237. Образ политика в кинематографе (по выбору).
238. Образ политического лидера в СМИ.
239. Образ России в зеркале СМИ Америки
240. Образ России в зеркале СМИ Великобритании
241. Образ России в зеркале СМИ Германии
242. Образ России в зеркале СМИ Франции
243. Образ России в мировых СМИ: американской прессы
244. Образ России в мировых СМИ: британской прессы
245. Образ России в мировых СМИ: французской прессы
Цена авторской дипломной работы по теме по дисциплине - жми ссылку и узнай. Эта работа точно пройдет проверку на плагиат в твоем институте или университете.
246. Образ России в СМИ Германии в период украинского конфликта 2014 года.
247. Образ России в СМИ Италии в период украинского конфликта 2014 года.
248. Образ России в СМИ США в период украинского конфликта 2014 года.
249. Образ России в СМИ Украины в период украинского конфликта 2014 года.
250. Образ России в СМИ Франции в период украинского конфликта 2014 года.
251. Образ России в формировании европейской идентичности (на материалах польских и немецких СМИ периода российско-грузинского конфликта 2008г.
252. Образ страны: структура и динамика.
253. Образование как гуманитарная технология программирования национального будущего: российский и зарубежный опыт.
254. Общественно-политическая жизнь России глазами европейских писателей: от Франсуа Ансело до Фредерика Бегбедера.
255. Общественно-политическая роль РПЦ в современной России.
256. ОДКБ как инструмент обеспечения безопасности на постсоветском пространстве.
257. Опыт борьбы с коррупцией (на примере Англии).
258. Опыт борьбы с коррупцией (на примере Гонконга).
259. Опыт борьбы с коррупцией (на примере Италии).
260. Основные когорты политического класса в постсоветской России (1990–2000-е годы).
261. Основные параметры современного российского политического процесса.
262. Основные тенденции информационной политики РФ в XXI в.
263. Основные элементы политической культуры и возможности их исследования.
264. Особенности и варианты посткоммунистических трансформаций.
265. Особенности информационной деятельности НАТО в условиях ближневосточного конфликта.
266. Особенности освещения темы «мировая политика и международные отношения» в современной американской прессе.
267. Особенности освещения темы «мировая политика и международные отношения» в современной британской прессе.
268. Особенности освещения темы «мировая политика и международные отношения» в современной итальянской прессе.
269. Особенности освещения темы «мировая политика и международные отношения» в современной российской прессе.
270. Особенности освещения темы «политика и международные отношения» в экпатриантской прессе RTVInternational).
271. Особенности освещения темы «политика и международные отношения» в экпатриантской прессе The Moscow Times.
272. Особенности преподавания политических основ в рамках курса обществознания в средней школе.
273. Особенности преподавания политологии в Вузе (на примере г. Красноярск).
274. Особенности преподавания политологии в Вузе (на примере г. Москва).
275. Особенности преподавания политологии в Вузе (на примере г. Новосибирск).
276. Особенности преподавания политологии в Вузе (на примере г. Санкт-Петербург).
277. Особенности развития национальных медиа систем в условиях информационной глобализации. (Виды собственности, взаимоотношения СМИ и государственной власти – четыре теории прессы, зависимость госконтроля над СМИ и цензуры от политического устройства страны, ситуация с Google в Китае, роль крупнейших информационных агентств в глобализации информационного пространства, проект газеты Metro).
278. Особенности формирования и функционирования института парламентаризма в постсоветской России (1993—2012 гг.).
279. Особенности формирования политической повестки дня в новостном вещании Германии.
280. Особенности формирования политической повестки дня в новостном вещании Греции.
281. Особенности формирования политической повестки дня в новостном вещании Италии.
282. Особенности формирования политической повестки дня в новостном вещании Норвегии.
283. Особенности формирования политической повестки дня в новостном вещании России.
284. Особенности формирования политической повестки дня в новостном вещании Сербии.
285. Особенности формирования политической повестки дня в новостном вещании США.
286. Особенности формирования политической повестки дня в новостном вещании Франции.
287. Особенности эволюции, ключевые характеристики и функции современной российской политической культуры.
288. Особенности экономического сотрудничества в рамках СНГ.
289. Особенности этнополитических конфликтов на постсоветском пространстве.
290. Отражение сирийского конфликта в прессе Великобритании.
291. Отражение сирийского конфликта в прессе Германии.
292. Отражение сирийского конфликта в прессе Китая.
293. Отражение сирийского конфликта в прессе США.
294. Отражение сирийского конфликта в прессе Франции.
295. Отражение украинского конфликта 2014 года в прессе Америки.
296. Отражение украинского конфликта 2014 года в прессе Великобритании.
297. Отражение украинского конфликта 2014 года в прессе Германии.
298. Отражение украинского конфликта 2014 года в прессе Китая.
299. Отражение украинского конфликта 2014 года в прессе России.
300. Отражение украинского конфликта 2014 года в прессе Франции.
301. Партии и их роль в современном мире (на примере…).
302. Партийная идеология в современной России.
303. Партийные системы с доминантной партией в ХХ-ХХI в.в. на примере Индии
304. Партийные системы с доминантной партией в ХХ-ХХI в.в. на примере Италии
305. Партийные системы с доминантной партией в ХХ-ХХI в.в. на примере Мексики
306. Партийные системы с доминантной партией в ХХ-ХХI в.в. на примере РФ
307. Партийные системы с доминантной партией в ХХ-ХХI в.в. на примере Японии
308. Педагогические условия формирования политической культуры студентов ВУЗа.
309. Перезагрузка отношений России и США в освещении телеканалов CNN и Fox News
310. Переходы от авторитаризма к демократии.
311. Персональный состав и тенденции эволюции регионального политического класса в современной России.
312. Перспективная социальная политика России: основные направления оптимизации.
313. Перспективы гражданского общества в России.
314. Перспективы и пределы интеграции.
315. Плюсы и минусы глобализации.
316. Пограничные и территориальные спор.
317. Позиционирование России на международном уровне.
318. Политика и выборы в зеркале игрового кино: сравнительный анализ российских и американских фильмов.
319. Политико-географические образы в международных отношениях.
320. Политико-правовая доктрина христианства.
321. Политико-правовая мысль США: традиции и современность.
322. Политико-правовые аспекты борьбы с международным терроризмом.
323. Политико-психологическое исследование лидерских типологий ведущих политиков, определяющих тренды мировой политики (на примере…), с использованием материалов, опубликованных в СМИ.
324. Политическая культура России: история и современность.
325. Политическая культура современной России как динамическая совокупность субкультур. Особенности политической социализации в современной России.
326. Политическая роль армии в странах Латинской Америки, Азии и Африки.
327. Политическая система ЕС.
328. Политическая система современной Сербии (или любого балканского государства): внутренние и внешние факторы развития.
329. Политическая социализация лидера государства как фактор, влияющий на его внешнеполитический курс (на примере…)
330. Политические аспекты международного гуманитарного права.
331. Политические коммуникации в условиях глобального информационного пространства, пути оптимизации.
332. Политические основы становления и развития социального государства.
333. Политические партии как субъект российского политического процесса: историческая ретроспектива и современное состояние. Основные этапы становления и развития партийно-политической системы в РФ.
334. Политические технологии энергетической дипломатии России на примере балканского региона.
335. Политические технологии энергетической дипломатии России на примере стран СНГ.
336. Политический брендинг как инструмент удержания власти (на примере деятельности канцлера ФРГ А.Меркель)
337. Политический процесс как социальный стереотип на примере кинематографа (по выбору).
338. Политический регионализм в России и Западной Европе: особенное и общее.
339. Политическим ислам
340. Политическое измерение гражданского общества.
341. Политическое использование прошлого: репрезентация советской истории в современном политическом дискурсе.
342. Политическое поведение и участие.
343. Политическое представительство национальных меньшинств в постсоветских государствах.
344. Политическое развитие пост-югославского пространства: внутренние и внешние факторы.
345. Понятие свободы (или любое иное по выбору студента) в отечественной и европейской (мировой) традиции.
346. Постмодернистский взгляд на современное государство.
347. Право на жизнь (или любое другое право из ЕКПЧ) в решениях Европейского суда по правам человека.
348. Право на информацию (международные стандарты).
349. Правовые последствия вступления России в ВТО.
350. Праворадикальные партии в Западной Европе.
351. Правый и левый радикализм в России.
352. Президентские выборы в Грузии (октябрь 2013 г.): анализ технологий и результатов.
353. Президентские выборы в США и современные информационные технологии.
354. Президентство как политическое лидерство: российский и мировой опыт.
355. Пректирование сценария лекции и семинара как учебная задача в курсе методики преподавания политологии.
356. Применение мирных средств при разрешении территориальных споров (на примере одного или нескольких споров в Азии).
357. Применение мирных средств при разрешении территориальных споров (на примере одного или нескольких споров в Америке).
358. Применение мирных средств при разрешении территориальных споров (на примере одного или нескольких споров в Африке).
359. Применение мирных средств при разрешении территориальных споров (на примере одного или нескольких споров в Европе).
360. Применение циклически волновой концепции к анализу политического процесса в современной России.
361. Принудительные меры в международном праве.
362. Принципы и особенности построения и развития федеративного устройства в современной России.
363. Природа и характер «олигархического» корпоративизма 1990-х гг. в России и его роль в трансформации российского общества и государства.
364. Проблема «векторности» и «разнонаправленности» современного политического развития.
365. Проблема «минимальной демократии» и неконсолидированные демократии.
366. Проблема защиты россиян в странах ближнего зарубежья.
367. Проблема информационной безопасности государства.
368. Проблема мифологизации массового сознания: сравнительный анализ российской и зарубежной прессы (на примере какой-то конкретной страны).
369. Проблема признания государств в международном праве (на примере Боснии и Герцоговины).
370. Проблема признания государств в международном праве (на примере Гибралтара).
371. Проблема признания государств в международном праве (на примере Гренландии).
372. Проблема признания государств в международном праве (на примере Греции).
373. Проблема признания государств в международном праве (на примере Ирана).
374. Проблема признания государств в международном праве (на примере Республики Беларусь).
375. Проблема признания государств в международном праве (на примере Республики Казахстан).
376. Проблема признания государств в международном праве (на примере Сирии).
377. Проблема признания государств в международном праве (на примере Украины).
378. Проблема признания государств в международном праве (на примере Черногории).
379. Проблема признания государств в международном праве (на примере Югославии).
380. Проблема социальной ответственности бизнеса в современной России: исторические, экономические, политические, этические аспекты.
381. Проблемы демократических транзитов.
382. Проблемы и перспективы формирования государственности на постсоветском пространстве.
383. Проблемы имиджа России на национальном и международном уровнях.
384. Проблемы нового пограничья России.
385. Проблемы политической социализации в процессе преподавания политологии.
386. Проблемы предпосылок демократии.
387. Проблемы президентства и парламентаризма.
388. Проверка гипотезы об уникальности «Русской Системы»: казусно-ориентированное сравнение.
389. Продуктивные и непродуктивные модели социальных неравенств. Модели и направления социальной мобильности в современном российском обществе.
390. Проекты конституционных реформ в России XIX- начала XX в.
391. Процессы модернизации в Южной Корее: политический режим, экономика, социальная сфера, трансформация общественного сознания, элиты.
392. Психобиографическое исследование взаимодействующих политических лидеров разных стран (на примере…)
393. Публичная дипломатия современной России на примере деятельности Россотрудничества.
394. Публичная дипломатия современной России на примере деятельности РСМД.
395. Публичная дипломатия современной России на примере деятельности Фонда публичной дипломатии им. А. М. Горчакова.
396. Развитие государственности и перспективы признания самопровозглашенных территорий.
397. Развитие партийных систем в постсоветских государствах.
398. Разновидности авторитарных режимов.
399. Расширение ЕС на страны ЦВЕ и интересы России.
400. Реализация региональной социальной политики в условиях глобального кризиса.
401. Реальный суверенитет и межкультурный диалог.
402. Регион в условиях трансформации политических отношений в Российской Федерации.
403. Региональная власть и местное самоуправление в Российской Федерации: проблемы взаимоотношений.
404. Региональная политика России: концепции, проблемы, решения.
405. Региональные механизмы преодоления бедности в современной России.
406. Региональные политические элиты и конструирование региональной идентичности.
407. Региональный сепаратизм в современном мире на примере Испании.
408. Региональный сепаратизм в современном мире на примере Канады.
409. Региональный сепаратизм в современном мире на примере Шотландии.
410. Религиозно-секулярные комбинации в формировании национальной идентичности.
411. Религия и национализм: истоки взаимосвязи и виды взаимодействия.
412. Религия и политический конфликт в современном мире (на примере Ближнего Востока)
413. Религия и политический конфликт в современном мире (на примере Индии)
414. Религия и политический конфликт в современном мире (на примере Ирландии)
415. Репрезентации врага в пропагандистских кампаниях.
416. Ресурсы информационного пространства в системе международных отношений.
417. Реформа избирательной системы в России: возможные эффекты.
418. Реформирование партийной системы в процессе демократического транзита.
419. Ролевые и деловые игры в методике преподавания политологии.
420. Роль "мягкой силы" в формировании внешней политики США по отношению к России.
421. Роль «мягкой силы» во внешней политике России
422. Роль «мягкой силы» во внешней политике США
423. Роль «мягкой силы» во внешней политике Франции
424. Роль визуальных коммуникативных технологий в легитимации власти.
425. Роль государства и гражданского общества в формировании и реализации социальной политики в современной России.
426. Роль дипломатического протокола в реализации норм международного права.
427. Роль Евразэс во внешней политике России.
428. Роль и значение газопровода «Южный поток» во внешней политике РФ.
429. Роль информационной политики государства в поддержании толерантности в условиях современной миграции населения в новейшей мировой истории.
430. Роль политики в формировании политической культуры общества.
431. Роль политических партий и выборов в посткоммунистических странах.
432. Роль связей с общественностью в управлении международным конфликтом.
433. Роль СМИ в поисках решений сирийского кризиса.
434. Роль сохранения традиций в образовательной сфере и использование мирового опыта (на примере реформы образования в РФ).
435. Роль столицы в территориальной структуре государства.
436. Роль церемониалов в отправлении государством внешнеполитических функций.
437. Российская нация: вопрос ее существования
438. Российская специфика процессов рекрутирования политического класса России: исторические и актуальные измерения.
439. Российские политические партии и движения в избирательных циклах 1990–2000-х гг. Законодательные новации в регулировании участия политических партий в избирательном процессе.
440. Российские политические традиции и проблемы международных отношений.
441. Российские регионы в международном сотрудничестве.
442. Российские СМИ как институт гражданского общества и институт государства. Политические функции СМИ в современной российской политике.
443. Россия и исламский мир: цивилизационный аспект взаимоотношений.
444. Россия и Турция в исторических процессах модернизации XIX - XXI вв.
445. Россия и Украина: 2014 год
446. Россия: международные информационные и психологические войны.
447. Русское зарубежье: история, тенденции развития, образ русского мира в отечественной культуре.
448. Самопрезентация политической партии (по выбору): анализ программных документов и публичной риторики.
449. Связи с общественностью в международных отношениях.
450. Сетевые структуры и политическая коммуникация: опыт современной Германии.
451. Сетевые структуры и политическая коммуникация: опыт современной Италии.
452. Сетевые структуры и политическая коммуникация: опыт современной России.
453. Символическая политика современного российского государства и формирование макро-политической идентичности в постсоветской России (на примере календаря официальных праздников).
454. Система центр- периферия в истории российской государственности.
455. Современное российское государство и бизнес: история отношений.
456. Современные информационно-комуникативные технологии в преподавании политологии (организация презентаций).
457. Современные молодежные политические движения как фактор политической социализации.
458. Современные подходы к организации контроля и оценке знаний, умений, навыков по политологии.
459. Современные тенденции в международно-правовой регламентации вопросов гражданства в свете опыта Европейского союза.
460. Современные теории демократии и демократизации.
461. Современные технологии смены политических режимов (на примере «арабской весны», «оранжевой революции» и др.).
462. Содержание и основные тенденции эволюции социальной структуры российского общества в постсоветский период. Проекция социальных неравенств в политическую сферу.
463. Соотношение внутренних и внешних факторов демократизации.
464. Соотношение концептов «процесс», «изменение», «развитие», «модернизация», «трансформация» и понятий «политический процесс», «политическая система», «политический режим» в анализе современного политического процесса в РФ.
465. Соотношение политики и морали в современном российском обществе. Критерии нравственности в современной политике.
466. Соотношение принципов территориальной целостности и самоопределение народов: опыт России.
467. Сопоставление повесток дня демократизующихся политий.
468. Состояние и перспективы развития отечественной сравнительной политологии.
469. Социальная политика России в циклах российской модернизации.
470. Социально- политическая стабильность региона в условиях кризиса.
471. Социальное обновление России в условиях глобального кризиса.
472. социальной политики современной России.
473. Социокультурные факторы модернизации.
474. Специфика и роль политологии в процессе политической социализации.
475. Способы и методы делимитации морских пространств: практика разрешения споров.
476. Сравнительно-исторический анализ институционализации президентской власти в России, США и Франции.
477. Сравнительные исследования в дореволюционной отечественной политологии.
478. Сравнительные исследования в современной отечественной политологии.
479. Сравнительные политические исследования в отечественной науке советского периода.
480. Сравнительный анализ вариантов деволюции централизованных государств (Великобритания, Испания, Италия).
481. Сравнительный анализ вариантов консоциации (Нидерланды, Бельгия, Швейцария, Австрия, Ливан).
482. Сравнительный анализ идеологических представлений руководителей разных стран в контексте их внешнеполитических теледебатов (на примере…)
483. Сравнительный анализ института главы государства в британском содружестве.
484. Сравнительный анализ института главы государства в постсоветских государствах.
485. Сравнительный анализ института президента в постсоветских государстах.
486. Сравнительный анализ институтов исполнительной власти в постсоветских государствах.
487. Сравнительный анализ институтов представительной власти в постсоветских государствах.
488. Сравнительный анализ легислатур в постсоветских государствах.
489. Сравнительный анализ моделей и форм строительства колониальных империй.
490. Сравнительный анализ мотивационного профиля политиков, представляющих государства-участников международных организаций (на примере…), по опубликованным в прессе материалам
Дипломная работа, которая на 100% пройдет проверку на плагиат - Цена авторской дипломной работы по теме по дисциплине - жми ссылку и узнай. Оформи заказ прямо сейчас.
491. Сравнительный анализ политической модернизации в современном мире.
492. Сравнительный анализ полуторопартийных (1+) систем в Мексике, Японии и Индии.
493. Сравнительный анализ призматических совмещений различных поколений конституций и режимов.
494. Сравнительный анализ путей выхода из гражданских войн в ХХ странах.
495. Сравнительный анализ путей политической модернизации двух стран или двух регионов.
496. Сравнительный анализ путей формирования федераций в Швейцарии, США и Германии. Темы дипломных работ опубликованы на сайте www.rosdiplomnaya.com
497. Сравнительный анализ форм федеративной и унитарной государственности в постсоветских государствах.
498. Стабильность политической системы в контексте теории политического цикла.
499. Становление (трансформация, распад) государственности страны Х: взаимодействие внешних и внутренних факторов.
500. Становление политических систем итальянских городов-республик в XI—XIII вв.
501. Становление социального государства в России : тенденции и противоречия.
502. Страны БРИКС в современном мире.
503. Стратегические приоритеты социально-экономического развития регионов РФ.
504. Структура и содержание темы «политика» в современной американском медиадискурсе.
505. Структура и содержание темы «политика» в современной британском медиадискурсе.
506. Структура и содержание темы «политика» в современной немецком медиадискурсе.
507. Структура и содержание темы «политика» в современной российском медиадискурсе.
508. Структура и специфика электронной коммуникации в политическом пространстве.
509. Сущностные, функциональные и деятельностные особенности групп интересов и групп давления в современной российской политике.
510. Сценарии «изменяющейся геометрии» для ЕС.
511. Тема модернизации государства в современном российском политическом дискурсе.
512. Тема модернизации империи в современном российском политическом дискурсе.
513. Тема модернизации нации в современном российском политическом дискурсе.
514. Теории общественного договора: различия и взаимосвязь.
515. Теория коммуникации и международные связи с общественностью.
516. Территориальная политика (экспансия) России/СССР (определенного периода).
517. Территории со смешанным режимом (территории с международно-правовым режимом, ничейные территории, арендованные территории, анклавы, эксклавы, экстерриториальности и т. п.) в международных отношениях.
518. Терроризм в современном мире.
519. Терроризм: определенная и политическая реальность.
520. Тестирование как форма контроля в учебном процессе.
521. Технологии манипулирования общественным мнением в США, России и Германии.
522. Технологии формирования имиджа региональной исполнительной власти на примере правительства Красноярска.
523. Технологии формирования имиджа региональной исполнительной власти на примере правительства Москвы.
524. Технологии формирования имиджа региональной исполнительной власти на примере правительства Новосибирска.
525. Технологии формирования имиджа региональной исполнительной власти на примере правительства Омска.
526. Технологии формирования имиджа региональной исполнительной власти на примере правительства Санкт-Петербурга.
527. Типологии новых автократий.
528. Толерантность как социально-значимое качество личности.
529. Трансформация суверенитета в современном мире.
530. Условия, предпосылки, факторы становления и эволюции гражданского общества в современной России. Институциональная структура гражданского общества.
531. Успехи и неудачи России в информационном пространстве в пост-советский период.
532. Установление эволюционных несоответствий в сравнительных исследованиях.
533. Фактор лидерства и результаты выборов в России.
534. Фактор пространства в формировании государств.
535. Факторы ,влияющие на формирование толерантности современной студенческой молодежи.
536. Федерализм как философский и политический концепт.
537. Федералистские проекты организации западноевропейского политического пространства.
538. Федеративные отношения в современной России: актуальные проблемы.
539. Феномен «непризнанных» и «несостоявшихся» государств.
540. Феномен «самопровозглашенных государств» в современном мире.
541. Феномен сецессий в современном мире.
542. Феномен фундаментализма в современном мире.
543. Философия права Канта и Гегеля: сравнительная характеристика.
544. Формирование имиджа государства. Российский и зарубежный опыт работы PR-служб.
545. Формирование механизма реализации социальной политики в современной России.
546. Формирование наций в постсоветских республиках.
547. Формирование наций и государств в постсоветских республиках.
548. Формирование наций и государств на постсоветском пространстве.
549. Формирование российской государственности в период президентства В.Путина. Молодежные политические движения в современной России.
550. Формирование социально- политического облика рабочего класса.
551. Формирования государственности в посткоммунистических странах.
552. Формы и методы государственного протекционизма в области культуры на примере кинематографа.
553. Формы массовых общественно-политических движений в Германии.
554. Формы массовых общественно-политических движений в Канаде.
555. Формы массовых общественно-политических движений в США.
556. Формы политической модернизации
557. Формы прямой демократии в политической практике современной России: сущность и перспективы реализации.
558. Функции и виды границ.
559. Харизма современного политика, ее природа и содержание.
560. Харизматическое лидерство в мировой и российской политике.
561. Цели обучения политологии и стратегии современного политического образования.
562. Центр и регионы в странах Западной Европы.
563. Централизация и децентрализация как факторы современного территориально- государственного строительства.
564. Что такое «альтернативное» государство и когда оно возможно
565. Школа сравнительных политических исследований МГИМО.
566. Эволюционная морфология парламента (или иного института) в стране Х, или регионе Х и/или в отдельный исторический период.
567. Эволюция взаимодействий федерального и регионального политического класса в постсоветской России: содержание, этапы и перспективы. Факторы доминирования центра в отношениях с регионами.
568. Эволюция психологического портрета Б. Обамы 2008-2014 гг. в материалах СМИ Великобритании.
569. Эволюция психологического портрета Б. Обамы 2008-2014 гг. в материалах СМИ Китая.
570. Эволюция психологического портрета Б. Обамы 2008-2014 гг. в материалах СМИ России.
571. Эволюция психологического портрета Б. Обамы 2008-2014 гг. в материалах СМИ США.
572. Эволюция психологического портрета Б. Обамы 2008-2014 гг. в материалах СМИ Франции.
573. Эволюция психологического портрета В. Путина 2000 – 2014 гг. в материал СМИ Великобритании.
574. Эволюция психологического портрета В. Путина 2000 – 2014 гг. в материал СМИ Китая.
575. Эволюция психологического портрета В. Путина 2000 – 2014 гг. в материал СМИ России.
576. Эволюция психологического портрета В. Путина 2000 – 2014 гг. в материал СМИ США.
577. Эволюция психологического портрета В. Путина 2000 – 2014 гг. в материал СМИ Франции.
578. Эндогенные и экзогенные факторы формирования конституций постсоветских государств.
579. Энергетическая дипломатия современной России: проблемы и перспективы развития.
Темы дипломных работ опубликованы на сайте www.rosdiplomnaya.com
580. Этатизм и либерализм в истории политико-правовой мысли.
581. Этнический фактор в построении современного российского государства.
582. Этнический фактор в региональной политике РФ.
583. Этничность и политический конфликт.
584. Этнополитическая ситуация на Северном Кавказе в ХХ1 веке.
585. Этнополитические процессы в современной России.
586. Эффекты избирательных систем и возможности электоральной инженерии.
587. Языковая и политическая картина мира в мировой политической коммуникации.

Дополнительная информация о темах дипломных работ по предмету "Политология":

Другие темы дипломных работ:

Источник: http://rosdiplomnaya.com/temy-diplomnyh-rabot/politologiya.html

Дипломная работа на тему "Муниципальная молодежная политика - проблемы и решения (на примере г. Нижнекамска)"

Главная → Социология → Муниципальная молодежная политика - проблемы и решения (на примере г. Нижнекамска)



Текст дипломной работы "Муниципальная молодежная политика - проблемы и решения (на примере г. Нижнекамска)":

Новинка в Интернет! Всем желающим раздают крипто-деньги!

Крипто-монеты раздают бесплатно - просто за регистрацию на сайте!
Успевайте получить ...


Содержание

Введение

1. Теоретические основы молодежной политики

1.1 Понятие молодежной политики, ее цели, задачи и принципы

1.2 Муниципальный уровень реализации молодежной политики в РФ

1.3 Методы управления молодежной политикой

2. Современное состояние управления молодежной политикой

2.1 Программно-целевой подход к решению проблем молодежной политики

2.2 Анализ проблем в сфере муниципальной молодежной политики в городе Нижнекамске

< p>3. Опыт реализации управления молодежной политикой на муниципальном уровне

3.1 Зарубежный опыт реализации молодежной политики на примере европейских государств

3.2 Рекомендации по решению проблем молодежи в г. Нижнекамске

4. Программа мер по обеспечению выпускной квалификационной работы

4.1 Обоснование социальной значимости внедрения разработанных мероприятий

4.2 Математическое и статистическое обеспечение выпускной квалификационной работы

4.3 Нормативно-правовое обеспечение выпускной квалификационной работы

4.4 Социологическое обеспечение выпускной квалификационной работы

4.5 Компьютерное обеспечение выпускной квалификационной работы

Заказать дипломную - rosdiplomnaya.com

Уникальный банк готовых оригинальных дипломных работ предлагает вам приобрести любые проекты по нужной вам теме. Высококлассное выполнение дипломных работ по индивидуальным требованиям в Саратове и в других городах России.

Заключение

Список использованных источников

Приложения


Введение

Актуальность темы. Существующая в стране общественно-политическая ситуация оправдывает необходимость вернуть системе власти способность к эффективному воспроизводству и преемственному развитию надежных и прочных, соответствующих духу времени государственных и гражданских начал. В стоящих за этим процессах роль молодежи очевидна, так как, в конечном счете, именно за ней воспроизводственная функция (биологическая и социальная) и именно молодое поколение призвано быть носителем новых гражданских устремлений, нового политического качества.

Неотягощенная прошлым молодежь, по всем социологическим меркам, острее других социально-демографических групп чувствует меняющиеся общественные настроения и больше готова к политическим новациям. Молодёжь характеризуется теми общественными отношениями и общественными формами, которые определяют её как самостоятельную социально-демографическую группу.

Молодёжь имеет ряд особенностей, вытекающих, прежде всего из самой её объективной сущности. Социальные особенности молодёжи определяются специфической позицией, которую она занимает в процессе воспроизводства социальной структуры, а также способностью не только наследовать, но и преобразовывать сложившиеся общественные отношения. Противоречия, возникающие внутри этого процесса, лежат в основе целого комплекса специфических молодёжных проблем. С одной стороны, молодежь является самой мобильной частью общества, среди этой социальной группы наиболее быстрыми темпами происходит подъем профессионального уровня и служебной карьеры. С другой стороны, трудности переходного периода особенно сильно ударили по положению молодежи: лишь небольшая её часть сумела найти свое место в рыночной системе, основной же массе пока не удается адаптироваться к изменившейся ситуации. И у этой части наблюдается понижение социального статуса, сужаются возможности доступа к образованию и культурным ценностям, зато расширяется преступность и девиантное поведение, безработица и социальное неравноправие.

В период, когда идет переоценка ценностей, норм, молодежи сложно ориентироваться в вопросах, которые касаются её жизненной перспективы, целей и смысла жизни. Положение молодых людей в обществе является нестабильным.

Мировые сообщества, начиная с 1950-60-х годов, проводят целенаправленную политику по отношению к молодому поколению. Особая роль принадлежит Организации Объединенных Наций. В 1965 году ее Генеральной Ассамблеей была принята "Декларация о распространении среди молодежи идеалов мира, взаимного уважения и взаимопонимания между народами"; в 1985 г., объявленном Международным годом молодежи, были одобрены "Руководящие принципы для дальнейшего планирования и осуществления соответствующих последующих мер, касающихся молодежи: участие, развитие, мир"; согласно резолюции Генеральной Ассамблеи ООН от 14 декабря 1995 года была принята Всемирная программа действий, касающихся молодежи до 2000 года и на последующий период; резолюцией 54/120 от 20 января 2000 г. была одобрена Лиссабонская декларация по молодежной политике и программам.

В развитых европейских странах (Германия, Бельгия, Нидерланды, Великобритания, Франция, Италия) реализуется эффективная государственная молодежная политика. Формы ее проведения различны, однако общей тенденцией является широкое привлечение общественных организаций, а также активное участие федеральных органов в решении проблем различных категорий молодежи.

С начала XX столетия в России политика государства по отношению к молодому поколению выдвигается в число актуальных задач, потому что без участия государства разрешения многих молодежных проблем будет затруднено.

Каким бы ни был закон о молодежной политике, он в той или иной степени должен опираться на теоретические предпосылки того, что молодежная политика - это самостоятельное направление деятельности государства, государство проводит молодежную политику через систему органов управления и координации, причем, вмешательство государства тем сильнее, чем слабее активность самой молодежи. Эффективность реализации молодежной политики зависит от учета интересов, потребностей, желаний молодежи, ее постоянно меняющихся требований к качеству образования, трудоустройства, досуга, сферы услуг.

В связи с этим возникает необходимость периодического исследования молодежи, сбора достоверной информации об ее жизни, потребностях и интересах. Только на основе объективных данных о положение молодежи может быть осуществлена молодежная политика.

Степень разработанности. В ряде европейских государств молодежная политика является самостоятельной частью государственной политики с четкой структурой и тесным взаимодействием составляющих. В других случаях - предметом для обсуждения и находится в стадии становления. Очевидно, что успешное реформирование государства возможно только при активном участии молодежи и новых подходов разработки и осуществления молодежной политики.

Изменениями, происходящими в процессах молодежной политики, интересовались как зарубежные, так и отечественные ученые, однако должного внимания им не уделялось. Лишь в последнее время в связи с депопуляцией населения, маргинализацией и криминализацией детей и молодежи, политической индифферентности молодых взрослых, в России стало уделяться особое внимание данным процессам, как со стороны государства, так и ученых.

Один из первых ученых, начавших изучать проблемы молодежи и давший определение понятию "молодёжь" в 1968 г. был В. Т. Лисовский. Позднее более полное исследование молодежных процессов было проведено академиком И. С. Коном. В выпускной квалификационной работе также используются исследования следующих отечественных ученых: Д. Никольского, В. Н. Боряза, В. В. Павловского, А. В. Мудрика, Г. С. Абрамовой, А. Апокина, П. И. Бабочкина, Ю. П. Волкова, А. Зеленина и других. Также были использованы работы зарубежных исследователей, таких как Д. Торкилдсен и В. Ленси.

Целью ВКРявляется изучение направлений реализации молодежной политики, анализ и выявление проблем молодежи на муниципальном уровне и поиск путей решения этих проблем.

Достижение поставленной цели вызывает необходимость решения следующих задач:

изучить теоретические основы реализации молодежной политики;

изучить методы управления в сфере молодежной политики на муниципальном, региональном и федеральном уровнях власти;

проанализировать состояние инфраструктуры для молодежи, правовые, социально-экономические условия для молодежи, обеспечение условий для формирования здорового образа жизни, охраны здоровья, осуществление профилактики социально-негативных явлений в молодежной среде, условий для вовлечения и участия молодежи в социально-экономической, политической и культурной жизни общества в городе Нижнекамске;

изучить опыт реализации основных направлений государственной молодежной политики на муниципальном уровне;

разработать рекомендации по решению выделенных в исследовании проблем и повышению эффективности управления данной сферой на муниципальном уровне.

Объектом ВКР являетсямуниципальнаямолодежная политика.

Предметом - проблемы, возникающие при реализации молодежной политики на муниципальном уровне (в городе Нижнекамске).

Научная новизна ВКР заключается в исследовании управленческих аспектов молодежной политики и разработке практических рекомендаций по решению представленных в социологическом исследовании проблем современной молодежи в городе Нижнекамске. Рассмотрены промежуточные результаты комплексных целевых программ, разработанных для решения проблем молодежи и процесс реализации молодежной политики на муниципальном уровне, выполнении социальной обязательств - поддержки и обеспечения молодого поколения условиями для развития творческих способностей, физических данных, обеспечения здорового образа жизни, трудоустройства, а также помощи всех видов организаций, участвующих в реализации государственной молодежной политике и занимающихся развитием физкультуры и спорта как для молодежи, так и для граждан других возрастов. Разработаны рекомендации по решению основных проблем, тревожащих молодежь города Нижнекамска: низкая информированность молодежи о проводимых в городе мероприятиях, сложности с трудоустройством молодежи на основе полной или частичной занятости, неполное обеспечение молодежи досугом.

Научная значимость работы представлена визучении специфических особенностей управления инфраструктурой для молодежи в городе Нижнекамске с неразвитой системой трудоустройства и проведения досуга, с низкой информированностью.

Практическую значимость ВКР представляет то, что результаты исследования могут быть использованы специалистами Управления по делам молодежи и спорту в качестве статистических данных о мнении молодежи, а рекомендации могут быть использованы молодыми людьми для поиска работы, общения, помощи и развлечений.

Целостная и последовательная государственная молодежная политика в сфере занятости молодежи и поднятия уровня ее благосостояния является важнейшим фактором устойчивого развития страны и общества, совершенствования общественных отношений, является системой государственных приоритетов и мер, направленных на создание условий и возможностей для успешной социализации и эффективной самореализации молодежи в своем городе.

Государственная молодежная политика формируется и реализуется органами государственной власти и местного самоуправления, при партнерском участии молодежных и детских общественных объединений, неправительственных организаций и иных, юридических и физических лиц.

На муниципальном уровне регулирование вопросов реализации молодежной политики и развития физической культуры и спорта осуществляет соответствующее структурное подразделение исполнительного комитета. В Нижнекамском муниципальном районе Республики Татарстан эти функции возложены на муниципальное учреждение "Управление по делам молодежи и спорту" исполнительного комитета, которые совместно с управлениями образования, здравоохранения и другими учреждениями и ведомствами регулируют деятельность инфраструктуры для молодежи.

Связь с другими научно-исследовательскими работами. Данная работа в теоретико-методическом плане основывается на целевых комплексных программах трех уровней власти, на данных опросов фонда "Общественное мнение", на аналитических докладах "Положение молодежи в РФ", на материалах Всероссийской научно-практической конференции "Реализация государственной молодежной политики: региональный опыт", проведенной по заказу Министерства по делам молодежи, спорту и туризму РТ в Казанском государственном технологическом университете на факультете Экономики и Управления 11 мая 2006 года.

Теоретическая и методологическая основа выпускной квалификационной работы. В процессе работы над ВКР использовались различные методы исследования, необходимые для решения поставленных задач. В качестве основного методологического подхода выбран программно-целевой метод управления молодежной политикой, представляющий собой один из видов планирования и управления, в основе которого лежит ориентация деятельности на достижение поставленных целей. Программно-целевое планирование построено по логической схеме "цели - пути - способы - средства". При программном управлении главным является не сложившаяся организационная структура, а управление элементами программы, программными действиями, создание целевой комплексной программы.

С помощью нормативно-правового метода была рассмотрена законодательная база государственной молодежной политики.

В своих работах они рассматривают проблемы молодежной политики как часть национальной безопасности, применительно к уже устоявшимся рыночным отношениям.

Значительный вклад в решение задач целеполагания, управления и разработки рекомендаций в решении проблем молодежи, внесли многие отечественные ученые: Рожнов О. А., Переверзев М. П., Калинина З. Н., Адамчук В. В., Бобков В. Н Д. Никольского, В. Н. Боряз, В. В. Павловский, А. В. Мудрик, Г. С. Абрамова, А. Апокин, П. И. Бабочкин, Ю. П. Волков, А. Зеленин, В. Б. Зотов и другие.

Однако, несмотря на значительный объем научных публикаций, посвященных проблемам молодежи, на сегодняшний день недостаточно прикладных исследований, посвященных вопросам разработки рекомендаций по решению проблем молодых людей с учетом всех специфик этой социальной группы.

Эмпирическая база ВКР. Для осуществления комплексного исследования привлекается следующие данные:

первичные документы и материалы Исполнительного комитета и Совета Нижнекамского муниципального района за 2006-2008 годы по проблемам молодежи;

статистические данные, полученные от Управления по делам молодежи и спорту исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района;

первичные и вторичные материалы исследований и рассмотрения проблем управления физической культуры и спортом в городе Нижнекамске (отчеты, анализы результатов исследований по интересуемым проблемам), полученные от Управления по делам молодежи и спорту исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района;

данные Госкомстата, материалы Института труда и социального страхования, Министерства труда и социального развития РФ и других научно-исследовательских организаций,

результаты собственного социологического исследования.

Структура выпускной квалификационной работы. Работа состоит из введения, 4 разделов, заключения, списка использованной литературы, приложений.

Раздел первый. В первом разделе даются определения понятию "молодежная политика", рассматриваются теоретико-методологические основы формирования молодежной политики на муниципальном уровне, дается определение понятию "программно-целевой метод" управления молодежной политикой на федеральном, региональном и муниципальном уровнях власти.

Раздел второй "Проблемно - аналитический", где описаны механизмы реализации молодежной политики, содержится анализ программно-целевого управления молодежной политики в РФ, в РТ и городе Нижнекамске, выделяются проблемы, которые пока еще не получили полного решения, содержит опыт по развитию работы в этом направлении. Во втором разделе проводится анализ исследования, проведенного в молодежной среде города Нижнекамска, где подтверждаются обозначенные в гипотезе основные проблемы.

Раздел третий "Проектно-прогностический" включает анализ европейского опыта решения выдвинутых в исследовании молодежных проблем, а также содержатся рекомендации по решению проблем для Нижнекамского муниципального района.

Раздел четвертый "Программа мер по обеспечению ВКР" включает пять подразделов.

В заключении подводятся итоги по выпускной квалификационной работе в соответствии с целями и задачами, поставленными в начале работы.

В работе имеются приложения. В Приложении А и Приложении Б представлены анкеты, которые были составлены при проведении исследования. В Приложении В собраны в виде таблицы комплексные целевые программы, использованные при анализе состояния молодежной политики и результаты реализации ее направлений на федеральном, региональном и муниципальном уровнях.


1. Теоретические основы молодежной политики 1.1 Понятие молодежной политики, ее цели, задачи и принципы

Существующая в стране общественно-политическая ситуация оправдывает необходимость вернуть системе власти способность к эффективному воспроизводству и преемственному развитию надежных и прочных, соответствующих духу времени государственных и гражданских начал. В стоящих за этим процессах роль молодежи очевидна, так как, в конечном счете, именно за ней воспроизводственная функция (биологическая и социальная) и именно молодое поколение призвано быть носителем новых гражданских устремлений, нового политического качества. Неотягощенная прошлым молодежь, по всем социологическим меркам, острее других социально-демографических групп чувствует меняющиеся общественные настроения и больше готова к политическим новациям [3, c.128].

Мировые сообщества, начиная с 1950-60х годов, проводят целенаправленную политику по отношению к молодому поколению. Особая роль в этом процессе принадлежит Организации Объединенных Наций. В 1965 г. ее Генеральной Ассамблеей была принята "Декларация о распространении среди молодежи идеалов мира, взаимного уважения и взаимопонимания между народами"; в 1985 г., объявленном Международным годом молодежи, были одобрены "Руководящие принципы для дальнейшего планирования и осуществления соответствующих последующих мер, касающихся молодежи: участие, развитие, мир"; согласно резолюции Генеральной Ассамблеи ООН от 14 декабря 1995 года была принята Всемирная программа действий, касающаяся молодежи, до 2000 года и на последующий период; резолюцией 54/120 от 20.01.2000 г. была одобрена Лиссабонская декларация по молодежной политике и программам [1, c.99].

В данных документах на мировом уровне определяется основная цель молодежной политики - рассмотреть активное участие молодежи и молодежных организаций в общественной жизни на национальном уровне и во всемирном масштабе. Основываясь на этом положении, в развитых европейских странах (Германия, Нидерланды, Великобритания, Франция, Италия, Бельгия, государства Скандинавии и др.) реализуется эффективная государственная молодежная политика. Формы ее проведения различны, однако общей тенденцией является широкое привлечение общественных организаций, а также активное участие федеральных органов в решении проблем различных категорий молодежи [6, c.26].

В Российской Федерации на сегодняшний день существует большое количество министерств и ведомств, которые в той или иной степени принимают решения о судьбе молодого поколения. Однако не все они осуществляют свою деятельность в соответствии с единой стратегией. Отсутствие общей координации и единого центра позволяет рассмотреть реализацию молодежной политики в стране через анализ деятельности всех государственных органов, которые, так или иначе, участвуют в судьбе молодого поколения.

Именно молодежь в сложившейся социально-экономической обстановке является наиболее незащищенной и подверженной радикальным различным и экстремистским идеям. Есть смысл говорить о необходимости воздействия на молодое поколение с целью формирования физически и морально развитого индивида.

Молодёжь характеризуется теми общественными отношениями и общественными формами, которые определяют её как самостоятельную социально-демографическую группу. Молодёжь имеет ряд особенностей, вытекающих, прежде всего из самой её объективной сущности. Социальные особенности молодёжи определяются специфической позицией, которую она занимает в процессе воспроизводства социальной структуры, а также способностью не только наследовать, но и преобразовывать сложившиеся общественные отношения. Противоречия, возникающие внутри этого процесса, лежат в основе целого комплекса специфических молодёжных проблем [33, c.122].

Одно из первых определений понятия "молодёжь" было дано в 1968 г. В.Т. Лисовским: "Молодёжь - поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих, а в более зрелом возрасте уже усвоивших, образовательные, профессиональные, культурные и другие социальные функции; в зависимости от конкретных исторических условий возрастные критерии молодёжи могут колебаться от 16 до 30 лет" [50, c.389].

Позднее более полное определение было дано И. С. Коном: "Молодежь - социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных тем и другим социально-психологических свойств. Молодость как определенная фаза, этап жизненного цикла биологически универсальна, но ее конкретные возрастные рамки, связанный с ней социальный статус и социально-психологические особенности имеют историческую природу и зависят от общественного строя, культуры и свойственных данному обществу закономерностей социализации" [50, c.459].

С точки зрения Д. Никольского "Молодежь - это особая социально-демографическая группа, переживающая период становления социальной зрелости, положение которой определено социально-экономическим состоянием общества" [36, c.156].

По мнению исследователя В. Н. Боряза понятие "молодежь" многогранно и имеет несколько смыслов. "Молодежь есть - объективное общественное явление, выступающее всегда как специфическая возрастная большая общественная группа; биологическая и социальная природа и сущность молодежи на любом этапе исторического движения воплощены в той части человечества, которая является совокупным субъектом определенной конкретно-исторической формы общества; процесс присвоения природы и сущности этой части человечества осуществляется молодежью в соответствии с такими общими законами, как закон воспроизводства общественной жизни, закон неравномерности и закон стадийности развития; достижения молодежью состояния полного присвоения природы и сущности данной части человечества есть момент утверждения молодежи в качестве целостного и всестороннего субъекта и объекта общественного движения и, тем самым, собственного отрицания себя как молодежи; возрастные границы молодежи объективно обусловлены длительностью периода ее развития, а возрастание градации в рамках этих границ - длительностью отдельных стадий развития". Таким образом, по мнению Боряза, молодежь является специфической общественной группой, для которой характерны не только определенные возрастные границы, но и определенное познание (присвоение природы и сущности) общества и его закономерностей. Когда же процесс этого присвоения окончен, то представители данной группы перестают относить себя к молодежи [8, с.271].

В возрастной психологии молодежь характеризуется как индивид, у которого происходит период формирования устойчивой системы ценностей, становление самосознания и формирования социального статуса личности. Сознание молодого человека обладает особой восприимчивостью, способностью перерабатывать и усваивать огромный поток информации. В этот период развиваются критичность мышления, стремление дать собственную оценку разным явлениям, поиск аргументации, оригинального мышления. Вместе с тем в этом возрасте ещё сохраняются некоторые установки и стереотипы, свойственные предшествующему поколению. Это связано с тем, что период активной деятельности сталкивается у молодого человека с ограниченным характером практической, созидательной деятельности, неполной включённости молодого человека в систему общественных отношений [8, с.277].

Проанализировав эти понятия, можно дать одно общее определение.

Молодежь - это социально-демографическая группа общества, выделяемая на основе совокупности характеристик, особенностей социального положения и обусловленных теми или другими социально-психологическими свойствами, которые определяются уровнем социально-экономического, культурного развития, особенностями социализации в российском обществе.

Говоря о молодежи, чаще всего происходит ориентирование на возрастной критерий, не всегда задумываясь о том, что понятие "молодежь" включает в себя не только хронологические и биологические, но и социально-психологические характеристики. Кроме того, даже при попытке определить возрастные рамки молодежи возникнут проблемы, так как границы молодежного возраста подвижны и зависят от социально-экономического развития общества, достигнутого уровня благосостояния и культуры, условий жизни людей, менталитета и традиций того или иного общества. Развитие человечества и увеличение общей продолжительности жизни внесли свои коррективы в возрастные границы понятия "молодежь".

Различные авторы дают свои границы молодежному возрасту:

по возрастной классификации, представленной В. В. Павловским, выделяются 4 группы: 14-16 лет - подростки, для этого возраста характерны максимальные диспропорции в уровне и темпах физиологического и психологического развития; 17-19 лет - юношество, начинается процесс социализации - происходит приобретение почти всей полноты гражданских прав, а вместе с тем расширяется диапазон общественно-политических ролей и связанных с ними интересов и ответственности; 20-24 года - собственно молодежь, студенты и молодые люди, завершающие основную профессиональную подготовку, вступающие в производственную деятельность и создающие собственные семьи; 25-30 лет - старшая молодежь, нашедшая свой путь в жизни.

А. В. Мудрик, рассматривая возрастную периодизацию с позиций процесса социализации, считает, что в молодежном возрасте можно выделить 3 группы молодежного возраста: 15-17 лет - ранняя юность, 18 - 23 года - юность, 23-33 года - молодость. То есть молодежный возраст по данной периодизации - от 15 до 33 лет.

Г. С. Абрамова, с позиций возрастной психологии, классифицирует молодежь следующим образом: подростковость - 13-17 лет, юность - 18-22 года, взросление - 23-30 лет. Очевидно, что при таком подходе молодежный возраст будет находиться в промежутке между 13 и 30 годами [7, c.125].

Но большинство авторов все же склоняются к возрастному промежутку в 14-30 лет, поэтому классификация В. В. Павловского представляется предпочтительной при проведении исследования в молодежной среде.

Важнейшей целью современной России является обеспечение своей глобальной конкурентоспособности, как решающего фактора национальной безопасности и успешного развития. Молодое поколение выполняет особые социальные функции, которые никто другой выполнить не может. Всего выделяют от трех до десяти функций, здесь представлены основные, которые актуальны в РФ.

а) молодёжь наследует достигнутый уровень развития общества и государства и формирует в себе образ будущего, несёт функцию социального воспроизводства, преемственности развития общества.

б) молодёжь имеет собственные цели и интересы.

в) молодёжь отличает несформированность духовно-нравственных, ценностных ориентиров и недостаток жизненного опыта, что увеличивает вероятность ошибочного выбора при принятии ответственных решений. С другой стороны, вступая в трудовую и общественную жизнь, молодёжь является главным объектом и субъектом образования, социализации, воспитания и адаптации.

г) молодёжь является главным участником социальной мобильности и экономической инициативы, ей также присуще неполное включение в существующие социально-экономические и политические отношения.

д) молодёжь является социальным слоем общества, который с одной стороны является источником социально-экономического и духовного возрождения России, а с другой - источником увеличения социальной напряжённости [22].

В зависимости от качества реализации этих функций, молодёжь может явиться фактором как ускорения, так и торможения общественного развития. Это зависит от того, насколько молодёжь:

знает, разделяет и принимает цели и задачи государственного и общественного развития, связывает с ними свои жизненные перспективы;

обладает необходимыми качествами (физическими, личностными, образовательными, профессиональными) для решения поставленных задач;

обеспечена необходимыми ресурсами и возможностями для активного включения в решение задач повышения конкурентоспособности страны [7, c.135].

С начала XX столетия в России политика государства по отношению к молодому поколению выдвигается в число актуальных задач наравне с программами о социально-экономическом развитии. По данным ежегодного Доклада Государственного комитета РФ по делам молодежи можно прийти к выводу, что уменьшение числа населения, низкий уровень рождаемости наряду со значительным ухудшением состояния здоровья молодежи приводит к ухудшению генофонда нации, что, в свою очередь, может составить угрозу для национальной безопасности страны. Реализация эффективной молодежной политики в государстве невозможна без четкого уяснения, прежде всего субъектами реализации, самого понятия "молодежная политика".

Понятие "политика" в переводе с греческого означает "государственные дела", "искусство управления государством".Р. Арон определяет политику как "программу, метод действия или сами эти действия, осуществляемые человеком или группой людей по отношению к одной проблеме или совокупности проблем, стоящих перед обществом". Понятие "политика" является родовым по отношению к понятию "молодежная политика". В свою очередь молодежная политика - это сложная, многогранная система отношений [50, c.570].

В "Основных направлениях государственной молодежной политики в Российской Федерации", утвержденных Постановлением Верховного советаРФ от 3 июня 1993 г. N 5090-I содержится следующее определение: "Государственная молодежная политика является деятельностью государства, направленной на создание правовых, экономических и организационных условий и гарантий для самореализации личности молодого человека и развития молодежных объединений, движений и инициатив. Государственная молодежная политика выражает в отношении к молодому поколению стратегическую линию государства на обеспечение социально-экономического, политического и культурного развития России, на формирование у молодых граждан патриотизма и уважения к истории и культуре отечества, к другим народам, на соблюдение прав человека" [22].

Государственная молодежная политика - это важнейшее направление деятельности государства Социальная незащищенность, недостаток внимания общества предопределяет эту социальную группу как дестабилизирующую общественную силу, а в это же время на молодежи лежит ответственность за будущее страны, за созидание в этом мире. И государственная политика должна быть направлена на использование созидательного потенциала молодежи.

Государственная молодежная политика - одно из специфических направлений деятельности законодательных и исполнительных органов власти с целью реализации творческого потенциала молодежи и успешного вхождения ее в самостоятельную жизнь. Государственная молодежная политика - общее дело государства, политических партий, общественных объединений.

Объектом государственной молодежной политики являются граждане Российской Федерации (включая иностранных граждан и лиц без гражданства) в возрасте от 14 до 30 лет, молодые семьи, а также молодежные объединения.

К ее субъектам относятся государственные органы и их должностные лица, молодежные объединения и ассоциации, а также сами молодые граждане.

Система становления и реализации государственной молодежной политики представляет собой специальное законодательство о государственной молодежной политике, государственное регулирование молодежной политики, плановое и финансовое обеспечение государственной молодежной политики, формирование и реализация государственной молодежной политики осуществляется на двух уровнях: федеральном и региональном. На муниципальном уровне происходит реализация муниципальной молодежной политики.

Координируют и направляют усилия всех государственных и внеправительственных организаций в решении молодежных проблем Комитет по делам молодежи при Правительстве России и комитеты, управления, отделы по делам молодежи в составе администраций краев, областей, республик в составе РФ [22].

В поле их деятельности находятся следующие основные проблемы: занятости молодежи, в том числе выпускников учебных заведений и демобилизованных военнослужащих; включенности молодежи в производственные формы деятельности, в том числе предпринимательство и фермерство; формирования системы социальных служб для индивидуальной работы с подростками и молодежью; профилактики преступности и безнадзорности среди несовершеннолетних; поддержки социально значимых программ молодежных и детских организаций; участия в организации досуга, развития творчества, организации летнего отдыха детей и подростков [22].

Основными целями государственной молодежной политики являются:

содействие социальному, культурному, культурному и физическому развитию молодежи;

недопущение дискриминации молодых граждан по возрастному цензу;

создание условий для полного участия молодежи в социально-экономической, политической и культурной жизни общества;

расширение возможностей молодого человека в выборе своего жизненного пути, достижении личного успеха;

реализация инновационного потенциала молодежи в интересах общественного развития и самой молодежи;

Государственная молодежная политика в Российской Федерации основывается на конституционных гарантиях равенства прав и свобод граждан, реализация которых в отношении молодежи осуществляется на некоторых принципах. Принцип участия: привлечение молодых граждан к непосредственному участию в формировании и реализации политики и программ, касающихся молодежи и гражданского общества в целом. Принцип социальной компенсации: обеспечение социальной и правовой защищенности молодых граждан, необходимой для восполнения обусловленной возрастом ограниченности их социального статуса. Принцип гарантий: предоставление молодому гражданину гарантированного государством минимума социальных услуг по обучению, воспитанию, духовному и физическому развитию, охране здоровья, профессиональной подготовке и трудоустройству, объем, виды, и качество которых должны обеспечивать необходимое развитие личности и подготовку к самостоятельной жизни. Принцип приоритета: оказание предпочтения общественным инициативам по сравнению с соответствующей деятельностью государственных органов и учреждений при финансировании мероприятий в области молодежной политики [34].

Социальное назначение систем информационного обеспечения молодежи определяется расширением возможностей молодежи для самостоятельных и осознанных действий по защите своих прав и законных интересов, выбору профессии, видов учебы, трудоустройству, организации отдыха, решению бытовых вопросов.

Работа по созданию единой общероссийской информационной системы для молодежи ведется несколько лет рядом федеральных ведомств совместно с органами по делам молодежи субъектов РФ и при участии молодежных и детских общественных объединений, научных коллективов. Впервые в практике России предусматривается создание обширной системы социальной информации не только для ведомственных целей, но и для самих граждан - молодых людей, их родителей, учителей, исследователей молодежных проблем и так далее. Ведется работа по подключению российских информационных центров к европейской компьютерной информационной сети [37].

В ряде европейских государств молодежная политика является самостоятельной частью государственной политики с четкой структурой и тесным взаимодействием составляющих. И каким бы ни был Федеральный закон о молодежной политике, он в той или иной степени должен опираться на следующие теоретические предпосылки:

молодежная политика является самостоятельным направлением деятельности государства;

государство проводит молодежную политику через систему органов управления и координации, вмешательство государства тем сильнее, чем слабее активность самой молодежи;

эффективность реализации молодежной политики зависит от учета интересов, потребностей, желаний молодежи, ее постоянно меняющихся требований к качеству образования, трудоустройства, досуга, сферы услуг [41].

Таким образом, проанализировав все вышесказанное, можно дать общее определение понятию "молодежь".

Молодежь - это социально-демографическая группа общества, выделяемая на основе совокупности характеристик, особенностей социального положения и обусловленных теми или другими социально-психологическими свойствами, которые определяются уровнем социально-экономического, культурного развития, особенностями социализации в российском обществе.

Государственная муниципальная политика в РФ реализуется всеми уровнями власти и является самостоятельной, ориентированной на конкретные проблемы молодежи системой мер и программ.

1.2 Муниципальный уровень реализации молодежной политики в РФ

В Российской Федерации молодежная политика реализуется не только на федеральном и региональном уровнях, но и на муниципальном уровне. Разграничение компетенции между органами государственной власти Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления в области молодежной политики осуществляется на основе законодательства Российской Федерации о разграничении предметов ведения между Российской Федерацией и субъектами Российской Федерации.

Государственная молодежная политика в Республике Татарстан, начало которой относится к 1994 году, осуществлялась в период реформирования страны, осложненный затяжным экономическим кризисом. Это потребовало новых концептуальных подходов к разработке и реализации политики в отношении к молодому поколению, обеспечивающих его включенность в процесс модернизации социальной системы.

В Законе РТ от 7 апреля 2006 г. N 29-ЗРТ "О наделении органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов Республики Татарстан отдельными государственными полномочиями Республики Татарстан в области государственной молодежной политики" определено, что органы местного самоуправления наделяются государственными полномочиями Республики Татарстан по реализации республиканских программ и мероприятий в области государственной молодежной политики, направленных на обеспечение социальной и правовой защиты молодежи; содействие социально-экономическому становлению, воспитанию и образованию, духовному и физическому развитию молодежи; обеспечение условий для формирования здорового образа жизни, осуществления профилактики социально-негативных явлений в молодежной среде [15].

Определены финансовое обеспечение переданных органам местного самоуправления муниципальных образований государственных полномочий; права и обязанности органов местного самоуправления при осуществлении государственных полномочий; порядок отчетности; порядок осуществления органами государственной власти республики контроля за исполнением органами местного самоуправления государственных полномочий; условия и порядок прекращения государственных полномочий.

Согласно Закону РТ от закон от 19 октября 1993 № 1983-XII "О молодежи и государственной молодежной политике РТ" государственная молодежная политика, реализуемая на муниципальном уровне определяется следующим образом.

Муниципальная молодежная политика - это совокупность целей и мер, принимаемых органами местного самоуправления в целях создания и обеспечения условий и гарантий для самореализации личности молодого человека и развития молодежных объединений, движений, инициатив [16].

Муниципальная молодежная политика реализует основные задачи государственной молодежной политики и предполагает поэтапные действия в следующих основных направлениях:

обеспечение соблюдения прав молодежи;

обеспечение гарантий в сфере труда и занятости молодежи;

содействие предпринимательской деятельности молодежи;

поддержка молодой семьи;

гарантированное предоставление социальных услуг;

поддержка талантливой молодежи;

формирование условий, направленных на физическое и духовное развитие молодежи;

поддержка деятельности молодежных и детских объединений;

вовлечение молодежи в социальную практику и ее информирование о потенциальных возможностях развития;

интеграция молодых людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в жизнь общества;

создание условий для более полного включения молодежи в социально-экономическую, политическую и культурную жизнь государства и общества;

воспитание молодых граждан в духе патриотизма, уважения общепризнанных принципов и норм международного права;

расширение возможностей молодых граждан в выборе жизненного пути, достижении личного успеха;

профилактика асоциальных явлений и экстремизма в молодежной среде;

поддержка и развитие молодежных общественных объединений;

поддержка и развитие молодежных совещательных органов;

развитие международного молодежного сотрудничества [24].

Муниципальная молодежная политика выступает важнейшим инструментом формирования, развития и активного использования потенциала молодого поколения. В муниципальных образованиях государственная молодежная политика проводится через отраслевые органы местной власти, на которые в соответствии с п.34 ст.16 Федерального Закона от 06.10.2003 г. № 131-ФЗ "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации" возложены функции по организации и осуществлению мероприятий по работе с детьми и молодежью.

Осуществляя государственные полномочия по реализации муниципальной молодежной политики, органы местного самоуправления в праве издавать акты по вопросам реализации государственных полномочий; направлять обоснованные предложения в орган, обладающий полномочиями по составлению и исполнению бюджета Республики Татарстан, в части уточнения соответствующего норматива в случае изменения в течение финансового года ожидаемых объемов расходов на осуществление государственных полномочий по сравнению с утвержденными нормативами; вносить в установленном порядке предложения в органы государственной власти Республики Татарстан по принятию, изменению нормативных правовых актов Республики Татарстан, регулирующих вопросы в области государственной молодежной политики. А также получать в органах государственной власти Республики Татарстан консультативную и методическую помощь по вопросам осуществления переданных государственных полномочий.

В обязанности органы местного самоуправления входит определение органов и должностных лиц местного самоуправления, уполномоченных осуществлять деятельность по реализации государственных полномочий; ведение учета и обеспечение надлежащего использования материальных средств, переданных для осуществления полномочий; использование финансовых средств, выделенных по целевому назначению; представление в специально уполномоченных органах исполнительной власти РТ отчетов об осуществлении переданных государственных полномочий и расходовании финансовых средств; представление информации, материалов и документов, связанных с осуществлением государственных полномочий, по запросу органов государственной власти Республики Татарстан. Кроме того, органы местного самоуправления должны оказывать необходимое содействие специально уполномоченным органам исполнительной власти Республики Татарстан в осуществлении контроля за осуществлением органами местного самоуправления государственных полномочий и возвратить неиспользованные финансовые средства, а также материальные средства в случае прекращения осуществления государственных полномочий [17].

Порядок отчетности органов местного самоуправления об осуществлении государственных полномочий - органы местного самоуправления представляют в специально уполномоченные органы исполнительной власти Республики Татарстан отчеты об осуществлении ими государственных полномочий в сфере молодежной политики и расходовании финансовых средств по формам и в сроки, установленные нормативными правовыми актами Российской Федерации и Республики Татарстан [15].

Контроль за осуществлением органами местного самоуправления государственных полномочий осуществляется специально уполномоченным органом исполнительной власти РТ по делам молодежи в части обеспечения проверки деятельности органов местного самоуправления по осуществлению переданных государственных полномочий в установленные порядок и сроки, специально уполномоченным органом исполнительной власти РТ по имущественным отношениям в части использования государственного имущества, переданного органам местного самоуправления для осуществления государственных полномочий, специально уполномоченным органом исполнительной власти РТ в сфере юстиции в части проведения правовой экспертизы и анализа муниципальных правовых актов, принятых органами местного самоуправления по вопросам осуществления государственных полномочий.

Государственные полномочия передаются органам местного самоуправления на неограниченный срок. В случае неисполнения или ненадлежащего исполнения органами местного самоуправления требований действующего законодательства в области государственной молодежной политики происходит прекращение осуществления органами местного самоуправления государственных полномочий в соответствии с законом Республики Татарстан в случаях:

1) неисполнения или ненадлежащего исполнения органами местного самоуправления требований действующего законодательства по проведению мероприятий в области государственной молодежной политики;

2) неисполнения органами местного самоуправления и их должностными лицами предписаний об устранении нарушений настоящего Закона;

3) изменения федерального законодательства или законодательства Республики Татарстан, в результате которого исполнение органами местного самоуправления государственных полномочий становится невозможным [15].

Определяя для себя молодежную политику, как кадровую политику будущего, вложение сил и средств в будущее, муниципальные власти видят стратегическую цель в создании условий для реализации и развития потенциала молодежи, повышения уровня ее конкурентоспособности во всех сферах общественной жизни. При этом главной задачей является не поддержка городом молодёжи, а, наоборот, организация работы молодёжи на благо города, иными словами, превращение молодежи в одну из созидательных сил городского развития.

Муниципальная молодёжная политика в своей деятельности направлена на то, чтобы огромный потенциал молодёжи начал использоваться конструктивно и был преобразован в один из ресурсов решения городских проблем. Если молодёжь будет востребованной, получит перспективы самореализации в сегодняшней сложной жизни, то будет достигнуто два существенных прорыва: во-первых, будет дан дополнительный импульс социально-экономическому развитию города, а во-вторых, молодёжь обретёт жизненные надежды, а это и есть основной способ преодоления негативных явлений в молодёжной среде.

С 2003 года молодежная политика в муниципальных образованиях осуществляется на основе программно-целевого метода, что предполагает объединение усилий органов местного самоуправления, учреждений и организаций всех форм собственности, общественных объединений, широкое привлечение внебюджетных финансов, внедрение новых управленческих технологий.

Задачами, решаемыми муниципальной молодежной политикой, являются:

поддержка деятельности детских и молодёжных общественных объединений;

вовлечение активных слоев молодежи в решение городских проблем с целью преодоления отчуждённости молодежи от процессов городского развития;

объединение усилий МО, творческих союзов и коллективов, учреждений дополнительного образования, специалистов по работе с молодежью;

создание площадок (творческих, общественных, презентационных) для самореализации молодежи в обществе;

привлечение СМИ к освещению событий, касающихся реализации муниципальной молодежной политики [18].

Поддерживая деятельность детских и молодежных общественных объединений на территории города, муниципальные власти делает ставку на социально-благополучную молодежь, через которую возможно оказывать позитивное влияние на все слои молодых людей [39].

В целях обеспечения социальной гарантии граждан, детей и семей, нуждающихся в социальном обслуживании и социальной поддержке, путем оказания своевременной и квалифицированной социальной помощи различных видов, в муниципальных образованиях создаются на постоянной основе центры социальной помощи семье и детям, социально-реабилитационные центр для несовершеннолетних детей и для детей с ограниченными возможностями, также различные и отделения социальной помощи семье и детям.

В законодательном регулировании государственной молодежной политики, помимо Закона "О молодежи и государственной молодежной политике РТ" от 19 октября 1993 г., № 1983 - XII, наиболее значимыми являются:

Закон Республики Татарстан "О государственной поддержке молодых семей в улучшении жилищных условий" от 21 октября 1999 г. № 2443;

Указ Президента Республики Татарстан "Об учреждении и присуждении специальных государственных стипендий РТ для аспирантов, студентов и учащихся государственных образовательных учреждений",

ежегодное Послание Президента РТ Государственному Совету РТ,

Постановления Кабинета Министров Республики Татарстан;

Закон "О физической культуре и спорте".

Молодежная политика призвана объединить государственные и негосударственные ресурсы, адресно направить их в соответствии с указанными приоритетами и максимально увеличить вклад молодежи в успех и конкурентоспособность страны. Одновременно цель и приоритеты государственной молодежной политики взаимоувязаны с основными направлениями социально-экономического развития Российской Федерации и предполагают межведомственный характер их достижения [23].

Учитывая тенденции социально-экономического и общественно-полити-ческого развития России в перспективе, государственная молодежная политика в Российской Федерации и, в особенности, в каждом муниципальном образовании должна реализовать три приоритета: вовлечение молодежи в социальную практику и ее информирование о потенциальных возможностях развития; развитие созидательной активности молодежи; интеграция молодых людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в жизнь общества.

На муниципальном уровне реализуются целевые комплексные программы, которые направлены на решение множества молодежных проблем в целом, но также и на поддержку талантливой молодежи (в виде грандов, награждений), поощряется повышение уровня знаний молодых людей.

Особое внимание уделяется сохранению и приумножению нравственных и культурных достижений школьной и студенческой молодежи, совершенствованию системы эстетического воспитания молодых граждан.

Таким образом, перспективы развития государственной молодежной политики показывают, что комплексные и целевые программы в этой сфере позволяют определить конкретные меры с оптимальным и рациональным расходованием средств федерального, республиканского и местных бюджетов в соответствии с целями и задачами для достижения социально значимых результатов в том или ином направлении молодежной политики. Для более детального рассмотрения проблем, связанных с государственной молодежной политикой, используется программно-целевой подход в управлении молодежной политикой.

1.3 Методы управления молодежной политикой

Государственная молодежная политика является комплексной структурой, включающей в себя множество элементов, таких как образование, здравоохранение, патриотическое воспитание, социальная защита и обеспечение молодежи и молодых семей, а также культурно-развлекательные мероприятия. Для каждого элемента разрабатываются специальные программы федерального, регионального и муниципального уровней, которые наиболее точно отображают существующую в данной сфере проблему и ее качественное решение. Этот метод в управлении называется программно-целевым. Изучение любого объекта, особенно такого сложного и неоднозначного, как планирование, следует начинать с его точного определения.

Райзберг Б. А. и Лозовский Л. Ш дают следующее определение "Программно-целевое планирование и управление - это один из видов планирования и управления, в основе которого лежит ориентация деятельности на достижение поставленных целей. Программно-целевое планирование построено по логической схеме "цели - пути - способы - средства". При программном управлении во главным является не сложившаяся организационная структура, а управление элементами программы, программными действиями, создание целевой комплексной программы" [39].

Целевая комплексная программа - ключевое понятие программно-целевых методов планирования и управления, комплекс мероприятий, направленных на достижение заданных конечных результатов и решение конкретных научно-технических, экономических, социальных проблем. Обычно представляет собой проектный и адресный документ, увязывающий действия разных организаций и лиц-соисполнителей независимо от их ведомственной подчиненности по срокам выполнения этапов работ и выделяемым ресурсам. Целевой метод использует аппарат теории графов. Его особенностью является построение двух графов - дерева целей и дерева ресурсов. В результате расчетов по ним с помощью ЭВМ выявляются ключевые программы, на которые нужно направлять наибольшие силы и средства. Оценка и выбор возможных вариантов программ производятся по разным критериям (минимум затрат или времени на реализацию программы при фиксированных конечных показателях) с помощью специальных приемов (например, программных матриц) [50].

Сначала определяются цели, которые должны быть достигнуты, потом намечаются пути их реализации, а затем - более детализированные способы и средства. В конечном итоге, поставив перед собой какие-то цели, организатор разрабатывает программу действий по их достижению. Отсюда следует, что особенностью данного метода планирования является не просто прогнозирование будущих состояний системы, а составление конкретной программы достижения желаемых результатов. То есть программно-целевой метод планирования "активен", он позволяет не только наблюдать ситуацию, но и влиять на ее последствия, что выгодно отличает его от большинства других методов.

Из положений, рассмотренных выше, следует, что ключевым понятием программно-целевого планирования является программа. Программа - это комплекс мероприятий по реализации стратегий. В свою очередь, система стратегий и целей, достигаемых с их помощью является планом.

Программно-целевой метод, разработанный российскими и американскими учеными в 60-х годах, реализуется в основных понятиях "проблема - цель - целереализующие комплексы с системой распределения ресурсов - система мероприятий (решений)".

Н. П. Федоренко считает, что "программно-целевой метод в экономике увязывает цели с ресурсами при помощи программ". Каждая программа - комплекс мероприятий по реализации одной или нескольких целей и подцелей развития хозяйства, упорядоченных в виде "дерева целей". Оценка и выбор возможных вариантов программ производятся по разным критериям (минимум затрат или времени на реализацию при фиксированных конечных показателях) с помощью специальных приемов (программных матриц) [50].

Программно-целевое управление - метод управления, при котором руководитель разрабатывает цель управления и механизм реализации, сроки и состояния промежуточных значений процесса.

Дерево целей в программно-целевых методах планирования и управления граф - это схема, показывающая членение общих (генеральных) целей плана или программы на подцели (затем последних - на подцели следующего уровня и так далее). Дерево - это связный граф, выражающий соподчинение и взаимосвязи элементов; в данном случае такими элементами являются цели и подцели.

Представление целей начинается с верхнего яруса, дальше они последовательно разукрупняются. Причем основным правилом разукрупнения целей является полнота: каждая цель верхнего уровня должна быть представлена в виде подцелей следующего уровня исчерпывающим образом, то есть так, чтобы объединение понятий подцелей полностью определяло понятие исходной цели.

От полноты информации, заключенной в дереве целей, в решающей степени зависит качество всей последующей работы - оценка программ, их прогнозируемых следствий, оценка планов, разработка всей системы деятельности по созданию условий для реализации планов и программ [39].

Программно-целевой метод используется при формировании бюджетов всех уровней. Программно-целевой метод бюджетирования с выстроенной системой кодировки каждой программы и подпрограммы в отличие от существующей системы подготовки проекта бюджета позволяет сформировать финансовый документ таким образом, чтобы он был направлен не просто на содержание учреждения, а на реализацию конкретных целей. Это, в свою очередь, решает уже стратегическую задачу по предоставлению обществу не просто информации, сколько денег поступило и сколько израсходовано, а, сколько и какого качества услуг было предоставлено потребителю.

Программно-целевой метод планирования в качестве целевых комплексных программ осуществляется на всех уровнях: федеральном, региональном и муниципальном.

Федеральная целевая программа - государственная социально-экономическая программа федерального уровня, ориентированная на достижение целей общегосударственного масштаба и значимости.

Региональные целевые программы - комплексные программы решения крупных, настоятельных социально-экономических проблем региона; представляют часть федеральных программ или являются самостоятельными. Объектом регионального планирования считаются процессы текущего и перспективного функционирования регионов и муниципальных образований, подкрепленные соответствующими каналами мобилизации ресурсов.

Муниципальные целевые программы - комплексные программы, созданные для решения крупных или частных социально-экономических проблем конкретного муниципального образования; представляют часть федеральных, региональных программ или являются самостоятельными [50].

В программном управлении речь идет о таких проектах, которые в силу своих особенностей не могут быть реализованы через автономные рутинные действия коммерческих структур, региональных государственных органов и органов местного самоуправления. Конечно, программы разрабатываются и реализуются не только специализированными органами программного управления, но и другими структурами, в том числе региональными. В этом случае они выступают, как часть системы регионального управления и направлены на реализацию, в первую очередь, региональных и муниципальных интересов, что позволяет заменить планирование от достигнутого, планированием от желаемого результата, и повышает действенность планирования.

На первый план выдвигаются не формальные характеристики программной сферы управления, такие как общее число программ, а заложенная в программном методе потенциальная возможность, которая может существенно повысить эффективность государственной молодежной политики.

Что касается отечественного опыта, то попытки использоватьпрограммно-целевой подход в территориальном планировании имели место еще в 20-30 годы (план ГОЭЛРО, создание Урало-Кузнецкого комбината, освоение Хибин, строительство лесоэкспортного порта Игарка на Енисее и крупного промышленного центра Комсомольск-на-Амуре). В 60-80е годы целевые комплексные программы получили широкое распространение как важнейшие составные части государственных перспективных планов социального развития. В их составе выделялись научно-технические, экономические, социальные, региональные, экологические программы, а также программы развития отдельных территориально-производственных комплексов. Предпосылками к более широкому использованию программно-целевого метода при этом являлись: постоянно углубляющиеся процессы специализации производства, все большая дифференциация видов деятельности, требовавшая развития соответствующих методов интеграции для решения проблем межотраслевого, комплексного характера; ведомственная разобщенность, усилившаяся в связи с возвратом в середине 60-х годов к отраслевому принципу управления, которая, однако, не обеспечивала решения комплексных проблем. Все это способствовало тому, что уже в недрах планово-административной системы возникла объективная потребность использования интеграционных методов планирования и управления [37].

Процедура программно-целевого планирования проводится следующим образом. Как уже было сказано, первым этапом программно-целевого планирования является постановка целей; на последующих этапах разрабатываются пути и конкретные способы их достижения. Постановка целей ведет к формированию "дерева целей", в соответствии с которым определяется система мероприятий по реализации целей, называемая целевой комплексной программой. Для ее выполнения строится специальная система управления, которая доводит задания программы до конкретных исполнителей и контролирует их выполнение. Организационная структура этой системы определяется "деревом целей", составом исполнителей и содержанием программы.

Таким образом, можно выделить еще один элемент программно-целевого планирования - систему управления, построение которой, по сути, и есть основание, на котором базируется выполнение программы. Планирование решения какой-либо проблемы при программно-целевом методе во многом сводится к планированию системы управления, основными стадиями которой являются:

стадия композиции - формирование общей структурной схемы системы и её главных характеристик;

стадия структуризации - разработка состава подразделений и основных связей между ними;

стадия регламентации - разработка количественных характеристик аппарата управления, установление порядка его деятельности.

При этом первая стадия имеет принципиальное значение, поскольку она определяет структуру системы управления (организации), на ней определяются система целей и задач организации, её тип и правовой статус, степень самостоятельности, границы деятельности, состав функций. На второй и третьей стадиях устанавливаются более детальные параметры системы [50].

Теория планирования и построения систем управления для решения новых проблем должна основываться на анализе практики создания и функционирования существующих систем. Основная сложность состоит в том, чтобы среди множества единичных фактов и наблюдений различных специалистов выявить какие-то ключевые положения, закономерности, общие для планирования и построения всех систем управления. Среди них можно выделить следующие:

формирование системы управления - это многоэтапный процесс;

необходимым условием для начала планирования, а затем и создания рассматриваемой системы является наличие определённой общественной потребности, то есть проблемы, требующей решения. Однако одной потребности недостаточно, нужны ещё определённые условия и гарантии: экономические, юридические, социальные, технические и другие, чтобы обеспечить системе необходимую устойчивость;

решение вновь возникающих проблем не обязательно требует создания новых систем управления - многие проблемы могут успешно решаться в рамках существующих систем. Обычно для этого разрабатывается специальный комплекс мероприятий и готовятся постановления или приказы, обязывающие соответствующие системы выполнять предписанные им новые функции. Контроль за реализацией такой программы осуществляется организацией, назначаемой головной по данной проблеме. Необходимость в планировании и построении новых систем управления возникает обычно, когда становится очевидным, что существующие организационные структуры не справляются с решением проблемы и требуется создать новые.

для выбора способа решения проблем предварительно проводится их исследование. При решении рассматриваемых в данной работе проблем наибольшее распространение получили программно-целевые методы, наиболее естественно связывающие проблему со средствами её решения [32, c.35].

Таким образом, решение комплекса проблем, с которыми сталкивается в процессе реализации своих процессов государственная молодежная политика, обычно начинают с построения "дерева целей", которое достигается путём организации и проведения определённого комплекса мероприятий. Задача заключается в том, чтобы найти этот комплекс, указать конкретных исполнителей и сроки выполнения мероприятий. Для этого "дерево" как бы "накладывается" на реальную среду, в результате чего находится необходимая информация и составляется конкретная программа работ. Программы трех уровней, реализованные

Здесь опубликована для ознакомления часть дипломной работы "Муниципальная молодежная политика - проблемы и решения (на примере г. Нижнекамска)". Эта работа найдена в открытых источниках Интернет. А это значит, что если попытаться её защитить, то она 100% не пройдёт проверку российских ВУЗов на плагиат и её не примет ваш руководитель дипломной работы!
Если у вас нет возможности самостоятельно написать дипломную - закажите её написание опытному автору»


Просмотров: 1254

Другие дипломные работы по специальности "Социология":

Источник: http://rosdiplomnaya.com/sotchiologiya/munitchipalinaya-molodezhnaya-politika---problemi-i-resheniya-na-primere-g.-nizhnekamska.html

�димо расширить систему учреждений социального обслуживания для молодежи и сформировать меры поддержки деятельности детских оздоровительных, образовательных учреждений, экспериментальных площадок в целях внедрения инновационных технологий и методик в области формирования здорового образа жизни, полноценного детского, молодежного, семейного отдыха, досуга, творческого развития.

Следующим положением направления государственной молодежной политики являетсяобеспечение экономической самостоятельности молодых граждан и реализации их трудовых прав и обязанностей - а это прежде всего созданиеусловий для занятости молодежи в том числе разработка и принятие мер по квотированию рабочих мест для молодежи, формирование программ содействия социальной адаптации, повышению конкурентоспособности молодежи на рынке труда и поддержка молодежного предпринимательства.

Не менее важным, можно считать государственную поддержку молодых семей, осуществлять, которую необходимо посредствомразработки и принятие федеральных, региональных, местных целевых программ и проектов по государственной поддержке молодых семей, в первую очередь малоимущих, по оказанию им материальной и иной помощи в решении социально-экономических, социально-бытовых проблем, по обеспечению занятости молодых родителей и по формированию здорового образа жизни. Прежде всего, для этого необходимо совершенствование законодательства по вопросам поддержки молодых семей в строительстве и приобретении жилья (например, по осуществлению субсидирования, целевого льготного кредитования, ипотечного кредитования, по внедрению механизмов аренды государственного и муниципального жилья и др.) Далее рассмотрим следующие аспекты участия государства в молодежной политике- государственная поддержка молодых граждан, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, например, снедостатками физического и (или) психического развития, с этой целью необходимо усовершенствование целого ряда мер, в том числе нормативно-правовых оснований поддержки общественных объединений и иных юридических и физических лиц, осуществляющих помощь и поддержку молодым гражданам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.

Приведем более конкретные примеры существующих программных мер поддержки молодежи и молодежных инициатив на некоторых, мы уже останавливались выше. Ввиду недостаточности ресурсного обеспечения решения крупных задач в сфере государственной молодежной политики необходимо осуществить ряд приоритетных начинаний в области государственной поддержки молодежи и, прежде всего, инициатив самой молодежи в рамках реализации новых элементов Федеральной целевой программы Молодежь России, разработанных Департаментом по молодежной политике Минобразования России, региональных целевых программ в области государственной молодежной политики:

. подпрограмма федеральной целевой программы Молодежь России (2001-2005 годы) - Государственная поддержка социальных инициатив детей и молодежи. Подпрограмма содержит систему соответствующих мер и включает: разработку нормативных правовых актов в развитие и совершенствование механизма государственного заказа на реализацию детских и молодежных инициатив; создание условий для совершенствования информационного обеспечения общественных инициатив детей и молодежи; разработку и внедрение научного и методического обеспечения общественных инициатив; совершенствование и развитие организационного обеспечения и поддержки общественных инициатив; разработку и внедрение механизмов экономического обеспечения по реализации общественных инициатив, разработку показателей экономической эффективности реализации общественных инициатив; разработку и внедрение механизмов стимулирования и мотивации общественных инициатив детей и молодежи.

. Программа содействия занятости молодежи, впервые вступающей на рынок труда, предполагающая: совершенствование нормативной правовой базы, регулирующей занятость молодежи; развитие финансовых механизмов и технологий, направленных на решение проблем занятости молодежи; распространение опыта применения организационных, финансовых и других технологий, направленных на обеспечение решения вопросов занятости молодежи; расширение круга субъектов, содействующих занятости молодежи; формирование экономических механизмов, обеспечивающих функционирование системы содействия трудоустройству молодежи; создание научного обеспечения взаимосвязанного прогнозирования развития рынков труда и образовательных услуг; формирование в системе профессионального образования сети региональных и вузовских центров, занимающихся вопросами содействия трудоустройству обучающихся и выпускников учреждений профессионального образования; разработка механизмов правовой и социальной поддержки обучающихся и выпускников учреждений профессионального образования на рынке труда; формирование механизмов для коррекции содержания, форм и методов профессионального образования, перечня специальностей набора государственных образовательных стандартов, основанных на прогнозах взаимосвязанного развития рынков труда и образовательных услуг.

. Программа дополнительного ресурсного обеспечения на 2003-2015 годы по теме "Обеспечение жильем молодых семей", предлагающая следующую систему мер: разработку и внедрение в практику субъектов Российской Федерации правовых, финансовых и организационных механизмов оказ�

sИсточник: https://www.studsell.com/view/34279/150000

Содержание

Введение

1. Теоретические основы молодежной политики

1.1 Понятие молодежной политики, ее цели, задачи и принципы

1.2 Муниципальный уровень реализации молодежной политики в РФ

1.3 Методы управления молодежной политикой

2. Современное состояние управления молодежной политикой

2.1 Программно-целевой подход к решению проблем молодежной политики

2.2 Анализ проблем в сфере муниципальной молодежной политики в городе Нижнекамске

3. Опыт реализации управления молодежной политикой на муниципальном уровне

3.1 Зарубежный опыт реализации молодежной политики на примере европейских государств

3.2 Рекомендации по решению проблем молодежи в г. Нижнекамске

4. Программа мер по обеспечению выпускной квалификационной работы

4.1 Обоснование социальной значимости внедрения разработанных мероприятий

4.2 Математическое и статистическое обеспечение выпускной квалификационной работы

4.3 Нормативно-правовое обеспечение выпускной квалификационной работы

4.4 Социологическое обеспечение выпускной квалификационной работы

4.5 Компьютерное обеспечение выпускной квалификационной работы

Заключение

Список использованных источников

Приложения

Введение

Актуальность темы. Существующая в стране общественно-политическая ситуация оправдывает необходимость вернуть системе власти способность к эффективному воспроизводству и преемственному развитию надежных и прочных, соответствующих духу времени государственных и гражданских начал. В стоящих за этим процессах роль молодежи очевидна, так как, в конечном счете, именно за ней воспроизводственная функция (биологическая и социальная) и именно молодое поколение призвано быть носителем новых гражданских устремлений, нового политического качества.

Неотягощенная прошлым молодежь, по всем социологическим меркам, острее других социально-демографических групп чувствует меняющиеся общественные настроения и больше готова к политическим новациям.Молодёжь характеризуется теми общественными отношениями и общественными формами, которые определяют её как самостоятельную социально-демографическую группу.

Молодёжь имеет ряд особенностей, вытекающих, прежде всего из самой её объективной сущности. Социальные особенности молодёжи определяются специфической позицией, которую она занимает в процессе воспроизводства социальной структуры, а также способностью не только наследовать, но и преобразовывать сложившиеся общественные отношения. Противоречия, возникающие внутри этого процесса, лежат в основе целого комплекса специфических молодёжных проблем. С одной стороны, молодежь является самой мобильной частью общества, среди этой социальной группы наиболее быстрыми темпами происходит подъем профессионального уровня и служебной карьеры. С другой стороны, трудности переходного периода особенно сильно ударили по положению молодежи: лишь небольшая её часть сумела найти свое место в рыночной системе, основной же массе пока не удается адаптироваться к изменившейся ситуации. И у этой части наблюдается понижение социального статуса, сужаются возможности доступа к образованию и культурным ценностям, зато расширяется преступность и девиантное поведение, безработица и социальное неравноправие.

В период, когда идет переоценка ценностей, норм, молодежи сложно ориентироваться в вопросах, которые касаются её жизненной перспективы, целей и смысла жизни. Положение молодых людей в обществе является нестабильным.

Мировые сообщества, начиная с 1950-60-х годов, проводят целенаправленную политику по отношению к молодому поколению. Особая роль принадлежит Организации Объединенных Наций. В 1965 году ее Генеральной Ассамблеей была принята "Декларация о распространении среди молодежи идеалов мира, взаимного уважения и взаимопонимания между народами"; в 1985 г., объявленном Международным годом молодежи, были одобрены "Руководящие принципы для дальнейшего планирования и осуществления соответствующих последующих мер, касающихся молодежи: участие, развитие, мир"; согласно резолюции Генеральной Ассамблеи ООН от 14 декабря 1995 года была принята Всемирная программа действий, касающихся молодежи до 2000 года и на последующий период; резолюцией 54/120 от 20 января 2000 г. была одобрена Лиссабонская декларация по молодежной политике и программам.

В развитых европейских странах (Германия, Бельгия, Нидерланды, Великобритания, Франция, Италия) реализуется эффективная государственная молодежная политика. Формы ее проведения различны, однако общей тенденцией является широкое привлечение общественных организаций, а также активное участие федеральных органов в решении проблем различных категорий молодежи.

С начала XX столетия в России политика государства по отношению к молодому поколению выдвигается в число актуальных задач, потому что без участия государства разрешения многих молодежных проблем будет затруднено.

Каким бы ни был закон о молодежной политике, он в той или иной степени должен опираться на теоретические предпосылки того, что молодежная политика - это самостоятельное направление деятельности государства, государство проводит молодежную политику через систему органов управления и координации, причем, вмешательство государства тем сильнее, чем слабее активность самой молодежи. Эффективность реализации молодежной политики зависит от учета интересов, потребностей, желаний молодежи, ее постоянно меняющихся требований к качеству образования, трудоустройства, досуга, сферы услуг.

В связи с этим возникает необходимость периодического исследования молодежи, сбора достоверной информации об ее жизни, потребностях и интересах. Только на основе объективных данных о положение молодежи может быть осуществлена молодежная политика.

Степень разработанности. В ряде европейских государств молодежная политика является самостоятельной частью государственной политики с четкой структурой и тесным взаимодействием составляющих. В других случаях - предметом для обсуждения и находится в стадии становления. Очевидно, что успешное реформирование государства возможно только при активном участии молодежи и новых подходов разработки и осуществления молодежной политики.

Изменениями, происходящими в процессах молодежной политики, интересовались как зарубежные, так и отечественные ученые, однако должного внимания им не уделялось. Лишь в последнее время в связи с депопуляцией населения, маргинализацией и криминализацией детей и молодежи, политической индифферентности молодых взрослых, в России стало уделяться особое внимание данным процессам, как со стороны государства, так и ученых.

Один из первых ученых, начавших изучать проблемы молодежи и давший определение понятию "молодёжь" в 1968 г. был В.Т. Лисовский. Позднее более полное исследование молодежных процессов было проведено академиком И.С. Коном. В выпускной квалификационной работе также используются исследования следующих отечественных ученых: Д. Никольского, В.Н. Боряза, В.В. Павловского, А.В. Мудрика, Г.С. Абрамовой, А. Апокина, П.И. Бабочкина, Ю.П. Волкова, А. Зеленина и других. Также были использованы работы зарубежных исследователей, таких как Д. Торкилдсен и В. Ленси.

Целью ВКРявляется изучение направлений реализации молодежной политики, анализ и выявление проблем молодежи на муниципальном уровне и поиск путей решения этих проблем.

Достижение поставленной цели вызывает необходимость решения следующих задач:

изучить теоретические основы реализации молодежной политики;

изучить методы управления в сфере молодежной политики на муниципальном, региональном и федеральном уровнях власти;

проанализировать состояние инфраструктуры для молодежи, правовые, социально-экономические условия для молодежи, обеспечение условий для формирования здорового образа жизни, охраны здоровья, осуществление профилактики социально-негативных явлений в молодежной среде, условий для вовлечения и участия молодежи в социально-экономической, политической и культурной жизни общества в городе Нижнекамске;

изучить опыт реализации основных направлений государственной молодежной политики на муниципальном уровне;

разработать рекомендации по решению выделенных в исследовании проблем и повышению эффективности управления данной сферой на муниципальном уровне.

Объектом ВКР являетсямуниципальнаямолодежная политика.

Предметом - проблемы, возникающие при реализации молодежной политики на муниципальном уровне (в городе Нижнекамске).

Научная новизна ВКР заключается в исследовании управленческих аспектов молодежной политики и разработке практических рекомендаций по решению представленных в социологическом исследовании проблем современной молодежи в городе Нижнекамске. Рассмотрены промежуточные результаты комплексных целевых программ, разработанных для решения проблем молодежи и процесс реализации молодежной политики на муниципальном уровне, выполнении социальной обязательств - поддержки и обеспечения молодого поколения условиями для развития творческих способностей, физических данных, обеспечения здорового образа жизни, трудоустройства, а также помощи всех видов организаций, участвующих в реализации государственной молодежной политике и занимающихся развитием физкультуры и спорта как для молодежи, так и для граждан других возрастов. Разработаны рекомендации по решению основных проблем, тревожащих молодежь города Нижнекамска: низкая информированность молодежи о проводимых в городе мероприятиях, сложности с трудоустройством молодежи на основе полной или частичной занятости, неполное обеспечение молодежи досугом.

Научная значимость работы представлена визучении специфических особенностей управления инфраструктурой для молодежи в городе Нижнекамске с неразвитой системой трудоустройства и проведения досуга, с низкой информированностью.

Практическую значимость ВКР представляет то, что результаты исследования могут быть использованы специалистами Управления по делам молодежи и спорту в качестве статистических данных о мнении молодежи, а рекомендации могут быть использованы молодыми людьми для поиска работы, общения, помощи и развлечений.

Целостная и последовательная государственная молодежная политика в сфере занятости молодежи и поднятия уровня ее благосостояния является важнейшим фактором устойчивого развития страны и общества, совершенствования общественных отношений, является системой государственных приоритетов и мер, направленных на создание условий и возможностей для успешной социализации и эффективной самореализации молодежи в своем городе.

Государственная молодежная политика формируется и реализуется органами государственной власти и местного самоуправления, при партнерском участии молодежных и детских общественных объединений, неправительственных организаций и иных, юридических и физических лиц.

На муниципальном уровне регулирование вопросов реализации молодежной политики и развития физической культуры и спорта осуществляет соответствующее структурное подразделение исполнительного комитета. В Нижнекамском муниципальном районе Республики Татарстан эти функции возложены на муниципальное учреждение "Управление по делам молодежи и спорту" исполнительного комитета, которые совместно с управлениями образования, здравоохранения и другими учреждениями и ведомствами регулируют деятельность инфраструктуры для молодежи.

Связь с другими научно-исследовательскими работами. Данная работа в теоретико-методическом плане основывается на целевых комплексных программах трех уровней власти, на данных опросов фонда "Общественное мнение", на аналитических докладах "Положение молодежи в РФ", на материалах Всероссийской научно-практической конференции "Реализация государственной молодежной политики: региональный опыт", проведенной по заказу Министерства по делам молодежи, спорту и туризму РТ в Казанском государственном технологическом университете на факультете Экономики и Управления 11 мая 2006 года.

Теоретическая и методологическая основа выпускной квалификационной работы. В процессе работы над ВКР использовались различные методы исследования, необходимые для решения поставленных задач. В качестве основного методологического подхода выбран программно-целевой метод управления молодежной политикой, представляющий собой один из видов планирования и управления, в основе которого лежит ориентация деятельности на достижение поставленных целей. Программно-целевое планирование построено по логической схеме "цели - пути - способы - средства". При программном управлении главным является не сложившаяся организационная структура, а управление элементами программы, программными действиями, создание целевой комплексной программы.

С помощью нормативно-правового метода была рассмотрена законодательная база государственной молодежной политики.

В своих работах они рассматривают проблемы молодежной политики как часть национальной безопасности, применительно к уже устоявшимся рыночным отношениям.

Значительный вклад в решение задач целеполагания, управления и разработки рекомендаций в решении проблем молодежи, внесли многие отечественные ученые: Рожнов О.А., Переверзев М.П., Калинина З.Н., Адамчук В.В., Бобков В. Н Д. Никольского, В.Н. Боряз, В.В. Павловский, А.В. Мудрик, Г.С. Абрамова, А. Апокин, П.И. Бабочкин, Ю.П. Волков, А. Зеленин, В.Б. Зотов и другие.

Однако, несмотря на значительный объем научных публикаций, посвященных проблемам молодежи, на сегодняшний день недостаточно прикладных исследований, посвященных вопросам разработки рекомендаций по решению проблем молодых людей с учетом всех специфик этой социальной группы.

Эмпирическая база ВКР. Для осуществления комплексного исследования привлекается следующие данные:

первичные документы и материалы Исполнительного комитета и Совета Нижнекамского муниципального района за 2006-2008 годы по проблемам молодежи;

статистические данные, полученные от Управления по делам молодежи и спорту исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района;

первичные и вторичные материалы исследований и рассмотрения проблем управления физической культуры и спортом в городе Нижнекамске (отчеты, анализы результатов исследований по интересуемым проблемам), полученные от Управления по делам молодежи и спорту исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района;

данные Госкомстата, материалы Института труда и социального страхования, Министерства труда и социального развития РФ и других научно-исследовательских организаций,

результаты собственного социологического исследования.

Структура выпускной квалификационной работы. Работа состоит из введения, 4 разделов, заключения, списка использованной литературы, приложений.

Раздел первый. В первом разделе даются определения понятию "молодежная политика", рассматриваются теоретико-методологические основы формирования молодежной политики на муниципальном уровне, дается определение понятию "программно-целевой метод" управления молодежной политикой на федеральном, региональном и муниципальном уровнях власти.

Раздел второй "Проблемно - аналитический", где описаны механизмы реализации молодежной политики, содержится анализ программно-целевого управления молодежной политики в РФ, в РТ и городе Нижнекамске, выделяются проблемы, которые пока еще не получили полного решения, содержит опыт по развитию работы в этом направлении. Во втором разделе проводится анализ исследования, проведенного в молодежной среде города Нижнекамска, где подтверждаются обозначенные в гипотезе основные проблемы.

Раздел третий "Проектно-прогностический" включает анализ европейского опыта решения выдвинутых в исследовании молодежных проблем, а также содержатся рекомендации по решению проблем для Нижнекамского муниципального района.

Раздел четвертый "Программа мер по обеспечению ВКР" включает пять подразделов.

В заключении подводятся итоги по выпускной квалификационной работе в соответствии с целями и задачами, поставленными в начале работы.

В работе имеются приложения. В Приложении А и Приложении Б представлены анкеты, которые были составлены при проведении исследования. В Приложении В собраны в виде таблицы комплексные целевые программы, использованные при анализе состояния молодежной политики и результаты реализации ее направлений на федеральном, региональном и муниципальном уровнях.

1. Теоретические основы молодежной политики

1.1 Понятие молодежной политики, ее цели, задачи и принципы

Существующая в стране общественно-политическая ситуация оправдывает необходимость вернуть системе власти способность к эффективному воспроизводству и преемственному развитию надежных и прочных, соответствующих духу времени государственных и гражданских начал. В стоящих за этим процессах роль молодежи очевидна, так как, в конечном счете, именно за ней воспроизводственная функция (биологическая и социальная) и именно молодое поколение призвано быть носителем новых гражданских устремлений, нового политического качества. Неотягощенная прошлым молодежь, по всем социологическим меркам, острее других социально-демографических групп чувствует меняющиеся общественные настроения и больше готова к политическим новациям [3, c.128].

Мировые сообщества, начиная с 1950-60х годов, проводят целенаправленную политику по отношению к молодому поколению. Особая роль в этом процессе принадлежит Организации Объединенных Наций. В 1965 г. ее Генеральной Ассамблеей была принята "Декларация о распространении среди молодежи идеалов мира, взаимного уважения и взаимопонимания между народами"; в 1985 г., объявленном Международным годом молодежи, были одобрены "Руководящие принципы для дальнейшего планирования и осуществления соответствующих последующих мер, касающихся молодежи: участие, развитие, мир"; согласно резолюции Генеральной Ассамблеи ООН от 14 декабря 1995 года была принята Всемирная программа действий, касающаяся молодежи, до 2000 года и на последующий период; резолюцией 54/120 от 20.01.2000 г. была одобрена Лиссабонская декларация по молодежной политике и программам [1, c.99].

В данных документах на мировом уровне определяется основная цель молодежной политики - рассмотреть активное участие молодежи и молодежных организаций в общественной жизни на национальном уровне и во всемирном масштабе. Основываясь на этом положении, в развитых европейских странах (Германия, Нидерланды, Великобритания, Франция, Италия, Бельгия, государства Скандинавии и др.) реализуется эффективная государственная молодежная политика. Формы ее проведения различны, однако общей тенденцией является широкое привлечение общественных организаций, а также активное участие федеральных органов в решении проблем различных категорий молодежи [6, c.26].

В Российской Федерации на сегодняшний день существует большое количество министерств и ведомств, которые в той или иной степени принимают решения о судьбе молодого поколения. Однако не все они осуществляют свою деятельность в соответствии с единой стратегией. Отсутствие общей координации и единого центра позволяет рассмотреть реализацию молодежной политики в стране через анализ деятельности всех государственных органов, которые, так или иначе, участвуют в судьбе молодого поколения.

Именно молодежь в сложившейся социально-экономической обстановке является наиболее незащищенной и подверженной радикальным различным и экстремистским идеям. Есть смысл говорить о необходимости воздействия на молодое поколение с целью формирования физически и морально развитого индивида.

Молодёжь характеризуется теми общественными отношениями и общественными формами, которые определяют её как самостоятельную социально-демографическую группу. Молодёжь имеет ряд особенностей, вытекающих, прежде всего из самой её объективной сущности. Социальные особенности молодёжи определяются специфической позицией, которую она занимает в процессе воспроизводства социальной структуры, а также способностью не только наследовать, но и преобразовывать сложившиеся общественные отношения. Противоречия, возникающие внутри этого процесса, лежат в основе целого комплекса специфических молодёжных проблем [33, c.122].

Одно из первых определений понятия "молодёжь" было дано в 1968 г.В.Т. Лисовским: "Молодёжь - поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих, а в более зрелом возрасте уже усвоивших, образовательные, профессиональные, культурные и другие социальные функции; в зависимости от конкретных исторических условий возрастные критерии молодёжи могут колебаться от 16 до 30 лет" [50, c.389].

Позднее более полное определение было дано И.С. Коном: "Молодежь - социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных тем и другим социально-психологических свойств. Молодость как определенная фаза, этап жизненного цикла биологически универсальна, но ее конкретные возрастные рамки, связанный с ней социальный статус и социально-психологические особенности имеют историческую природу и зависят от общественного строя, культуры и свойственных данному обществу закономерностей социализации" [50, c.459].

С точки зрения Д. Никольского "Молодежь - это особая социально-демографическая группа, переживающая период становления социальной зрелости, положение которой определено социально-экономическим состоянием общества" [36, c.156].

По мнению исследователя В.Н. Боряза понятие "молодежь" многогранно и имеет несколько смыслов. "Молодежь есть - объективное общественное явление, выступающее всегда как специфическая возрастная большая общественная группа; биологическая и социальная природа и сущность молодежи на любом этапе исторического движения воплощены в той части человечества, которая является совокупным субъектом определенной конкретно-исторической формы общества; процесс присвоения природы и сущности этой части человечества осуществляется молодежью в соответствии с такими общими законами, как закон воспроизводства общественной жизни, закон неравномерности и закон стадийности развития; достижения молодежью состояния полного присвоения природы и сущности данной части человечества есть момент утверждения молодежи в качестве целостного и всестороннего субъекта и объекта общественного движения и, тем самым, собственного отрицания себя как молодежи; возрастные границы молодежи объективно обусловлены длительностью периода ее развития, а возрастание градации в рамках этих границ - длительностью отдельных стадий развития". Таким образом, по мнению Боряза, молодежь является специфической общественной группой, для которой характерны не только определенные возрастные границы, но и определенное познание (присвоение природы и сущности) общества и его закономерностей. Когда же процесс этого присвоения окончен, то представители данной группы перестают относить себя к молодежи [8, с.271].

В возрастной психологии молодежь характеризуется как индивид, у которого происходит период формирования устойчивой системы ценностей, становление самосознания и формирования социального статуса личности. Сознание молодого человека обладает особой восприимчивостью, способностью перерабатывать и усваивать огромный поток информации. В этот период развиваются критичность мышления, стремление дать собственную оценку разным явлениям, поиск аргументации, оригинального мышления. Вместе с тем в этом возрасте ещё сохраняются некоторые установки и стереотипы, свойственные предшествующему поколению. Это связано с тем, что период активной деятельности сталкивается у молодого человека с ограниченным характером практической, созидательной деятельности, неполной включённости молодого человека в систему общественных отношений [8, с.277].

Проанализировав эти понятия, можно дать одно общее определение.

Молодежь - это социально-демографическая группа общества, выделяемая на основе совокупности характеристик, особенностей социального положения и обусловленных теми или другими социально-психологическими свойствами, которые определяются уровнем социально-экономического, культурного развития, особенностями социализации в российском обществе.

Говоря о молодежи, чаще всего происходит ориентирование на возрастной критерий, не всегда задумываясь о том, что понятие "молодежь" включает в себя не только хронологические и биологические, но и социально-психологические характеристики. Кроме того, даже при попытке определить возрастные рамки молодежи возникнут проблемы, так как границы молодежного возраста подвижны и зависят от социально-экономического развития общества, достигнутого уровня благосостояния и культуры, условий жизни людей, менталитета и традиций того или иного общества. Развитие человечества и увеличение общей продолжительности жизни внесли свои коррективы в возрастные границы понятия "молодежь".

Различные авторы дают свои границы молодежному возрасту:

по возрастной классификации, представленной В.В. Павловским, выделяются 4 группы: 14-16 лет - подростки, для этого возраста характерны максимальные диспропорции в уровне и темпах физиологического и психологического развития; 17-19 лет - юношество, начинается процесс социализации - происходит приобретение почти всей полноты гражданских прав, а вместе с тем расширяется диапазон общественно-политических ролей и связанных с ними интересов и ответственности; 20-24 года - собственно молодежь, студенты и молодые люди, завершающие основную профессиональную подготовку, вступающие в производственную деятельность и создающие собственные семьи; 25-30 лет - старшая молодежь, нашедшая свой путь в жизни.

А.В. Мудрик, рассматривая возрастную периодизацию с позиций процесса социализации, считает, что в молодежном возрасте можно выделить 3 группы молодежного возраста: 15-17 лет - ранняя юность, 18 - 23 года - юность, 23-33 года - молодость. То есть молодежный возраст по данной периодизации - от 15 до 33 лет.

Г.С. Абрамова, с позиций возрастной психологии, классифицирует молодежь следующим образом: подростковость - 13-17 лет, юность - 18-22 года, взросление - 23-30 лет. Очевидно, что при таком подходе молодежный возраст будет находиться в промежутке между 13 и 30 годами [7, c.125].

Но большинство авторов все же склоняются к возрастному промежутку в 14-30 лет, поэтому классификация В.В. Павловского представляется предпочтительной при проведении исследования в молодежной среде.

Важнейшей целью современной России является обеспечение своей глобальной конкурентоспособности, как решающего фактора национальной безопасности и успешного развития. Молодое поколение выполняет особые социальные функции, которые никто другой выполнить не может. Всего выделяют от трех до десяти функций, здесь представлены основные, которые актуальны в РФ.

а) молодёжь наследует достигнутый уровень развития общества и государства и формирует в себе образ будущего, несёт функцию социального воспроизводства, преемственности развития общества.

б) молодёжь имеет собственные цели и интересы.

в) молодёжь отличает несформированность духовно-нравственных, ценностных ориентиров и недостаток жизненного опыта, что увеличивает вероятность ошибочного выбора при принятии ответственных решений. С другой стороны, вступая в трудовую и общественную жизнь, молодёжь является главным объектом и субъектом образования, социализации, воспитания и адаптации.

г) молодёжь является главным участником социальной мобильности и экономической инициативы, ей также присуще неполное включение в существующие социально-экономические и политические отношения.

д) молодёжь является социальным слоем общества, который с одной стороны является источником социально-экономического и духовного возрождения России, а с другой - источником увеличения социальной напряжённости [22].

В зависимости от качества реализации этих функций, молодёжь может явиться фактором как ускорения, так и торможения общественного развития. Это зависит от того, насколько молодёжь:

знает, разделяет и принимает цели и задачи государственного и общественного развития, связывает с ними свои жизненные перспективы;

обладает необходимыми качествами (физическими, личностными, образовательными, профессиональными) для решения поставленных задач;

обеспечена необходимыми ресурсами и возможностями для активного включения в решение задач повышения конкурентоспособности страны [7, c.135].

С начала XX столетия в России политика государства по отношению к молодому поколению выдвигается в число актуальных задач наравне с программами о социально-экономическом развитии. По данным ежегодного Доклада Государственного комитета РФ по делам молодежи можно прийти к выводу, что уменьшение числа населения, низкий уровень рождаемости наряду со значительным ухудшением состояния здоровья молодежи приводит к ухудшению генофонда нации, что, в свою очередь, может составить угрозу для национальной безопасности страны. Реализация эффективной молодежной политики в государстве невозможна без четкого уяснения, прежде всего субъектами реализации, самого понятия "молодежная политика".

Понятие "политика" в переводе с греческого означает "государственные дела", "искусство управления государством".Р. Арон определяет политику как "программу, метод действия или сами эти действия, осуществляемые человеком или группой людей по отношению к одной проблеме или совокупности проблем, стоящих перед обществом". Понятие "политика" является родовым по отношению к понятию "молодежная политика". В свою очередь молодежная политика - это сложная, многогранная система отношений [50, c.570].

В "Основных направлениях государственной молодежной политики в Российской Федерации", утвержденных Постановлением Верховного советаРФ от 3 июня 1993 г. N 5090-I содержится следующее определение: "Государственная молодежная политика является деятельностью государства, направленной на создание правовых, экономических и организационных условий и гарантий для самореализации личности молодого человека и развития молодежных объединений, движений и инициатив. Государственная молодежная политика выражает в отношении к молодому поколению стратегическую линию государства на обеспечение социально-экономического, политического и культурного развития России, на формирование у молодых граждан патриотизма и уважения к истории и культуре отечества, к другим народам, на соблюдение прав человека" [22].

Государственная молодежная политика - это важнейшее направление деятельности государства. Социальная незащищенность, недостаток внимания общества предопределяет эту социальную группу как дестабилизирующую общественную силу, а в это же время на молодежи лежит ответственность за будущее страны, за созидание в этом мире. И государственная политика должна быть направлена на использование созидательного потенциала молодежи.

Государственная молодежная политика - одно из специфических направлений деятельности законодательных и исполнительных органов власти с целью реализации творческого потенциала молодежи и успешного вхождения ее в самостоятельную жизнь. Государственная молодежная политика - общее дело государства, политических партий, общественных объединений.

Объектом государственной молодежной политики являются граждане Российской Федерации (включая иностранных граждан и лиц без гражданства) в возрасте от 14 до 30 лет, молодые семьи, а также молодежные объединения.

К ее субъектам относятся государственные органы и их должностные лица, молодежные объединения и ассоциации, а также сами молодые граждане.

Система становления и реализации государственной молодежной политики представляет собой специальное законодательство о государственной молодежной политике, государственное регулирование молодежной политики, плановое и финансовое обеспечение государственной молодежной политики, формирование и реализация государственной молодежной политики осуществляется на двух уровнях: федеральном и региональном. На муниципальном уровне происходит реализация муниципальной молодежной политики.

Координируют и направляют усилия всех государственных и внеправительственных организаций в решении молодежных проблем Комитет по делам молодежи при Правительстве России и комитеты, управления, отделы по делам молодежи в составе администраций краев, областей, республик в составе РФ [22].

В поле их деятельности находятся следующие основные проблемы: занятости молодежи, в том числе выпускников учебных заведений и демобилизованных военнослужащих; включенности молодежи в производственные формы деятельности, в том числе предпринимательство и фермерство; формирования системы социальных служб для индивидуальной работы с подростками и молодежью; профилактики преступности и безнадзорности среди несовершеннолетних; поддержки социально значимых программ молодежных и детских организаций; участия в организации досуга, развития творчества, организации летнего отдыха детей и подростков [22].

Основными целями государственной молодежной политики являются:

содействие социальному, культурному, культурному и физическому развитию молодежи;

недопущение дискриминации молодых граждан по возрастному цензу;

создание условий для полного участия молодежи в социально-экономической, политической и культурной жизни общества;

расширение возможностей молодого человека в выборе своего жизненного пути, достижении личного успеха;

реализация инновационного потенциала молодежи в интересах общественного развития и самой молодежи;

Государственная молодежная политика в Российской Федерации основывается на конституционных гарантиях равенства прав и свобод граждан, реализация которых в отношении молодежи осуществляется на некоторых принципах. Принцип участия: привлечение молодых граждан к непосредственному участию в формировании и реализации политики и программ, касающихся молодежи и гражданского общества в целом. Принцип социальной компенсации: обеспечение социальной и правовой защищенности молодых граждан, необходимой для восполнения обусловленной возрастом ограниченности их социального статуса. Принцип гарантий: предоставление молодому гражданину гарантированного государством минимума социальных услуг по обучению, воспитанию, духовному и физическому развитию, охране здоровья, профессиональной подготовке и трудоустройству, объем, виды, и качество которых должны обеспечивать необходимое развитие личности и подготовку к самостоятельной жизни. Принцип приоритета: оказание предпочтения общественным инициативам по сравнению с соответствующей деятельностью государственных органов и учреждений при финансировании мероприятий в области молодежной политики [34].

Социальное назначение систем информационного обеспечения молодежи определяется расширением возможностей молодежи для самостоятельных и осознанных действий по защите своих прав и законных интересов, выбору профессии, видов учебы, трудоустройству, организации отдыха, решению бытовых вопросов.

Работа по созданию единой общероссийской информационной системы для молодежи ведется несколько лет рядом федеральных ведомств совместно с органами по делам молодежи субъектов РФ и при участии молодежных и детских общественных объединений, научных коллективов. Впервые в практике России предусматривается создание обширной системы социальной информации не только для ведомственных целей, но и для самих граждан - молодых людей, их родителей, учителей, исследователей молодежных проблем и так далее. Ведется работа по подключению российских информационных центров к европейской компьютерной информационной сети [37].

В ряде европейских государств молодежная политика является самостоятельной частью государственной политики с четкой структурой и тесным взаимодействием составляющих. И каким бы ни был Федеральный закон о молодежной политике, он в той или иной степени должен опираться на следующие теоретические предпосылки:

молодежная политика является самостоятельным направлением деятельности государства;

государство проводит молодежную политику через систему органов управления и координации, вмешательство государства тем сильнее, чем слабее активность самой молодежи;

эффективность реализации молодежной политики зависит от учета интересов, потребностей, желаний молодежи, ее постоянно меняющихся требований к качеству образования, трудоустройства, досуга, сферы услуг [41].

Таким образом, проанализировав все вышесказанное, можно дать общее определение понятию "молодежь".

Молодежь - это социально-демографическая группа общества, выделяемая на основе совокупности характеристик, особенностей социального положения и обусловленных теми или другими социально-психологическими свойствами, которые определяются уровнем социально-экономического, культурного развития, особенностями социализации в российском обществе.

Государственная муниципальная политика в РФ реализуется всеми уровнями власти и является самостоятельной, ориентированной на конкретные проблемы молодежи системой мер и программ.

1.2 Муниципальный уровень реализации молодежной политики в РФ

В Российской Федерации молодежная политика реализуется не только на федеральном и региональном уровнях, но и на муниципальном уровне. Разграничение компетенции между органами государственной власти Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления в области молодежной политики осуществляется на основе законодательства Российской Федерации о разграничении предметов ведения между Российской Федерацией и субъектами Российской Федерации.

Государственная молодежная политика в Республике Татарстан, начало которой относится к 1994 году, осуществлялась в период реформирования страны, осложненный затяжным экономическим кризисом. Это потребовало новых концептуальных подходов к разработке и реализации политики в отношении к молодому поколению, обеспечивающих его включенность в процесс модернизации социальной системы.

В Законе РТ от 7 апреля 2006 г. N 29-ЗРТ "О наделении органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов Республики Татарстан отдельными государственными полномочиями Республики Татарстан в области государственной молодежной политики" определено, что органы местного самоуправления наделяются государственными полномочиями Республики Татарстан по реализации республиканских программ и мероприятий в области государственной молодежной политики, направленных на обеспечение социальной и правовой защиты молодежи; содействие социально-экономическому становлению, воспитанию и образованию, духовному и физическому развитию молодежи; обеспечение условий для формирования здорового образа жизни, осуществления профилактики социально-негативных явлений в молодежной среде [15].

Определены финансовое обеспечение переданных органам местного самоуправления муниципальных образований государственных полномочий; права и обязанности органов местного самоуправления при осуществлении государственных полномочий; порядок отчетности; порядок осуществления органами государственной власти республики контроля за исполнением органами местного самоуправления государственных полномочий; условия и порядок прекращения государственных полномочий.

Согласно Закону РТ от закон от 19 октября 1993 № 1983-XII "О молодежи и государственной молодежной политике РТ" государственная молодежная политика, реализуемая на муниципальном уровне определяется следующим образом.

Муниципальная молодежная политика - это совокупность целей и мер, принимаемых органами местного самоуправления в целях создания и обеспечения условий и гарантий для самореализации личности молодого человека и развития молодежных объединений, движений, инициатив [16].

Муниципальная молодежная политика реализует основные задачи государственной молодежной политики и предполагает поэтапные действия в следующих основных направлениях:

обеспечение соблюдения прав молодежи;

обеспечение гарантий в сфере труда и занятости молодежи;

содействие предпринимательской деятельности молодежи;

поддержка молодой семьи;

гарантированное предоставление социальных услуг;

поддержка талантливой молодежи;

формирование условий, направленных на физическое и духовное развитие молодежи;

поддержка деятельности молодежных и детских объединений;

вовлечение молодежи в социальную практику и ее информирование о потенциальных возможностях развития;

интеграция молодых людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в жизнь общества;

создание условий для более полного включения молодежи в социально-экономическую, политическую и культурную жизнь государства и общества;

воспитание молодых граждан в духе патриотизма, уважения общепризнанных принципов и норм международного права;

расширение возможностей молодых граждан в выборе жизненного пути, достижении личного успеха;

профилактика асоциальных явлений и экстремизма в молодежной среде;

поддержка и развитие молодежных общественных объединений;

поддержка и развитие молодежных совещательных органов;

развитие международного молодежного сотрудничества [24].

Муниципальная молодежная политика выступает важнейшим инструментом формирования, развития и активного использования потенциала молодого поколения. В муниципальных образованиях государственная молодежная политика проводится через отраслевые органы местной власти, на которые в соответствии с п.34 ст.16 Федерального Закона от 06.10.2003 г. № 131-ФЗ "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации" возложены функции по организации и осуществлению мероприятий по работе с детьми и молодежью.

Осуществляя государственные полномочия по реализации муниципальной молодежной политики, органы местного самоуправления в праве издавать акты по вопросам реализации государственных полномочий; направлять обоснованные предложения в орган, обладающий полномочиями по составлению и исполнению бюджета Республики Татарстан, в части уточнения соответствующего норматива в случае изменения в течение финансового года ожидаемых объемов расходов на осуществление государственных полномочий по сравнению с утвержденными нормативами; вносить в установленном порядке предложения в органы государственной власти Республики Татарстан по принятию, изменению нормативных правовых актов Республики Татарстан, регулирующих вопросы в области государственной молодежной политики. А также получать в органах государственной власти Республики Татарстан консультативную и методическую помощь по вопросам осуществления переданных государственных полномочий.

В обязанности органы местного самоуправления входит определение органов и должностных лиц местного самоуправления, уполномоченных осуществлять деятельность по реализации государственных полномочий; ведение учета и обеспечение надлежащего использования материальных средств, переданных для осуществления полномочий; использование финансовых средств, выделенных по целевому назначению; представление в специально уполномоченных органах исполнительной власти РТ отчетов об осуществлении переданных государственных полномочий и расходовании финансовых средств; представление информации, материалов и документов, связанных с осуществлением государственных полномочий, по запросу органов государственной власти Республики Татарстан. Кроме того, органы местного самоуправления должны оказывать необходимое содействие специально уполномоченным органам исполнительной власти Республики Татарстан в осуществлении контроля за осуществлением органами местного самоуправления государственных полномочий и возвратить неиспользованные финансовые средства, а также материальные средства в случае прекращения осуществления государственных полномочий [17].

Порядок отчетности органов местного самоуправления об осуществлении государственных полномочий - органы местного самоуправления представляют в специально уполномоченные органы исполнительной власти Республики Татарстан отчеты об осуществлении ими государственных полномочий в сфере молодежной политики и расходовании финансовых средств по формам и в сроки, установленные нормативными правовыми актами Российской Федерации и Республики Татарстан [15].

Контроль за осуществлением органами местного самоуправления государственных полномочий осуществляется специально уполномоченным органом исполнительной власти РТ по делам молодежи в части обеспечения проверки деятельности органов местного самоуправления по осуществлению переданных государственных полномочий в установленные порядок и сроки, специально уполномоченным органом исполнительной власти РТ по имущественным отношениям в части использования государственного имущества, переданного органам местного самоуправления для осуществления государственных полномочий, специально уполномоченным органом исполнительной власти РТ в сфере юстиции в части проведения правовой экспертизы и анализа муниципальных правовых актов, принятых органами местного самоуправления по вопросам осуществления государственных полномочий.

Государственные полномочия передаются органам местного самоуправления на неограниченный срок. В случае неисполнения или ненадлежащего исполнения органами местного самоуправления требований действующего законодательства в области государственной молодежной политики происходит прекращение осуществления органами местного самоуправления государственных полномочий в соответствии с законом Республики Татарстан в случаях:

1) неисполнения или ненадлежащего исполнения органами местного самоуправления требований действующего законодательства по проведению мероприятий в области государственной молодежной политики;

2) неисполнения органами местного самоуправления и их должностными лицами предписаний об устранении нарушений настоящего Закона;

3) изменения федерального законодательства или законодательства Республики Татарстан, в результате которого исполнение органами местного самоуправления государственных полномочий становится невозможным [15].

Определяя для себя молодежную политику, как кадровую политику будущего, вложение сил и средств в будущее, муниципальные власти видят стратегическую цель в создании условий для реализации и развития потенциала молодежи, повышения уровня ее конкурентоспособности во всех сферах общественной жизни. При этом главной задачей является не поддержка городом молодёжи, а, наоборот, организация работы молодёжи на благо города, иными словами, превращение молодежи в одну из созидательных сил городского развития.

Муниципальная молодёжная политика в своей деятельности направлена на то, чтобы огромный потенциал молодёжи начал использоваться конструктивно и был преобразован в один из ресурсов решения городских проблем. Если молодёжь будет востребованной, получит перспективы самореализации в сегодняшней сложной жизни, то будет достигнуто два существенных прорыва: во-первых, будет дан дополнительный импульс социально-экономическому развитию города, а во-вторых, молодёжь обретёт жизненные надежды, а это и есть основной способ преодоления негативных явлений в молодёжной среде.

С 2003 года молодежная политика в муниципальных образованиях осуществляется на основе программно-целевого метода, что предполагает объединение усилий органов местного самоуправления, учреждений и организаций всех форм собственности, общественных объединений, широкое привлечение внебюджетных финансов, внедрение новых управленческих технологий.

Задачами, решаемыми муниципальной молодежной политикой, являются:

поддержка деятельности детских и молодёжных общественных объединений;

вовлечение активных слоев молодежи в решение городских проблем с целью преодоления отчуждённости молодежи от процессов городского развития;

объединение усилий МО, творческих союзов и коллективов, учреждений дополнительного образования, специалистов по работе с молодежью;

создание площадок (творческих, общественных, презентационных) для самореализации молодежи в обществе;

привлечение СМИ к освещению событий, касающихся реализации муниципальной молодежной политики [18].

Поддерживая деятельность детских и молодежных общественных объединений на территории города, муниципальные власти делает ставку на социально-благополучную молодежь, через которую возможно оказывать позитивное влияние на все слои молодых людей [39].

В целях обеспечения социальной гарантии граждан, детей и семей, нуждающихся в социальном обслуживании и социальной поддержке, путем оказания своевременной и квалифицированной социальной помощи различных видов, в муниципальных образованиях создаются на постоянной основе центры социальной помощи семье и детям, социально-реабилитационные центр для несовершеннолетних детей и для детей с ограниченными возможностями, также различные и отделения социальной помощи семье и детям.

В законодательном регулировании государственной молодежной политики, помимо Закона "О молодежи и государственной молодежной политике РТ" от 19 октября 1993 г., № 1983 - XII, наиболее значимыми являются:

Закон Республики Татарстан "О государственной поддержке молодых семей в улучшении жилищных условий" от 21 октября 1999 г. № 2443;

Указ Президента Республики Татарстан "Об учреждении и присуждении специальных государственных стипендий РТ для аспирантов, студентов и учащихся государственных образовательных учреждений",

ежегодное Послание Президента РТ Государственному Совету РТ,

Постановления Кабинета Министров Республики Татарстан;

Закон "О физической культуре и спорте".

Молодежная политика призвана объединить государственные и негосударственные ресурсы, адресно направить их в соответствии с указанными приоритетами и максимально увеличить вклад молодежи в успех и конкурентоспособность страны. Одновременно цель и приоритеты государственной молодежной политики взаимоувязаны с основными направлениями социально-экономического развития Российской Федерации и предполагают межведомственный характер их достижения [23].

Учитывая тенденции социально-экономического и общественно-полити-ческого развития России в перспективе, государственная молодежная политика в Российской Федерации и, в особенности, в каждом муниципальном образовании должна реализовать три приоритета: вовлечение молодежи в социальную практику и ее информирование о потенциальных возможностях развития; развитие созидательной активности молодежи; интеграция молодых людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в жизнь общества.

На муниципальном уровне реализуются целевые комплексные программы, которые направлены на решение множества молодежных проблем в целом, но также и на поддержку талантливой молодежи (в виде грандов, награждений), поощряется повышение уровня знаний молодых людей.

Особое внимание уделяется сохранению и приумножению нравственных и культурных достижений школьной и студенческой молодежи, совершенствованию системы эстетического воспитания молодых граждан.

Таким образом, перспективы развития государственной молодежной политики показывают, что комплексные и целевые программы в этой сфере позволяют определить конкретные меры с оптимальным и рациональным расходованием средств федерального, республиканского и местных бюджетов в соответствии с целями и задачами для достижения социально значимых результатов в том или ином направлении молодежной политики. Для более детального рассмотрения проблем, связанных с государственной молодежной политикой, используется программно-целевой подход в управлении молодежной политикой.

1.3 Методы управления молодежной политикой

Государственная молодежная политика является комплексной структурой, включающей в себя множество элементов, таких как образование, здравоохранение, патриотическое воспитание, социальная защита и обеспечение молодежи и молодых семей, а также культурно-развлекательные мероприятия. Для каждого элемента разрабатываются специальные программы федерального, регионального и муниципального уровней, которые наиболее точно отображают существующую в данной сфере проблему и ее качественное решение. Этот метод в управлении называется программно-целевым. Изучение любого объекта, особенно такого сложного и неоднозначного, как планирование, следует начинать с его точного определения.

Райзберг Б.А. и Лозовский Л. Ш дают следующее определение "Программно-целевое планирование и управление - это один из видов планирования и управления, в основе которого лежит ориентация деятельности на достижение поставленных целей. Программно-целевое планирование построено по логической схеме "цели - пути - способы - средства". При программном управлении во главным является не сложившаяся организационная структура, а управление элементами программы, программными действиями, создание целевой комплексной программы" [39].

Целевая комплексная программа - ключевое понятие программно-целевых методов планирования и управления, комплекс мероприятий, направленных на достижение заданных конечных результатов и решение конкретных научно-технических, экономических, социальных проблем. Обычно представляет собой проектный и адресный документ, увязывающий действия разных организаций и лиц-соисполнителей независимо от их ведомственной подчиненности по срокам выполнения этапов работ и выделяемым ресурсам. Целевой метод использует аппарат теории графов. Его особенностью является построение двух графов - дерева целей и дерева ресурсов. В результате расчетов по ним с помощью ЭВМ выявляются ключевые программы, на которые нужно направлять наибольшие силы и средства. Оценка и выбор возможных вариантов программ производятся по разным критериям (минимум затрат или времени на реализацию программы при фиксированных конечных показателях) с помощью специальных приемов (например, программных матриц) [50].

Сначала определяются цели, которые должны быть достигнуты, потом намечаются пути их реализации, а затем - более детализированные способы и средства. В конечном итоге, поставив перед собой какие-то цели, организатор разрабатывает программу действий по их достижению. Отсюда следует, что особенностью данного метода планирования является не просто прогнозирование будущих состояний системы, а составление конкретной программы достижения желаемых результатов. То есть программно-целевой метод планирования "активен", он позволяет не только наблюдать ситуацию, но и влиять на ее последствия, что выгодно отличает его от большинства других методов.

Из положений, рассмотренных выше, следует, что ключевым понятием программно-целевого планирования является программа. Программа - это комплекс мероприятий по реализации стратегий. В свою очередь, система стратегий и целей, достигаемых с их помощью является планом.

Программно-целевой метод, разработанный российскими и американскими учеными в 60-х годах, реализуется в основных понятиях "проблема - цель - целереализующие комплексы с системой распределения ресурсов - система мероприятий (решений)".

Н.П. Федоренко считает, что "программно-целевой метод в экономике увязывает цели с ресурсами при помощи программ". Каждая программа - комплекс мероприятий по реализации одной или нескольких целей и подцелей развития хозяйства, упорядоченных в виде "дерева целей". Оценка и выбор возможных вариантов программ производятся по разным критериям (минимум затрат или времени на реализацию при фиксированных конечных показателях) с помощью специальных приемов (программных матриц) [50].

Программно-целевое управление - метод управления, при котором руководитель разрабатывает цель управления и механизм реализации, сроки и состояния промежуточных значений процесса.

Дерево целей в программно-целевых методах планирования и управления граф - это схема, показывающая членение общих (генеральных) целей плана или программы на подцели (затем последних - на подцели следующего уровня и так далее). Дерево - это связный граф, выражающий соподчинение и взаимосвязи элементов; в данном случае такими элементами являются цели и подцели.

Представление целей начинается с верхнего яруса, дальше они последовательно разукрупняются. Причем основным правилом разукрупнения целей является полнота: каждая цель верхнего уровня должна быть представлена в виде подцелей следующего уровня исчерпывающим образом, то есть так, чтобы объединение понятий подцелей полностью определяло понятие исходной цели.

От полноты информации, заключенной в дереве целей, в решающей степени зависит качество всей последующей работы - оценка программ, их прогнозируемых следствий, оценка планов, разработка всей системы деятельности по созданию условий для реализации планов и программ [39].

Программно-целевой метод используется при формировании бюджетов всех уровней. Программно-целевой метод бюджетирования с выстроенной системой кодировки каждой программы и подпрограммы в отличие от существующей системы подготовки проекта бюджета позволяет сформировать финансовый документ таким образом, чтобы он был направлен не просто на содержание учреждения, а на реализацию конкретных целей. Это, в свою очередь, решает уже стратегическую задачу по предоставлению обществу не просто информации, сколько денег поступило и сколько израсходовано, а, сколько и какого качества услуг было предоставлено потребителю.

Программно-целевой метод планирования в качестве целевых комплексных программ осуществляется на всех уровнях: федеральном, региональном и муниципальном.

Федеральная целевая программа - государственная социально-экономическая программа федерального уровня, ориентированная на достижение целей общегосударственного масштаба и значимости.

Региональные целевые программы - комплексные программы решения крупных, настоятельных социально-экономических проблем региона; представляют часть федеральных программ или являются самостоятельными. Объектом регионального планирования считаются процессы текущего и перспективного функционирования регионов и муниципальных образований, подкрепленные соответствующими каналами мобилизации ресурсов.

Муниципальные целевые программы - комплексные программы, созданные для решения крупных или частных социально-экономических проблем конкретного муниципального образования; представляют часть федеральных, региональных программ или являются самостоятельными [50].

В программном управлении речь идет о таких проектах, которые в силу своих особенностей не могут быть реализованы через автономные рутинные действия коммерческих структур, региональных государственных органов и органов местного самоуправления. Конечно, программы разрабатываются и реализуются не только специализированными органами программного управления, но и другими структурами, в том числе региональными. В этом случае они выступают, как часть системы регионального управления и направлены на реализацию, в первую очередь, региональных и муниципальных интересов, что позволяет заменить планирование от достигнутого, планированием от желаемого результата, и повышает действенность планирования.

На первый план выдвигаются не формальные характеристики программной сферы управления, такие как общее число программ, а заложенная в программном методе потенциальная возможность, которая может существенно повысить эффективность государственной молодежной политики.

Что касается отечественного опыта, то попытки использоватьпрограммно-целевой подход в территориальном планировании имели место еще в 20-30 годы (план ГОЭЛРО, создание Урало-Кузнецкого комбината, освоение Хибин, строительство лесоэкспортного порта Игарка на Енисее и крупного промышленного центра Комсомольск-на-Амуре). В 60-80е годы целевые комплексные программы получили широкое распространение как важнейшие составные части государственных перспективных планов социального развития. В их составе выделялись научно-технические, экономические, социальные, региональные, экологические программы, а также программы развития отдельных территориально-производственных комплексов. Предпосылками к более широкому использованию программно-целевого метода при этом являлись: постоянно углубляющиеся процессы специализации производства, все большая дифференциация видов деятельности, требовавшая развития соответствующих методов интеграции для решения проблем межотраслевого, комплексного характера; ведомственная разобщенность, усилившаяся в связи с возвратом в середине 60-х годов к отраслевому принципу управления, которая, однако, не обеспечивала решения комплексных проблем. Все это способствовало тому, что уже в недрах планово-административной системы возникла объективная потребность использования интеграционных методов планирования и управления [37].

Процедура программно-целевого планирования проводится следующим образом. Как уже было сказано, первым этапом программно-целевого планирования является постановка целей; на последующих этапах разрабатываются пути и конкретные способы их достижения. Постановка целей ведет к формированию "дерева целей", в соответствии с которым определяется система мероприятий по реализации целей, называемая целевой комплексной программой. Для ее выполнения строится специальная система управления, которая доводит задания программы до конкретных исполнителей и контролирует их выполнение. Организационная структура этой системы определяется "деревом целей", составом исполнителей и содержанием программы.

Таким образом, можно выделить еще один элемент программно-целевого планирования - систему управления, построение которой, по сути, и есть основание, на котором базируется выполнение программы. Планирование решения какой-либо проблемы при программно-целевом методе во многом сводится к планированию системы управления, основными стадиями которой являются:

стадия композиции - формирование общей структурной схемы системы и её главных характеристик;

стадия структуризации - разработка состава подразделений и основных связей между ними;

стадия регламентации - разработка количественных характеристик аппарата управления, установление порядка его деятельности.

При этом первая стадия имеет принципиальное значение, поскольку она определяет структуру системы управления (организации), на ней определяются система целей и задач организации, её тип и правовой статус, степень самостоятельности, границы деятельности, состав функций. На второй и третьей стадиях устанавливаются более детальные параметры системы [50].

Теория планирования и построения систем управления для решения новых проблем должна основываться на анализе практики создания и функционирования существующих систем. Основная сложность состоит в том, чтобы среди множества единичных фактов и наблюдений различных специалистов выявить какие-то ключевые положения, закономерности, общие для планирования и построения всех систем управления. Среди них можно выделить следующие:

формирование системы управления - это многоэтапный процесс;

необходимым условием для начала планирования, а затем и создания рассматриваемой системы является наличие определённой общественной потребности, то есть проблемы, требующей решения. Однако одной потребности недостаточно, нужны ещё определённые условия и гарантии: экономические, юридические, социальные, технические и другие, чтобы обеспечить системе необходимую устойчивость;

решение вновь возникающих проблем не обязательно требует создания новых систем управления - многие проблемы могут успешно решаться в рамках существующих систем. Обычно для этого разрабатывается специальный комплекс мероприятий и готовятся постановления или приказы, обязывающие соответствующие системы выполнять предписанные им новые функции. Контроль за реализацией такой программы осуществляется организацией, назначаемой головной по данной проблеме. Необходимость в планировании и построении новых систем управления возникает обычно, когда становится очевидным, что существующие организационные структуры не справляются с решением проблемы и требуется создать новые.

для выбора способа решения проблем предварительно проводится их исследование. При решении рассматриваемых в данной работе проблем наибольшее распространение получили программно-целевые методы, наиболее естественно связывающие проблему со средствами её решения [32, c.35].

Таким образом, решение комплекса проблем, с которыми сталкивается в процессе реализации своих процессов государственная молодежная политика, обычно начинают с построения "дерева целей", которое достигается путём организации и проведения определённого комплекса мероприятий. Задача заключается в том, чтобы найти этот комплекс, указать конкретных исполнителей и сроки выполнения мероприятий. Для этого "дерево" как бы "накладывается" на реальную среду, в результате чего находится необходимая информация и составляется конкретная программа работ. Программы трех уровней, реализованные и реализуемые, приведены в качестве основы для решения выявленных в исследовании проблем молодежи, представлены во второй главе.

2. Современное состояние управления молодежной политикой

2.1 Программно-целевой подход к решению проблем молодежной политики

На современном этапе развития законодательства управление молодежной политикой осуществляется на трех уровнях власти, на каждом из которых существует иерархичная структура органов управления молодежной политикой, взаимосвязанная со многими другими ведомствами.

На федеральном уровне власти функции реализации направлений молодежной политики частично осуществляют Министерство здравоохранения и социального развития РФ, Министерство образования и науки РФ, Федеральная служба по контролю за оборотом наркотиков РФ, Федеральная служба государственной статистики РФ, Министерство культуры РФ, Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям, Федеральное архивное агентство, Департамент молодёжной политики, воспитания и социальной защиты детей, Федеральное агентство по образованию, Федеральная служба по надзору в сфере образования, Федеральное агентство по физической культуре, спорту и туризму, Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию и другие.

Региональный уровень власти содержит следующие органы управления молодежной политикой: Министерство здравоохранения РТ, Министерство социальной защиты РТ, Министерство по делам молодежи, спорту и туризму РТ, Министерство образования и науки РТ, Управление федеральной миграционной службы по РТ, территориальный орган федеральной службы государственной статистики по РТ и другие [45, c.15].

На муниципальном уровне функции молодежной политики выполняют: Исполнительный комитет Нижнекамского муниципального района, Управление социальной защиты, Управление по делам молодежи и спорту, отдел ЗАГС, нижнекамский межрайонный отдел государственной статистики и другие.

Положение молодежи в современном российском обществе достаточно противоречиво. С одной стороны, это самая мобильная часть общества, среди этой социальной группы наиболее быстрыми темпами происходит подъем профессионального уровня и служебной карьеры. С другой стороны, трудности переходного периода особенно сильно ударили по положению молодежи: лишь небольшая её часть сумела найти свое место в рыночной системе, основной же массе пока не удается адаптироваться к изменившейся ситуации. И у этой части наблюдается понижение социального статуса, сужаются возможности доступа к образованию и культурным ценностям, зато расширяется преступность и девиантное поведение, безработица и социальное неравноправие. В период, когда идет переоценка ценностей, норм, молодежи сложно ориентироваться в вопросах, которые касаются её жизненной перспективы, целей и смысла жизни. Положение молодых людей в обществе является нестабильным [13, c.29].

Условия системного кризиса и сложная экономическая ситуация привели к отрицательным последствиям в молодежной среде. По результатам исследования, проведенного Федеральным агентством по образованию, темпы роста молодежной безработицы превышают темпы роста безработицы среди населения в целом (по данным Росстата доля молодых людей среди безработных в 2007 г. составила около 40%, в 2008 г. - 43,5% по РФ); растет число нетрудоустроенных среди выпускников средних и высших учебных заведений (за 2008 г. на 12% по РФ); происходит отток молодежи из сферы науки. На рынке труда происходит значительный перелив рабочей силы из государственного в негосударственный сектор экономики, где чаще всего молодежь "оседает". Перемещаясь в сферу негосударственной экономики, на должности, не требующие серьезных профессиональных знаний, молодые люди рискуют своим будущим благосостоянием, не обеспечивая накопление интеллектуальной собственности и профессионализма [25, c.21].

После разрушения социально-экономической системы, существовавшей при советском союзе, молодежь столкнулась с теми проблемами материального характера, которых до этого чаще всего не существовало: низкая зарплата или стипендия (минимальный размер оплаты труда в 2007 г. составил 2000 руб., в 2008 г. - 4300 руб.); невозможность работы по специальности; высокий кредитный процент для покупки жилья (от 9% до 15% ежегодно); непредоставление рабочих мест выпускникам учебных заведений; неполная помощь молодой семье или ее отсутствие; платное медицинское обслуживание и многие другие [9, c.44].

Смещение направленности социальных ориентации молодежи можно наблюдать по оценкам удовлетворенности проблем личного характера, ценностей жизни. Среди социальных проблем молодежи следует выделить наиболее острые:

сокращение доли молодежи в составе населения, по данным Росстата (представлено в таблице 1);

Таблица 1 - Численность молодежи в возрасте 14-30 лет по РФ

МужчиныЖенщины
человекДоля от общего числа молодежи (%) человекДоля от общего числа молодежи (%)

2006

2007

2008

19807288

18560654

17815836

50,47

50,21

49,33

19437705

18190779

16533113

49,53

49,79

50,67

стабильная тенденция ухудшения здоровья (по данным Министерства здравоохранения на конец 2008 года - лишь 14% детей здоровы, 35% детей хронически больны, детская и подростковая смертность в РФ составляет 15% от доли всех умерших);

снижение интеллектуального потенциала нации (по итогам исследования независимого радио "эхо Москвы": 46,9% опрошенных считают, что в снижении интеллектуальности следует винить некачественное образование);

ухудшение системы образования (происходит из-за оттока преподавателей из сферы науки в коммерческую сферу, непрестижности работы учителей и воспитателей, низкой заработной платы в образовательной сфере);

процесс десоциализации, маргинализации молодежи, увеличение числа молодежи, совершившей преступления, по данным Росстата (представлено в таблице 2);

Таблица 2 - Молодежь, совершившая уголовные преступления по РФ

ГодыВсего, человекВ % к общему числу молодежи
20057380421,9
20067680182,0
20077323371,9
20087564782,0

падение престижа армии в глазах молодых людей (по данным ФОМ, отношение молодежи к армии, ее роли в российском обществе и ее сегодняшним проблемам отличается парадоксальностью - с одной стороны: представления о принципиальной необходимости армии, о ее роли в обществе, о необходимости ее реформирования, отсутствия современной техники, социального расслоения среди офицерского состава; с другой: готовность или неготовность служить в армии, склонность осуждать или сочувствовать уклоняющимся от призыва или оставившим свои части солдатам) [4];

отсутствие желания вступать в брак и заводить детей в существующих условиях неопределенности собственного будущего у молодых людей (представлено в таблице 3) [5].


Таблица 3 - Молодежь, вступившая в брак, по РФ

ГодыВступившие в брак по возрасту жениха, человекВступившие в брак по возрасту невесты, человекВсего заключено браков (единиц)
До 18 лет18-24 лет25-34 летДо 18 лет18-24 лет25-34 лет
20062274414163463047199305892743391621113562
20071921447090438131186576430384066641162500
20081512438083395246126585698233756211092943

Решение этих материальных, биологических и культурно-психологических проблем под силу только государству. Существующий в России программно-целевой метод в управлении молодежной политикой является решением для многих проблем, вставших перед молодежью сегодня, так как способствует реализации целого ряда задач и достижению поставленных целей [10, c.412].

В качестве метода анализа выбран программно-целевой метод, так как он является наиболее оптимальным при рассмотрении проблем в совокупности.

Программно-целевой метод реализуется в основных понятиях "проблема - цель - целереализующие комплексы с системой распределения ресурсов - система мероприятий (решений)" и осуществляется в качестве целевых, комплексных программ на всех уровнях - на федеральном, региональном и муниципальном.

Федеральная целевая программа - государственная социально-экономическая программа всероссийского уровня, ориентированная на достижение целей общегосударственного масштаба. Наиболее значимые федерально-целевые программы представлены в Приложении В.

Одной из самых главных Программ в молодежной сфере является "Молодежь России" - эта программа является продолжающейся, первоначально представленной распоряжением Правительства РФ 4 января 2000г. № 1-р на 2001-2005 годы, после чего 22 марта 2005 года была продлена на 2006-2010 годы. Программа, представленная коллегией Министерства образования и науки РФ, организована по 6 направлениям: "Здоровое поколение", "Гражданин России", "Молодая семья", "Профессионализм молодых", "Молодежь в трудных жизненных ситуациях", "Молодежь в информационном пространстве". Мобильность, инициативность, способность генерировать и воспринимать инновации делают молодежь стратегическим ресурсом страны.

Целью Программы ставилось повышение включенность молодых людей в социальные процессы, создав условия для их самореализации. Основные мероприятия Программы носят рекомендательный характер.

Эффективность реализации Программы оценивается по показателям, характеризующим качество жизни молодых людей, их социальную интеграцию в общество. Поэтапное решение проблем, поставленных в Программе, рассчитанной на 2001-2005 годы, принесло некоторые результаты и позволило ненамного снизить темпы неблагоприятного развития демографической ситуации в стране, снизить уровень безнадзорности среди детей и подростков; повысить уровень доходов молодежи и молодых семей, улучшить социально-бытовые и жилищные условия через реализацию программ регионального и муниципального значения.

Были созданы условия для реализации научно-технического, творческого потенциала молодежи; стимулирование инновационной деятельности молодых россиян; работа со студенческой молодежью [49, c.29].

Однако не удалось уменьшить число разводов (по данным Росстата, за последние 5 лет разводимость увеличилась на 44%, за последний год на 8%), снизить уровень безработицы путем обеспечения временной и сезонной занятости молодежи, увеличения числа рабочих мест, повысить деловую активность молодежи (по результатам социологического исследования, 100% опрошенных видят в создании малого предпринимательства проблемы, с которыми не в состоянии справиться самостоятельно), создать в молодежной среде условия, способствующие формированию у молодых людей гражданско-патриотической позиции, воспитанию уважения к истории, культуре, традициям (для этого была разработана Программа "Культура России"). К сожалению, в Программе воспитание гражданственности и патриотизма, подготовка молодых людей к военной службе прописаны слабо и не несут конкретных рекомендаций.

Так как Программа не справилась со всеми поставленными задачами, она была продлена до 2010 года. Для оценки эффекта программы разработана система индикаторов. Проект предполагает, что к 2010 году доля безработных среди молодежи уменьшится на 10%, а среднее время поиска работы сократится с 8 до 5 месяцев. На 50% возрастет доля молодых людей в органах управления всех уровней. На 50% станет больше муниципальных образований, где действуют общественно-политические организации, отстаивающие интересы молодых. На 40% вырастет число участников международных обменов. На 30% повысится число молодых людей, активно занимающихся физической культурой. Общий показатель достижения целей программы - Индекс развития молодежи по регионам РФ, методика его расчета предложена ЮНЕСКО [44].

На сегодняшний день эффект от реализации мероприятий Программы имеется, однако не такой сильный, на который рассчитывало Министерство образования и науки РФ. Стоит учитывать, что при создании Программы в 2005 году не была учтена текущая ситуация "экономического кризиса", поэтому тот бюджет, на который она прописывалась, уже не покрывает расходов на реализацию всех мероприятий Программы (равнозначно для Программ всех уровней), поэтому некоторые из направлений государственной молодежной политики были вынесены в отдельные Проекты.

Для решения проблем развитие массовых видов детского и молодежного спорта и туризма, международных обменов, пропаганды здорового образа жизни, укрепления института молодой семьи, содействия решению жилищных проблем молодых семей были созданы отдельные Федеральные и Региональные целевые комплексные программы, потому что в Программе "Молодежь России" они носят поверхностный рекомендательный характер [43].

Решать проблему предоставления жилья молодым семьям, не имеющим достаточной социально-экономической поддержки для покупки или аренды готового жилья призвана Федеральная целевая программа "Жилище" на 2002-2010 годы, принятая 17 сентября 2001 г. Целью Программы ставится комплексное решение проблемы перехода к устойчивому функционированию и развитию жилищной сферы, обеспечивающих доступность жилья для граждан, безопасные и комфортные условия проживания в нем (представлено в Приложении В).

Реализация Программы должна обеспечить достижение в 2010 году улучшение жилищных условий граждан РФ, повышение доступности приобретения жилья, увеличение доли семей, которым будет доступно приобретение жилья, увеличение объема выдаваемых в год ипотечных жилищных кредитов и займов гражданам, содействие в обеспечении жильем за счет средств федерального бюджета, совершенствование нормативной правовой базы РФ в целях повышения доступности жилья для населения, создание условий для улучшения демографической ситуации в стране, реализации эффективной миграционной политики, снижения социальной напряженности в обществе. Многое из перечисленного уже сделано или делается, что доказывает эффективность Программы, но многие банки в связи с тем же кризисом отказываются выдавать ипотечные кредиты молодым семьям или проводят их по конкурсу [19].

По Программе "Жилье", часть оплаты за получаемую жилплощадь производится из федерального бюджета этой Программы, часть из регионального и часть выплачивается молодой семьей. При этом решается еще и демографическая проблема - за рождение каждого ребенка из федерального бюджета покрывается стоимость 18 кв. м жилья, что стимулирует к рождению второго и последующих детей. На сегодняшний день, процентная ставка на ипотечный кредит колеблется в разных банках от 9% до 15%, дается кредит на 12-50 лет. Результатом Программы ставится помощь молодым семьям в получении жилья и выкупа его в наиболее краткие сроки [20].

В целях реализации приоритетных направлений развития образовательной системы РФ, совершенствования содержания и технологий образования, развития системы обеспечения качества образовательных услуг, повышения эффективности управления и совершенствования экономических механизмов в сфере образования Правительство РФ утвердило в 2005 году "Федеральную целевую программу развития образования на 2006-2010 годы" (ФЦПРО), которая является организационной основой реализации государственной политики РФ в сфере образования и направленной на реализацию системы мер по совершенствованию нормативно-правовой базы, кадровому, информационному и материально-техническому обеспечению сферы образования (представлено в Приложении В).

Целью Программы ставилось обеспечение условий для удовлетворения потребностей граждан, общества и рынка труда в качественном образовании путем создания новых институциональных механизмов регулирования в сфере образования, обновления структуры и содержания образования, развития фундаментальности и практической направленности образовательных программ, формирования системы непрерывного образования.

Для достижения целей была разработана комплекс мероприятий, который должен произвести решения основных задач Программы и привести к следующим результатам: по 60% образовательных дисциплин разработаны и внедрены новые стандарты общего образования количество программ профессионального образования; увеличение доля учащихся, получающих образование с использованием информационных технологий, увеличится доля иностранных учащихся в системе среднего и высшего профессионального образования, в том числе обучающихся на коммерческой основе. Если судить по отчетам за 2008 года, то Программа с поставленными целями справляется.

Предотвратить процесс десоциализации, маргинализации и криминализации молодежи призвана ФЦП "Культура России" на 2006-2011 годы, утвержденная Постановлением Правительства РФ от 8 декабря 2005 года. Государственным заказчиком выступает Министерство культуры РФ, Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям, Федеральное архивное агентство (представлено в Приложении В).

Источник: http://www.bestreferat.ru/referat-193650.html

Основной целью выполнения и защиты дипломной работы по политологии является демонстрация студентом-политологом навыков к самостоятельной аналитической работе с помощью систематизации теоретических и практических знаний и умений в области политологической специализации, а также навыков публичного выступления и защиты научных идей и ведения дискуссии.

В процессе работы над темой дипломной работы по политологии студент должен:

  • сделать теоретические обобщения и практические выводы,
  • применить методику и технику политологического анализа,
  • применить основные принципы и приемы политологического анализа,
  • применить полученные теоретические знания к исследованию практических проблем политического процесса,
  • дать научно обоснованные рекомендации и предложения,
  • логично, четко и ясно излагать материал, как в письменной форме, так и в форме устной защиты.

Дипломная работа по политологии может строиться на основе конкретных материалов организаций и подразделений; аналитических материалов и отчетов различных структур органов государственной власти, политических партий и объединений, опираться на действующее законодательство Российской Федерации и ее субъектов; базироваться на использовании научных методов политического анализа. Дипломная работа по политологии должна содержать методы решения проблем, заявленных в теме исследовательской работы, а также практические предложения по решению заявленной проблемы в виде самостоятельно разработанных проектов. 
 
Примерный список тем дипломных работ по политологии:

  1. Актерское мастерство в политике: на примере Соединенных Штатов Америки
  2. Анализ молодежной политики Субъекта РФ ...
  3. Анализ политико-правовых воззрений Цаликова А.Т.
  4. Анализ политических идеалов современной России
  5. Благотворительность и попечительство в контексте современной государственной политики
  6. Взаимоотношения политико-административной и бизнес-элит в России
  7. Взаимосвязь религиозных, экономических и военных факторов во внешней и внутренней политике Грузии
  8. Влияние палестино-израильского конфликта на международную обстановку на Ближнем Востоке в 1970-1980 гг.
  9. Влияние СССР на страны Азиатско-Тихоокеанского региона в 50-х - 80 - х годах ХХ века
  10. Внешнеполитический аспект революций в арабском мире (на материалах Египта, Сирии и Бахрейна)
  11. Внешнеполитический механизм и основные направления внешней политики ФРГ на современном этапе
  12. Дипломатия Германии в новое время
  13. Евразийский Союз как политический проект: анализ эффективности PR-стратегий
  14. Евроскептицизм в структуре европейской внутренней политики
  15. Задачи современной российской геополитики
  16. Значение политических партий в осуществлении государственного управления (на примере Республики Тыва)
  17. Идейно-политическая эволюция партии "зеленых" в ФРГ в 1980-2005 гг.
  18. Идеологические концепции Войны за Независимость в США
  19. Идеология либерализма и её влияние на современные политические процессы
  20. Идеология российского либерализма и его перспективы в современной России
  21. Имидж политического лидера: сравнительный анализ
  22. Имиджевые аспекты взаимодействия элит (на федеральных и региональных материалах 1996-2009 гг.)
  23. Институционализация палестино - израильского конфликта в современных условиях
  24. Исследование вопросов, связанных с тоталитаризмом, его предпосылками
  25. Исследование особенностей формирования политической элиты на федеральном и региональном уровнях
  26. Исследование проблем и перспектив эволюции деятельности НАТО в современном мире, а также возможных последствий его расширения для национальной безопасности РФ
  27. Исследование эволюции российской политической системы в 1991-1999 гг
  28. Исследование эволюции российской политической системы и взаимодействия государства и политических партий в рамках политической системы общества
  29. История национально-государственного строительства в СССР
  30. Кавказ в сфере геополитических интересов стран Запада
  31. Кемализм национальная идеология Турецкой Республики
  32. Конструирование гражданской идентичности средствами символической политики (на материалах ЮФО)
  33. Конфликтное измерение национальной безопасности в современной России
  34. Конфликтный потенциал регионального терроризма на примере террористического подполья республик Северного Кавказа
  35. Конфликты на пространстве СНГ
  36. Концепции и модели политической пропаганды в избирательном процессе
  37. Лдпр и ее роль в современной политической жизни России на рубеже XX - XXI веков
  38. Маккартизм как политический феномен в истории США в 40-50-х гг. ХХ века
  39. Мировая политическая элита - как участник международных отношений
  40. Народ в западных концепциях демократии
  41. Националистический кластер в российской блогосфере и социальных сетях: идеология, типология, динамика
  42. Национальная безопасность и геостратегия России: восточный вектор
  43. Национальные интересы и внешнеполитические приоритеты России
  44. Национальный проект, как способ реализации социальной политики
  45. Оппозиция в современной России
  46. Оппозиция как политический институт: сравнительный анализ ее статуса в современных обществах
  47. Освещение геополитических конфликтов в современной прессе
  48. Основные тенденции развития политической коммуникации в современной России
  49. Особенности влияния Интернет-технологий на события "арабской весны"
  50. Особенности избирательного процесса в России
  51. Особенности механизма принятия политических решений в современной России
  52. Особенности политического режима России в современный период
  53. Особенности применения прагматических стратегий в публичных выступлениях британских политических деятелей
  54. Особенности русского национализма в современной России
  55. Особенности формирования партийной системы в России
  56. Особенности функционирования власти в условиях реформирования России
  57. Панъевропеизм во внешней политике Франции в 1929-1936- гг.
  58. Партийная система современной России: общая характеристика, основные факторы, баланс сил
  59. Первый президент Российской Федерации Борис Николаевич Ельцин – штрихи к политическому портрету
  60. Переход от диктатуры к демократии. Проблемы и особенности перехода к демократии в России
  61. Перспективы развития российско-китайских отношений
  62. ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В СОВРЕМЕННОЙ ЗАПАДНОЙ ПОЛИТОЛОГИИ
  63. Политическая модернизация Японии и Китая
  64. Политическая ситуация в Южном Федеральном округе
  65. Политические детерминанты развития межбюджетных отношений в России
  66. Политические конфликты и проблемы национальной безопасности
  67. Политические процессы и их влияние на экономическую сферу
  68. Политические реформы 90-х годов XX века в России и складывание партийной системы в конце 90-х годов
  69. Политические технологии в социальных интернет-сетях на примере выборов в США 2012 года
  70. Политический менеджмент: теоретико-методологические подходы и перспективы развития
  71. Политическое позиционирование публичных имиджей
  72. Понятие и виды власти
  73. Порядок организации и проведения выборов депутатов Государственной Думы Федерального Собрания РФ
  74. Правовая политика как способ организации правовой жизни
  75. Предвыборная агитация в процессе организации избирательной кампании как феномена политической жизни общества
  76. Проблема формирования властвующих элит постперестроечной России в отечественной и зарубежной политической науке
  77. Проблемы реализации государственной социальной политики в РФ на примере г. Владивостока Приморского края
  78. Проблемы реализации государственной социальной политики на региональном уровне
  79. Проявления националистического характера в политической и общественной жизни современной России
  80. Рассмотрение и исследование политической деятельности лидера партии кадетов - Павла Николаевича Милюкова
  81. Роль Исламской Республики Иран в формировании современной системы регионального исламского фундаментализма на Ближнем и Среднем Востоке
  82. Роль Русской Православной Церкви в политической жизни современной России
  83. Роль фундаменталистских движений во внешней политике Ирана
  84. Современное качественное состояние национальных интересов Российской Федерации
  85. Современные механизмы и технологии лоббизма в российском государстве
  86. Специфика зарождения и становления партий в Беларуси на рубеже XIX-XX веков
  87. Теоретико-прикладные аспекты политического прогнозирования с использованием современных информационных технологий (на примере взаимоотношений между Россией и Украиной)
  88. Технологии и механизмы функционирования политико-административных коалиций
  89. ТЕХНОЛОГИИ ПРОВЕДЕНИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ ИЗБИРАТЕЛЬНЫХ КАМПАНИЙ
  90. Формирование идеологии национал-социализма в Германии в 1920-1930 гг.
  91. Формирование имиджа лидера в политической рекламе
  92. Формирование многопартийности в посткоммунистический период (1990-2000 гг.)
  93. Формы "прямой" демократии в политической практике современной России: сущность и перспективы реализации
  94. Эволюционные и революционные изменения в форме государства
  95. Эволюция политических взглядов Барака Обамы
  96. Эволюция системы представительства интересов в современной России
 

Если сформулировать тему дипломной не удается, то можно посмотреть примеры дипломных работ по политологии на сайте в перечне готовых работ.

По любой из вышеприведенных тем, а также по любой другой, можно оформить заявку на написание дипломной работы по политологии на заказ.

Источник: https://kursar.ru/temy-diplomnyh-po-politologii

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИНСТИТУТ

ГОСУДАРСТВЕННОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

КАФЕДРА СОЦИАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Курсовая работа

Региональная молодежная политика (на примере Белгородской области)

студента дневного отделения

3 курса группы 180803

Абдул Хуссайна Фрайдуна

Научный руководитель:

к.с.н., ст. преподаватель

Г.Н. Гайдукова

Белгород 2010


СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

РАЗДЕЛ I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

РАЗДЕЛ II. ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬНОЙ МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

РАЗДЕЛ III. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОЦЕССОВ РЕАЛИЗАЦИИ МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ


ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Вопросы формирования и реализации молодежной политики относятся к числу сложных политических, экономических, социальных проблем. Они сегодня чрезвычайно актуальны и касаются не только молодого поколения, но и всех без исключения слоев современного российского общества. Молодежь - самая динамичная, энергичная и критически мыслящая его часть. Она обладает огромным политическим, социальным, интеллектуальным и творческим потенциалом, но не всегда бывает востребована обществом. Особое значение потенциал молодого поколения имеет для тех обществ, в которых осуществляются трансформационные и модернизационные процессы. Успехи такого радикального изменения общества во многом зависят от желания или нежелания молодежи поддержать модернизационные процессы и от степени ее интегрированности в социальную структуру общества.

У нового поколения усиливаются такие качества, как самостоятельность, восприимчивость к новому, адаптивность к жизненным переменам и т.д. Наблюдается стабилизирующая тенденция, которая должна перейти и уже переходит в позитивные и конструктивные формы проявления активности молодежи. Негативные и позитивные тенденции в становлении и развитии молодежи на современном этане чрезвычайно актуализируют проблему молодежной политики. Молодежь — та часть российского общества, с которой в наибольшей степени связаны перспективы дальнейшего развития России. Составляя примерно четвертую часть населения страны, молодежь должна играть большую роль в социальных переменах, в реализации курса реформ. Современный этап государственной молодежной политики можно охарактеризовать как период поиска и накопления нового социально-политического опыта ее формирования и функционирования. Углубление самостоятельности регионов и развитие системы органов самоуправления на местах предопределило современную региональную молодежную политику, реализацию программ и мероприятий обращенных к молодому поколению того или иного региона. Между тем, проведение эффективной молодежной политики в регионе невозможно без фундаментальной теоретической базы и методологических оснований, которые в настоящий момент только складываются и находятся в стадии разработки. Все это делает более актуальным исследование региональной молодежной политики.

Степень изученности темы. Результаты изучения литературных источников и конституционно-правовых актов свидетельствует о том, что в обществе всегда осуществляется молодежная политика. Она привлекает внимание философов, социологов, политологов, историков и юристов. Их труды посвящены определению места, роли, сущности[1], этапам становления региональной молодежной политики. Необходимость исследования конституционно-правовых основ государственной молодежной политики объясняется тем, что в Конституции РФ прямо не определены права молодежи, а они вытекают из общих прав человека и гражданина.

Более того, впервые в РФ термин «молодежь» был определен в Федеральном законе от 31 декабря 2005 г. № 199-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием разграничения полномочий», а лица в возрасте от 14 до 30 лет отнесены к числу молодежи Постановлением Верховного Совета РФ в 1993 году в Основных направлениях государственной молодежной политики в Российской Федерации.

При разработке конституционно-правовых основ гocyдарственной молодежной политики учитывались концептуальные основы общей теории права, правовой политики, конституционного права, муниципального права, прав граждан, содержащиеся в трудах С.А. Авакьяна, В.И. Абрамова,

M.B. Баглая, О.В. Кузнецовой, В.О. Лучина[2].

Проблема исследования – состоит в противоречие между ученым:

1) Не достаток информации.

2) Внедрение технологической базы.

3) Отсутствие способов управленческой деятельности.

Объект исследования – региональная молодежная политика.

Предмет исследования – процессы реализация молодежной политики на региональном уровне.

Цель исследования – разработать рекомендации по совершенствованию региональной молодежной политики.

Исходя из определения цели можно выявить ряд задач:

1) рассмотреть теоретические основы молодежной политики;

2) изучить практику реализации региональной молодежной политики;

3) выявить направления совершенствования региональной молодежной политики региональном уровне.

Теоретико-методологическую базу исследования составил структурно-функциональный подход, благодаря которому в ходе исследования выявили функции, составляющие структуру молодежной политики, а также системный подход.

Основными методами реализации данной проблеме является обеспечение максимальную возможность различных технологий.

Эмпирической базойисследования выступили нормативно-правовые акты, публикации и статьи, касающиеся проблем молодежной политики.

Структура работы включает в себя введение, три раздела, заключение и список источников и литературы.


РАЗДЕЛ I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

региональная молодежная политика государственный

Определение «молодежной политики», на первый взгляд, не отличается особой сложностью. В «Политической энциклопедии» молодежная политика рассматривается как «комплекс специальных мероприятий государства, направленных на создание благоприятных условий развития подрастающего поколения, на адаптацию специфической возрастной социальной группы (с 18 до 25 лет) к общественной и личной жизнедеятельности»[3]. Данное понятие включает в себя сложноструктурированную многофункциональную систему с конкретно-историческим содержанием.

Молодежная политика как целенаправленная деятельность государства и общества по отношению к молодежи начала складываться в мировом сообществе в 50-60-е годы XX века. Большую роль в этом вопросе сыграла Организация Объединенных Наций. В документе ООН «Руководящие принципы для долгосрочного планирования и осуществления соответствующих последовательных мер, касающихся молодежи», одобренном на 40-й сессии Генеральной Ассамблеи в 1985 году, содержались конкретные рекомендации правительствам по выработке национальной политики в отношении молодого поколения.

Начавшийся процесс интеграции СССР в мировое сообщество создал в конце 80-х - начале 90-х годов объективные предпосылки формирования молодежной политики в нашей стране. Правовой статус приобрела в 1991 году с принятием закона СССР «Об общих началах государственной молодежной политики в СССР».

В данной области это был первый нормативный акт, не только заложивший фундамент для дальнейшего выстраивания этой системы, но и обозначивший государственную молодежную политику как государственную деятельность с привлечением негосударственных субъектов[4]. Это было обусловлено не только переходными процессами, происходящими в российском обществе, но и мировой тенденцией «переосмысления роли государства в жизни общества и эффективной социализации молодежи как важного фактора будущего общества»[5].

Наиболее приемлемое определение «молодежной политики» дает В.Т. Лисовский. Он рассматривает ее как «молодежный срез» государственной (общенациональной), муниципальной (региональной, районной) социально-экономической политики, которая также может осуществляться частными, общественными организациями и фондами[6]. Главной целью молодежной политики ученый считает создание «необходимых социальных условий для развития молодежи посредством государственной и общественной поддержки инновационной деятельности, социальной защиты молодежи, формирования ее творческой активности, способностей, навыков, а также стимулов к саморазвитию и самореализации».

Таким образом, можно определить структурную иерархию отношений в молодежной политике. Прежде всего объектом молодежной политики являются:

а) в широком смысле - дети, молодежь, т.е. все молодое поколение страны с момента рождения до 30 лет;

б) в узком смысле - только молодежь в возрасте от 14 до 30 лет. «Реальностью молодежная политика становится тогда, когда она приближена к своему объекту, когда она реально, а не теоретически оказывает на него свое воздействие». «Государственная молодежная политика в широком смысле - это внутренняя политика государства с точки зрения интересов самой молодежи; эта та часть социальной политики в ее человеческом, гуманитарном измерении, которая ближе всего и прежде всего замыкается на молодежи». В этом плане главным в молодежной политике становится повышение субъектности молодежи как социальной группы и молодого человека как гражданина своей страны в реализации собственных и государственно-общественных интересов.

В российском обществе на современном этапе формирования гражданского общества выстраивается многосубъектность общественно-политической, социально-экономической и культурной жизни. В молодежной политике эта категории, предполагающая взаимодействие множества независимых друг от друга субъектов подготовки, принятия и осуществления решения, направленного на нормальное функционирование общества, играет особо важную роль, так как молодежь представляет собой настоящее и будущее страны.

Молодежь - это один из скрытых ресурсов общества и от мобилизации которых зависит его жизнеспособность.

Ошибочно утверждать, что молодежь прогрессивна по своей природе. Ведь консервативные и реакционные движения могут также увлечь молодежь. Молодежь ни прогрессивна, ни консервативна по своей природе - она потенция, готовая к любому начинанию. Быть молодым означает стоять на краю общества, быть во многих отношениях аутсайдером. И можно утверждать, что подросток - эта та общественная сила, которая может осуществить различные начинания, потому что он не воспринимает установленный порядок как нечто само собой разумеющееся и не обладает закрепленными законом интересами ни экономического, ни духовного характера. Данная характеристика молодежи подразумевает необходимость политической социализации молодежи.

Задача молодежи внутри страны может заключаться в том, что она должна положить конец духовному кризису. В настоящее время молодежь не может обойтись без воплощения своих стремлений в жизнь. И помочь ей в этом может только государство.

Для эффективного управления молодежной политикой необходимо осуществление прямой и обратной связи между ее субъектом и объектом, со всей их сложной иерархичной структурой и содержательной наполненностью именно в региональном аспекте.

Понятие «молодежной политики» представляется сложной, многослойной системой субъектно-объектных отношений. В связи с этим само определение региональной молодежной политики также отличается неоднозначностью. В теоретическом плане здесь следует выделить две составляющие.

В широком смысле молодежную политику можно рассматривать как часть социальной политики государства и общества, призванную содействовать развитию регионов, обеспечивать их координацию и согласованность в общем комплексе деятельности в области решения проблем молодежи.

Структура в сфере государственной молодежной политики начала формироваться в России в 1992 году, с момента создания Комитета РФ по делам молодежи, который был призван координировать деятельность по осуществлению государственной политики в отношении молодежи в стране. Огромный вред создающейся системе государственной молодежной политики в 1993-2000 годах нанесли неоднократные ликвидации федерального органа по делам молодежи, а затем растянутые во времени действия по его восстановлению и трансформации в Департамент по молодежной политике с передачей его вопросов в ведение Министерства образования РФ. Этот процесс частично подорвал координационные межведомственные связи в этой области на федеральном и региональном уровнях, нарушил согласованное взаимодействие данных уровней.

Региональная молодежная политика является структурным элементам политики в целом. Следовательно, ей присущи свои функции, практическая реализация которых заключается в оптимальном сочетании ее федеральной и локальной моделей с учетом деятельности всех субъектов. Структурно все функции молодежной политики можно подразделить на системообразующие и стратегические[7].

К системообразующим функциям, относятся целеориентирующая, разграничительная, интегративная, организационно-технологическая, сохранно-воспроизводственная, развивающе-адаптивная функции и имидж-функция.

Целеориентирующая функция призвана определять и разрабатывать цели, задачи и механизмы развития и реализации региональной молодежной политики для решения молодежных проблем с учетом социально-экономических возможностей конкретного региона. Именно в ней отражается направленность молодежной политики, ее приоритеты, которые путем «обратной связи» коррелируются с ценностями, интересами и потребностями самой молодежи.

Особую роль в региональной молодежной политике играют разграничительная и интегративная функции. Первая (разграничительная) связана с проведением в жизнь общества и государства интересов молодежи как особой социально-демографической группы, с одной стороны, и с другой стороны, с разграничением полномочий и интересов субъектов этой политики, которые предпринимают конкретные меры по ее осуществлению. Вторая предполагает слияние различных социальных групп молодежи и их интересов с целью обеспечения устойчивости, равновесия и целостности общества, предотвращение и регулирование процессов социальной дифференциации в их среде, а также взаимодействие и скоординированность деятельности всех субъектов региональной молодежной политики.

С одной стороны, общественная составляющая характеризуется наличием представительной, инициативно-инновационной, совещательной и защитной функциями. С другой стороны, государство в лицо своих региональных органов в области молодежной политики осуществляет законодательную, концептуально-деятельную, организационно-институциональную и стимулирующую функции. При этом государство и общественные организации уже сегодня являются полноценными партнерами в реализации молодежной политики на региональном уровне, в координации усилий по созданию условий для полноценного развития молодого поколения.

Имидж-функция направлена на процедуру общественного признания региональной молодежной политики, на сохранение и изменение государственной структуры и организации в данной области; на создание атмосферы доброжелательности и доверия со стороны самой молодежи, выступающей в качестве ее объекта, а также со стороны других социальных групп, представляющих свои интересы в общественно-политической жизни общества; на обеспечение информирования общественности о работе государственных органов и общественных организаций в этой сфере. Данная функция непосредственно связана с повышением уровня легитимации региональной молодежной политики.

Особое значение имеет организационно-технологическая функция, так как она учитывает особенности политического, экономического, социального и культурного уклада жизни конкретного региона. В результате региональных исследований социального положения молодежи разрабатываются не только социальные программы и проекты, но и технологии их реализации. Данная соционженерная деятельность непосредственно связана с процессом формирования новой социально-правовой среды, способствующей полноценной социализации молодежи, ее самореализации.

Наиболее актуальными на сегодняшний день являются сохранно-воспроизводственная и развивающе-адаптивная функции региональной молодежной политики. Реализация этих функций осуществляется через социализацию и воспитание, подразумевающее воспроизводство граждан как субъектов социального и политического порядка; культуру как систему сохранения, воспроизводства, создания, трансляции и развития нормативно-ценностных механизмов и структур, характерную для данного региона; процесс институционализации, то есть воспроизводства, формирования и развития политических институтов в области молодежной политики; социальный контроль, подразумевающий социально-политическую активность молодежи данного региона для поддержания нормативно-организационного порядка в политических структурах; подготовку будущих кадров для решения комплекса проблем, связанных с подбором, назначением и сменой лидеров, политических деятелей, с формированием органов государственной и региональной власти.

Стратегическими функциями является идеологическая, инновационная и человекотворческая функции.

Идеологическая функция направлена на выявление, выражение, защиту и удовлетворение интересов молодежи как социальной группы. Данная функция в современных условиях особенно актуальна именно на региональном уровне, который реально соприкасается с процессом морально-нравственного становления современной молодежи. Инновационная функция, свойственная молодежной политике в целом и региональной молодежной политике в частности, предполагает не только формирование и реализацию молодым поколением новых идей, видов деятельности и так далее, но и преемственность, смысл которой заключается в отсутствии зависимости стратегически-целевых констант рассматриваемой политики от организационных перемен в управлении государством, сменой политических лидеров и должностных лиц федеральных и региональных органов власти в течении 10-15 лет.

Молодежная политика именно регионального уровня должна выполнять главную функцию всей молодежной политики, которую А.П. Скробов определил как человекотворческую, «позволяя личности молодого человека конструировать себя как самостоятельный социально активный субъект, обеспечивать инновационность социального развития и общества, и самого себя».

В результате можно сказать, что понятие «молодежная политика», не смотря на простоту своего звучания отличается особой сложностью и многоуровневой системой отношений. Также можно сказать, что приведенная типологизация функций молодежной политики не претендует на всеохватывающий, исчерпывающий анализ. Тем не менее, она помогает глубже понять уже существующие и выработать новые механизмы, способствующие реализации основных функций региональной политики в отношении к молодому поколению, тем самым способствовать улучшению положения в области молодежной политики.

После вышесказанного подведем вывод: во первых – молодежная политика рассматривается как комплекс специальных мероприятий государства, направленных на создание благоприятных условий развития подрастающего поколения, на адаптацию специфической и личной жизнедеятельности.

Во вторых – главной целью молодежной политики считается создание «необходимых социальных условий для развития молодежи посредством государственной и общественной поддержки инновационной деятельности, социальной защиты молодежи, формирования ее творческой активности, способностей, навыков, а также стимулов к саморазвитию и самореализации».

В третьих – можно определить структурную иерархию отношений в молодежной политике. Прежде всего объектом молодежной политики являются:

А) в широком смысле – дети, молодежь, т.е. все молодое поколение страны с момента рождения до 30 лет;

Б) в узком смысле – только молодежь в возрасте от 14 до 30 ле

РАЗДЕЛ II. ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬНОЙ МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

Вступление в третье тысячелетие можно рассматривать как новую стадию социально-экономического развития России, расставляющую другие акценты и приоритеты во взаимоотношениях молодежи, рынка, общества и государства, Федерального Центра и Субъекта Федерации. Становление региональной молодежной политики России происходит в процессе формировании социальной политики, коренных преобразований главных ценностей социально ориентированного государства. Смена коллективизма и социальной справедливости на индивидуальные достижения и конкуренцию, переход от равенства результатов к равенству возможностей, усиленное внимание к проблеме прав и свобод человека в постиндустриальном обществе сопровождается процессом трансформации роли государства.

Социальные проблемы молодежи, требующие решении со стороны органов государственной власти, являются неотъемлемыми от общей социально-экономической ситуации, сложившейся как в стране, так и в области. Проблемы молодежи неотделимы от проблем всего населения, являясь частью общего. Решая проблемы молодого поколения в виде намеченных приоритетов сегодня, органы власти и управления избавляют себя, да и общество в целом от большинства нерешенных задач завтра.

Формирование многосубъектности молодежной политики находится в своей первоначальной фазе. В этой связи вся ответственность за формирование и развитие подрастающего поколения лежит на государственных органах регионального уровня, которые призваны решать конкретные проблемы молодежи на основе выбора приоритетов.

Под приоритетами региональной молодежной политики подразумеваем наиболее важные, настоятельные проблемы, понимаемые как первоочередные задачи региональной молодежной политики, лежащие в основе направлений деятельности государства и общества в соответствии с ее целью и ориентированные на решение этих проблем в контексте территориально-временной значимости. Проблема, в свою очередь, представляет собой теоретический или практический вопрос, требующий своего разрешения[8].

Молодежная политика является системой формирования приоритетов и мер, направленных на создание условий и возможностей для успешной социализации и эффективной самореализации молодежи, для развития ее потенциала в интересах региона и России и, следовательно, на социально-экономическое и культурное развитие Белгородчины, обеспечение ее конкурентоспособности и укрепление национальной безопасности.

Региональная молодежная политика формируется и реализуется органами государственной власти совместно с органами местного самоуправления при участии молодежных и детских общественных объединений, иных юридических и физических лиц.

В связи со стремительным старением населения и неблагоприятными демографическими тенденциями сегодняшние 10 - 25-летние жители станут основным трудовым ресурсом региона, их трудовая деятельность - источником средств для социального обеспечения детей, инвалидов и старшего поколения. От позиции молодежи в общественно-политической жизни, ее уверенности в завтрашнем дне и активности будет зависеть темп продвижения Белгородской области по пути демократических преобразований. Именно молодые люди должны быть готовы к противостоянию политическим манипуляциям и экстремистским призывам.

В условиях глобализации и вынужденного притока мигрантов молодежь призвана выступить проводником идеологии толерантности, развития православной культуры и укрепления межпоколенческих и межнациональных отношений. Однако в настоящий момент немалый процент молодых людей в возрасте 18 - 35 лет испытывают раздражение или неприязнь к представителям иной национальности.

По-прежнему актуальной в молодежной среде остается проблема трудоустройства. Ежегодно на рынок труда попадают около 50 тыс. граждан в возрасте от 16 до 29 лет. Но отсутствие требуемого работодателями стажа и опыта работы у молодых граждан резко снижает их конкурентоспособность на рынке труда. Численность молодежи области, признанной безработной, составляет около половины всех безработных. Дополнительно усугубляет ситуацию миграция рабочей силы из других регионов России и стран ближнего зарубежья. Белгородская область - один из наиболее привлекательных для мигрантов регионов России. Прирост молодежи в возрасте от 14 до 29 лет за счет миграции растет. Чаще всего приезжают граждане, имеющие высшее или среднее специальное образование и претендующие на квалифицированный и интеллектуальный труд.

Жилищная проблема была и остается одной из наиболее сложных и острых проблем сферы реализации молодежной политики области. Среди причин, по которым молодые семьи не желают заводить детей, на первом месте стоит отсутствие перспектив в приобретении жилья. Жилищные проблемы оказывают негативное воздействие на различные аспекты состояния молодежной среды, в том числе здоровье, образование, рост преступности и др.

Целью региональной молодежной политики является развитие и реализация потенциала молодежи в интересах региона.

Молодежная политика разрабатывается и реализуется в Белгородской области с учетом социально-экономического развития региона на основе следующих принципов:

- выделение приоритетных направлений;

- учет интересов и потребностей различных групп молодежи;

- участие молодых граждан в разработке и реализации приоритетных направлений государственной молодежной политики;

- взаимодействие государства, институтов гражданского общества и представителей бизнеса;

- информационная открытость.

Приоритетные направления можно рассматривать в качестве системообразующих региональной молодежной политики в Белгородской области. Проекты, разработанные для реализации приоритетных направлений, будут обращены ко всей молодежи региона, откроют возможности для равного участия в них всех молодых людей независимо от пола, национальности, профессии, социального статуса, предоставят молодежи возможности деятельности, которые более всего соответствуют ее интересам. Приоритетными должны стать такие направления, работа по которым обеспечит создание условий для успешной социализации и эффективной самореализации молодежи, а также возможности для самостоятельного и эффективного решения молодыми людьми возникающих проблем. Такой подход будет способствовать взаимосвязанному улучшению качества жизни молодого поколения и развитию региона в целом.

Учитывая тенденции социально-экономического и общественно-политического развития региона, молодежную политику в Белгородской области предполагается реализовывать по следующим приоритетным направлениям:

- вовлечение молодежи в социальную практику и ее информирование о потенциальных возможностях развития;

- развитие созидательной активности молодежи;

- интеграция молодых людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в жизнь общества.

Молодежная политика призвана объединить государственные и негосударственные ресурсы, что предполагает межведомственный характер взаимодействия в целях:

- системного вовлечения молодежи в общественную жизнь и развития навыков самостоятельной жизнедеятельности молодых жителей области, информирования всех молодых людей о возможностях их развития в регионе, а также культуры применения созданных возможностей личностного и общественного развития, что позволит молодому человеку полнее реализовать свой потенциал, укрепит его уверенность в своих силах и своем будущем;

- выявления, продвижения, поддержки активности молодежи и ее достижений в социально-экономической, общественно-политической, творческой и спортивной сферах, что даст возможность молодым людям проявить себя, реализовать свой потенциал и получить заслуженное признание;

- вовлечения в полноценную жизнь молодых людей, которые испытывают проблемы с интеграцией в обществе, - инвалидов, выпускников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии и специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа, жертв насилия, военных действий и катастроф, переселенцев и мигрантов, лиц, освободившихся из мест лишения свободы, а также молодых людей и семей, оказавшихся в социально опасном положении, безработных, ВИЧ-инфицированных и молодых людей, зависимых от употребления психоактивных веществ.

Такая система приоритетных направлений государственной молодежной политики обеспечит улучшение положения молодых людей, приведет к увеличению вклада молодежи в конкурентоспособность региона и вместе с тем компенсирует и минимизирует последствия ошибок, объективно свойственных молодым людям.

Для реализации приоритетного направления, включающего вовлечение молодежи Белгородчины в общественную жизнь и ее информирование о потенциальных возможностях развития, предусмотрены следующие проекты:

Белгородская молодежная информационная сеть «Новый взгляд»;

«Молодой доброволец региона»;

«Карьера»;

«Молодая семья Белгородчины»[9].

Основными целями проекта Белгородская молодежная информационная сеть «Новый взгляд» являются:

- вовлечение молодежи в процессы поиска, создания, применения, распространения и популяризации актуальной информации и ценностей, необходимых для эффективной жизни в обществе;

- развитие механизмов и форм передачи информации, актуальной для жизни молодежи;

- развитие положительного отношения молодежи к позитивным ценностям нашего общества;

- формирование и продвижение образа успешного молодого человека.

Основными целями проекта «Молодой доброволец региона» являются:

- мотивация молодых людей к оказанию помощи, проявлению действенной инициативы в решении проблем людей, нуждающихся в помощи и поддержке;

- формирование механизмов вовлечения молодых людей в многообразную общественную деятельность, направленную на улучшение качества жизни молодых белгородцев;

- развитие и поддержка молодежных инициатив, направленных на организацию добровольческого труда молодежи.

Основными целями проекта «Карьера» являются:

- самоопределение молодежи на рынке труда;

- развитие моделей и форм вовлечения молодежи в трудовую и экономическую деятельность, направленную на решение вопросов самообеспечения молодежи.

Для достижения этих целей будут реализованы разработанные мероприятия, направленные на:

- вовлечение молодежи в деятельность трудовых объединений, студенческих отрядов, молодежных бирж труда и других форм занятости молодежи;

- внедрение форм и технологий профессионального и социально-правового просвещения и ориентирования молодежи, помощи в планировании и развитии эффективной карьеры молодежи на рынке труда;

- внедрение эффективных программ развития социальной компетентности молодежи, необходимой для продвижения на рынке труда;

- развитие взаимодействия субъектов рынка труда в решении вопросов трудоустройства молодых людей;

- создание условий для максимально гибкого включения молодого человека в новые для себя виды деятельности и на обеспечение его законных прав и интересов;

- поддержку и популяризацию инициатив и начинаний молодежи в социально-экономической сфере, сфере технологий и научно-промышленных разработок.

Основными целями проекта «Молодая семья Белгородчины» являются:

- укрепление института молодой семьи;

- увеличение количества благополучных семей в Белгородской области;

- пропаганда ответственного родительства[10].

Таким образом благодаря социально – экономическому развитию региона на основе реализации приоритетных направлений, таких как, вовлечение молодежи в социальную практику, развитие активности молодежи и интеграция молодежи, оказавшейся в трудной жизненной ситуации, в жизнь общества происходит постепенная ликвидация проблем в области молодежной политики. Также большой вклад в реализацию приоритетных направлений молодежной политики внесли всевозможные проекты, образованные в регионе. В дальнейшем ходе своего развития проекты обеспечат улучшение положения молодых людей, приведут к увеличению вклада молодежи в конкурентоспособность региона и минимизируют последствия ошибок, свойственных молодым людям

РАЗДЕЛ III. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ В БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

В основе реализации современных программ региональной молодежной политики лежат социальные преобразования, связанные со стабилизацией или повышением уровня и качества жизни молодого поколения, с формированием, увеличением и расширением возможностей и условий для его социализации, а также с предупреждением развития девиантного поведения в молодежной среде. Данные преобразования протекают под воздействием целенаправленных мер государства и общества по созданию разнообразных форм взаимодействия с молодежью, формированию новых общественных структур, организаций и институтов по работе с ней с тем, чтобы, с одной стороны, «реанимировать» молодое поколение с помощью системы социальной защиты; с другой стороны, «реабилитировать» его, мобилизуя молодежную инициативу в общественных интересах путем создания благоприятных условий для формирования, развития и самореализации молодых людей.

Эффективным средством осуществления этих процессов являются социально-политические технологии, которые используются в рамках региональных молодежных программ. Региональный аспект при этом особенно значим, так как применение социальных технологий на региональном уровне позволяет зримо воплотить, реализовать поставленные цели, зафиксированные в конкретных программах и проектах социальной поддержки молодежи, призванных непосредственно взаимодействовать с молодежной группой. Степень реализации такого рода региональных программ проецирует тенденции в молодежной среде, что, в конечном счете, определяет пути развития России. Для управления процессами оптимизации функционирования молодежи в социуме и необходимы социально-политические технологии.

Понятие «социально-политические технологии» предполагает наличие двух составляющих, которые органично взаимосвязаны друг с другом[11].

Региональное измерение государственной молодежной политики является важнейшим инструментом дифференцированного подхода к проблемам российской молодежи. Этнокультурное, природно-климатическое, политическое, социально-экономическое многообразие субъектов Российской Федерации востребует акцентирование молодежной политики на конкретных проблемах и направлениях.

Особенностью региональной молодежной политики в Белгородской области является сосредоточение не только на решении проблем молодежи в сфере получения образования, трудоустройства, уровня жизни, но и огромное внимание к сфере духовного развития.

Для достижения целей реализации молодежной политики требуется внедрение механизмов прямого взаимодействия с молодежью, обеспечивающих высокую результативность и оперативность в управлении процессами, проистекающими в молодежной среде. В этой связи приоритетными направлениями являются проекты, которые будут реализованы на региональном уровне. В рамках проектов будут созданы условия для решения задач.

Региональную молодежную политику в Белгородской области можно рассматривать под различными углами зрения, выделив в ней нормативно-правовой, кадровый, ценностно-мотивационный, институциональный срезы.

Рассматривая нормативно-правовой срез отрасли, необходимо отметить его положительную динамику как в качественном, так и в количественном аспектах. Нормативно-правовую основу молодежной политики в области составляют 41 постановление, 31 распоряжение губернатора области; 224 нормативных правовых акта постоянного действия, 784 - единовременного - на уровне глав местного самоуправления муниципальных образований. В области осуществляются 9 областных программ длительного периода действия: «Молодость Белгородчины» (2004-2008 гг.), «Молодой семье – доступное жилье» (2004-2010 гг.), «Патриотическое воспитание граждан Белгородской области» (2006-2010 гг.), «Молодой рабочий» (2003-2008 гг.), «С верой в Отечество» (2006-2008 гг.), «Быть молодым – быть здоровым» (2004-2008 гг.), «Комплексные меры по организации деятельности студенческих трудовых отрядов области» (2004-2008 гг.), «Искоренение сквернословия среди населения Белгородской области» (2005-2008 гг.), «Обеспечение жильем молодых семей Белгородской области» (2006-2010 гг.).

Нормативно-правовые акты регулируют отношения среди самых разноплановых субъектов молодежной политики. Они отражают интересы как «трудных» подростков, так и активистов, призваны помочь воинам-ветеранам локальных военных конфликтов и поисковикам, освещают вопросы подготовки к военной службе и проблемы духовно-нравственного воспитания, определяют направленность и содержание проводимых акций.

На основании разработанной нормативной правовой базы сложилась стройная система мероприятий молодежной политики Белгородской области. Во всех городах и районах области приняты городские и районные программы.

Кадровый срез направлен на обеспечение молодежной политики соответствующего направления компетентными специалистами.

Молодежная политика в контексте ценностно-мотивационного среза рассматривается как последовательная реализация ценностей и жизненных смыслов, целенаправленного формирования мотивов жизнедеятельности молодых людей. Ценностно-мотивационный аспект молодежной политики нашел свое отражение в областной комплексной программе «Молодость Белгородчины» на 2004-2008 гг[12].

Под углом институционального среза молодежная политика в регионе рассматривается как система органов молодежной политики и организаций. В настоящее время в области сложилась довольно четкая структура органов по делам молодежи, основу которой составляет управление по делам молодежи, входящее в состав Департамента образования, культуры и молодежной политики Правительства Белгородской области.

Таким образом, несмотря на то, что молодежная политика в Белгородской области оформлена в нормативном и организационном отношении, необходимо принятие дополнительных мер, направленных на придание ей действительно системного характера.

Главным результатом реализации молодежной политики должны стать улучшение положения молодежи в Белгородской области и, как следствие, увеличение вклада молодых людей в развитие региона. К ожидаемым результатам улучшения положения молодежи относятся повышение уровня здоровья и качества образовательных услуг, доходов молодых людей и доходами взрослого населения. Результатом вклада молодежи в социально-экономическое, общественно-политическое и социокультурное развитие региона являются:

- повышение числа молодых людей, получивших образование (не ниже среднего профессионального);

- сокращение числа молодых людей, имеющих крайне низкий уровень доходов и живущих ниже прожиточного минимума;

- сокращение уровня безработицы в молодежной среде;

- снижение уровня правонарушений среди молодежи;

- повышение деловой, предпринимательской, творческой, спортивной активности молодежи; повышение уровня самоорганизации и самоуправления молодежи в жизни общества;

- увеличение числа молодых людей, участвующих в выборах органов власти всех уровней.

В числе первоочередных мер по реализации региональной молодежной политике рассматривается разработка системы оценки эффективности молодежной политики и положения молодежи в Белгородской области, число критериев которой с учетом включенных в них индикаторов будет уточнено в результате ее формирования. В качестве основного критерия оценки эффективности молодежной политики будет рассматриваться влияние предпринимаемых мер на улучшение положения молодежи в регионе, на динамику и качество ее общественной и социально-экономической активности.

Пути совершенствования молодежной политики базируются, на следующих положениях[13]:

Во-первых, совершенствование молодежной политики в немалой степени зависит от организации законодательных и исполнительных органов в соответствии с конституционно - правовыми основами.

Во-вторых, совершенствование молодежной политики должно идти в рамках федерального и регионального законодательства, с учетом федеральной концепции молодежной политики.

В-третьих, развитие общественных отношений и динамичное их влияние на молодежно-правовые отношения требуют решения социально- экономических проблем молодежи, обеспечение занятости и трудоустройства молодежи, организация летнего отдыха и оздоровления молодежи, поддержки студенческой молодежи, оказание помощи молодежному предпринимательству, поддержки инициации сельской молодежи и одаренной молодежи, профилактики социально - негативных явлении в молодежной среде.

В-четвертых, основными направлениями взаимодействия федерации и ее субъектов могут быть: согласование молодежной политики обеих сторон, координация планов, программ, направлений по реализации молодежной политики, выработка пути формирования совместных программ молодежной политики, определения совместных механизмов по согласованию вопросов молодежной политики, проведение совместных исследований по вопросам эффективности принятых проектов и целевых программ молодежной политики.

В-пятых, совершенствование молодежной политики должно быть подчинено интересам общества, государства и самой молодежи.

Это позволяет сделать вывод, что в условиях модернизации общества и растущих требований к человеческому капиталу молодежная политика должна стать инструментом развития и преобразования региона. Это требует от всех участников процесса социального становления молодежи разработки и последовательной реализации подходов, ориентированных на прямое вовлечение молодых людей в решение собственных проблем и общенациональных задач.


ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Несмотря на всю остроту проблем молодого поколения, в России в настоящее время осуществляется явно недостаточно для становления, развития и самореализации молодежи.

Региональная молодежная политика на современном этапе проходит период своего становления в условиях построения гражданского общества и правового государства. Ученые и практики ищут пути ее дальнейшего эффективного развития на новой основе.

В идеальной модели региональная молодежная политика представляет собой деятельность всех субъектов вертикальных и горизонтальных уровней по социальной поддержке, помощи и защите молодежи, основанную на взаимодействии всех государственных органов с социально-политическими и общественными структурами, работающими с молодежью, а также на сотрудничестве с самой молодежью как социальной группой и молодым человеком как гражданином своей страны с целью его становления, развития и самореализации.

На практике региональная молодежная политика реализуется преимущественно через субъектный аспект, хотя молодое поколение при этом не является пассивным, бездействующим объектом. Постепенно молодежь обретает роль активного субъекта, однако это поле должно быть расширено.

Функции региональной молодежной политики многоаспектны. Помимо системообразующих (целеориентирующей, разграничительной, иитегративной, организационно - технологической, сохранно - воспроизводственной, развивающее - адаптивной и имидж - функции) функций региональная молодежная политика обладает стратегическими (идеологической, инновационной и человекотворческой) функциями. Однако, своего практического воплощения не находят идеологическая, разграничительная, инновационная функции.

Главным механизмом реализации молодежной политики на региональном уровне должен стать механизм формирования жизнеспособного молодого поколения. Концептуально в основе данного механизма лежат механизмы социального регулирования и саморегулирования. В настоящее время для решения стратегических и тактических задач в этом направлении предпринимаются отдельные шаги, связанные с выработкой и реализацией механизмов сохранения и развития инфраструктуры региональной молодежной политики, с разработкой системы ее проектирования и стимулированием инициативы и инновации, созданием благоприятных условий для самореализации личности, с самозащитой прав и свобод молодого человека, с координацией и социальной солидарностью усилий по достижению положительного результата, с приоритетом общественных инициатив. Однако по-прежнему не работают механизмы скоординированности в формировании нормативно-законодательной базы, подготовки кадров в данной области, поддержки оптимального уровня обеспечения социальных гарантий молодежи, давления на структуры власти. Отсутствует механизм финансового инвестирования в молодежь, формирование и реализация которого особенно актуальна именно на региональном уровне.

Соотношение приоритетов и проблем региональной молодежной политики изменяется по мере перехода последних в стадию первоочередной территориально-временной значимости. При этом наиболее актуальные приоритеты, носящие ярко выраженный локальный характер, приобретают тактическое направление решения, которое не отличается высокой степенью эффективности из-за недостаточного внимания к стратегическим приоритетам.

Успехи в реализации отдельных региональных программ в отношении к молодежи обусловлены применением таких социально-политических технологий, как административно-управленческие, валеологически-демографические образовательные технологии и технологии занятости. Низкая результативность этих программ определяется несколькими факторами: недостаточной разработкой технологий реабилитации и коммуникативно - информационных технологий, слабым развитием информационных технологий, отсутствием межрегионального сотрудничества и нескоординированностью решений, принимаемых на федеральном, региональном и муниципальном уровнях в области реализации региональной молодежной политики.

Данные обобщения позволяют предложить ряд рекомендаций теоретического и практического характера. В плане теоретическом необходима дальнейшая разработка молодежных проблем. Для полноценного развития региональной молодежной политики следует постоянно повышать субъектность молодежи. Пристальное внимание должно быть уделено вопросам формирования многосубъектности, проблемам функционирования и технологизации региональной политики в отношении к молодому поколению с привлечением и активным участием ее объекта.

В практическом плане рекомендации сводятся к следующему.

Во-первых, должна быть разработана, создана и принята скоординированная региональная (с учетом местных особенностей) нормативно-законодательная база, регулирующая субьектно-объектные отношения всех уровней в области молодежной политики.

Во-вторых, в соответствии с нею следует повышать легитимацию молодежной политики. Основные цели, задачи, механизмы и технологии ее реализации должны максимально разумно соответствовать ожиданиям и потребностям молодого поколения.

В-третьих, необходимо развивать систему регионального проектирования в сфере молодежной политики на основе диагностически-системного анализа региона с учетом статусно-возрастных особенностей молодежи данной территории.

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

1. Агапова, Т.А. Макроэкономика [текст] / Т.А. Агапова, С.Ф. Серегина. – М. : МГУ им. Ломоносова, изд-во ДИС, 2004. – 416 с.

2. Бабинцев, В.П. Методическое пособие по подготовке дипломных работ [текст] / В.П. Бабинцев, А.П. Кривец. – Белгород. : 2006. - 35 с.

3. Гайдин, А.Ю. Региональная молодежная политика: Социокультурные аспекты [текст] / А.Ю. Гайдин. – изд. - М. : 2002. – 29 с.

4. Зубок, Ю.А. Социальная интеграция молодежи в условиях нестабильного общества [текст] / Ю.А. Зубок. – изд. - М. : 2000. – 142с.

5. Ильинский, И.М. Молодежь и молодежная политика. Философия. История. Теория [текст] / И.М.Ильинский. – изд. М. : Голос, 2007. – 696с.

6. Капитонов, Э.А. Социология XX века: История и технологии [текст] / Э.А. Капитонов. – Ростов н/Д. 2006. – 508 с.

7. Кузнецова, О.В. Конституционно - правовая защита семьи, материнства, отцовства и детства в России [текст] : Автореф. дис. канд. юрид. наук О.В. Кузнецова. – М. : 2004. – 26 с.

8. Лисовский, В.Т. Социология молодежи [текст] / В.Т. Лисовский. – изд.- СПб. : 2006. - 564 с.

9. Лучин, В.О. Конституция Российской Федерации: проблемы реализации [текст] / В.О.Лучин. – изд. - М. : 2002. – 254 с.

10. Методическое пособие по подготовке дипломных работ [текст] / В.П. Бабинцев, А.П. Кривец. – Белгород. : 2006. 35 с.

11. Нехаев, В.В. Формирование и реализации молодежной политики в России, 80-90-е годы [текст] / В.В.Нехаев. – изд. - М. : 2001. – 446 с

12. Печенкина, В.А. Молодежная политика и ее реализация [текст] / В.А. Печенкина. - изд. – Владивосгок. : 2004. – 206 с.

13. Социальное развитие молодежи : Методологические проблемы и региональные особенности [текст] / Е.П. Васильев, Ю.Л. Качапов. - изд. – М. : 2001. – 248 с.

14. Сергеев, А.П. Право интеллектуальной собственности в Российской Федерации [текст] / А.П. Сергеев. - изд. 2-е перераб. и доп. – М. : ООО, 2005. – 752 с.

15. Семка, В.А. Социальная политика России в отношении молодежи [текст] / В.А. Семка. – М. : 2002. – 159 с.

16. Чернышего, С.А. Авторский договор в гражданском праве России [текст] / С.А. Чернышего. – М. : Гардарика, 2006. – 344 с.

17. Интеллектуальной собственности достаточно новая для Российского законодательства в Российской федерации [текст] : Интеллектуальной собственности от 24 декабря 2007г.

18. Стратегия государственной молодежной политики в Белгородской области [текст] : утв. распоряжением Правительства Белгородской области от 7 февраля 2007 г. № 15.


[1] право интеллектуальной собственности в Российской Федерации : 2-е изд. / под ред. А.П. Сергеев. М. : 2005. С. 752.

[2] Методическое пособие по подготовке дипломных работ : учеб. пособие. 2-е изд., испр. и доп. / сост. : В.П. Бабинцев, А.П. Кривец. Белгород, 2006. С. 35.

[3] Социология молодежи : учебник в 2 т. / Под ред. В.Т. Лисовский. М. 2006. С. 564.

[4] Региональная молодежная политика. Социокультурные аспекты / А.Ю. Гайдин канд. социол. наук. М. : 2008. С. 21.

[5] Молодежная политика и социальная защита молодежи / Под ред. В.Т. Лисовский. М. : 2002. № 1. С. 10.

[6] Социология молодежи / Под ред. В.Т Лисовский. : 2008. С. 413.

[7] Социальная интеграция молодежи в условиях нестабильного общества / Под. ред. Ю.А. Зубок. М. : 2006. С. 65.

[8] Социальное развитие молодежи : Методологические проблемы и региональные особенности / под. ред. Е.П. Васильев. М. : 2009. С. 33.

[9] Стратегия государственной молодежной политики в Белгородской области [текст]

: утв. распоряжением Правительства Белгородской области от 7 февраля 2007 г. № 15.

[10] Стратегия государственной молодежной политики в Белгородской области[текст] :

утв. распоряжением Правительства Белгородской области от 7 февраля 2007 г. № 15.

[11] Социология XX века : История и технологии / под. ред. Э.А. Капитонов. Ростов. : 2008. С. 301.

[12] Областная Программа "Молодость Белгородчины" на 2006-2008 годы[текст] : утв. постановлением губернатора Белгородской области от 2 февраля 2006 г. № 35.

[13] Молодежь и становление новой России / под. ред. Б.А.Ручкин. : М 2007. С. 14.

Источник: http://www.bestreferat.ru/referat-210655.html
Итак, вы учитесь на журналиста и настала пора определяться с темой будущей дипломной работы по направлению «Журналистика». Проще всего для вас будет заказать написание диплома в http://krestinsky.ru/ (либо написать на [email protected]), где вам не только сформулируют отличную тему дипломной работы по журналистике, но и доведут вас до самой защиты со всеми правками, а также напишут за вас защитную речь (и сделают презентацию).

Однако если вы не ищите легких путей и предпочитаете все делать самостоятельно, то в данном посте вам предлагается выбрать из множества тем дипломных работы по журналистике (тем диплома по журналистике)

Стоит особо подчеркнуть, что  верно подобранная тема диплома по журналистике должна помочь студенту при планировании карьеры (СМИ-работодателю будет не безынтересно посмотреть на то поле практической  рекламной деятельности, которым занимался студент в процессе написания диплома по журналистике).

Исходя из вышеизложенного, в помощь студентам-журналистам предлагаются некоторые темы дипломных работ.

Темы дипломов по журналистике (дипломных работ по журналистике)

Отечественная периодическая печать
1. Тема диплома по журналистике: Из истории отечественной печати (конкретный период, регион, из­дание, автор)
2. Тема диплома по журналистике: Особенности развития системы массовой информации в постсовет­ской России (как вариант: в республике, крае, области)
3. Тема диплома по журналистике: Свобода массовой информации в российском законодательстве и ее ущемление в реальной журналистской практике
4. Тема диплома по журналистике: Трансформация типологической структуры издания: объективные и субъективные факторы
5. Тема диплома по журналистике: Состояние и тенденции развития изданий, специализированных по функциям, тематике и аудитории (на примере общественно-политической, деловой отраслевой, молодежной, женской и т.п. прессы)
6. Тема диплома по журналистике: Журналистика гражданского общества: особенности становления
7. Тема диплома по журналистике: Общественный диалог на страницах прессы как путь к консолидации общества (на примерах практики конкретных изданий)
8. Тема диплома по журналистике: Информационные ресурсы консолидации общества
9. Тема диплома по журналистике: Качественные и массовые издания на информационном рынке (сравнительный анализ).
10. Тема диплома по журналистике: Секрет популярности массового издания (содержательная, аудиторная и экономическая составляющие)
11. Тема диплома по журналистике: Публичная политика и современные российские СМИ 12.«Власть и бизнес» как тема общенациональной дискуссии в СМИ 13.Роль периодической печати в избирательной кампании
14. Тема диплома по журналистике: Нравственная тематика в СМИ (на примере конкретного издания)
15. Тема диплома по журналистике: Влияние местных СМИ на духовную жизнь города
16. Тема диплома по журналистике: Просветительская журналистика: особенности предмета, назначения, основные жанры
17. Тема диплома по журналистике: Кросс-культурные процессы и массовая коммуникация
18. Тема диплома по журналистике: Социальная проблематика в современных российских СМИ
19. Тема диплома по журналистике: Принципы разработки концепции нового издания, содержательной и дизайнерской модели, маркетинговой программы (на примере конкретного проекта)
20. Тема диплома по журналистике: Особенности он-лайн журналистики и работы интернет-журналиста
21. Тема диплома по журналистике: Сетевые информационные агентства в структуре СМИ
22. Тема диплома по журналистике: От замысла к воплощению: особенности профессионально-творческого процесса в журналистике (на примере творчества известного журналиста)
23. Тема диплома по журналистике: Интерактивная журналистики: функции и основные формы
24. Тема диплома по журналистике: Журналистские расследования в современной российской журна­листике
25. Тема диплома по журналистике: Журнальный рынок в России (тенденции развития)
26. Тема диплома по журналистике: Особенности работы журналиста в экстремальных ситуациях
27. Тема диплома по журналистике: Публицистика в отечественных СМИ: прошлое, настоящее и будущее
28. Тема диплома по журналистике: Работа парламентского журналиста. Журналист и его источники информации
29. Тема диплома по журналистике: СМИ и межнациональные отношения в современной России
30. Тема диплома по журналистике: Ценностные ориентации современного российского журналиста
31. Тема диплома по журналистике: Профессиональная этика и субъективное начало в творчестве жур­налиста как актуальная проблема современных СМИ
32. Тема диплома по журналистике: Особенности аудитории российских СМИ (на основе анализа медиаметрических исследований)
33. Тема диплома по журналистике: Психологические аспекты функционирования средств массовой информации
34. Тема диплома по журналистике: Особенности создания имиджа известного человека в прессе (твор­ческие, этические и правовые аспекты)
35. Тема диплома по журналистике: Новости и анализ в современной российской прессе (как вариант: в разного типа изданиях)
36. Тема диплома по журналистике: Иллюстрации как фактор привлечения читательской аудитории (на примере конкретного издания по выбору)
37. Тема диплома по журналистике: Язык и стиль современной прессы (критический анализ)
38. Тема диплома по журналистике: Реклама в прессе: типологические, стилевые особенности. Проблема скрытой рекламы.

Зарубежная журналистика
1. Тема диплома по журналистике: Из истории зарубежной журналистики (конкретные страны, регио­ны, периоды, органы информации, авторы).
2. Тема диплома по журналистике: Национальные традиции, типологические особенности и тенденции развития зарубежных СМИ (на примере СМИ конкретных стран, регионов)
3. Тема диплома по журналистике: Проблемы единой Европы в освещении качественных ежедневных европейских газет (анализ СМИ Англии, Франции, Германии, Испании, Италии, Скандинавских стран и др.)
4. Тема диплома по журналистике: Освещение мировых кризисных ситуаций в зарубежных СМИ. Про­блематика, связанная с терроризмом.
5. Тема диплома по журналистике: Зарубежные СМИ и развитие высоких технологий
6. Тема диплома по журналистике: Особенности законодательства и практика его применения в зару­бежных странах
7. Тема диплома по журналистике: Экономические особенности функционирования современной зару­бежной журналистики
8. Тема диплома по журналистике: Общественный сектор в зарубежной журналистике: функции,- осо­бенности, организация деятельности
9. Тема диплома по журналистике: Ведущие зарубежные информационные агентства: анализ современной практики
10. Тема диплома по журналистике: Типологические особенности и тенденции развития региональной (локальной) прессы конкретных стран
11. Тема диплома по журналистике: Мультимедиатизация в современной массовой культуре
12. Тема диплома по журналистике: Внутренняя и межгосударственная политика на страницах СМИ
13. Тема диплома по журналистике: Этические проблемы работы журналистских сообществ зарубеж­ных СМИ
14. Тема диплома по журналистике: Русскоязычная пресса за рубежом
15. Тема диплома по журналистике: Особенности освещения современной политической жизни России в зарубежных СМИ
16. Тема диплома по журналистике: Функционирование интернет-медиа с точки зрения законодатель­ной базы различных стран
17. Тема диплома по журналистике: Национально-культурная адаптация рекламы в СМИ
18. Тема диплома по журналистике: Особенности становления и развития журналистского образования за рубежом

Телевидение
1. Тема диплома по журналистике: Из истории отечественного телевидения (конкретные периоды, те­леканалы, программы, тележурналисты)
2. Тема диплома по журналистике: Социальные функции современного ТВ
3. Тема диплома по журналистике: Эволюция теоретических концепций телевизионной журналистики
4. Тема диплома по журналистике: Информационные службы каналов (структура, творческие особен­ности, планирование и выпуск)
5. Тема диплома по журналистике: Программный рейтинг и культурный уровень аудитории
6. Тема диплома по журналистике: Структурно-тематический анализ одного из новых телеканалов
7. Тема диплома по журналистике: Конкуренция и особенности информационной политики канала (по выбору)
8. Тема диплома по журналистике: Особенности информационного вещания на федеральных каналах российского телевидения
9. Тема диплома по журналистике: Работа группы оперативного планирования информационных вы пусков телеканала
10. Тема диплома по журналистике: Формат телеканала: принципы формирования сетки вещания, осо­бенности стиля и межпрограммного оформления.
11. Тема диплома по журналистике: Общественное телевидение: российская действительность
12. Тема диплома по журналистике: Телеканал «Россия» поиски собственного лица
13. Тема диплома по журналистике: НТВ: динамика развития (анализ программной политики и произ­водственно-творческого процесса)
14. Тема диплома по журналистике: Первый канал в условиях эфирной конкуренции
15. Тема диплома по журналистике: Кабельное телевидение: история, принцип организации, перспек­тивы развития
16. Тема диплома по журналистике: Телевизионная дискуссия: выбор темы, драматургия, ведение
17. Тема диплома по журналистике: Развитие спортивной тележурналистики в условиях эфирной кон­куренции
18. Тема диплома по журналистике: Освещение проблемы мегаполиса на ТВ
19. Тема диплома по журналистике: Региональные новости на ТВ
20. Тема диплома по журналистике: Формирование кодексов профессиональной этики на телевидении
21. Тема диплома по журналистике: Нравственный уровень современной тележурналистики
22. Тема диплома по журналистике: Журналистское расследование на ТВ: методы и этика
23. Тема диплома по журналистике: Проблема фальсифицированного героя на телевидении
24. Тема диплома по журналистике: Ведущий ТВ-передачи: факторы популярности
25. Тема диплома по журналистике: История телевидения в лицах
26. Тема диплома по журналистике: Риск как фактор профессии теледокументалиста
27. Тема диплома по журналистике: Специфика работы тележурналиста в экстремальной ситуации
28. Тема диплома по журналистике: Методика подготовки программ в жанре ток-шоу
29. Тема диплома по журналистике: Особенности производства развлекательного шоу
30. Тема диплома по журналистике: Специальный репортаж: от идеи до эфира
31. Тема диплома по журналистике: Телеигра: формула успеха
32. Тема диплома по журналистике: Деятельность концернов в сфере электронных СМИ
33. Тема диплома по журналистике: Создание медиаимперии: концентрация бизнеса и социальные по­следствия
34. Тема диплома по журналистике: Коммерциализация ТВ: изменение функций и структуры программ
35. Тема диплома по журналистике: Язык и стиль современного тележурналиста
36. Тема диплома по журналистике: Влияние новых информационных технологий на изобразительное решение программ
37. Тема диплома по журналистике: Монтаж как одно из средств художественной выразительности ТВ
38. Тема диплома по журналистике: Реклама в телеиндустрии

Радиовещание
1. Тема диплома по журналистике: Из истории отечественной радиожурналистики (конкретные перио­ды, радиостанции, программы, радиожурналисты)
2. Тема диплома по журналистике: Типология современного радиовещания (монографическое описа­ние отдельных радиостанций)
3. Тема диплома по журналистике: Особенности производства радиопрограмм
4. Тема диплома по журналистике: Создание новой радиостанции: программирование, промоушн, мар­кетинг (на примере конкретной радиостанции)
5. Тема диплома по журналистике: Негосударственное радиовещание: тенденции развития
6. Тема диплома по журналистике: Региональные коммерческие радиостанции: структура программ, ведущие формы контакта с аудиторией
7. Тема диплома по журналистике: Эфирный проект: от идеи до реализации
8. Тема диплома по журналистике: Концептуальная модель общественно-политического радиовещания (на примере конкретной радиостанции)
9. Тема диплома по журналистике: Типология музыкальных радиопрограмм
10. Тема диплома по журналистике: Ньюс-ток станция: концепция, программа, аудитория
11. Тема диплома по журналистике: «Радио России»: история создания и сегодняшний день
12. Тема диплома по журналистике: Радиостанция «Маяк» на современном этапе
13. Тема диплома по журналистике: Концепция женской радиостанции
14. Тема диплома по журналистике: Творческий портрет радиожурналиста
15. Тема диплома по журналистике: Радиожурналист в информационной службе
16. Тема диплома по журналистике: Аудитория канала (методы измерения, особенности, запросы, ин­тересы)
17. Тема диплома по журналистике: Утреннее ток-шоу как тип радиопрограммы
18. Тема диплома по журналистике: Детские передачи на отечественном радио
19. Тема диплома по журналистике: Фестиваль как форма внеэфирного продвижения современной му­зыкально-развлекательной радиостанции
20. Тема диплома по журналистике: Особенности службы информационного радиовещания
21. Тема диплома по журналистике: Освещение выборов на радио
22. Тема диплома по журналистике: Освещение экстремальных ситуаций в радиоэфире (работа радио­журналистов в экстремальных условиях)
23. Тема диплома по журналистике: Новое в структуре и программной политике радиовещания- на за­рубежные страны
24. Тема диплома по журналистике: Слово в радиоэфире (критический анализ)
25. Тема диплома по журналистике: Реклама в радиоэфире: виды, типы, проблемы восприятия

 В ситуации, если вы решите заказать написание диплома по журналистике где-либо, рекомендуется обращаться в http://krestinsky.ru/

Преимущества работы с http://krestinsky.ru/
1. Написанные дипломы по журналистике на заказ уникальны и проверяются через программу Антиплагиат.Ру.
2. Клиент контактирует с автором напрямую, а автор все время находится на связи и в прямом контакте со студентом.
3.Работа по оказанию услуги дипломы по журналистике на заказ ведется четко и оперативно. Все лишние цепочки в виде посредников в работе исключены.
4.Дипломы по рекламе на заказ делаются качественно, а правки (когда они бывают) делаются быстро.
5.Множество способов связи с автором вашей работы (емейл, телефон, Скайп, аккаунт Вконтакте) при оказании услуги дипломы по журналистике на заказ.
5.Открытая и с первого раза понятная политика в области написания работ на заказ (см. группуhttp://vk.com/board19575522), прозрачная политика в области правок http://vk.com/topic-19575522_27181269дипломов по журналистике на заказ
6.Десятки благодарных отзывов в рамках услуги дипломы по журналистике на заказ от реальных, а не липовых людей в ветке http://vk.com/topic-19575522_25158839(которым можно написать до заказа диплома по журналистике – и спросить так ли все на самом деле).


Tags: krestinsky.ru, дипломы на заказ, дипломы по журналистике Москва заказать, дипломы по журналистике на заказ, заказ диплома по журналистике в Москве, тема дипломов по журналистике, темы дипломов по журналистике, темы дипломов по журналистике Санкт-Пете

Источник: https://krestin-diplom.livejournal.com/7041.html

Содержание


Введение

1.Теоретическиеосновы молодежнойполитики

1.1Понятие молодежнойполитики, еецели, задачии принципы

1.2Муниципальныйуровень реализациимолодежнойполитики в РФ

1.3Методы управлениямолодежнойполитикой

2.Современноесостояниеуправлениямолодежнойполитикой

2.1Программно-целевойподход к решениюпроблем молодежнойполитики

2.2Анализ проблемв сфере муниципальноймолодежнойполитики вгороде Нижнекамске

3.Опыт реализацииуправлениямолодежнойполитикой намуниципальномуровне

3.1Зарубежныйопыт реализациимолодежнойполитики напримере европейскихгосударств

3.2Рекомендациипо решениюпроблем молодежив г. Нижнекамске

4.Программа мерпо обеспечениювыпускнойквалификационнойработы

4.1Обоснованиесоциальнойзначимостивнедренияразработанныхмероприятий

4.2Математическоеи статистическоеобеспечениевыпускнойквалификационнойработы

4.3Нормативно-правовоеобеспечениевыпускнойквалификационнойработы

4.4Социологическоеобеспечениевыпускнойквалификационнойработы

4.5Компьютерноеобеспечениевыпускнойквалификационнойработы

Заключение

Списокиспользованныхисточников

Приложения

Введение


Актуальностьтемы. Существующаяв странеобщественно-политическаяситуация оправдываетнеобходимостьвернуть системевласти способностьк эффективномувоспроизводствуи преемственномуразвитию надежныхи прочных,соответствующихдуху временигосударственныхи гражданскихначал. В стоящихза этим процессахроль молодежиочевидна, таккак, в конечномсчете, именноза ней воспроизводственнаяфункция (биологическаяи социальная)и именно молодоепоколениепризвано бытьносителем новыхгражданскихустремлений,нового политическогокачества.

Неотягощеннаяпрошлым молодежь,по всем социологическиммеркам, остреедругих социально-демографическихгрупп чувствуетменяющиесяобщественныенастроенияи больше готовак политическимновациям. Молодёжьхарактеризуетсятеми общественнымиотношениямии общественнымиформами, которыеопределяютеё как самостоятельнуюсоциально-демографическуюгруппу.

Молодёжьимеет рядособенностей,вытекающих,прежде всегоиз самой еёобъективнойсущности. Социальныеособенностимолодёжи определяютсяспецифическойпозицией, которуюона занимаетв процессевоспроизводствасоциальнойструктуры, атакже способностьюне тольконаследовать,но и преобразовыватьсложившиесяобщественныеотношения.Противоречия,возникающиевнутри этогопроцесса, лежатв основе целогокомплексаспецифическихмолодёжныхпроблем. С однойстороны, молодежьявляется самоймобильнойчастью общества,среди этойсоциальнойгруппы наиболеебыстрыми темпамипроисходитподъем профессиональногоуровня и служебнойкарьеры. С другойстороны, трудностипереходногопериода особенносильно ударилипо положениюмолодежи: лишьнебольшая еёчасть сумеланайти своеместо в рыночнойсистеме, основнойже массе покане удаетсяадаптироватьсяк изменившейсяситуации. И уэтой частинаблюдаетсяпонижениесоциальногостатуса, сужаютсявозможностидоступа к образованиюи культурнымценностям, заторасширяетсяпреступностьи девиантноеповедение,безработицаи социальноенеравноправие.

В период,когда идетпереоценкаценностей,норм, молодежисложно ориентироватьсяв вопросах,которые касаютсяеё жизненнойперспективы,целей и смыслажизни. Положениемолодых людейв обществеявляетсянестабильным.

Мировыесообщества,начиная с 1950-60-хгодов, проводятцеленаправленнуюполитику поотношению кмолодому поколению.Особая рольпринадлежитОрганизацииОбъединенныхНаций. В 1965 годуее ГенеральнойАссамблеейбыла принята"Декларацияо распространениисреди молодежиидеалов мира,взаимногоуважения ивзаимопониманиямежду народами";в 1985 г., объявленномМеждународнымгодом молодежи,были одобрены"Руководящиепринципы длядальнейшегопланированияи осуществлениясоответствующихпоследующихмер, касающихсямолодежи: участие,развитие, мир";согласно резолюцииГенеральнойАссамблеи ООНот 14 декабря1995 года былапринята Всемирнаяпрограммадействий, касающихсямолодежи до2000 года и на последующийпериод; резолюцией54/120 от 20 января2000 г. была одобренаЛиссабонскаядекларацияпо молодежнойполитике ипрограммам.

В развитыхевропейскихстранах (Германия,Бельгия, Нидерланды,Великобритания,Франция, Италия)реализуетсяэффективнаягосударственнаямолодежнаяполитика. Формыее проведенияразличны, однакообщей тенденциейявляется широкоепривлечениеобщественныхорганизаций,а также активноеучастие федеральныхорганов в решениипроблем различныхкатегориймолодежи.

С началаXX столетияв России политикагосударствапо отношениюк молодомупоколениювыдвигаетсяв число актуальныхзадач, потомучто без участиягосударстваразрешениямногих молодежныхпроблем будетзатруднено.

Какимбы ни был законо молодежнойполитике, онв той или инойстепени долженопираться натеоретическиепредпосылкитого, что молодежнаяполитика - этосамостоятельноенаправлениедеятельностигосударства,государствопроводит молодежнуюполитику черезсистему органовуправленияи координации,причем, вмешательствогосударстватем сильнее,чем слабееактивностьсамой молодежи.Эффективностьреализациимолодежнойполитики зависитот учета интересов,потребностей,желаний молодежи,ее постоянноменяющихсятребованийк качествуобразования,трудоустройства,досуга, сферыуслуг.

В связис этим возникаетнеобходимостьпериодическогоисследованиямолодежи, сборадостовернойинформацииоб ее жизни,потребностяхи интересах.Только на основеобъективныхданных о положениемолодежи можетбыть осуществленамолодежнаяполитика.

Степеньразработанности.В ряде европейскихгосударствмолодежнаяполитика являетсясамостоятельнойчастью государственнойполитики счеткой структуройи тесным взаимодействиемсоставляющих.В других случаях- предметом дляобсужденияи находитсяв стадии становления.Очевидно, чтоуспешноереформированиегосударствавозможно толькопри активномучастии молодежии новых подходовразработкии осуществлениямолодежнойполитики.

Изменениями,происходящимив процессахмолодежнойполитики,интересовалиськак зарубежные,так и отечественныеученые, однакодолжного вниманияим не уделялось.Лишь в последнеевремя в связис депопуляциейнаселения,маргинализациейи криминализациейдетей и молодежи,политическойиндифферентностимолодых взрослых,в России сталоуделятьсяособое вниманиеданным процессам,как со стороныгосударства,так и ученых.

Одиниз первых ученых,начавших изучатьпроблемы молодежии давший определениепонятию "молодёжь"в 1968 г. был В.Т.Лисовский.Позднее болееполное исследованиемолодежныхпроцессов былопроведеноакадемикомИ.С. Коном. Ввыпускнойквалификационнойработе такжеиспользуютсяисследованияследующихотечественныхученых: Д. Никольского,В.Н. Боряза, В.В.Павловского,А.В. Мудрика,Г.С. Абрамовой,А. Апокина, П.И.Бабочкина, Ю.П.Волкова, А. Зеленинаи других. Такжебыли использованыработы зарубежныхисследователей,таких как Д.Торкилдсени В. Ленси.

ЦельюВКРявляетсяизучение направленийреализациимолодежнойполитики, анализи выявлениепроблем молодежина муниципальномуровне и поискпутей решенияэтих проблем.

Достижениепоставленнойцели вызываетнеобходимостьрешения следующихзадач:

изучитьтеоретическиеосновы реализациимолодежнойполитики;

изучитьметоды управленияв сфере молодежнойполитики намуниципальном,региональноми федеральномуровнях власти;

проанализироватьсостояниеинфраструктурыдля молодежи,правовые,социально-экономическиеусловия длямолодежи, обеспечениеусловий дляформированияздоровогообраза жизни,охраны здоровья,осуществлениепрофилактикисоциально-негативныхявлений в молодежнойсреде, условийдля вовлеченияи участия молодежив социально-экономической,политическойи культурнойжизни обществав городе Нижнекамске;

изучитьопыт реализацииосновных направленийгосударственноймолодежнойполитики намуниципальномуровне;

разработатьрекомендациипо решениювыделенныхв исследованиипроблем и повышениюэффективностиуправленияданной сферойна муниципальномуровне.

ОбъектомВКР являетсямуниципальнаямолодежнаяполитика.

Предметом- проблемы,возникающиепри реализациимолодежнойполитики намуниципальномуровне (в городеНижнекамске).

Научнаяновизна ВКРзаключаетсяв исследованииуправленческихаспектов молодежнойполитики иразработкепрактическихрекомендацийпо решениюпредставленныхв социологическомисследованиипроблем современноймолодежи вгороде Нижнекамске.Рассмотреныпромежуточныерезультатыкомплексныхцелевых программ,разработанныхдля решенияпроблем молодежии процесс реализациимолодежнойполитики намуниципальномуровне, выполнениисоциальнойобязательств- поддержки иобеспечениямолодого поколенияусловиями дляразвития творческихспособностей,физическихданных, обеспеченияздоровогообраза жизни,трудоустройства,а также помощивсех видоворганизаций,участвующихв реализациигосударственноймолодежнойполитике изанимающихсяразвитиемфизкультурыи спорта какдля молодежи,так и для граждандругих возрастов.Разработанырекомендациипо решениюосновных проблем,тревожащихмолодежь городаНижнекамска:низкая информированностьмолодежи опроводимыхв городе мероприятиях,сложности струдоустройствоммолодежи наоснове полнойили частичнойзанятости,неполное обеспечениемолодежи досугом.

Научнаязначимостьработы представленавизученииспецифическихособенностейуправленияинфраструктуройдля молодежив городе Нижнекамскес неразвитойсистемойтрудоустройстваи проведениядосуга, с низкойинформированностью.

ПрактическуюзначимостьВКР представляетто, что результатыисследованиямогут бытьиспользованыспециалистамиУправленияпо делам молодежии спорту в качествестатистическихданных о мнениимолодежи, арекомендациимогут бытьиспользованымолодыми людьмидля поискаработы, общения,помощи и развлечений.

Целостнаяи последовательнаягосударственнаямолодежнаяполитика всфере занятостимолодежи иподнятия уровняее благосостоянияявляется важнейшимфактором устойчивогоразвития страныи общества,совершенствованияобщественныхотношений,является системойгосударственныхприоритетови мер, направленныхна созданиеусловий ивозможностейдля успешнойсоциализациии эффективнойсамореализациимолодежи всвоем городе.

Государственнаямолодежнаяполитика формируетсяи реализуетсяорганамигосударственнойвласти и местногосамоуправления,при партнерскомучастии молодежныхи детскихобщественныхобъединений,неправительственныхорганизацийи иных, юридическихи физическихлиц.

На муниципальномуровне регулированиевопросов реализациимолодежнойполитики иразвития физическойкультуры испорта осуществляетсоответствующееструктурноеподразделениеисполнительногокомитета. ВНижнекамскоммуниципальномрайоне РеспубликиТатарстан этифункции возложенына муниципальноеучреждение"Управлениепо делам молодежии спорту"исполнительногокомитета, которыесовместно суправлениямиобразования,здравоохраненияи другимиучреждениямии ведомствамирегулируютдеятельностьинфраструктурыдля молодежи.

Связьс другиминаучно-исследовательскимиработами. Даннаяработа втеоретико-методическомплане основываетсяна целевыхкомплексныхпрограммахтрех уровнейвласти, на данныхопросов фонда"Общественноемнение", нааналитическихдокладах "Положениемолодежи в РФ",на материалахВсероссийскойнаучно-практическойконференции"Реализациягосударственноймолодежнойполитики:региональныйопыт", проведеннойпо заказуМинистерствапо делам молодежи,спорту и туризмуРТ в Казанскомгосударственномтехнологическомуниверситетена факультетеЭкономики иУправления11 мая 2006 года.

Теоретическаяи методологическаяоснова выпускнойквалификационнойработы. В процессеработы над ВКРиспользовалисьразличныеметоды исследования,необходимыедля решенияпоставленныхзадач. В качествеосновногометодологическогоподхода выбранпрограммно-целевойметод управлениямолодежнойполитикой,представляющийсобой один извидов планированияи управления,в основе котороголежит ориентациядеятельностина достижениепоставленныхцелей. Программно-целевоепланированиепостроено пологическойсхеме "цели- пути - способы- средства". Припрограммномуправленииглавным являетсяне сложившаясяорганизационнаяструктура, ауправлениеэлементамипрограммы,программнымидействиями,создание целевойкомплекснойпрограммы.

С помощьюнормативно-правовогометода быларассмотреназаконодательнаябаза государственноймолодежнойполитики.

В своихработах онирассматриваютпроблемы молодежнойполитики какчасть национальнойбезопасности,применительнок уже устоявшимсярыночным отношениям.

Значительныйвклад в решениезадач целеполагания,управленияи разработкирекомендацийв решении проблеммолодежи, внеслимногие отечественныеученые: РожновО.А., ПереверзевМ.П., КалининаЗ.Н., АдамчукВ.В., Бобков В.Н Д. Никольского,В.Н. Боряз, В.В.Павловский,А.В. Мудрик, Г.С.Абрамова, А.Апокин, П.И.Бабочкин, Ю.П.Волков, А. Зеленин,В.Б. Зотов и другие.

Однако,несмотря назначительныйобъем научныхпубликаций,посвященныхпроблемаммолодежи, насегодняшнийдень недостаточноприкладныхисследований,посвященныхвопросам разработкирекомендацийпо решениюпроблем молодыхлюдей с учетомвсех спецификэтой социальнойгруппы.

Эмпирическаябаза ВКР. Дляосуществлениякомплексногоисследованияпривлекаетсяследующиеданные:

первичныедокументы иматериалыИсполнительногокомитета иСовета Нижнекамскогомуниципальногорайона за 2006-2008годы по проблемаммолодежи;

статистическиеданные, полученныеот Управленияпо делам молодежии спорту исполнительногокомитетаНижнекамскогомуниципальногорайона;

первичныеи вторичныематериалыисследованийи рассмотренияпроблем управленияфизическойкультуры испортом в городеНижнекамске(отчеты, анализырезультатовисследованийпо интересуемымпроблемам),полученныеот Управленияпо делам молодежии спорту исполнительногокомитетаНижнекамскогомуниципальногорайона;

данныеГоскомстата,материалыИнститута трудаи социальногострахования,Министерстватруда и социальногоразвития РФи другихнаучно-исследовательскихорганизаций,

результатысобственногосоциологическогоисследования.

Структуравыпускнойквалификационнойработы. Работасостоит извведения, 4 разделов,заключения,списка использованнойлитературы,приложений.

Разделпервый. В первомразделе даютсяопределенияпонятию "молодежнаяполитика",рассматриваютсятеоретико-методологическиеосновы формированиямолодежнойполитики намуниципальномуровне, даетсяопределениепонятию "программно-целевойметод" управлениямолодежнойполитикой нафедеральном,региональноми муниципальномуровнях власти.

Разделвторой "Проблемно- аналитический",где описанымеханизмыреализациимолодежнойполитики, содержитсяанализ программно-целевогоуправлениямолодежнойполитики в РФ,в РТ и городеНижнекамске,выделяютсяпроблемы, которыепока еще неполучили полногорешения, содержитопыт по развитиюработы в этомнаправлении.Во втором разделепроводитсяанализ исследования,проведенногов молодежнойсреде городаНижнекамска,где подтверждаютсяобозначенныев гипотезеосновные проблемы.

Разделтретий"Проектно-прогностический"включает анализевропейскогоопыта решениявыдвинутыхв исследованиимолодежныхпроблем, а такжесодержатсярекомендациипо решениюпроблем дляНижнекамскогомуниципальногорайона.

Разделчетвертый"Программамер по обеспечениюВКР" включаетпять подразделов.

В заключенииподводятсяитоги по выпускнойквалификационнойработе в соответствиис целями и задачами,поставленнымив начале работы.

В работеимеются приложения.В ПриложенииА и ПриложенииБ представленыанкеты, которыебыли составленыпри проведенииисследования.В ПриложенииВ собраны ввиде таблицыкомплексныецелевые программы,использованныепри анализесостояниямолодежнойполитики ирезультатыреализацииее направленийна федеральном,региональноми муниципальномуровнях.

1. Теоретическиеосновы молодежнойполитики


1.1 Понятиемолодежнойполитики, еецели, задачии принципы


Существующаяв странеобщественно-политическаяситуация оправдываетнеобходимостьвернуть системевласти способностьк эффективномувоспроизводствуи преемственномуразвитию надежныхи прочных,соответствующихдуху временигосударственныхи гражданскихначал. В стоящихза этим процессахроль молодежиочевидна, таккак, в конечномсчете, именноза ней воспроизводственнаяфункция (биологическаяи социальная)и именно молодоепоколениепризвано бытьносителем новыхгражданскихустремлений,нового политическогокачества.Неотягощеннаяпрошлым молодежь,по всем социологическиммеркам, остреедругих социально-демографическихгрупп чувствуетменяющиесяобщественныенастроенияи больше готовак политическимновациям [3, c.128].

Мировыесообщества,начиная с 1950-60хгодов, проводятцеленаправленнуюполитику поотношению кмолодому поколению.Особая рольв этом процессепринадлежитОрганизацииОбъединенныхНаций. В 1965 г. ееГенеральнойАссамблеейбыла принята"Декларацияо распространениисреди молодежиидеалов мира,взаимногоуважения ивзаимопониманиямежду народами";в 1985 г., объявленномМеждународнымгодом молодежи,были одобрены"Руководящиепринципы длядальнейшегопланированияи осуществлениясоответствующихпоследующихмер, касающихсямолодежи: участие,развитие, мир";согласно резолюцииГенеральнойАссамблеи ООНот 14 декабря1995 года былапринята Всемирнаяпрограммадействий, касающаясямолодежи, до2000 года и на последующийпериод; резолюцией54/120 от 20.01.2000 г. былаодобрена Лиссабонскаядекларацияпо молодежнойполитике ипрограммам[1, c.99].

В данныхдокументахна мировомуровне определяетсяосновная цельмолодежнойполитики -рассмотретьактивное участиемолодежи имолодежныхорганизацийв общественнойжизни на национальномуровне и вовсемирноммасштабе. Основываясьна этом положении,в развитыхевропейскихстранах (Германия,Нидерланды,Великобритания,Франция, Италия,Бельгия, государстваСкандинавиии др.) реализуетсяэффективнаягосударственнаямолодежнаяполитика. Формыее проведенияразличны, однакообщей тенденциейявляется широкоепривлечениеобщественныхорганизаций,а также активноеучастие федеральныхорганов в решениипроблем различныхкатегориймолодежи [6, c.26].

В РоссийскойФедерации насегодняшнийдень существуетбольшое количествоминистерстви ведомств,которые в тойили иной степенипринимаютрешения о судьбемолодого поколения.Однако не всеони осуществляютсвою деятельностьв соответствиис единой стратегией.Отсутствиеобщей координациии единого центрапозволяетрассмотретьреализациюмолодежнойполитики встране черезанализ деятельностивсех государственныхорганов, которые,так или иначе,участвуют всудьбе молодогопоколения.

Именномолодежь всложившейсясоциально-экономическойобстановкеявляется наиболеенезащищеннойи подверженнойрадикальнымразличным иэкстремистскимидеям. Естьсмысл говоритьо необходимостивоздействияна молодоепоколение сцелью формированияфизически иморально развитогоиндивида.

Молодёжьхарактеризуетсятеми общественнымиотношениямии общественнымиформами, которыеопределяютеё как самостоятельнуюсоциально-демографическуюгруппу. Молодёжьимеет рядособенностей,вытекающих,прежде всегоиз самой еёобъективнойсущности. Социальныеособенностимолодёжи определяютсяспецифическойпозицией, которуюона занимаетв процессевоспроизводствасоциальнойструктуры, атакже способностьюне тольконаследовать,но и преобразовыватьсложившиесяобщественныеотношения.Противоречия,возникающиевнутри этогопроцесса, лежатв основе целогокомплексаспецифическихмолодёжныхпроблем [33, c.122].

Одноиз первых определенийпонятия "молодёжь"было дано в1968 г.В.Т. Лисовским:"Молодёжь -поколениелюдей, проходящихстадию социализации,усваивающих,а в более зреломвозрасте ужеусвоивших,образовательные,профессиональные,культурныеи другие социальныефункции; взависимостиот конкретныхисторическихусловий возрастныекритерии молодёжимогут колебатьсяот 16 до 30 лет" [50,c.389].

Позднееболее полноеопределениебыло дано И.С.Коном: "Молодежь- социально-демографическаягруппа, выделяемаяна основесовокупностивозрастныххарактеристик,особенностейсоциальногоположения иобусловленныхтем и другимсоциально-психологическихсвойств. Молодостькак определеннаяфаза, этап жизненногоцикла биологическиуниверсальна,но ее конкретныевозрастныерамки, связанныйс ней социальныйстатус исоциально-психологическиеособенностиимеют историческуюприроду и зависятот общественногостроя, культурыи свойственныхданному обществузакономерностейсоциализации"[50, c.459].

С точкизрения Д. Никольского"Молодежь - этоособая социально-демографическаягруппа, переживающаяпериод становлениясоциальнойзрелости, положениекоторой определеносоциально-экономическимсостояниемобщества" [36,c.156].

По мнениюисследователяВ.Н. Боряза понятие"молодежь"многограннои имеет несколькосмыслов. "Молодежьесть - объективноеобщественноеявление, выступающеевсегда какспецифическаявозрастнаябольшая общественнаягруппа; биологическаяи социальнаяприрода и сущностьмолодежи налюбом этапеисторическогодвижения воплощеныв той частичеловечества,которая являетсясовокупнымсубъектомопределеннойконкретно-историческойформы общества;процесс присвоенияприроды и сущностиэтой частичеловечестваосуществляетсямолодежью всоответствиис такими общимизаконами, какзакон воспроизводстваобщественнойжизни, законнеравномерностии закон стадийностиразвития; достижениямолодежьюсостоянияполного присвоенияприроды и сущностиданной частичеловечестваесть моментутверждениямолодежи вкачестве целостногои всестороннегосубъекта иобъекта общественногодвижения и, темсамым, собственногоотрицания себякак молодежи;возрастныеграницы молодежиобъективнообусловленыдлительностьюпериода ееразвития, авозрастаниеградации врамках этихграниц - длительностьюотдельныхстадий развития".Таким образом,по мнению Боряза,молодежь являетсяспецифическойобщественнойгруппой, длякоторой характерныне толькоопределенныевозрастныеграницы, но иопределенноепознание (присвоениеприроды и сущности)общества и егозакономерностей.Когда же процессэтого присвоенияокончен, топредставителиданной группыперестаютотносить себяк молодежи [8,с.271].

В возрастнойпсихологиимолодежьхарактеризуетсякак индивид,у которогопроисходитпериод формированияустойчивойсистемы ценностей,становлениесамосознанияи формированиясоциальногостатуса личности.Сознание молодогочеловека обладаетособой восприимчивостью,способностьюперерабатыватьи усваиватьогромный потокинформации.В этот периодразвиваютсякритичностьмышления, стремлениедать собственнуюоценку разнымявлениям, поискаргументации,оригинальногомышления. Вместес тем в этомвозрасте ещёсохраняютсянекоторыеустановки истереотипы,свойственныепредшествующемупоколению. Этосвязано с тем,что периодактивной деятельностисталкиваетсяу молодогочеловека сограниченнымхарактеромпрактической,созидательнойдеятельности,неполной включённостимолодого человекав системуобщественныхотношений [8,с.277].

Проанализировавэти понятия,можно дать однообщее определение.

Молодежь- это социально-демографическаягруппа общества,выделяемаяна основесовокупностихарактеристик,особенностейсоциальногоположения иобусловленныхтеми или другимисоциально-психологическимисвойствами,которые определяютсяуровнемсоциально-экономического,культурногоразвития,особенностямисоциализациив российскомобществе.

Говоряо молодежи,чаще всегопроисходиториентированиена возрастнойкритерий, невсегда задумываясьо том, что понятие"молодежь"включает в себяне толькохронологическиеи биологические,но и социально-психологическиехарактеристики.Кроме того,даже при попыткеопределитьвозрастныерамки молодеживозникнутпроблемы, таккак границымолодежноговозраста подвижныи зависят отсоциально-экономическогоразвития общества,достигнутогоуровня благосостоянияи культуры,условий жизнилюдей, менталитетаи традиций тогоили иного общества.Развитие человечестваи увеличениеобщей продолжительностижизни внеслисвои коррективыв возрастныеграницы понятия"молодежь".

Различныеавторы даютсвои границымолодежномувозрасту:

по возрастнойклассификации,представленнойВ.В. Павловским,выделяются4 группы: 14-16 лет- подростки,для этого возрастахарактернымаксимальныедиспропорциив уровне и темпахфизиологическогои психологическогоразвития; 17-19 лет- юношество,начинаетсяпроцесс социализации- происходитприобретениепочти всейполноты гражданскихправ, а вместес тем расширяетсядиапазонобщественно-политическихролей и связанныхс ними интересови ответственности;20-24 года - собственномолодежь, студентыи молодые люди,завершающиеосновнуюпрофессиональнуюподготовку,вступающиев производственнуюдеятельностьи создающиесобственныесемьи; 25-30 лет -старшая молодежь,нашедшая свойпуть в жизни.

А.В. Мудрик,рассматриваявозрастнуюпериодизациюс позиций процессасоциализации,считает, чтов молодежномвозрасте можновыделить 3 группымолодежноговозраста: 15-17 лет- ранняя юность,18 - 23 года - юность,23-33 года - молодость.То есть молодежныйвозраст поданной периодизации- от 15 до 33 лет.

Г.С. Абрамова,с позиций возрастнойпсихологии,классифицируетмолодежь следующимобразом: подростковость- 13-17 лет, юность- 18-22 года, взросление- 23-30 лет. Очевидно,что при такомподходе молодежныйвозраст будетнаходитьсяв промежуткемежду 13 и 30 годами[7, c.125].

Но большинствоавторов всеже склоняютсяк возрастномупромежуткув 14-30 лет, поэтомуклассификацияВ.В. Павловскогопредставляетсяпредпочтительнойпри проведенииисследованияв молодежнойсреде.

Важнейшейцелью современнойРоссии являетсяобеспечениесвоей глобальнойконкурентоспособности,как решающегофактора национальнойбезопасностии успешногоразвития. Молодоепоколениевыполняетособые социальныефункции, которыеникто другойвыполнить неможет. Всеговыделяют оттрех до десятифункций, здесьпредставленыосновные, которыеактуальны вРФ.

а) молодёжьнаследуетдостигнутыйуровень развитияобщества игосударстваи формируетв себе образбудущего, несётфункцию социальноговоспроизводства,преемственностиразвития общества.

б) молодёжьимеет собственныецели и интересы.

в) молодёжьотличаетнесформированностьдуховно-нравственных,ценностныхориентирови недостатокжизненногоопыта, чтоувеличиваетвероятностьошибочноговыбора припринятииответственныхрешений. С другойстороны, вступаяв трудовую иобщественнуюжизнь, молодёжьявляется главнымобъектом исубъектомобразования,социализации,воспитанияи адаптации.

г) молодёжьявляется главнымучастникомсоциальноймобильностии экономическойинициативы,ей также присущенеполное включениев существующиесоциально-экономическиеи политическиеотношения.

д) молодёжьявляется социальнымслоем общества,который с однойстороны являетсяисточникомсоциально-экономическогои духовноговозрожденияРоссии, а с другой- источникомувеличениясоциальнойнапряжённости[22].

В зависимостиот качествареализацииэтих функций,молодёжь можетявиться факторомкак ускорения,так и торможенияобщественногоразвития. Этозависит оттого, насколькомолодёжь:

знает,разделяет ипринимает целии задачи государственногои общественногоразвития, связываетс ними своижизненныеперспективы;

обладаетнеобходимымикачествами(физическими,личностными,образовательными,профессиональными)для решенияпоставленныхзадач;

обеспеченанеобходимымиресурсами ивозможностямидля активноговключения врешение задачповышенияконкурентоспособностистраны [7, c.135].

С началаXX столетияв России политикагосударствапо отношениюк молодомупоколениювыдвигаетсяв число актуальныхзадач наравнес программамио социально-экономическомразвитии. Поданным ежегодногоДоклада Государственногокомитета РФпо делам молодежиможно прийтик выводу, чтоуменьшениечисла населения,низкий уровеньрождаемостинаряду созначительнымухудшениемсостоянияздоровья молодежиприводит кухудшениюгенофонданации, что, всвою очередь,может составитьугрозу длянациональнойбезопасностистраны. Реализацияэффективноймолодежнойполитики вгосударственевозможнабез четкогоуяснения, преждевсего субъектамиреализации,самого понятия"молодежнаяполитика".

Понятие"политика"в переводе сгреческогоозначает"государственныедела", "искусствоуправлениягосударством".Р.Арон определяетполитику как"программу,метод действияили сами этидействия,осуществляемыечеловеком илигруппой людейпо отношениюк одной проблемеили совокупностипроблем, стоящихперед обществом".Понятие "политика"является родовымпо отношениюк понятию "молодежнаяполитика". Всвою очередьмолодежнаяполитика - этосложная, многограннаясистема отношений[50, c.570].

В "Основныхнаправленияхгосударственноймолодежнойполитики вРоссийскойФедерации",утвержденныхПостановлениемВерховногосоветаРФ от3 июня 1993 г. N 5090-I содержитсяследующееопределение:"Государственнаямолодежнаяполитика являетсядеятельностьюгосударства,направленнойна созданиеправовых,экономическихи организационныхусловий и гарантийдля самореализацииличности молодогочеловека иразвития молодежныхобъединений,движений иинициатив.Государственнаямолодежнаяполитика выражаетв отношениик молодомупоколениюстратегическуюлинию государствана обеспечениесоциально-экономического,политическогои культурногоразвития России,на формированиеу молодых гражданпатриотизмаи уважения кистории и культуреотечества, кдругим народам,на соблюдениеправ человека"[22].

Государственнаямолодежнаяполитика - этоважнейшеенаправлениедеятельностигосударства.Социальнаянезащищенность,недостатоквнимания обществапредопределяетэту социальнуюгруппу какдестабилизирующуюобщественнуюсилу, а в этоже время намолодежи лежитответственностьза будущеестраны, за созиданиев этом мире. Игосударственнаяполитика должнабыть направленана использованиесозидательногопотенциаламолодежи.

Государственнаямолодежнаяполитика - одноиз специфическихнаправленийдеятельностизаконодательныхи исполнительныхорганов властис целью реализациитворческогопотенциаламолодежи иуспешноговхождения еев самостоятельнуюжизнь. Государственнаямолодежнаяполитика - общеедело государства,политическихпартий, общественныхобъединений.

Объектомгосударственноймолодежнойполитики являютсяграждане РоссийскойФедерации(включая иностранныхграждан и лицбез гражданства)в возрасте от14 до 30 лет, молодыесемьи, а такжемолодежныеобъединения.

К еесубъектамотносятсягосударственныеорганы и ихдолжностныелица, молодежныеобъединенияи ассоциации,а также самимолодые граждане.

Системастановленияи реализациигосударственноймолодежнойполитики представляетсобой специальноезаконодательствоо государственноймолодежнойполитике,государственноерегулированиемолодежнойполитики, плановоеи финансовоеобеспечениегосударственноймолодежнойполитики,формированиеи реализациягосударственноймолодежнойполитикиосуществляетсяна двух уровнях:федеральноми региональном.На муниципальномуровне происходитреализациямуниципальноймолодежнойполитики.

Координируюти направляютусилия всехгосударственныхи внеправительственныхорганизацийв решении молодежныхпроблем Комитетпо делам молодежипри ПравительствеРоссии и комитеты,управления,отделы по деламмолодежи всоставе администрацийкраев, областей,республик всоставе РФ[22].

В полеих деятельностинаходятсяследующиеосновные проблемы:занятостимолодежи, в томчисле выпускниковучебных заведенийи демобилизованныхвоеннослужащих;включенностимолодежи впроизводственныеформы деятельности,в том числепредпринимательствои фермерство;формированиясистемы социальныхслужб дляиндивидуальнойработы с подросткамии молодежью;профилактикипреступностии безнадзорностисреди несовершеннолетних;поддержкисоциальнозначимых программмолодежныхи детскихорганизаций;участия в организациидосуга, развитиятворчества,организациилетнего отдыхадетей и подростков[22].

Основнымицелями государственноймолодежнойполитики являются:

содействиесоциальному,культурному,культурномуи физическомуразвитию молодежи;

недопущениедискриминациимолодых гражданпо возрастномуцензу;

созданиеусловий дляполного участиямолодежи всоциально-экономической,политическойи культурнойжизни общества;

расширениевозможностеймолодого человекав выборе своегожизненногопути, достиженииличного успеха;

реализацияинновационногопотенциаламолодежи винтересахобщественногоразвития исамой молодежи;

Государственнаямолодежнаяполитика вРоссийскойФедерацииосновываетсяна конституционныхгарантияхравенства прави свобод граждан,реализациякоторых в отношениимолодежиосуществляетсяна некоторыхпринципах.Принцип участия:привлечениемолодых гражданк непосредственномуучастию вформированиии реализацииполитики ипрограмм, касающихсямолодежи игражданскогообщества вцелом. Принципсоциальнойкомпенсации:обеспечениесоциальнойи правовойзащищенностимолодых граждан,необходимойдля восполненияобусловленнойвозрастомограниченностиих социальногостатуса. Принципгарантий:предоставлениемолодому гражданинугарантированногогосударствомминимума социальныхуслуг по обучению,воспитанию,духовному ифизическомуразвитию, охранездоровья,профессиональнойподготовкеи трудоустройству,объем, виды, икачество которыхдолжны обеспечиватьнеобходимоеразвитие личностии подготовкук самостоятельнойжизни. Принципприоритета:оказание предпочтенияобщественныминициативампо сравнениюс соответствующейдеятельностьюгосударственныхорганов и учрежденийпри финансированиимероприятийв области молодежнойполитики [34].

Социальноеназначениесистем информационногообеспечениямолодежи определяетсярасширениемвозможностеймолодежи длясамостоятельныхи осознанныхдействий позащите своихправ и законныхинтересов,выбору профессии,видов учебы,трудоустройству,организацииотдыха, решениюбытовых вопросов.

Работапо созданиюединой общероссийскойинформационнойсистемы длямолодежи ведетсянесколько летрядом федеральныхведомств совместнос органами поделам молодежисубъектов РФи при участиимолодежныхи детскихобщественныхобъединений,научных коллективов.Впервые в практикеРоссии предусматриваетсясоздание обширнойсистемы социальнойинформациине только дляведомственныхцелей, но и длясамих граждан- молодых людей,их родителей,учителей,исследователеймолодежныхпроблем и такдалее. Ведетсяработа по подключениюроссийскихинформационныхцентров к европейскойкомпьютернойинформационнойсети [37].

В рядеевропейскихгосударствмолодежнаяполитика являетсясамостоятельнойчастью государственнойполитики счеткой структуройи тесным взаимодействиемсоставляющих.И каким бы нибыл Федеральныйзакон о молодежнойполитике, онв той или инойстепени долженопираться наследующиетеоретическиепредпосылки:

молодежнаяполитика являетсясамостоятельнымнаправлениемдеятельностигосударства;

государствопроводит молодежнуюполитику черезсистему органовуправленияи координации,вмешательствогосударстватем сильнее,чем слабееактивностьсамой молодежи;

эффективностьреализациимолодежнойполитики зависитот учета интересов,потребностей,желаний молодежи,ее постоянноменяющихсятребованийк качествуобразования,трудоустройства,досуга, сферыуслуг [41].

Такимобразом, проанализироваввсе вышесказанное,можно датьобщее определениепонятию "молодежь".

Молодежь- это социально-демографическаягруппа общества,выделяемаяна основесовокупностихарактеристик,особенностейсоциальногоположения иобусловленныхтеми или другимисоциально-психологическимисвойствами,которые определяютсяуровнемсоциально-экономического,культурногоразвития,особенностямисоциализациив российскомобществе.

Государственнаямуниципальнаяполитика в РФреализуетсявсеми уровнямивласти и являетсясамостоятельной,ориентированнойна конкретныепроблемы молодежисистемой мери программ.


1.2 Муниципальныйуровень реализациимолодежнойполитики в РФ


В РоссийскойФедерациимолодежнаяполитика реализуетсяне только нафедеральноми региональномуровнях, но ина муниципальномуровне. Разграничениекомпетенциимежду органамигосударственнойвласти РоссийскойФедерации,субъектовРоссийскойФедерации иорганами местногосамоуправленияв области молодежнойполитикиосуществляетсяна основезаконодательстваРоссийскойФедерации оразграничениипредметовведения междуРоссийскойФедерациейи субъектамиРоссийскойФедерации.

Государственнаямолодежнаяполитика вРеспубликеТатарстан,начало которойотносится к1994 году, осуществляласьв период реформированиястраны, осложненныйзатяжнымэкономическимкризисом. Этопотребовалоновых концептуальныхподходов кразработкеи реализацииполитики вотношении кмолодому поколению,обеспечивающихего включенностьв процессмодернизациисоциальнойсистемы.

В ЗаконеРТ от 7 апреля2006 г. N 29-ЗРТ "О наделенииорганов местногосамоуправлениямуниципальныхрайонов и городскихокругов РеспубликиТатарстанотдельнымигосударственнымиполномочиямиРеспубликиТатарстан вобласти государственноймолодежнойполитики"определено,что органыместногосамоуправлениянаделяютсягосударственнымиполномочиямиРеспубликиТатарстан пореализацииреспубликанскихпрограмм имероприятийв областигосударственноймолодежнойполитики,направленныхна обеспечениесоциальнойи правовойзащиты молодежи;содействиесоциально-экономическомустановлению,воспитаниюи образованию,духовному ифизическомуразвитию молодежи;обеспечениеусловий дляформированияздоровогообраза жизни,осуществленияпрофилактикисоциально-негативныхявлений в молодежнойсреде [15].

Определеныфинансовоеобеспечениепереданныхорганам местногосамоуправлениямуниципальныхобразованийгосударственныхполномочий;права и обязанностиорганов местногосамоуправленияпри осуществлениигосударственныхполномочий;порядок отчетности;порядок осуществленияорганамигосударственнойвласти республикиконтроля заисполнениеморганами местногосамоуправлениягосударственныхполномочий;условия и порядокпрекращениягосударственныхполномочий.

СогласноЗакону РТ отзакон от 19 октября1993 № 1983-XII "Омолодежи игосударственноймолодежнойполитике РТ"государственнаямолодежнаяполитика, реализуемаяна муниципальномуровне определяетсяследующимобразом.

Муниципальнаямолодежнаяполитика - этосовокупностьцелей и мер,принимаемыхорганами местногосамоуправленияв целях созданияи обеспеченияусловий и гарантийдля самореализацииличности молодогочеловека иразвития молодежныхобъединений,движений, инициатив[16].

Муниципальнаямолодежнаяполитика реализуетосновные задачигосударственноймолодежнойполитики ипредполагаетпоэтапныедействия вследующихосновныхнаправлениях:

обеспечениесоблюденияправ молодежи;

обеспечениегарантий всфере трудаи занятостимолодежи;

содействиепредпринимательскойдеятельностимолодежи;

поддержкамолодой семьи;

гарантированноепредоставлениесоциальныхуслуг;

поддержкаталантливоймолодежи;

формированиеусловий, направленныхна физическоеи духовноеразвитие молодежи;

поддержкадеятельностимолодежныхи детскихобъединений;

вовлечениемолодежи всоциальнуюпрактику и ееинформированиео потенциальныхвозможностяхразвития;

интеграциямолодых людей,оказавшихсяв трудной жизненнойситуации, вжизнь общества;

созданиеусловий дляболее полноговключениямолодежи всоциально-экономическую,политическуюи культурнуюжизнь государстваи общества;

воспитаниемолодых гражданв духе патриотизма,уваженияобщепризнанныхпринципов инорм международногоправа;

расширениевозможностеймолодых гражданв выборе жизненногопути, достиженииличного успеха;

профилактикаасоциальныхявлений и экстремизмав молодежнойсреде;

поддержкаи развитиемолодежныхобщественныхобъединений;

поддержкаи развитиемолодежныхсовещательныхорганов;

развитиемеждународногомолодежногосотрудничества[24].

Муниципальнаямолодежнаяполитика выступаетважнейшиминструментомформирования,развития иактивногоиспользованияпотенциаламолодого поколения.В муниципальныхобразованияхгосударственнаямолодежнаяполитика проводитсячерез отраслевыеорганы местнойвласти, на которыев соответствиис п.34 ст.16 ФедеральногоЗакона от 06.10.2003г. № 131-ФЗ "Об общихпринципахорганизацииместногосамоуправленияв РоссийскойФедерации"возложеныфункции поорганизациии осуществлениюмероприятийпо работе сдетьми и молодежью.

Осуществляягосударственныеполномочияпо реализациимуниципальноймолодежнойполитики, органыместногосамоуправленияв праве издаватьакты по вопросамреализациигосударственныхполномочий;направлятьобоснованныепредложенияв орган, обладающийполномочиямипо составлениюи исполнениюбюджета РеспубликиТатарстан, вчасти уточнениясоответствующегонорматива вслучае измененияв течение финансовогогода ожидаемыхобъемов расходовна осуществлениегосударственныхполномочийпо сравнениюс утвержденныминормативами;вносить вустановленномпорядке предложенияв органы государственнойвласти РеспубликиТатарстан попринятию, изменениюнормативныхправовых актовРеспубликиТатарстан,регулирующихвопросы в областигосударственноймолодежнойполитики. Атакже получатьв органахгосударственнойвласти РеспубликиТатарстанконсультативнуюи методическуюпомощь по вопросамосуществленияпереданныхгосударственныхполномочий.

В обязанностиорганы местногосамоуправлениявходит определениеорганов и должностныхлиц местногосамоуправления,уполномоченныхосуществлятьдеятельностьпо реализациигосударственныхполномочий;ведение учетаи обеспечениенадлежащегоиспользованияматериальныхсредств, переданныхдля осуществленияполномочий;использованиефинансовыхсредств, выделенныхпо целевомуназначению;представлениев специальноуполномоченныхорганах исполнительнойвласти РТ

Страницы:123456

Источник: http://xreferat.com/84/1258-1-municipal-naya-molodezhnaya-politika-problemy-i-resheniya-na-primere-g-nizhnekamska.html

Темы дипломных работ по управлению персоналом

   Дипломный проект (дипломная работа) по управлению персоналом является заключительным этапом студентов выпускников вузов, обучающихся по специальности «Менеджмент».Диплом по управлению персоналом(трудовыми ресурсами) состоит из теоретической, аналитической и практической части исследования. В теоретической части рассматривается проблема исследования, ее теоретические аспекты, в аналитической части проводится анализ (управленческий) и оценка объекта исследования, в проектной части разрабатываются мероприятия, направленные на совершенствование деятельности объекта исследования.Написание дипломного проекта по управлению персоналом начинается с формирования плана к диплому. Темы дипломных работ по управлению персоналом, как правило, представлены в методических указаниях по написанию дипломных работ(в каждом вузе свои требования и различная тематика дипломных работ).  Однако,  каждый студент может самостоятельно формулировать тему дипломной работы, после этого является обязательным согласование темы с научным руководителем.Тема дипломного проекта по управлению персоналом должна быть связана с управленческой деятельностью организации(в частности с совершенствованием системы управления персоналом на предприятии). При этом, является необходимым, что при выборе темы дипломной работы по управлению персоналом важно, чтобы тема дипломной работы была актуальна для предприятия (организации, фирмы). Дипломная работа по управлению персоналом направлена на изучение деятельности предприятия и системы управления трудовыми ресурсами организации.Ниже представлены примерные темы дипломных работ по управлению кадрами (трудовыми ресурсами):

Совершенствование корпоративной культуры на  торговом предприятии ;

Совершенствование корпоративной культуры на  предприятии сферы услуг;

Совершенствование корпоративной культуры на  производственном предприятии ;

Производственные конфликты и пути их решения на предприятии;

Организационная культура компании и ее совершенствование ;

Совершенствование трудовой деятельности отдела организации труда и заработной платы предприятия;

Совершенствование трудовой деятельности отдела финансов и бухгалтерии на предприятии;

Совершенствование трудовой деятельности производственных отделов на предприятии;

Совершенствование трудовой деятельности отдела маркетинга на  предприятии;

Совершенствование кадровой политики торговой организации;

Совершенствование кадровой политики предприятия сферы услуг;

Совершенствование кадровой политики производственной компании;

Снижение факторов воровства в торговом предприятии и их влияние на финансово-хозяйственные показатели;

Повышение эффективности работы отдела кадров на предприятии;

Проект мероприятий по повышению материальной мотивации сотрудников компании;

Проект мероприятий по повышению моральной мотивации сотрудников компании;

Оценка кадрового потенциала предприятия и его совершенствование на предприятии;

Совершенствование методов руководства персоналом в организации (на примере предприятия, фирмы);

Потребность в НR-специалистах на современных предприятиях ;

Совершенствование  кадровой стратегии и кадровой политики в организациях (фирме)

Опыт и проблемы использования лизинга персонала на предприятии (организации, фирме);

Оценка деятельности по управлению персоналом и пути ее повышения на предприятии (организации, фирме);

Совершенствование методов кадрового планирования на предприятии (организации, фирме);

Возможности и ограничения сети Интернет- как источник поиска работы и персонала;

Совершенствование приема персонала с помощью сети Интернет на примере предприятия (компании, фирмы);

Проект мероприятий по приему и отбору персонала в организацию (на примере предприятия,  фирмы);

Анализ управленческих технологий административного воздействия на работников предприятия (на примере организации, фирмы);

Профессионально-ролевой анализ деятельности менеджеров по персоналу на примере предприятия (фирмы, организации);

Структура управления на предприятии и ее совершенствование (на примере организации, фирмы);

Структура управления отделом кадров на предприятии и ее совершенствование (на примере организации, фирмы);

Структура управления отделом маркетинга на предприятии и ее совершенствование (на примере организации, фирмы);

Структура управления отделом производства на предприятии и ее совершенствование (на примере организации, фирмы);

Структура управления отделом продаж на предприятии и ее совершенствование (на примере организации, фирмы);

Отечественный и зарубежный опыт оценок при отборе персонала

Снижение рисков в решениях о найме работников на предприятии (организации, фирме);

Применение информационных технологий в кадровой политике предприятия (организации, фирме);

Совершенствование адаптации персонала на современном предприятии (организации, фирмы);

Совершенствование адаптации административно-управленческого персонала на современном предприятии (организации, фирмы);

Российский и зарубежный опыт технологий официального введения в должность;

Изучение потребностей, способностей и мотивации работников к обучению на предприятии (фирме,  организации);

Конкурентоспособность предприятия и ее повышение за счет эффективной кадровой политики (на примере организации, фирмы);

Неэффективно работающий персонал и пути повышения производительности и качества труда в организации (фирме);

Антикризисное управление персоналом на предприятии (организации, фирме);

Роль повышения квалификации персонала на малом предприятии( организации, фирме);

Совершенствование способов привлечения кандидатов на должность в организацию;

Снижение затрат на рекламные мероприятия по поиску сотрудников и их влияние на финансовые результаты организации;

Снижение затрат на оплату труда работников организации за счет эффективного найма и подбора сотрудников и их влияние на финансовые показатели организации;

Кадровая политика предприятия в условиях экономического кризиса (на примере организации, фирмы);

Организация обучения персонала на базе предприятия (фирмы, организации);

Совершенствование подбора, отбора и мотивации сотрудников в организации (на примере предприятия, фирмы)

Проект мероприятий по повышению технологии управления персоналом на предприятии (организации, фирмы);

Проект мероприятий по управлению деловой карьерой персонала на предприятии (фирме, организации);

Совершенствование социально –трудовых отношений на предприятии (организации, фирмы);

Система управления персоналом и оценка ее эффективности на предприятии (организации, фирме).

Выше были рассмотрены примерные темы дипломных работ по управлению персоналом. Ниже представлена

База готовых дипломных работ

Если Вам необходима помощь в написании диплома, на сайте представлена вся необходимая информация для дипломных проектов. Примеры планов к дипломным работам, темы дипломных  работ и  примеры целей и задач дипломных работ, примеры объекта и предмета исследования, примеры актуальности к дипломным работам, примеры анализа рынков, примеры готовых бизнес-планов, примеры введений, заключений, выводов к дипломным проектам, примеры докладов и рецензий , примеры слайдов(презентации) для защиты дипломного проекта, примеры графического материала, примеры дипломов,  курсовых работ,  отчетов по практике и по преддипломной практике, примеры практической части дипломных работ, примеры финансового, маркетингового, управленческого анализа,  инвестиционные проекты, представлены в разделе Мои работы, Статьи. Если Вам необходимо заказать дипломный проект по управлению персоналом и по другим экономическим и гуманитарным дисциплинам, то услуги сайта для Вас! Кроме заказа дипломного проекта, Вы также можете заказать анализ рынка, разработку бизнес плана, проведение маркетинговых исследований, заказать финансовый анализ, курсовую работу, отчет по преддипломной практике. Цены на дипломные работы представлены в разделе Услуги и цены. Заказать написание дипломного проекта можно как целостно, так и по отдельным частям (теоретическая, аналитическая, проектная части исследования). Я работаю без посредников и без предоплаты, со всеми студентами России и моими потенциальными потребителями чаще всего являются студенты из следующих городов: Москва, Санкт-Петербург, Екатеринбург, Самара, Новосибирск, Мурманск, Пермь, Казань, Тула, Омск, Томск, Белгород, Волгоград, Владивосток, Хабаровск, Краснодар, Воронеж, Калиниград, Владимир, Уфа, Ростов-на-Дону, Челябинск и другие города. Буду рада оказать срочную помощь тем, кто заинтересован в качественном написании дипломных работ, проведения маркетинговых исследований, отраслевых анализов рынка, разработки бизнес-плана и других видов студенческих  работ!

 

   

  


Источник: http://diplomstudent.net/temy-diplomnyh-rabot-po-upravleniyu-personalom.html
.

Актуальный номер т.5 №5 2017 - работы

СЕЙЧАС ПРОСМАТРИВАЮТ:
дипломные работы по теме острый панкреатит, дипломные работы по анализу бухгалтерского баланса, на тему проблемы в туризме

Темы дипломных работ по рекламе и рекламной деятельности

Дипломная работа по рекламе и рекламной деятельности является заключительным этапом студентов выпускников экономических  вузов. Дипломная работа по рекламной деятельности состоит из теоретической, аналитической и практической примеры дипломных работ по молодежной политике исследования. В теоретической части рассматривается проблема исследования, ее теоретические аспекты, нормативно-правовое регулирование и др.; в аналитической части проводится  анализ объекта исследования, описываются существующие проблемы, в проектной части разрабатываются мероприятия, направленные на совершенствование рекламной деятельности объекта исследования. Объектом исследования в дипломном проекте могут выступать банки, страховые организации, кредитные учреждения, коммерческие предприятия и бухгалтерский и налоговый учет основных средств 2015 диплома по рекламе и рекламной деятельности начинается с формирования темы диплома.Темы дипломных работ по рекламной деятельности  представлены в методических указаниях по написанию выпускных квалификационных работ( в каждом вузе свои требования и различная тематика дипломных работ). Однако,  каждый студент может самостоятельно формулировать тему дипломной работы, после этого является обязательным согласование темы с научным руководителем.Один из самых ответственных моментов в дипломном проектировании – это формулировка темы дипломного проекта. При выборе темы дипломной работы по «рекламной деятельности» важно, чтобы тема дипломного проекта была актуальна для объекта исследования. Дипломная работа должна быть направлена на изучение рекламной деятельности того или иного предприятия (учреждения, организации). Ниже представлен примерный перечень тем дипломных работ по «рекламе и рекламной деятельности»:

  • Совершенствование рекламной стратегии фирмы на рынке производства косметических средств (на примере предприятия, организации);
  • Совершенствование рекламной стратегии фирмы на рынке производства бытовой химии(на примере предприятия, организации);
  • Совершенствование рекламной стратегии фирмы на рынке производства бытовой техники(на примере предприятия, организации);
  • Совершенствование рекламной стратегии фирмы на рынке производства автомобилей(на примере предприятия, организации);
  • Совершенствование рекламной стратегии фирмы на рынке производства экономическая часть дипломной работы по электроснабжению изделий из нее(на примере предприятия, организации);
  • Совершенствование рекламной стратегии фирмы на рынке  целлюлозно-бумажного производства(на примере предприятия, организации);
  • Совершенствование рекламной стратегии фирмы на рынке  недвижимости(на примере предприятия, организации);
  • Совершенствование рекламной стратегии фирмы на рынке производства  сотовых телефонов(на примере предприятия, организации);
  • Совершенствование рекламной стратегии фирмы на рынке производства  мебели изделий из дерева(на примере предприятия, организации);
  • Разработка и экономическая эффективность медиа-плана организации (на конкретном примере);
  • Совершенствование рекламной деятельности по продвижению бренда банковского учреждения (на примере банка,  финансовой организации);
  • Совершенствование рекламной деятельности по продвижению бренда кофейни (на примере кофейни);
  • Совершенствование рекламной деятельности по продвижению бренда косметической компании (на примере предприятия, занимающегося производством косметических средств);
  • Совершенствование рекламной деятельности по продвижению бренда бытовой техники (на примере примеры дипломных работ по молодежной политике рекламной деятельности по продвижению бренда кофе(на примере предприятия);
  • Совершенствование рекламной деятельности по продвижению бренда туристической компании(на примере предприятия);
  • Совершенствование рекламной деятельности дипломная работа организация взаимодействия доу с семьей продвижению бренда строительной компании на рынке недвижимости(на примере предприятия);
  • Совершенствование рекламной деятельности по продвижению бренда бытовой химии (на примере предприятия);
  • Особенности рекламной деятельности на рынке медицинских услуг и ее совершенствование(на примере предприятия);
  • Особенности рекламной деятельности на рынке образовательных услуг и ее совершенствование(на примере предприятия);
  • Особенности рекламной деятельности на рынке бытовых услуг и ее совершенствование(на примере предприятия);
  • Особенности рекламной деятельности на рынке парикмахерских услуг и ее совершенствование(на примере предприятия);
  • Совершенствование управления рекламным бизнесом в агентствах, консалтинговых компаниях (на конкретном примере);
  • Совершенствование рекламного менеджмента на розничном история развития социального обеспечения дипломная работа предприятии(на примере предприятия);
  • Совершенствование рекламного менеджмента на оптовом торговом предприятии(на примере примеры дипломных работ по молодежной политике src="http://diplomstudent.net/uploads/posts/2015-01/thumbs/1421427750_7654_099.jpg">
  • Совершенствование рекламного менеджмента на производственном  предприятии(на примере предприятия);
  • Совершенствование рекламного менеджмента на предприятии сферы обслуживания(на примере предприятия);
  • Совершенствование рекламного примеры дипломных работ по молодежной политике банковской организации (на примере банка, кредитной организации, финансовой организации);
  • Проект мероприятий и оценка эффективности по продвижению нового товара предприятия (на примере предприятия);
  • Проект мероприятий и оценка эффективности по продвижению новой услуги  предприятия (на примере предприятия);
  • Проект мероприятий и оценка эффективности по продвижению нового банковского продукта (на примере банка);
  • Выбор средств  рекламы в сети Интернет и оценка их эффективности для розничного торгового предприятия(на примере предприятия);
  • Выбор средств рекламы в сети Интернет и оценка их эффективности для банковского учреждения(на примере банка);
  • Моделирование бренд-имиджа и репутационной составляющей международной или российской компании (на примере организации, фирмы).
  • Формирование имиджа компании PR-средствами (на примере предприятия, фирмы);
  • Специфика социальной рекламы, разработка и проведение социальной кампании рекламными средствами;
  • Российский и зарубежный опыт продвижения бренда лидирующих компаний на рынке производства косметических средств;
  • Российский и зарубежный опыт продвижения бренда лидирующих компаний на рынке производства автомобилей;
  • Российский и зарубежный опыт продвижения бренда лидирующих компаний на рынке производства бытовой химии;
  • Российский и зарубежный опыт продвижения бренда лидирующих компаний на рынке производства бытовой техники;
  • Российский и зарубежный опыт продвижения бренда лидирующих компаний на рынке производства молочных продуктов;
  • Российский и зарубежный опыт продвижения бренда лидирующих компаний на рынке производства кондитерских изделий;
  • Российский и зарубежный опыт продвижения бренда лидирующих компаний на рынке производства обуви;
  • Российский и зарубежный опыт продвижения бренда лидирующих компаний на рынке производства одежды;
  • Российский и зарубежный опыт продвижения бренда лидирующих компаний на рынке производства мебели изделий из дерева;
  • Российский и зарубежный опыт продвижения бренда лидирующих компаний на рынке производства канцелярских изделий;
  • Российский и зарубежный опыт продвижения бренда лидирующих компаний на рынке производства кофе;
  • Российский и зарубежный опыт продвижения бренда лидирующих компаний на рынке туризма;
  • Проект мероприятий и оценка эффективности по совершенствованию выставочной деятельности предприятия (на примере организации, фирмы);
  • Проведение маркетинговых исследований для совершенствования рекламной деятельности компании (на примере предприятия, организации);
  • Политическая реклама и её использование в политических технологиях (на конкретном примере);
  • Печатное издание (название газеты, журнала) по рекламе  о трудоустройстве и его место на рынке рекламных услуг  (на примере издания);
  • Печатное издание примеры дипломных работ по молодежной политике газеты, журнала) по рекламе  о товарах и услугах и его место на рынке рекламных услуг (на примере издания);
  • Печатное издание (название газеты, журнала) по рекламе  о недвижимости и его место на рынке рекламных услуг (на примере издания);
  • Печатное издание (название газеты, журнала) по рекламе  автомобилей и его место на рынке рекламных услуг (на примере издания);
  • Пути совершенствования деятельности предприятия, работающего на рынке  печатных рекламных изданий (на примере конкретного издания, предприятия);
  • Рынок рекламных печатных изданий и перспективы его развития  (на примере региона, города);
  • Рынок наружной рекламы перспективы его развития  (на примере региона, города);
  • Современное состояние рынка  внутренней  рекламы перспективы его развития;
  • Совершенствование организации рекламной кампании на темы дипломных работ для воспитателя детского сада поисковых систем в Интернете(на примере предприятия);
  • Бюджет расходов на рекламные мероприятия и эффективность от безналичные расчеты в кредитных организациях дипломная работа проведения(на примере предприятия, организации, фирмы, банка);
  • Совершенствование деятельности отдела рекламы на предприятии (организации, банка, фирмы);
  • Ребрендинг в рекламной политике предприятия (на примере организации, фирмы, банка);
  • Разработка рекламной компании нового журнала и оценка ее эффективности (на примере); 
  • Повышение эффективности переплет дипломных работ в твердом переплете екатеринбург кампании за счет  примеры дипломных работ по молодежной политике вербальных, визуальных средств воздействия в рекламных сообщениях (на примере).

        Таким образом, выше были рассмотрены темы дипломных работ по  рекламе и рекламной деятельности.

Примеры дипломных работ представлены ниже:

Дипломная работа по рекламе и рекламной деятельности на тему: Рекламная компания журнала «Свадьба»

 Если Вам необходима помощь в примеры дипломных работ по молодежной политике диплома на сайте представлена вся необходимая информация для дипломных работ: Примеры анализа рынков, примеры графического материала, слайды к дипломным работам к различным темам, примеры выводов к дипломам, примеры введений и заключений, доклады и рецензии на дипломные проекты, готовые бизнес планы, темы дипломных работ, планы к дипломам, примеры целей и задач, объекта и предмета исследования, примеры актуальности и актуальные темы дипломных работ по различным экономическим цель и задача дипломной работы пример гуманитарным дисциплинам, примеры дипломов, курсовых работ,  отчетов по практике и по преддипломной практике, примеры финансового, маркетинговго, управленческого анализа,  инвестиционные проекты, примеры практической части дипломных работ, представлены в разделах Мои работы, Статьи. Заказать дипломную работу по рекламе и рекламной деятельности достаточно просто, для этого необходимо отправить тему диплома на электронную почту или позвонить по номерам телефонов, указанных на главной странице сайта. Я работаю без посредников и без предоплаты со студентами и заказчиками со всех городов России, в частности, моими потенциальными потребителями чаще всего являются студенты из примеры дипломных работ по молодежной политике городов: Москва, Современный период развития социального обеспечения дипломная работа, Новосибирск, Тула, Казань, Омск, Томск, Самара, Волгоград, Хабаровск, Краснодар, Владимир, Мурманск, Челябинск, Воронеж, Пермь, Белгород, Калининград, Уфа, Ростов-на-Дону, Владивосток, Санкт-Петербург и другие. Кроме дипломного проекта, также Вы можете заказать бизнес-план любого предприятия, анализ любого рынка, проведение маркетинговых исследований, заказать финансовый анализ, отчет по практике и по преддипломной практике, курсовую работу. Для заказа дипломной работы, проведения анализа рынка, разработки бизнес-плана, маркетинговых исследований титульный лист дипломной работы по госту 2015 других видов студенческих работ, необходимо выслать задание на электронную почту или позвонить по номерам телефонов, указанных на главной странице сайта.  Буду рада оказать срочную помощь в написании диплома и других видов студенческих работ! 

 


Источник: http://diplomstudent.net/temy-diplomnyh-rabot-po-reklame-i-reklamnoy-deyatelnosti.html

�димо расширить систему учреждений социального обслуживания для молодежи и сформировать меры поддержки деятельности детских оздоровительных, образовательных учреждений, экспериментальных площадок права защиты детей. современное состояние в сфере защиты детей целях внедрения инновационных технологий и методик в области формирования здорового образа жизни, полноценного детского, молодежного, семейного отдыха, досуга, творческого развития.

Следующим положением направления государственной молодежной политики являетсяобеспечение экономической самостоятельности молодых граждан и реализации их трудовых прав и обязанностей - а это прежде всего созданиеусловий для занятости молодежи в том числе разработка и принятие мер по квотированию рабочих мест для молодежи, формирование программ дипломные работы по теме капитальный ремонт станков социальной адаптации, повышению конкурентоспособности молодежи на рынке труда и поддержка молодежного предпринимательства.

Не менее важным, можно считать государственную поддержку молодых семей, осуществлять, которую необходимо посредствомразработки и принятие федеральных, региональных, местных целевых программ и дипломная работа по строительству дома с чертежами по государственной поддержке молодых семей, в первую очередь малоимущих, по оказанию им материальной иной помощи в решении социально-экономических, социально-бытовых проблем, по обеспечению занятости молодых родителей и по формированию здорового образа жизни. Прежде всего, для этого необходимо совершенствование законодательства по вопросам поддержки молодых семей в строительстве презентация для защиты по истории приобретении жилья (например, по осуществлению субсидирования, целевого льготного кредитования, ипотечного кредитования, по внедрению механизмов аренды государственного и муниципального жилья и др.) Далее рассмотрим следующие аспекты участия государства в молодежной политике- государственная поддержка молодых граждан, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, например, снедостатками физического и (или) психического развития, с этой целью необходимо усовершенствование целого ряда мер, в том числе нормативно-правовых оснований поддержки общественных объединений и презентация дипломной работы по финансовому анализу юридических и физических лиц, осуществляющих помощь и поддержку молодым гражданам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.

Приведем более конкретные примеры существующих программных мер поддержки молодежи и молодежных инициатив на некоторых, мы уже останавливались выше. Ввиду недостаточности ресурсного обеспечения решения крупных задач в сфере государственной молодежной политики необходимо осуществить ряд приоритетных начинаний в области государственной поддержки молодежи и, прежде всего, инициатив самой молодежи в рамках реализации новых элементов Федеральной целевой программы Молодежь России, разработанных Департаментом по молодежной политике Минобразования России, региональных целевых программ в области государственной молодежной политики:

. подпрограмма федеральной целевой программы Молодежь России (2001-2005 годы) - Государственная поддержка социальных инициатив детей и молодежи. Подпрограмма содержит систему соответствующих мер и включает: разработку нормативных правовых актов в развитие и совершенствование механизма государственного заказа на реализацию детских и молодежных инициатив; создание условий для совершенствования информационного обеспечения общественных инициатив детей и молодежи; разработку и внедрение научного и методического обеспечения общественных инициатив; совершенствование примеры дипломных работ по молодежной политике развитие организационного обеспечения и поддержки общественных инициатив; разработку и внедрение механизмов экономического обеспечения по реализации общественных инициатив, разработку показателей экономической эффективности реализации общественных инициатив; разработку и внедрение механизмов стимулирования и мотивации примеры дипломных работ по молодежной политике инициатив детей и молодежи.

. Программа содействия занятости молодежи, впервые вступающей на рынок труда, предполагающая: совершенствование нормативной правовой базы, регулирующей занятость молодежи; развитие финансовых механизмов и технологий, направленных на решение проблем занятости молодежи; распространение опыта применения организационных, финансовых и других технологий, направленных на обеспечение решения вопросов занятости молодежи; расширение круга субъектов, содействующих занятости молодежи; формирование экономических механизмов, обеспечивающих функционирование системы содействия трудоустройству молодежи; создание научного обеспечения взаимосвязанного прогнозирования развития рынков труда и образовательных услуг; формирование в системе профессионального образования сети региональных и вузовских центров, занимающихся вопросами содействия трудоустройству обучающихся и выпускников учреждений профессионального образования; разработка механизмов правовой и социальной поддержки обучающихся и выпускников учреждений профессионального образования на рынке труда; формирование механизмов для коррекции содержания, форм и методов профессионального образования, перечня специальностей набора государственных образовательных стандартов, основанных на прогнозах взаимосвязанного развития рынков труда и образовательных услуг.

. Программа дополнительного ресурсного обеспечения на 2003-2015 годы по теме "Обеспечение жильем молодых семей", предлагающая следующую систему мер: разработку и внедрение в практику субъектов Российской Федерации правовых, финансовых и организационных механизмов оказ�

sИсточник: https://www.studsell.com/view/34279/150000

�азно выработать модели расчетов, учитывающих не только затратную часть, но и прогнозируемый доход от реализации соответствующих государственных мероприятий. С учетом мировой практики следует более активно привлекать примеры дипломных работ по молодежной политике источники финансирования.

. Осуществление дифференцированного подхода по отношению к различным группам молодежи при реализации государственной молодежной политики.

. Совершенствование системы подготовки специалистов, работающих с молодежью. На основе новых принципов работы с молодежью необходимо сформировать современную программу кадрового обеспечения в системе довузовского, вузовского, послевузовского уровней подготовки специалистов для молодежной политики.

. Активизация примеры дипломных работ по молодежной политике составляющей молодежной политики.

Необходимо развивать систему взаимодействия с молодежными и детскими общественными организациями, развивать и поддерживать молодежный парламентаризм. Целесообразно определить комплекс мер по поддержке молодежного добровольчества, направленного на повышение молодежной общественной инициативы, активизацию участия молодежи в делах общества, формирование у нее гражданской ответственности и активной жизненной позиции.

 

 

Список использованной литературы

 

.Соглашение государств-участников Содружества Независимых Государств О сотрудничестве в сфере работы с молодежью от 25 ноября 2005 года, утвержденное Европейской Конвенцией о содействии Транснациональной долгосрочной добровольной службе молодежи/

.Федеральный закон от 28.06.1995 N 98-ФЗ (ред. от 22.08.2004) О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений/

.Постановление Верховного Совета РФ от 03.06.1993г. №5090-1 Об основных направлениях государственной молодежной политики в Российской Федерации/

.Указ Президента РФ от 16.09.1992 N 1075 О первоочередных мерах в области государственной молодежной политики/

.Постановление Правительства РФ от 11.07.2005 N 422 "О государственной программе "Патриотическое воспитание граждан российской Федерации на 2006 - 2010 годы"/Собрание законодательства РФ", 18.07.2005, N 29, ст. 3064.

.Постановление Правительства Российской Федерации от 27.12.2000 г. №1015. О федеральной целевой программе Молодежь России (2001-2005 гг.)/"Собрание законодательства РФ", 28.10.2001, N 25, ст. 2890.

.Постановление Правительства РФ "О федеральной целевой программе Молодежь России (1998 - 2000 ГОДЫ)" от 18.06.1997 N 746 (с изм. от 30.12.2000)/ "Собрание законодательства РФ", 30.06.1997, N 26, ст. 3050.

.Распоряжение Правительства РФ О стратегии государственной молодежной политики в РФ от 18.12.2006 N 1760-р/"Собрание законодательства РФ", 25.12.2006, N 52 (ч. III), ст. 5622.

.Стратегия государственной молодежной политики Российской Федерации. М., Департамент по молодежной политике Министерства образования и науки РФ, 2006.

.Закон Санкт-Петербурга О целевой программе Санкт-Петербурга "Молодежи - доступное жилье" от 20.07.2006 N 381-56)/.

.Закон Санкт-Петербурга N 40-8 от 16.02.2006 Об основных направлениях молодежной политики Санкт-Петербурга на 2006-2010 годы /Собрание законодательства РФ", 18.07.2006, N 45, ст. 3569.

.Закон Санкт-Петербурга "О молодежи и молодежной политике Санкт-Петербурга" от 17.03.98 N 28-6/"Вестник Администрации Санкт-Петербурга", N 4, 15.04.98.

.Айзенкоп Б.М. Молодежная политика в Российской Федерации: Поиск оптимальных решений. М., Макс-Пресс, 2003. -с. 215.

.Горшков М. "Дети перестройки" не потеряны // Рос. газета. - 2006. - 24 марта. - с.17.

.Иванов О.И., Васильев И.Г. Динамика социальной напряженности в отношениях молодежи и общества (основные положения концепции исследования) // Регион: Политика. Экономика. Социология. 2000. №1.-с.221.

.Иконнокова С.Н. Диалектика преемственности поколений/ Социология молодежи. Под ред. В.Т. Лисовского. Спб, 1996.- с. 265.

.Ильинский И.М. Молодежь и молодежная политика. - М.: Голос, 2001.-с.694.

.Ильинский И. Молодежь как будущее России в категориях войны // Вестник высшей школы. - 2005. - N 3. - с.51.

.Кирсанова Е.П. Зарубежный опыт социальной работы: проблемы и возможности примеры дипломных работ по молодежной политике в России / Актуальные проблемы истории, теории и технологии социальной работы. Сб. науч. статей, вып. 1. Ростов-на-Дону, 1998. -с.249.

.Лисовский В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России. Уч пособие. СПб., 2000. -с. 169.

.Омельченко Е.А. Российская молодежь на рубеже веков: (опыт исторического анализа исследований современного состояния сознания) // Вестн. Моск. ун-та. Сер.8. История. - 2005. - N 3. - с.148.

.Ручкин Б.А., Гришина Е.А., Серикова Н.А. Российская молодежь: десять главных проблем. - М.: Социум, 1999. - с. 257.

.Чирун С.Н. Молодежная политика в современном российском обществе / Дисс. канд. соц. наук - Кемерово, 2001. - с. 185.

.Социология молодежи. - СПб.: из-во СПб-ого университета, 1996. - С.415.

.Социально-молодежная работа: международный опыт: Учебно-методическое пособие. М., 1997.- с.45.

.Молодежь: структура, социальные проблемы. - Самара: из-во Самарского университета, 1998. - с.145.

.Положение молодежи в Российской Федерации и государственная молодежная политика. Государственный доклад.-М.,1998. -с.35.

.Молодежная политика 21 в.: стратегия выбора. Материалы Всероссийской ювенологической научно-практической конференции СПб., 1-3 ноября 1999 г. - СПб.: 1999. - с. 30.

.Молодежь и общество на рубеже веков. Сб. примеры дипломных работ по молодежной политике. /Научный ред. И.М.Ильинский. М., 1999.-с.65.

.Проблемы развития человеческого потенциала в деятельности Со

sИсточник: https://www.studsell.com/view/34279/170000

Содержание


Введение

1.Теоретическиеосновы молодежнойполитики

1.1Понятие молодежнойполитики, еецели, задачии принципы

1.2Муниципальныйуровень реализациимолодежнойполитики в РФ

1.3Методы управлениямолодежнойполитикой

2.Современноесостояниеуправлениямолодежнойполитикой

2.1Программно-целевойподход к решениюпроблем молодежнойполитики

2.2Анализ проблемв сфере муниципальноймолодежнойполитики вгороде Нижнекамске

3.Опыт реализацииуправлениямолодежнойполитикой намуниципальномуровне

3.1Зарубежныйопыт реализациимолодежнойполитики напримере европейскихгосударств

3.2Рекомендациипо решениюпроблем молодежив г. Нижнекамске

4.Программа мерпо обеспечениювыпускнойквалификационнойработы

4.1Обоснованиесоциальнойзначимостивнедренияразработанныхмероприятий

4.2Математическоеи статистическоеобеспечениевыпускнойквалификационнойработы

4.3Нормативно-правовоеобеспечениевыпускнойквалификационнойработы

4.4Социологическоеобеспечениевыпускнойквалификационнойработы

4.5Компьютерноеобеспечениевыпускнойквалификационнойработы

Заключение

Списокиспользованныхисточников

Приложения

Введение


Актуальностьтемы. Существующаяв странеобщественно-политическаяситуация оправдываетнеобходимостьвернуть системевласти способностьк эффективномувоспроизводствуи преемственномуразвитию надежныхи прочных,соответствующихдуху временигосударственныхи гражданскихначал. В стоящихза этим процессахроль молодежиочевидна, таккак, в конечномсчете, именноза ней воспроизводственнаяфункция (биологическаяи социальная)и именно молодоепоколениепризвано бытьносителем новыхгражданскихустремлений,нового политическогокачества.

Неотягощеннаяпрошлым молодежь,по всем социологическиммеркам, остреедругих социально-демографическихгрупп чувствуетменяющиесяобщественныенастроенияи больше готовак политическимновациям. Молодёжьхарактеризуетсятеми общественнымиотношениямии общественнымиформами, которыеопределяютеё как самостоятельнуюсоциально-демографическуюгруппу.

Молодёжьимеет рядособенностей,вытекающих,прежде всегоиз самой еёобъективнойсущности. Социальныеособенностимолодёжи определяютсяспецифическойпозицией, которуюона занимаетв процессевоспроизводствасоциальнойструктуры, атакже способностьюне тольконаследовать,но и преобразовыватьсложившиесяобщественныеотношения.Противоречия,возникающиевнутри этогопроцесса, лежатв основе целогокомплексаспецифическихмолодёжныхпроблем. С однойстороны, молодежьявляется самоймобильнойчастью общества,среди этойсоциальнойгруппы наиболеебыстрыми темпамипроисходитподъем профессиональногоуровня и служебнойкарьеры. С другойстороны, трудностипереходногопериода особенносильно ударилипо положениюмолодежи: лишьнебольшая еёчасть сумеланайти своеместо в рыночнойсистеме, основнойже массе покане удаетсяадаптироватьсяк изменившейсяситуации. И уэтой частинаблюдаетсяпонижениесоциальногостатуса, сужаютсявозможностидоступа примеры дипломных работ по молодежной политике образованиюи культурнымценностям, заторасширяетсяпреступностьи девиантноеповедение,безработицаи социальноенеравноправие.

В период,когда идетпереоценкаценностей,норм, молодежисложно ориентироватьсяв вопросах,которые касаютсяеё жизненнойперспективы,целей и смыслажизни. Положениемолодых людейв обществеявляетсянестабильным.

Мировыесообщества,начиная с 1950-60-хгодов, проводятцеленаправленнуюполитику поотношению кмолодому поколению.Особая рольпринадлежитОрганизацииОбъединенныхНаций. В 1965 годуее ГенеральнойАссамблеейбыла принята"Декларацияо распространениисреди молодежиидеалов мира,взаимногоуважения ивзаимопониманиямежду народами";в 1985 г., объявленномМеждународнымгодом молодежи,были одобрены"Руководящиепринципы длядальнейшегопланированияи осуществлениясоответствующихпоследующихмер, касающихсямолодежи: участие,развитие, мир";согласно резолюцииГенеральнойАссамблеи ООНот 14 декабря1995 года былапринята Всемирнаяпрограммадействий, касающихсямолодежи до2000 года и на последующийпериод; резолюцией54/120 от 20 января2000 г. была одобренаЛиссабонскаядекларацияпо молодежнойполитике ипрограммам.

В развитыхевропейскихстранах (Германия,Бельгия, Нидерланды,Великобритания,Франция, Италия)реализуетсяэффективнаягосударственнаямолодежнаяполитика. Формыее проведенияразличны, однакообщей тенденциейявляется широкоепривлечениеобщественныхорганизаций,а также активноеучастие федеральныхорганов в решениипроблем различныхкатегориймолодежи.

С началаXX столетияв России политикагосударствапо отношениюк молодомупоколениювыдвигаетсяв число актуальныхзадач, потомучто без участиягосударстваразрешениямногих молодежныхпроблем будетзатруднено.

Какимбы ни был законо молодежнойполитике, онв той или инойстепени долженопираться натеоретическиепредпосылкитого, что молодежнаяполитика - этосамостоятельноенаправлениедеятельностигосударства,государствопроводит молодежнуюполитику черезсистему органовуправленияи координации,причем, вмешательствогосударстватем сильнее,чем слабееактивностьсамой молодежи.Эффективностьреализациимолодежнойполитики зависитот учета интересов,потребностей,желаний молодежи,ее постоянноменяющихсятребованийк качествуобразования,трудоустройства,досуга, сферыуслуг.

В связис этим возникаетнеобходимостьпериодическогоисследованиямолодежи, сборадостовернойинформацииоб ее жизни,потребностяхи интересах.Только на основеобъективныхданных о положениемолодежи можетбыть осуществленамолодежнаяполитика.

Степеньразработанности.В ряде европейскихгосударствмолодежнаяполитика являетсясамостоятельнойчастью государственнойполитики счеткой структуройи тесным взаимодействиемсоставляющих.В других случаях- предметом дляобсужденияи находитсяв стадии становления.Очевидно, чтоуспешноереформированиегосударствавозможно толькопри активномучастии молодежии новых подходовразработкии осуществлениямолодежнойполитики.

Изменениями,происходящимив процессахмолодежнойполитики,интересовалиськак зарубежные,так и отечественныеученые, однакодолжного вниманияим не уделялось.Лишь в последнеевремя в связис депопуляциейнаселения,маргинализациейи криминализациейдетей и молодежи,политическойиндифферентностимолодых взрослых,в России сталоуделятьсяособое вниманиеданным процессам,как со стороныгосударства,так и ученых.

Одиниз первых ученых,начавших изучатьпроблемы молодежии давший определениепонятию "молодёжь"в 1968 г. был В.Т.Лисовский.Позднее болееполное исследованиемолодежныхпроцессов былопроведеноакадемикомИ.С. Коном. Ввыпускнойквалификационнойработе такжеиспользуютсяисследованияследующихотечественныхученых: Д. Никольского,В.Н. Боряза, В.В.Павловского,А.В. Мудрика,Г.С. Абрамовой,А. Апокина, П.И.Бабочкина, Ю.П.Волкова, А. Зеленинаи других. Такжебыли использованыработы зарубежныхисследователей,таких как Д.Торкилдсени В. Ленси.

ЦельюВКРявляетсяизучение направленийреализациимолодежнойполитики, анализи выявлениепроблем молодежина муниципальномуровне и поискпутей решенияэтих проблем.

Достижениепоставленнойцели вызываетнеобходимостьрешения следующихзадач:

изучитьтеоретическиеосновы реализациимолодежнойполитики;

изучитьметоды управленияв сфере молодежнойполитики намуниципальном,региональноми федеральномуровнях власти;

проанализироватьсостояниеинфраструктурыдля молодежи,правовые,социально-экономическиеусловия длямолодежи, обеспечениеусловий дляформированияздоровогообраза жизни,охраны здоровья,осуществлениепрофилактикисоциально-негативныхявлений в молодежнойсреде, условийдля вовлеченияи участия молодежив социально-экономической,политическойи культурнойжизни обществав городе Нижнекамске;

изучитьопыт реализацииосновных направленийгосударственноймолодежнойполитики намуниципальномуровне;

разработатьрекомендациипо решениювыделенныхв исследованиипроблем и повышениюэффективностиуправленияданной сферойна муниципальномуровне.

ОбъектомВКР являетсямуниципальнаямолодежнаяполитика.

Предметом- проблемы,возникающиепри реализациимолодежнойполитики намуниципальномуровне (в городеНижнекамске).

Научнаяновизна Как написать предмет к дипломной работе исследованииуправленческихаспектов молодежнойполитики иразработкепрактическихрекомендацийпо решениюпредставленныхв социологическомисследованиипроблем современноймолодежи вгороде Нижнекамске.Рассмотреныпромежуточныерезультатыкомплексныхцелевых программ,разработанныхдля решенияпроблем молодежии процесс реализациимолодежнойполитики намуниципальномуровне, выполнениисоциальнойобязательств- поддержки иобеспечениямолодого поколенияусловиями дляразвития творческихспособностей,физическихданных, обеспеченияздоровогообраза жизни,трудоустройства,а также помощивсех примеры написания отзывов на дипломную работу реализациигосударственноймолодежнойполитике изанимающихсяразвитиемфизкультурыи спорта какдля защитное слово по дипломной работе образец и для граждандругих возрастов.Разработанырекомендациипо решениюосновных проблем,тревожащихмолодежь городаНижнекамска:низкая информированностьмолодежи опроводимыхв городе мероприятиях,сложности струдоустройствоммолодежи наоснове полнойили частичнойзанятости,неполное обеспечениемолодежи досугом.

Научнаязначимостьработы представленавизученииспецифическихособенностейуправленияинфраструктуройдля молодежив городе Нижнекамскес неразвитойсистемойтрудоустройстваи проведениядосуга, с низкойинформированностью.

ПрактическуюзначимостьВКР представляетто, что результатыисследованиямогут бытьиспользованыспециалистамиУправленияпо делам молодежии спорту в качествестатистическихданных о мнениимолодежи, арекомендациимогут бытьиспользованымолодыми людьмидля поискаработы, что написать в заключении образец и развлечений.

Целостнаяи последовательнаягосударственнаямолодежнаяполитика всфере занятостимолодежи иподнятия уровняее благосостоянияявляется важнейшимфактором устойчивогоразвития страныи общества,совершенствованияобщественныхотношений,является темы дипломных работ по технологии производства мер, направленныхна созданиеусловий ивозможностейдля успешнойсоциализациии эффективнойсамореализациимолодежи всвоем городе.

Государственнаямолодежнаяполитика формируетсяи реализуетсяорганамигосударственнойвласти и местногосамоуправления,при партнерскомучастии молодежныхи детскихобщественныхобъединений,неправительственныхорганизацийи иных, юридическихи физическихлиц.

На муниципальномуровне регулированиевопросов реализациимолодежнойполитики иразвития физическойкультуры испорта осуществляетсоответствующееструктурноеподразделениеисполнительногокомитета. ВНижнекамскоммуниципальномрайоне РеспубликиТатарстан этифункции возложенына муниципальноеучреждение"Управлениепо делам молодежии спорту"исполнительногокомитета, которыесовместно суправлениямиобразования,здравоохраненияи другимиучреждениямии ведомствамирегулируютдеятельностьинфраструктурыдля молодежи.

Связьс другиминаучно-исследовательскимиработами. Даннаяработа втеоретико-методическомплане основываетсяна целевыхкомплексныхпрограммахтрех уровнейвласти, на данныхопросов фонда"Общественноемнение", нааналитическихдокладах "Положениемолодежи в РФ",на материалахВсероссийскойнаучно-практическойконференции"Реализациягосударственноймолодежнойполитики:региональныйопыт", проведеннойпо заказуМинистерствапо делам молодежи,спорту и туризмуРТ в Казанскомгосударственномтехнологическомуниверситетена факультетеЭкономики иУправления11 мая 2006 года.

Теоретическаяи методологическаяоснова выпускнойквалификационнойработы. В процессеработы над ВКРиспользовалисьразличныеметоды исследования,необходимыедля решенияпоставленныхзадач. В качествеосновногометодологическогоподхода выбранпрограммно-целевойметод общие требования к оформлению курсовых и дипломных проектов работ один извидов планированияи управления,в основе котороголежит ориентациядеятельностина достижениепоставленныхцелей. Программно-целевоепланированиепостроено пологическойсхеме "цели- пути - способы- средства". Припрограммномуправленииглавным являетсяне сложившаясяорганизационнаяструктура, ауправлениеэлементамипрограммы,программнымидействиями,создание целевойкомплекснойпрограммы.

С помощьюнормативно-правовогометода быларассмотреназаконодательнаябаза государственноймолодежнойполитики.

В своихработах онирассматриваютпроблемы молодежнойполитики какчасть национальнойбезопасности,применительнок уже устоявшимсярыночным отношениям.

Значительныйвклад в решениезадач целеполагания,управленияи разработкирекомендацийв решении проблеммолодежи, внеслимногие отечественныеученые: РожновО.А., ПереверзевМ.П., КалининаЗ.Н., АдамчукВ.В., Бобков В.Н Д. Никольского,В.Н. Боряз, В.В.Павловский,А.В. Мудрик, Г.С.Абрамова, А.Апокин, П.И.Бабочкин, Ю.П.Волков, А. Зеленин,В.Б. Зотов и другие.

Однако,несмотря назначительныйобъем научныхпубликаций,посвященныхпроблемаммолодежи, насегодняшнийдень недостаточноприкладныхисследований,посвященныхвопросам разработкирекомендацийпо решениюпроблем молодыхлюдей с учетомвсех спецификэтой социальнойгруппы.

Эмпирическаябаза ВКР. Дляосуществлениякомплексногоисследованияпривлекаетсяследующиеданные:

первичныедокументы иматериалыИсполнительногокомитета иСовета Нижнекамскогомуниципальногорайона за 2006-2008годы по проблемаммолодежи;

статистическиеданные, полученныеот Управленияпо делам молодежии спорту исполнительногокомитетаНижнекамскогомуниципальногорайона;

первичныеи вторичныематериалыисследованийи рассмотренияпроблем управленияфизическойкультуры испортом в городеНижнекамске(отчеты, анализырезультатовисследованийпо интересуемымпроблемам),полученныеот Управленияпо делам молодежии спорту исполнительногокомитетаНижнекамскогомуниципальногорайона;

данныеГоскомстата,материалыИнститута трудаи социальногострахования,Министерстватруда и социальногоразвития РФи другихнаучно-исследовательскихорганизаций,

результатысобственногосоциологическогоисследования.

Структуравыпускнойквалификационнойработы. Работасостоит извведения, 4 разделов,заключения,списка использованнойлитературы,приложений.

Разделпервый. В первомразделе даютсяопределенияпонятию "молодежнаяполитика",рассматриваютсятеоретико-методологическиеосновы формированиямолодежнойполитики намуниципальномуровне, даетсяопределениепонятию "программно-целевойметод" управлениямолодежнойполитикой нафедеральном,региональноми муниципальномуровнях власти.

Разделвторой "Проблемно- аналитический",где описанымеханизмыреализациимолодежнойполитики, содержитсяанализ программно-целевогоуправлениямолодежнойполитики в РФ,в РТ и городеНижнекамске,выделяютсяпроблемы, которыепока еще неполучили полногорешения, содержитопыт по развитиюработы в этомнаправлении.Во втором разделепроводитсяанализ исследования,проведенногов молодежнойсреде городаНижнекамска,где подтверждаютсяобозначенныев гипотезеосновные проблемы.

Разделтретий"Проектно-прогностический"включает анализевропейскогоопыта решениявыдвинутыхв исследованиимолодежныхпроблем, а такжесодержатсярекомендациипо решениюпроблем дляНижнекамскогомуниципальногорайона.

Разделчетвертый"Программамер по обеспечениюВКР" включаетпять подразделов.

В заключенииподводятсяитоги по выпускнойквалификационнойработе в соответствиис целями и задачами,поставленнымив начале работы.

В работеимеются приложения.В ПриложенииА и ПриложенииБ представленыанкеты, которыебыли составленыпри проведенииисследования.В ПриложенииВ собраны ввиде таблицыкомплексныецелевые программы,использованныепри примеры дипломных работ по молодежной политике ирезультатыреализацииее направленийна федеральном,региональноми муниципальномуровнях.

1. Теоретическиеосновы молодежнойполитики


1.1 Понятиемолодежнойполитики, еецели, задачии принципы


Существующаяв странеобщественно-политическаяситуация оправдываетнеобходимостьвернуть системевласти способностьк эффективномувоспроизводствуи преемственномуразвитию надежныхи прочных,соответствующихдуху временигосударственныхи гражданскихначал. В стоящихза этим процессахроль молодежиочевидна, таккак, в конечномсчете, именноза ней воспроизводственнаяфункция (биологическаяи социальная)и именно молодоепоколениепризвано бытьносителем новыхгражданскихустремлений,нового политическогокачества.Неотягощеннаяпрошлым молодежь,по всем социологическиммеркам, остреедругих социально-демографическихгрупп чувствуетменяющиесяобщественныенастроенияи больше готовак политическимновациям [3, c.128].

Мировыесообщества,начиная с 1950-60хгодов, проводятцеленаправленнуюполитику поотношению кмолодому поколению.Особая рольв этом процессепринадлежитОрганизацииОбъединенныхНаций. В 1965 г. ееГенеральнойАссамблеейбыла принята"Декларацияо распространениисреди молодежиидеалов мира,взаимногоуважения ивзаимопониманиямежду народами";в 1985 г., объявленномМеждународнымгодом молодежи,были одобрены"Руководящиепринципы длядальнейшегопланированияи осуществлениясоответствующихпоследующихмер, касающихсямолодежи: участие,развитие, мир";согласно резолюцииГенеральнойАссамблеи ООНот 14 декабря1995 года былапринята Всемирнаяпрограммадействий, касающаясямолодежи, до2000 года и на последующийпериод; резолюцией54/120 от 20.01.2000 г. былаодобрена Лиссабонскаядекларацияпо молодежнойполитике ипрограммам[1, c.99].

В данныхдокументахна мировомуровне определяетсяосновная цельмолодежнойполитики -рассмотретьактивное участиемолодежи имолодежныхорганизацийв общественнойжизни на национальномуровне и вовсемирноммасштабе. Основываясьна этом положении,в развитыхевропейскихстранах (Германия,Нидерланды,Великобритания,Франция, Италия,Бельгия, государстваСкандинавиии др.) реализуетсяэффективнаягосударственнаямолодежнаяполитика. Формыее проведенияразличны, однакообщей тенденциейявляется широкоепривлечениеобщественныхорганизаций,а также активноеучастие федеральныхорганов в решениипроблем различныхкатегориймолодежи [6, c.26].

В РоссийскойФедерации насегодняшнийдень существуетбольшое количествоминистерстви ведомств,которые в тойили иной степенипринимаютрешения о судьбемолодого поколения.Однако не всеони осуществляютсвою деятельностьв соответствиис единой стратегией.Отсутствиеобщей координациии единого центрапозволяетрассмотретьреализациюмолодежнойполитики встране черезанализ деятельностивсех государственныхорганов, примеры дипломных работ по молодежной политике или иначе,участвуют всудьбе молодогопоколения.

Именномолодежь всложившейсясоциально-экономическойобстановкеявляется наиболеенезащищеннойи подверженнойрадикальнымразличным иэкстремистскимидеям. Естьсмысл говоритьо необходимостивоздействияна молодоепоколение сцелью формированияфизически иморально развитогоиндивида.

Молодёжьхарактеризуетсятеми общественнымиотношениямии общественнымиформами, которыеопределяютеё как самостоятельнуюсоциально-демографическуюгруппу. Молодёжьимеет рядособенностей,вытекающих,прежде всегоиз самой еёобъективнойсущности. Социальныеособенностимолодёжи определяютсяспецифическойпозицией, которуюона занимаетв процессевоспроизводствасоциальнойструктуры, атакже способностьюне тольконаследовать,но и преобразовыватьсложившиесяобщественныеотношения.Противоречия,возникающиевнутри этогопроцесса, лежатв основе целогокомплексаспецифическихмолодёжныхпроблем [33, c.122].

Одноиз первых определенийпонятия "молодёжь"было дано в1968 г.В.Т. Лисовским:"Молодёжь по дидактическим играм в доу, проходящихстадию социализации,усваивающих,а в более зреломвозрасте ужеусвоивших,образовательные,профессиональные,культурныеи другие социальныефункции; взависимостиот конкретныхисторическихусловий возрастныекритерии молодёжимогут колебатьсяот 16 до 30 лет" [50,c.389].

Позднееболее полноеопределениебыло дано И.С.Коном: "Молодежь- социально-демографическаягруппа, выделяемаяна основесовокупностивозрастныххарактеристик,особенностейсоциальногоположения иобусловленныхтем и другимсоциально-психологическихсвойств. Молодостькак определеннаяфаза, этап жизненногоцикла биологическиуниверсальна,но ее конкретныевозрастныерамки, связанныйс ней социальныйстатус исоциально-психологическиеособенностиимеют историческуюприроду и зависятот общественногостроя, культурыи свойственныхданному обществузакономерностейсоциализации"[50, c.459].

С точкизрения Д. Никольского"Молодежь - этоособая социально-демографическаягруппа, переживающаяпериод становлениясоциальнойзрелости, положениекоторой определеносоциально-экономическимсостояниемобщества" [36,c.156].

По мнениюисследователяВ.Н. Боряза понятие"молодежь"многограннои имеет несколькосмыслов. "Молодежьесть - объективноеобщественноеявление, выступающеевсегда какспецифическаявозрастнаябольшая общественнаягруппа; биологическаяи социальнаяприрода и сущностьмолодежи налюбом этапеисторическогодвижения воплощеныв той частичеловечества,которая являетсясовокупнымсубъектомопределеннойконкретно-историческойформы общества;процесс присвоенияприроды и сущностиэтой частичеловечестваосуществляетсямолодежью всоответствиис такими общимизаконами, какзакон воспроизводстваобщественнойжизни, законнеравномерностии закон стадийностиразвития; достижениямолодежьюсостоянияполного присвоенияприроды и сущностиданной частичеловечестваесть моментутверждениямолодежи вкачестве целостногои всестороннегосубъекта иобъекта общественногодвижения и, темсамым, собственногоотрицания примеры дипломных работ по молодежной политике молодежи;возрастныеграницы молодежиобъективнообусловленыдлительностьюпериода ееразвития, авозрастаниеградации врамках этихграниц - длительностьюотдельныхстадий развития".Таким образом,по мнению Боряза,молодежь являетсяспецифическойобщественнойгруппой, длякоторой характерныне толькоопределенныевозрастныеграницы, но иопределенноепознание (присвоениеприроды и сущности)общества и егозакономерностей.Когда же процессэтого присвоенияокончен, топредставителиданной группыперестаютотносить себяк молодежи [8,с.271].

В возрастнойпсихологиимолодежьхарактеризуетсякак индивид,у которогопроисходитпериод формированияустойчивойсистемы ценностей,становлениесамосознанияи формированиясоциальногостатуса личности.Сознание молодогочеловека обладаетособой восприимчивостью,способностьюперерабатыватьи усваиватьогромный потокинформации.В этот периодразвиваютсякритичностьмышления, стремлениедать собственнуюоценку разнымявлениям, поискаргументации,оригинальногомышления. Вместес тем в этомвозрасте ещёсохраняютсянекоторыеустановки истереотипы,свойственныепредшествующемупоколению. Этосвязано с тем,что периодактивной деятельностисталкиваетсяу молодогочеловека сограниченнымхарактеромпрактической,созидательнойдеятельности,неполной включённостимолодого человекав системуобщественныхотношений [8,с.277].

Проанализировавэти понятия,можно дать однообщее определение.

Молодежь- это социально-демографическаягруппа общества,выделяемаяна основесовокупностихарактеристик,особенностейсоциальногоположения иобусловленныхтеми или другимисоциально-психологическимисвойствами,которые определяютсяуровнемсоциально-экономического,культурногоразвития,особенностямисоциализациив российскомобществе.

Говоряо молодежи,чаще всегопроисходиториентированиена возрастнойкритерий, невсегда задумываясьо том, что понятие"молодежь"включает в себяне толькохронологическиеи биологические,но и социально-психологическиехарактеристики.Кроме того,даже при попыткеопределитьвозрастныерамки молодеживозникнутпроблемы, таккак границымолодежноговозраста подвижныи зависят отсоциально-экономическогоразвития общества,достигнутогоуровня благосостоянияи культуры,условий жизнилюдей, менталитетаи традиций тогоили иного общества.Развитие человечестваи увеличениеобщей продолжительностижизни внеслисвои коррективыв возрастныеграницы понятия"молодежь".

Различныеавторы даютсвои границымолодежномувозрасту:

по возрастнойклассификации,представленнойВ.В. Павловским,выделяются4 группы: 14-16 лет- подростки,для этого возрастахарактернымаксимальныедиспропорциив уровне и темпахфизиологическогои психологическогоразвития; 17-19 лет- юношество,начинаетсяпроцесс социализации- происходитприобретениепочти всейполноты гражданскихправ, а вместес тем расширяетсядиапазонобщественно-политическихролей и связанныхс ними интересови ответственности;20-24 года - собственномолодежь, студентыи молодые люди,завершающиеосновнуюпрофессиональнуюподготовку,вступающиев производственнуюдеятельностьи создающиесобственныесемьи; 25-30 лет -старшая молодежь,нашедшая свойпуть в жизни.

А.В. Мудрик,рассматриваявозрастнуюпериодизациюс позиций процессасоциализации,считает, чтов молодежномвозрасте можновыделить 3 группымолодежноговозраста: 15-17 лет- ранняя юность,18 - 23 года - юность,23-33 года - молодость.То есть молодежныйвозраст поданной периодизации- от 15 до 33 лет.

Г.С. Абрамова,с позиций возрастнойпсихологии,классифицируетмолодежь следующимобразом: подростковость- 13-17 лет, юность- 18-22 года, взросление- 23-30 лет. Очевидно,что при такомподходе молодежныйвозраст будетнаходитьсяв промежуткемежду 13 и 30 годами[7, c.125].

Но большинствоавторов всеже склоняютсяк возрастномупромежуткув 14-30 лет, поэтомуклассификацияВ.В. Павловскогопредставляетсяпредпочтительнойпри проведенииисследованияв молодежнойсреде.

Важнейшейцелью современнойРоссии являетсяобеспечениесвоей глобальнойконкурентоспособности,как решающегофактора национальнойбезопасностии успешногоразвития. Молодоепоколениевыполняетособые социальныефункции, которыеникто другойвыполнить неможет. Всеговыделяют оттрех до десятифункций, здесьпредставленыосновные, которыеактуальны вРФ.

а) молодёжьнаследуетдостигнутыйуровень развитияобщества игосударстваи формируетв себе образбудущего, несётфункцию социальноговоспроизводства,преемственностиразвития общества.

б) молодёжьимеет собственныецели интересы.

в) молодёжьотличаетнесформированностьдуховно-нравственных,ценностныхориентирови недостатокжизненногоопыта, чтоувеличиваетвероятностьошибочноговыбора припринятииответственныхрешений. С другойстороны, вступаяв трудовую иобщественнуюжизнь, молодёжьявляется главнымобъектом исубъектомобразования,социализации,воспитанияи адаптации.

г) молодёжьявляется главнымучастникомсоциальноймобильностии экономическойинициативы,ей также присущенеполное включениев существующиесоциально-экономическиеи политическиеотношения.

д) молодёжьявляется социальнымслоем общества,который с однойстороны являетсяисточникомсоциально-экономическогои духовноговозрожденияРоссии, а с другой- источникомувеличениясоциальнойнапряжённости[22].

В зависимостиот качествареализацииэтих функций,молодёжь можетявиться факторомкак ускорения,так и торможенияобщественногоразвития. Этозависит оттого, насколькомолодёжь:

знает,разделяет ипринимает целии задачи государственногои общественногоразвития, связываетс ними своижизненныеперспективы;

обладаетнеобходимымикачествами(физическими,личностными,образовательными,профессиональными)для решенияпоставленныхзадач;

обеспеченанеобходимымиресурсами ивозможностямидля активноговключения врешение задачповышенияконкурентоспособностистраны [7, c.135].

С началаXX столетияв России политикагосударствапо отношениюк молодомупоколениювыдвигаетсяв число актуальныхзадач наравнес программамио социально-экономическомразвитии. Поданным ежегодногоДоклада Государственногокомитета РФпо делам молодежиможно прийтик выводу, чтоуменьшениечисла населения,низкий уровеньрождаемостинаряду созначительнымухудшениемсостоянияздоровья молодежиприводит кухудшениюгенофонданации, что, всвою очередь,может составитьугрозу длянациональнойбезопасностистраны. Реализацияэффективноймолодежнойполитики учет и анализ затрат на производство продукции работ услуг четкогоуяснения, преждевсего субъектамиреализации,самого понятия"молодежнаяполитика".

Понятие"политика"в переводе сгреческогоозначает"государственныедела", "искусствоуправлениягосударством".Р.Арон определяетполитику как"программу,метод действияили сами этидействия,осуществляемыечеловеком илигруппой людейпо отношениюк одной проблемеили совокупностипроблем, стоящихперед обществом".Понятие "политика"является родовымпо отношениюк понятию "молодежнаяполитика". Всвою очередьмолодежнаяполитика - этосложная, многограннаясистема отношений[50, c.570].

В "Основныхнаправленияхгосударственноймолодежнойполитики вРоссийскойФедерации",утвержденныхПостановлениемВерховногосоветаРФ от3 июня 1993 г. N 5090-I содержитсяследующееопределение:"Государственнаямолодежнаяполитика являетсядеятельностьюгосударства,направленнойна созданиеправовых,экономическихи организационныхусловий и гарантийдля самореализацииличности молодогочеловека иразвития молодежныхобъединений,движений иинициатив.Государственнаямолодежнаяполитика выражаетв отношениик молодомупоколениюстратегическуюлинию государствана обеспечениесоциально-экономического,политическогои культурногоразвития России,на формированиеу молодых гражданпатриотизмаи уважения кистории и культуреотечества, кдругим народам,на соблюдениеправ человека"[22].

Государственнаямолодежнаяполитика - этоважнейшеенаправлениедеятельностигосударства.Социальнаянезащищенность,недостатоквнимания обществапредопределяетэту социальнуюгруппу какдестабилизирующуюобщественнуюсилу, а в этоже время намолодежи лежитответственностьза будущеестраны, за созиданиев этом мире. Игосударственнаяполитика должнабыть направленана использованиесозидательногопотенциаламолодежи.

Государственнаямолодежнаяполитика - одноиз специфическихнаправленийдеятельностизаконодательныхи исполнительныхорганов властис целью методические указания к по промышленному и гражданскому строительству иуспешноговхождения еев самостоятельнуюжизнь. Государственнаямолодежнаяполитика - общеедело государства,политическихпартий, общественныхобъединений.

Объектомгосударственноймолодежнойполитики являютсяграждане РоссийскойФедерации(включая иностранныхграждан и лицбез гражданства)в возрасте от14 до 30 лет, молодыесемьи, а такжемолодежныеобъединения.

К еесубъектамотносятсягосударственныеорганы ихдолжностныелица, молодежныеобъединенияи ассоциации,а также самимолодые граждане.

Системастановленияи реализациигосударственноймолодежнойполитики представляетсобой специальноезаконодательствоо государственноймолодежнойполитике,государственноерегулированиемолодежнойполитики, плановоеи финансовоеобеспечениегосударственноймолодежнойполитики,формированиеи реализациягосударственноймолодежнойполитикиосуществляетсяна двух уровнях:федеральноми региональном.На муниципальномуровне происходитреализациямуниципальноймолодежнойполитики.

Координируюти направляютусилия всехгосударственныхи внеправительственныхорганизацийв решении молодежныхпроблем Комитетпо делам молодежипри ПравительствеРоссии и комитеты,управления,отделы по деламмолодежи всоставе администрацийкраев, областей,республик всоставе РФ[22].

В полеих деятельностинаходятсяследующиеосновные проблемы:занятостимолодежи, в томчисле выпускниковучебных заведенийи демобилизованныхвоеннослужащих;включенностимолодежи впроизводственныеформы деятельности,в том числепредпринимательствои фермерство;формированиясистемы социальныхслужб дляиндивидуальнойработы с подросткамии молодежью;профилактикипреступностии безнадзорностисреди несовершеннолетних;поддержкисоциальнозначимых программмолодежныхи детскихорганизаций;участия в организациидосуга, развитиятворчества,организациилетнего отдыхадетей по экономике предприятий и организаций подростков[22].

Основнымицелями государственноймолодежнойполитики являются:

содействиесоциальному,культурному,культурномуи физическомуразвитию молодежи;

недопущениедискриминациимолодых гражданпо примеры дипломных работ по молодежной политике дляполного участиямолодежи всоциально-экономической,политическойи культурнойжизни общества;

расширениевозможностеймолодого человекав выборе своегожизненногопути, достиженииличного успеха;

реализацияинновационногопотенциаламолодежи винтересахобщественногоразвития исамой молодежи;

Государственнаямолодежнаяполитика вРоссийскойФедерацииосновываетсяна конституционныхгарантияхравенства прави свобод граждан,реализациякоторых в отношениимолодежиосуществляетсяна некоторыхпринципах.Принцип участия:привлечениемолодых гражданк непосредственномуучастию вформированиии примеры дипломных работ по молодежной политике ипрограмм, касающихсямолодежи игражданскогообщества вцелом. Принципсоциальнойкомпенсации:обеспечениесоциальнойи правовойзащищенностимолодых граждан,необходимойдля восполненияобусловленнойвозрастомограниченностиих социальногостатуса. Принципгарантий:предоставлениемолодому гражданинугарантированногогосударствомминимума социальныхуслуг по обучению,воспитанию,духовному ифизическомуразвитию, охранездоровья,профессиональнойподготовкеи трудоустройству,объем, виды, икачество которыхдолжны обеспечиватьнеобходимоеразвитие личностии подготовкук самостоятельнойжизни. Принципприоритета:оказание предпочтенияобщественныминициативампо сравнениюс соответствующейдеятельностьюгосударственныхорганов и курсовая на тему происхождение государства и права финансированиимероприятийв области молодежнойполитики [34].

Социальноеназначениесистем информационногообеспечениямолодежи определяетсярасширениемвозможностеймолодежи длясамостоятельныхи осознанныхдействий позащите своихправ и законныхинтересов,выбору профессии,видов учебы,трудоустройству,организацииотдыха, решениюбытовых вопросов.

Работапо созданиюединой общероссийскойинформационнойсистемы дипломная работа по психологии на военную тему ведетсянесколько летрядом примеры дипломных работ по молодежной политике совместнос органами поделам молодежисубъектов РФи при участиимолодежныхи детскихобщественныхобъединений,научных коллективов.Впервые в практикеРоссии предусматриваетсясоздание обширнойсистемы социальнойинформациине только дляведомственныхцелей, но и длясамих дипломная работа на тему сварка стали молодых людей,их родителей,учителей,исследователеймолодежныхпроблем и такдалее. Ведетсяработа по подключениюроссийскихинформационныхцентров к европейскойкомпьютернойинформационнойсети [37].

В рядеевропейскихгосударствмолодежнаяполитика являетсясамостоятельнойчастью государственнойполитики счеткой структуройи тесным взаимодействиемсоставляющих.И каким бы нибыл Федеральныйзакон о молодежнойполитике, онв той или инойстепени долженопираться наследующиетеоретическиепредпосылки:

молодежнаяполитика являетсясамостоятельнымнаправлениемдеятельностигосударства;

государствопроводит молодежнуюполитику черезсистему органовуправленияи координации,вмешательствогосударстватем сильнее,чем слабееактивностьсамой молодежи;

эффективностьреализациимолодежнойполитики зависитот учета интересов,потребностей,желаний молодежи,ее постоянноменяющихсятребованийк качествуобразования,трудоустройства,досуга, сферыуслуг [41].

Такимобразом, проанализироваввсе вышесказанное,можно датьобщее определениепонятию "молодежь".

Молодежь- это социально-демографическаягруппа общества,выделяемаяна основесовокупностихарактеристик,особенностейсоциальногоположения иобусловленныхтеми или другимисоциально-психологическимисвойствами,которые определяютсяуровнемсоциально-экономического,культурногоразвития,особенностямисоциализациив российскомобществе.

Государственнаямуниципальнаяполитика в РФреализуетсявсеми уровнямивласти и являетсясамостоятельной,ориентированнойна конкретныепроблемы молодежисистемой мери программ.


1.2 Муниципальныйуровень реализациимолодежнойполитики в РФ


В РоссийскойФедерациимолодежнаяполитика реализуетсяне только нафедеральноми региональномуровнях, но ина муниципальномуровне. Разграничениекомпетенциимежду органамигосударственнойвласти РоссийскойФедерации,субъектовРоссийскойФедерации иорганами местногосамоуправленияв области молодежнойполитикиосуществляетсяна основезаконодательстваРоссийскойФедерации оразграничениипредметовведения междуРоссийскойФедерациейи субъектамиРоссийскойФедерации.

Государственнаямолодежнаяполитика вРеспубликеТатарстан,начало которойотносится к1994 году, осуществляласьв период реформированиястраны, осложненныйзатяжнымэкономическимкризисом. Этопотребовалоновых концептуальныхподходов кразработкеи реализацииполитики вотношении кмолодому поколению,обеспечивающихего включенностьв процессмодернизациисоциальнойсистемы.

В ЗаконеРТ от 7 апреля2006 г. N 29-ЗРТ "О наделенииорганов местногосамоуправлениямуниципальныхрайонов и городскихокругов РеспубликиТатарстанотдельнымигосударственнымиполномочиямиРеспубликиТатарстан вобласти государственноймолодежнойполитики"определено,что органыместногосамоуправлениянаделяютсягосударственнымиполномочиямиРеспубликиТатарстан пореализацииреспубликанскихпрограмм имероприятийв областигосударственноймолодежнойполитики,направленныхна обеспечениесоциальнойи правовойзащиты молодежи;содействиесоциально-экономическомустановлению,воспитаниюи образованию,духовному ифизическомуразвитию молодежи;обеспечениеусловий дляформированияздоровогообраза жизни,осуществленияпрофилактикисоциально-негативныхявлений в молодежнойсреде [15].

Определеныфинансовоеобеспечениепереданныхорганам местногосамоуправлениямуниципальныхобразованийгосударственныхполномочий;права и обязанностиорганов местногосамоуправленияпри осуществлениигосударственныхполномочий;порядок отчетности;порядок осуществленияорганамигосударственнойвласти республикиконтроля заисполнениеморганами местногосамоуправлениягосударственныхполномочий;условия и порядокпрекращениягосударственныхполномочий.

СогласноЗакону РТ отзакон от 19 октября1993 № 1983-XII "Омолодежи игосударственноймолодежнойполитике РТ"государственнаямолодежнаяполитика, реализуемаяна муниципальномуровне определяетсяследующимобразом.

Муниципальнаямолодежнаяполитика - этосовокупностьцелей и мер,принимаемыхорганами местногосамоуправленияв целях созданияи обеспеченияусловий и гарантийдля самореализацииличности молодогочеловека иразвития молодежныхобъединений,движений, инициатив[16].

Муниципальнаямолодежнаяполитика реализуетосновные задачигосударственноймолодежнойполитики ипредполагаетпоэтапныедействия вследующихосновныхнаправлениях:

обеспечениесоблюденияправ молодежи;

обеспечениегарантий всфере трудаи занятостимолодежи;

содействиепредпринимательскойдеятельностимолодежи;

поддержкамолодой семьи;

гарантированноепредоставлениесоциальныхуслуг;

поддержкаталантливоймолодежи;

формированиеусловий, направленныхна физическоеи духовноеразвитие молодежи;

поддержкадеятельностимолодежныхи детскихобъединений;

вовлечениемолодежи всоциальнуюпрактику и ееинформированиео потенциальныхвозможностяхразвития;

интеграциямолодых людей,оказавшихсяв трудной жизненнойситуации, вжизнь общества;

созданиеусловий дляболее полноговключениямолодежи всоциально-экономическую,политическуюи культурнуюжизнь государстваи общества;

воспитаниемолодых гражданв духе патриотизма,уваженияобщепризнанныхпринципов инорм международногоправа;

расширениевозможностеймолодых время отдыха по трудовому законодательству дипломная работа выборе жизненногопути, достиженииличного успеха;

профилактикаасоциальныхявлений и экстремизмав молодежнойсреде;

поддержкаи развитиемолодежныхобщественныхобъединений;

поддержкаи развитиемолодежныхсовещательныхорганов;

развитиемеждународногомолодежногосотрудничества[24].

Муниципальнаямолодежнаяполитика выступаетважнейшиминструментомформирования,развития иактивногоиспользованияпотенциаламолодого поколения.В муниципальныхобразованияхгосударственнаямолодежнаяполитика проводитсячерез отраслевыеорганы местнойвласти, на которыев соответствиис п.34 ст.16 ФедеральногоЗакона от 06.10.2003г. № 131-ФЗ "Об общихпринципахорганизацииместногосамоуправленияв РоссийскойФедерации"возложеныфункции поорганизациии осуществлениюмероприятийпо работе сдетьми и молодежью.

Осуществляягосударственныеполномочияпо реализациимуниципальноймолодежнойполитики, органыместногосамоуправленияв праве издаватьакты по вопросамреализациигосударственныхполномочий;направлятьобоснованныепредложенияв орган, обладающийполномочиямипо составлениюи исполнениюбюджета РеспубликиТатарстан, вчасти уточнениясоответствующегонорматива вслучае измененияв течение финансовогогода ожидаемыхобъемов расходовна осуществлениегосударственныхполномочийпо сравнениюс утвержденныминормативами;вносить вустановленномпорядке предложенияв органы государственнойвласти РеспубликиТатарстан попринятию, изменениюнормативныхправовых актовРеспубликиТатарстан,регулирующихвопросы в областигосударственноймолодежнойполитики. Атакже получатьв органахгосударственнойвласти РеспубликиТатарстанконсультативнуюи методическуюпомощь по вопросамосуществленияпереданныхгосударственныхполномочий.

В обязанностиорганы местногосамоуправлениявходит определениеорганов и должностныхлиц местногосамоуправления,уполномоченныхосуществлятьдеятельностьпо реализациигосударственныхполномочий;ведение учетаи обеспечениенадлежащегоиспользованияматериальныхсредств, переданныхдля осуществленияполномочий;использованиефинансовыхсредств, выделенныхпо целевомуназначению;представлениев примеры дипломных работ по молодежной политике исполнительнойвласти РТ

Страницы:123456

Источник: http://xreferat.com/84/1258-1-municipal-naya-molodezhnaya-politika-problemy-i-resheniya-na-primere-g-nizhnekamska.html
Итак, вы учитесь на журналиста и настала пора определяться с темой будущей дипломной работы по направлению «Журналистика». Проще всего для вас будет заказать написание диплома в http://krestinsky.ru/ (либо написать на [email protected]), где вам не только сформулируют отличную примеры дипломных работ по молодежной политике дипломной работы по журналистике, но и доведут вас до самой защиты со всеми правками, а также напишут за вас защитную речь (и сделают презентацию).

Однако если вы не ищите легких путей и предпочитаете все делать самостоятельно, то в данном посте вам предлагается выбрать из множества тем дипломных работы по журналистике (тем диплома по журналистике)

Стоит особо подчеркнуть, примеры дипломных работ по молодежной политике  верно подобранная тема диплома по журналистике должна помочь студенту при планировании карьеры (СМИ-работодателю будет не безынтересно посмотреть на то поле практической  рекламной деятельности, которым занимался студент в процессе написания диплома по журналистике).

Исходя из вышеизложенного, в помощь студентам-журналистам предлагаются некоторые темы дипломных работ.

Темы дипломов по журналистике (дипломных работ по журналистике)

Отечественная периодическая печать
1. Тема диплома по журналистике: Из истории отечественной печати (конкретный период, регион, из­дание, автор)
2. Тема диплома по журналистике: Особенности развития системы массовой информации в постсовет­ской России (как вариант: в республике, крае, области)
3. Тема диплома по журналистике: Свобода массовой информации в российском законодательстве и ее ущемление в курсовик на тему серые лесные почвы журналистской практике
4. Тема диплома по журналистике: Трансформация типологической структуры издания: объективные и субъективные факторы
5. Тема диплома по журналистике: Состояние и тенденции развития изданий, специализированных по функциям, тематике и аудитории (на примере общественно-политической, деловой отраслевой, молодежной, женской и т.п. прессы)
6. Тема диплома по журналистике: Журналистика гражданского общества: особенности становления
7. Тема диплома по журналистике: Общественный диалог на страницах прессы как путь к консолидации общества (на примерах практики конкретных изданий)
8. Тема диплома по журналистике: Информационные ресурсы консолидации общества
9. Тема диплома по журналистике: Качественные и массовые издания на информационном рынке (сравнительный анализ).
10. Тема диплома по журналистике: Секрет популярности массового издания (содержательная, аудиторная и экономическая составляющие)
11. Тема диплома по журналистике: Публичная политика и современные российские СМИ 12.«Власть и бизнес» как тема общенациональной дискуссии в СМИ 13.Роль периодической печати в избирательной кампании
14. Тема диплома по журналистике: Нравственная тематика в СМИ (на примере конкретного издания)
15. Тема диплома по журналистике: как составить план к дипломной работе местных СМИ на духовную жизнь города
16. Тема диплома по журналистике: Просветительская журналистика: особенности предмета, назначения, основные жанры
17. Тема диплома по журналистике: Кросс-культурные процессы и массовая коммуникация
18. Тема диплома по журналистике: Социальная проблематика в современных российских СМИ
19. Тема диплома по журналистике: Принципы разработки концепции нового издания, содержательной и дизайнерской модели, маркетинговой программы (на примере конкретного проекта)
20. Тема диплома по журналистике: Особенности он-лайн журналистики и работы интернет-журналиста
21. Тема диплома по журналистике: Сетевые информационные агентства в структуре СМИ
22. Тема диплома по журналистике: От замысла к воплощению: особенности профессионально-творческого процесса примеры дипломных работ по молодежной политике журналистике (на примере творчества известного журналиста)
23. Тема диплома по журналистике: Интерактивная журналистики: функции и основные формы
24. Тема диплома по журналистике: Журналистские расследования в современной российской журна­листике
25. Тема диплома по журналистике: Журнальный рынок в России (тенденции развития)
26. Тема диплома по журналистике: Особенности работы журналиста в экстремальных ситуациях
27. Тема диплома по журналистике: Публицистика в отечественных СМИ: прошлое, настоящее и будущее
28. Тема диплома по журналистике: Работа парламентского журналиста. Журналист и его источники информации
29. Тема диплома по журналистике: СМИ и межнациональные отношения в современной России
30. Тема диплома по журналистике: Ценностные ориентации современного российского журналиста
31. Тема диплома по журналистике: Профессиональная этика и субъективное начало в творчестве жур­налиста как актуальная проблема современных СМИ
32. Тема диплома по журналистике: Особенности аудитории российских СМИ (на основе анализа медиаметрических исследований)
33. Тема диплома по журналистике: Психологические аспекты функционирования средств массовой информации
34. Тема диплома по журналистике: Особенности создания имиджа известного человека в прессе (твор­ческие, этические и правовые аспекты)
35. Тема диплома по журналистике: Новости и анализ в современной российской прессе (как вариант: в разного типа изданиях)
36. Тема диплома по журналистике: Иллюстрации как фактор привлечения читательской аудитории (на примере конкретного издания по выбору)
37. Тема диплома по журналистике: Язык и стиль современной прессы (критический анализ)
38. Тема диплома по журналистике: Реклама в прессе: типологические, стилевые особенности. Проблема скрытой рекламы.

Зарубежная журналистика
1. Тема диплома по журналистике: Из истории зарубежной журналистики (конкретные страны, регио­ны, периоды, органы информации, авторы).
2. Тема диплома по журналистике: Национальные традиции, типологические особенности и тенденции развития зарубежных СМИ (на примере СМИ конкретных стран, регионов)
3. Тема диплома по журналистике: гипотеза пример дипломной работы в медицине единой Европы в освещении качественных ежедневных европейских газет (анализ Методы анализа используемый в дипломной работе Англии, Франции, Германии, Испании, Италии, Скандинавских стран и др.)
4. Тема диплома по журналистике: Освещение мировых кризисных ситуаций в зарубежных СМИ. Про­блематика, связанная с терроризмом.
5. Тема диплома по журналистике: Зарубежные СМИ и развитие высоких технологий
6. Тема диплома по журналистике: Особенности законодательства и практика его применения в зару­бежных странах
7. Тема диплома по журналистике: Экономические особенности функционирования современной зару­бежной журналистики
8. Тема диплома по журналистике: Общественный сектор в зарубежной журналистике: функции,- осо­бенности, анализ рабочей силы на предприятии дипломная работа деятельности
9. Тема диплома по журналистике: Ведущие зарубежные информационные примеры дипломных работ по молодежной политике выбор модели для в парикмахерском искусстве современной практики
10. Тема диплома по журналистике: Типологические особенности и тенденции развития региональной (локальной) прессы конкретных стран
11. Тема диплома по журналистике: Мультимедиатизация в современной массовой культуре
12. Тема диплома по журналистике: Внутренняя и межгосударственная политика на страницах СМИ
13. Тема диплома по журналистике: Этические проблемы работы журналистских сообществ зарубеж­ных Примеры дипломных работ по молодежной политике. Тема диплома по журналистике: Русскоязычная пресса за рубежом
15. Тема диплома по журналистике: Особенности освещения современной политической жизни России в зарубежных СМИ
16. Тема диплома по журналистике: Функционирование интернет-медиа с точки зрения законодатель­ной базы различных стран
17. Тема диплома по журналистике: Национально-культурная адаптация рекламы в СМИ
18. Тема диплома по журналистике: Особенности становления и развития журналистского образования за рубежом

Телевидение
1. Тема диплома по журналистике: Из истории отечественного телевидения (конкретные периоды, те­леканалы, программы, тележурналисты)
2. Тема диплома по журналистике: Социальные функции современного ТВ
3. Тема диплома по журналистике: Эволюция теоретических концепций телевизионной журналистики
4. Тема диплома по журналистике: Информационные службы каналов (структура, творческие особен­ности, планирование и выпуск)
5. Тема диплома по журналистике: Программный рейтинг и культурный уровень аудитории
6. Тема диплома по журналистике: Структурно-тематический анализ примеры дипломных работ по молодежной политике из новых телеканалов
7. Тема диплома по журналистике: Конкуренция и особенности информационной политики канала (по выбору)
8. Тема диплома по журналистике: Особенности информационного вещания на федеральных каналах российского телевидения
9. Тема диплома по журналистике: Работа группы оперативного планирования информационных вы пусков телеканала
10. Тема диплома по журналистике: Формат телеканала: принципы формирования сетки вещания, осо­бенности стиля и межпрограммного оформления.
11. Тема диплома по журналистике: Общественное телевидение: российская действительность
12. Тема диплома по журналистике: Телеканал «Россия» поиски собственного лица
13. Тема диплома по журналистике: НТВ: динамика развития (анализ программной политики и произ­водственно-творческого процесса)
14. Тема образец доклада к дипломной работе по экономике по журналистике: Первый канал в условиях эфирной конкуренции
15. Тема диплома по журналистике: Кабельное телевидение: история, принцип организации, перспек­тивы развития
16. Тема диплома по журналистике: Телевизионная дискуссия: выбор темы, драматургия, ведение
17. Тема диплома по журналистике: Развитие спортивной тележурналистики в условиях эфирной кон­куренции
18. Тема диплома по журналистике: Освещение проблемы мегаполиса на ТВ
19. Тема диплома по журналистике: Региональные новости на ТВ
20. Тема диплома по журналистике: Формирование кодексов профессиональной этики на телевидении
21. Тема диплома по журналистике: Нравственный уровень современной тележурналистики
22. Тема диплома по журналистике: Журналистское расследование на ТВ: методы и этика
23. Тема диплома по журналистике: Проблема фальсифицированного героя на телевидении
24. Тема диплома по журналистике: Ведущий ТВ-передачи: факторы популярности
25. Тема диплома изделия из дерева на заказ журналистике: История телевидения в лицах
26. Тема диплома по журналистике: Риск как фактор профессии теледокументалиста
27. Тема диплома по журналистике: Специфика работы тележурналиста в экстремальной ситуации
28. Тема диплома по журналистике: Методика подготовки программ в жанре ток-шоу
29. Тема диплома по журналистике: Особенности производства развлекательного шоу
30. Тема диплома по журналистике: Специальный репортаж: от идеи до эфира
31. Тема диплома по журналистике: Телеигра: формула успеха
32. Тема диплома по журналистике: Деятельность концернов в сфере электронных СМИ
33. Тема диплома по журналистике: Создание медиаимперии: концентрация бизнеса и социальные по­следствия
34. Тема диплома по журналистике: Коммерциализация ТВ: изменение функций и структуры программ
35. Тема диплома по журналистике: Язык и стиль современного тележурналиста
36. Тема диплома по журналистике: Влияние новых информационных технологий на изобразительное решение программ
37. Тема диплома по журналистике: Монтаж как одно из средств художественной выразительности ТВ
38. Тема диплома по журналистике: Реклама в телеиндустрии

Радиовещание
1. Тема диплома по журналистике: Из истории отечественной радиожурналистики (конкретные перио­ды, радиостанции, программы, радиожурналисты)
2. Тема диплома по журналистике: Типология современного радиовещания (монографическое описа­ние отдельных радиостанций)
3. Тема диплома по журналистике: Особенности производства радиопрограмм
4. Тема диплома по журналистике: Создание новой радиостанции: программирование, промоушн, мар­кетинг (на примере конкретной радиостанции)
5. Тема диплома по журналистике: Негосударственное радиовещание: тенденции развития
6. Тема диплома по журналистике: Региональные коммерческие радиостанции: структура программ, ведущие формы контакта с аудиторией
7. Тема диплома по журналистике: Эфирный проект: от идеи до реализации
8. Тема диплома по журналистике: Концептуальная модель примеры дипломных работ по молодежной политике радиовещания (на примеры дипломных работ по молодежной политике конкретной радиостанции)
9. Тема диплома по журналистике: Типология музыкальных радиопрограмм
10. Тема диплома по журналистике: Ньюс-ток станция: концепция, программа, аудитория
11. Тема диплома по журналистике: «Радио России»: история создания и сегодняшний день
12. Тема диплома по журналистике: Радиостанция «Маяк» на современном этапе
13. Тема диплома по журналистике: Концепция женской радиостанции
14. Тема диплома по журналистике: Творческий портрет радиожурналиста
15. Тема диплома по журналистике: Радиожурналист в информационной службе
16. Тема диплома по журналистике: Аудитория канала (методы измерения, особенности, запросы, ин­тересы)
17. Тема диплома по журналистике: Утреннее ток-шоу как тип радиопрограммы
18. Тема диплома по журналистике: Детские передачи на отечественном радио
19. Тема диплома по журналистике: Фестиваль как форма внеэфирного продвижения современной му­зыкально-развлекательной радиостанции
20. Тема диплома по журналистике: Особенности службы информационного радиовещания
21. Тема диплома по журналистике: Освещение выборов на радио
22. Тема диплома по журналистике: Освещение экстремальных ситуаций в радиоэфире (работа радио­журналистов в экстремальных условиях)
23. Тема диплома по журналистике: Новое в структуре и программной политике радиовещания- на за­рубежные страны
24. Тема диплома по журналистике: Слово в радиоэфире (критический анализ)
25. Тема диплома по журналистике: Реклама в радиоэфире: виды, типы, проблемы восприятия

 В ситуации, если вы решите заказать написание диплома по журналистике где-либо, рекомендуется обращаться в http://krestinsky.ru/

Преимущества работы с http://krestinsky.ru/
1. Написанные дипломы по журналистике на заказ уникальны и проверяются через программу Антиплагиат.Ру.
2. Клиент контактирует с автором напрямую, автор все время находится на связи и в прямом контакте со студентом.
3.Работа по оказанию услуги дипломы по журналистике на заказ ведется четко и оперативно. Все лишние цепочки в виде посредников в работе исключены.
4.Дипломы по рекламе на заказ делаются качественно, а правки (когда они бывают) делаются быстро.
5.Множество способов связи с автором вашей работы (емейл, телефон, Скайп, аккаунт Вконтакте) при оказании услуги дипломы по журналистике на заказ.
5.Открытая и с первого раза понятная политика в области написания работ на заказ (см. группуhttp://vk.com/board19575522), прозрачная политика в области правок http://vk.com/topic-19575522_27181269дипломов по журналистике на заказ
6.Десятки благодарных отзывов в рамках услуги дипломы по журналистике на заказ от реальных, а не липовых людей в ветке http://vk.com/topic-19575522_25158839(которым можно написать до заказа диплома по журналистике – и спросить так ли все на самом деле).


Tags: krestinsky.ru, дипломы на заказ, дипломы по журналистике Москва заказать, дипломы по журналистике на заказ, заказ диплома по журналистике в Москве, тема дипломов по журналистике, темы дипломов по журналистике, темы дипломов по журналистике Санкт-Пете

Источник: https://krestin-diplom.livejournal.com/7041.html

СОДЕРЖАНИЕ


Введение

Раздел1. Основы государственноймолодежнойполитики вроссийскойфедерации

1.1Государственнаямолодежнаяполитика нафедеральномуровне

1.2Общая характеристикамолодежнойполитики намуниципальномуровне

Раздел2. Исследованиемолодежнойполитики науровне субъектаФедерации напримере Иркутскойобласти

2.1Практика реализациимолодежнойполитики вИркутскойобласти

2.2Опыт реализациимолодежнойполитики вгороде Иркутске

РАЗДЕЛ3. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫМОЛОДЕЖИ ВГОРОДЕ ИРКУТСКЕИ ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОКИСПОЛЬЗОВАННОЙЛИТЕРАТУРЫ


ВВЕДЕНИЕ


Однимиз важнейшихусловийсоциально-экономического,политическогои культурногоразвития России,направленногона повышениеблагосостоянияее населения,является обеспечениевоспроизводстваинтеллектуальногои трудовогопотенциалаобщества. Перспективысохраненияи накоплениятакого потенциаланеразрывносвязаны сосуществлениемкомплекса мерпо образованиюи воспитаниюмолодежи.Государственнаямолодежнаяполитика являетсяодним из направленийдеятельностигосударства,нацеленнымна созданиеправовых,экономическихи организационныхусловий и гарантийдля самореализацииличности молодогочеловека.

Непосредственноеосуществлениемолодежнойполитики происходитна уровнемуниципальныхобразований,и от того, (какимобразом) насколькопродуманнопостроенаработа с молодежьюименно на этомуровне, зависитбудущее территории,региона и страны.

Цельюданной курсовойработы является:

- рассмотрениемолодежнойполитики нарегиональноми местном уровне,выявлениепроблем молодежив городе Иркутске,а так же разработкапутей их эффективногорешения.


РАЗДЕЛ 1. ОСНОВЫГОСУДАРСТВЕННОЙМОЛОДЕЖНОЙПОЛИТИКИ ВРОССИЙСКОЙФЕДЕРАЦИИ


1.1 Государственнаямолодежнаяполитика нафедеральномуровне


Государственнаямолодежнаяполитика -понятие далеконе новое длясистемы государственногоуправленияиобщественногостроительствав РоссийскойФедерации.

Нормативно-правоваябаза Примеры дипломных работ по молодежной политике РоссийскойФедерацииформироваласьуже в 90-е годыХХ века.

Условнонормативноправовую базув сфере молодежнойполитики можноразделить надве части: акты,регламентирующиеразличные сферыдеятельностиобщественнойжизни и ориентированные,прежде всего,на молодежь,и акты непосредственнокасающиесяреализациимолодежнойполитики.

К первойгруппе относятся:

ФедеральныйЗакон «Об основныхгарантиях правребенка в РоссийскойФедерации»от 24.07.98 г. № 124-ФЗ;

ЗаконРоссийскойФедерации «Обобразовании»от 10.07.92г. № 3266-1;

ФедеральныйЗакон «О высшеми послевузовскомпрофессиональномобразовании»от 22.08.96 г. № 125-ФЗ;

ПостановлениеПравительстваРоссийскойФедерации от16.02.01 г. № 122 «О государственнойпрограмме«Патриотическоевоспитаниеграждан РоссийскойФедерации на2001- 2005 годы» и другие.

Вторуюгруппу нормативныхактов рассмотримподробнее.

16 сентября1992 года вышелУказ ПрезидентаРоссийскойФедерации №1075 «О первоочередныхмерах в областигосударственноймолодежнойполитики»,которым ПрезидентРоссийскойФедерациипостановил:«Признатьосуществлениецелостнойгосударственноймолодежнойполитики вРоссии однимиз приоритетныхнаправленийсоциально-экономическойполитики государства,имея в виду:

обеспечениесоблюденияправ молодыхграждан, установлениедля них гарантийв сфере трудаи занятости,содействиеих предпринимательскойдеятельности;

созданиеусловий, направленныхна физическоеи духовноеразвитие молодежи,предоставлениемолодым гражданамгарантированногоминимума социальныхуслуг;

осуществлениеподдержкимолодой семьи,талантливоймолодежи, молодежныхобъединений;

содействиемеждународныммолодежнымобменам».

УказомПрезидентатакже былипредусмотреноследующее:

- образованиепри ПравительствеРоссийскойФедерацииКомитета поделам молодежи;

- принятиемер по примеры дипломных работ по молодежной политике финансовомуукреплениюорганов поделам молодежив структуреисполнительнойвласти правительствамиреспублик всоставе РоссийскойФедерации,главами администрацийкраев, областей,автономнойобласти и автономныхокругов, мэрамиМосквы и Санкт-Петербурга;

- созданиеРоссийскогоФонда Федеральныхмолодежныхпрограмм;

- созданиепри Российскомобщественно-политическомцентре Домдетских и молодежныхобъединенийРоссии;

- предусмотретьвыделениеПравительствомРоссийскойФедерациисредств дляфинансированиячасти затратпо осуществлениюпрограмм ипроектовобщероссийскихмолодежныхи детских объединенийв областигосударственноймолодежнойполитики;

- рекомендацииглавам исполнительнойвласти СубъектовФедерации попредусмотрениюпри формированиибюджетов выделениясредств дляфинансированиячасти затратпо осуществлениюпрограмм ипроектов молодежныхи детскихобъединений;предоставлениюльгот детскими молодежнымобщественнымобъединениям;

- рассмотрениевопроса опредоставлениильгот молодымсемьям;

- внесениепредложенийпо развитиюмеждународногомолодежногосотрудничества.

3 июня1993 года ПостановлениемВерховногоСовета РоссийскойФедерации №1050-1 одобрены«Основныенаправлениягосударственноймолодежнойполитики вРоссийскойФедерации»,в которыхсформулированыосновные понятия,принципы, цели,задачи, основныенаправления,меры и механизмыреализациигосударственноймолодежнойполитики вРоссийскойФедерации.

Государственнаямолодежнаяполитика –«деятельностьгосударства,направленнаяна созданиеправовых,экономическихи организационныхусловий и гарантийдля самореализацииличности молодогочеловека иразвития молодежныхобъединений,движений иинициатив.Государственнаямолодежнаяполитика выражаетв отношениик молодомупоколениюстратегическуюлинию государствана обеспечениесоциально-экономического,политическогои культурногоразвития России,на формированиеу молодых гражданпатриотизмаи уважения кистории и культуреотечества, кдругим народам,на соблюдениеправ человека».

Государственнаямолодежнаяполитика проводитсяв отношении:

- гражданРоссийскойФедерации,включая лицс двойнымгражданством,в возрасте от14 до 30 лет,

- иностранныхграждан, лицбез гражданствав возрасте от14до 30 лет – в тоймере, в какойих пребываниена территорииРоссийскойФедерациивлечет за собойсоответствующиеобязанностифедеральныхгосударственныхорганов,

- молодыхсемей – семейв первые тригода послезаключениябрака (в случаерождения как в оформить список литературы по без ограниченияпродолжительностибрака), при условии,что один изсупругов недостиг 30-летнеговозраста, атакже неполныхсемей, в которыхмать или отецне достигли30-летнего возраста,

- молодежныхобъединений.

Осуществлениегосударственноймолодежнойполитики возложенона государственныеорганы ихдолжностныхлиц, а также намолодежныеобъединения,их рецензия на по бухгалтерскому учету заработной платы молодых граждан.

«Государственнаямолодежнаяполитика вРоссийскойФедерацииосновываетсяна следующихпринципах:

сочетаниегосударственных,общественныхинтересов иправ личностив формированиии реализациигосударственноймолодежнойполитики;

привлечениемолодых гражданк непосредственномуучастию вформированиии реализацииполитики, программ,касающихсямолодежи иобщества вцелом;

обеспечениеправовой исоциальнойзащищенностимолодых граждан,необходимойдля восполненияобусловленноговозрастомограниченияих социальногостатуса;

предоставлениемолодому гражданинугарантированногогосударствомминимума социальныхуслуг по обучению,воспитанию,духовному ифизическомуразвитию, охранездоровья,профессиональнойподготовкеи трудоустройству,объем, виды икачество которыхдолжны обеспечиватьнеобходимоеразвитие личностии подготовкук самостоятельнойжизни;

приоритетобщественныхинициатив посравнению ссоответствующейдеятельностьюгосударственныхорганов и учрежденийпри финансировании

мероприятий,касающихсямолодежи».

Целигосударственноймолодежнойполитики:

«содействиесоциальному,культурному,духовному ифизическомуразвитию молодежи;

недопущениедискриминациимолодых гражданпо мотивамвозраста;

созданиеусловий дляболее полноговключениямолодежи всоциально-экономическую,политическуюи культурнуюжизнь общества;

расширениевозможностеймолодого человекав выборе своегожизненногопути, достиженииличного успеха;

реализацияинновационногопотенциаламолодежи винтересахобщественногоразвития иразвития самоймолодежи».

Политикагосударстванаправленнаяна достижениевышеперечисленныхцелей, предполагаетпоэтапныедействия вследующихосновныхнаправлениях:

- обеспечениесоблюденияправ молодежи;

- обеспечениегарантий всфере трудаи занятостимолодежи;

- содействиепредпринимательскойдеятельностимолодежи;

- государственнаяподдержкамолодой семьи;

- гарантированноепредоставлениесоциальныхуслуг;

- поддержкаталантливоймолодежи;

- формированиеусловий, направленныхна физическоеи духовноеразвитие молодежи;

- поддержкадеятельностимолодежныхи детскихобъединений;

- содействиемеждународныммолодежнымобменам.

Основныенаправлениягосударственноймолодежнойполитикипредусматриваюттакже следующиемеры по еереализации:

- «принятиеспециальныхзаконодательныхи иных правовыхактов, решенийместных органоввласти и управления;внесение измененийи дополненийв действующеена территорииРоссийскойФедерациизаконодательствои иные правовыеакты;

- разработкуи осуществлениегосударственныхмолодежныхпрограмм комплексногои целевогохарактера, атакже включениесоответствующихразделов вгосударственныепрограммыэкономического,экологического,социальногои культурногоразвития,осуществляемыена федеральном,региональноми территориальномуровнях;

- созданиеРоссийскогофонда молодежныхпрограмм дляорганизационногои финансовогообеспеченияприоритетныхпрограмм развитиямолодежи, атакже формированиеаналогичныхрегиональныхи территориальныхфондов, выделениев федеральноми местном бюджетахотдельнойстрокой ассигнованийна финансированиемероприятийв области молодежнойполитики (финансоваяподдержкапрограмм молодежныхи детскихобъединений,целевых молодежныхфондов, программсоциальнойпомощи отдельнымкатегорияммолодежи, социальныхслужб для молодежи,научных исследованийпо проблемаммолодежи, обученияи подготовкисоответствующихкадров, проведенияспортивных,культурныхи иных мероприятий);

- созданиегосударственныхорганов поделам молодежив структуреисполнительнойвласти всехуровней, а такжесоциальныхслужб для молодежиразличногопрофиля инаправленности».

Следующимшагом в развитии(нормативнойбазы) государственноймолодежнойполитики сталпринятыйГосударственнойДумой 26 мая 1995года ФедеральныйЗакон от 28 июня1995 г. № 98-ФЗ «Огосударственнойподдержкемолодежныхи детскихобщественныхобъединений»,который «определяетгарантии, общиепринципы, содержаниеи меры государственнойподдержкимолодежныхи детскихобщественныхобъединенийРоссийскойФедерации нафедеральномуровне в объемецелевогофинансированияиз средствфедеральногобюджета ивнебюджетныхфондов РоссийскойФедерации,выделяемыхна эти цели».Данный Законоговариваетконкретныеусловия, направленияи формы поддержкимолодежныхи детскихобщественныхобъединений(информационноеобеспечениеи подготовкакадров, предоставлениельгот, выполнениегосударственногозаказа, государственнаяподдержкапроектов, выделениесубсидий ит.п.).Что же касаетсявопросовгосударственнойподдержкимолодежныхи детскихобщественныхобъединенийв субъектахРоссийскойФедерации ина территориях,подведомственныхорганам местногосамоуправления,они «регулируютсязаконодательствомсубъектовРоссийскойФедерации».

В настоящеевремя на федеральномуровне проблемыреализациигосударственноймолодежнойполитики решаютсятакими органами,как Департаментпо государственноймолодежнойполитике, воспитаниюи социальнойзащите детейМинистерстваобразованияи науки РоссийскойФедерации иУправлениепо делам молодежиФедеральногоагентства пообразованию.Департаментпризван определятьосновные направленияполитики государствапо отношениюк молодежи,разрабатыватьнормативныеправовые иорганизационныеосновы еепрактическойреализации.Вопросамиорганизационно-финансовогообеспеченияпрактическойработы в сферемолодежнойполитики занимаетсяУправлениепо делам молодежи.

Нормативноезакреплениедействий федеральныхорганов исполнительнойвласти по отдельнымаспектамгосударственноймолодежнойполитики реализованопутем принятияспециальныхпрограмм:

- федеральнаяцелевая программа«МолодежьРоссии (2001-2005гг.)»,утвержденнаяПостановлениемПравительстваРФ от27.12.00 г. № 1015;

- программа«Патриотическоевоспитаниеграждан РоссийскойФедерации на2001-2005 годы», утвержденнаяПостановлениемПравительстваРФ от 16.02.01 г. № 122

- подпрограмма«Обеспечениежильем молодыхсемей», входящаяв состав федеральнойцелевой программы«Жилище» на2002-2010 годы», утвержденнаяпостановлениемПравительстваРоссийскойФедерации от28.08.02г., № 638.

Несмотряна наличиевышеперечисленныхдокументов,до сих пор вРоссийскойФедерации несуществуетосновногонормативно-правовогоакта - ФедеральногоЗакона о государственноймолодежнойполитике. ФедеральныйЗакон «Об основахгосударственноймолодежнойполитики вРоссийскойФедерации»,принятыйГосударственнойДумой и одобренныйСоветом Федерациив 1999 году, былотклонен Президентом.

Однакопри отсутствиифедеральногозакона во многихсубъектахРоссийскойФедерацииприняты и действуютзаконы региональногоуровня о государственноймолодежнойполитике (законРеспубликиБашкортостан,Московскойобласти, Оренбургскойобласти, Иркутскойобласти и др.).Практическиво всех субъектахРоссийскойФедерациидействуютпрограммы«Молодежь»,созданы исполнительныеорганы по деламмолодежи,различающиесяпо организационно-структурномуустройствуи подчиненности.

Мнениезаинтересованнойобщественностисводится ктому, что современныйэтап осуществлениягосударственноймолодежнойполитикихарактеризуетсясмещениемцентра тяжестив работе органовгосударственнойвласти от центрак регионам. Этоположениетеоретическипредусмотренов «основныхнаправленияхгосударственноймолодежнойполитики вРоссийскойФедерации»как принципиальноважное для ееэффективности.Но на самомделе такоесмещение примеры дипломных работ по молодежной политике взялина себя инициативув развитииэтого направлениягосударственнойдеятельности.В Волгоградской,Костромской,Московской,Оренбургской,Тюменской,Тамбовской,Новосибирскойи других областяхведется на тему анализ финансового состояния и пути его улучшения собственныхбюджетныхсредств мероприятийв области молодежнойполитики. Приэтом объемытакого финансированияв ряде местсущественнопревосходятфедеральныеассигнования.Меры в областимолодежнойполитики остаютсямозаичными,а ресурсынедостаточнымидля решениякрупных задач.

Осуществлениегосударственноймолодежнойполитики всубъектахРоссийскойФедерациизначительноотличаетсяи опережаетэтот процессна федеральномуровне, как поразнообразиюформ, так и поглубине решенияпроблем молодежи.Кроме того,нерешенныепроблемы нафедеральномуровне, самостоятельные работы на тему детских болезней органов дыхания деятельностьсубъектовфедерации иместногосамоуправленияв примеры дипломных работ по молодежной политике молодежнойполитики.


1.2 Государственнаямолодежнаяполитика науровне СубъектаФедерации напримере Иркутскойобласти


Государственнаямолодежнаяполитика реализуетсяна всех уровняхгосударственнойвласти и управленияРоссийскойФедерации, втом числе и вИркутскойобласти. Онаосновываетсяна требования к дипломной работе по экономике молодымчеловеком всейполнотысоциально-экономических,политических,личных прави свобод, закрепленныхКонституциейРоссийскойФедерации идругиминормативно-правовымиактами, действующимина территорииРоссийскойФедерации иИркутскойобласти, в частности,областнымзаконом «Огосударственноймолодежнойполитике вИркутскойобласти» от08.02.1000 № 12-оз.

ОбластнойЗакон регулируетправоотношения,возникающиев связи с формированиеми осуществлениемгосударственноймолодежнойполитики областиорганамигосударственнойвласти областии органамиместногосамоуправления,определяетпонятие, принципы,субъектныйсостав, приоритеты,организационныеи финансовыеосновы молодежнойполитики области.

«Государственнаямолодежнаяполитика Иркутскойобласти - составнаячасть социально-экономическойполитики области,которая разрабатываетсяи реализуетсяс учетом государственноймолодежнойполитики РоссийскойФедерации,выражает отношениеорганов государственнойвласти областик проблемаммолодежи, определяетправовые,экономические,организационныеосновы становленияи развитиямолодых граждан,наиболее готовые по педагогике на тему способностейв интересахобщества игосударства,развития молодежныхдвижений иинициатив».

К принципаммолодежнойполитики области,не указаннымв Основныхнаправленияхгосударственноймолодежнойполитики вРоссийскойФедерации,относятся:

а) признаниеинтересов ипотребностеймолодежи какособой социальнойгруппы и сбалансированностиее законныхинтересов иправ с интересамии правами другихсоциальныхгрупп и обществав целом;

б) реализациясистемного,комплексногоподхода к решениюмолодежныхпроблем, предусматривающегообъединениеусилий различныхсоциальныхинститутов;

в) координациядействий органовгосударственнойвласти, органовместногосамоуправленияи других участниковформированияи осуществлениямолодежнойполитики.

Четкоопределенсубъектныйсостав молодежнойполитики Иркутскойобласти:

- «гражданеРоссийскойФедерации ввозрасте от14 до 30 лет, проживающиена территорииобласти;

- молодежныеи детскиеобъединения,зарегистрированныена территорииобласти;

- филиалы,представительстваи иные структурныеподразделениямеждународныхи российскихмолодежныхи детскихобъединений;

- органыгосударственнойвласти областии органы местногосамоуправления;

- иныеюридическиеи физическиелица, принимающиеучастие восуществлениимолодежнойполитики».

Основнымиприоритетамигосударственноймолодежнойполитики вИркутскойобласти являются:формированиеусловий длядуховного,нравственного,патриотическогои физическогоразвития молодежи;содействиереализацииправа молодыхграждан натруд; содействиеэкономическойсамостоятельностии предпринимательскойдеятельностимолодежи; реализацияправа молодежина темы дипломных работ по нефтехимии поддержкамолодой семьи.

Обеспечениевзаимодействияструктурныхподразделенийадминистрации,а также координациюобластныхмероприятийс мероприятиямиорганов местногосамоуправленияосуществляетадминистрацияобласти в лицеспециальноуполномоченногооргана по деламмолодежи, порядокобразования,структуру идеятельностькоторого определяетсяположением,утверждаемымГубернаторомобласти. Такиморганом являетсяКомитет помолодежнойполитикеадминистрацииИркутскойобласти. ПриКомитете помолодежнойполитике созданыгосударственныеобластныеучреждения:

  • Областное государственное учреждение "Центр социальных и информационных услуг для молодежи", основная задача деятельности которого - научное и информационное обеспечение мероприятий молодежной политики, выпуск информационной и методической литературы;

  • Областное государственное учреждение «Молодежный Кадровый Центр», осуществляющий меры по содействию социальной психологической адаптации и социальной реабилитации молодых граждан, обеспечению их занятости, а также развития кадрового резерва для экономики и общественно-политической жизни Иркутской области;

  • Областное государственное учреждение «Центр профилактики наркомании».

ПриГубернатореобласти длявыработкирекомендацийпо формированиюи реализациимолодежнойполитики создаетсяобщественныйсовет по вопросаммолодежнойполитики, вкоторый могутвходить:

-депутатыЗаконодательногособрания области;

-должностныелица структурныхподразделенийадминистрации,занимающиесямолодежнымипроблемами;

-представителимолодежныхи детскихорганизаций;

-лица, специализирующиесяна изучениипроблем молодежии практическойработе средимолодежи;

-деятели литературы,искусства,общественныедеятели.

В соответствиис Законом области«О государственноймолодежнойполитике вИркутскойобласти» нереже, чем одинраз в четырегода в областипроводитсяМолодежныйФорум, цельюкоторого являетсявовлечениемолодежи, примеры дипломных работ по молодежной политике детскихобщественныхобъединенийв процессформированияи реализациимолодежнойполитики. Решенияобластногофорума носятрекомендательныйхарактер.

Органыже местногосамоуправлениярешают вопросыо проведениимолодежныхфорумов, созданииобщественныхсоветов и обобразованииспециальныхорганов поделам молодежина территориимуниципальныхобразованийсамостоятельно.

Реализациягосударственноймолодежнойполитики вобласти осуществляетсяна основанииежегодноутверждаемогогубернаторомплана мероприятийв области молодежнойполитики. Рядмероприятийосуществляетсяв рамках областныхгосударственныхсоциальныхпрограмм, такихкак «Профилактикабезнадзорностии правонарушенийсреди несовершеннолетних»,«Организациялетнего отдыха,оздоровленияи занятостидетей, подросткови молодежи»,«Комплексныемеры противодействиязлоупотреблениюнаркотическимисредствами,психотропнымивеществамии их незаконномуобороту» и др.

Финансированиемероприятийпо реализациимолодежнойполитикиосуществляется:

«засчет средствобластногобюджета, предусматриваемыхотдельнойстрокой в егорасходнойчасти,

средствфедеральногобюджета, выделяемыхна реализациюпрограмм ипроектовмежрегионального,общероссийскогои международногоуровня на территорииобласти,

средствместных бюджетови внебюджетныхисточниковв

соответствиис законодательством».

Поддержкапрограмм органовместногосамоуправления,молодежныхи детскихобъединений,других субъектовмолодежнойполитики, в томчисле граждан,осуществляетсяорганамигосударственнойвласти области,как правило,на конкурснойоснове в пределахассигнований,предусматриваемыхв областномбюджете наразвитие молодежнойполитики.

Такимобразом, в условияхсовременногофедеративногоустройстванаглядно проявляютсятри уровнягосударственноймолодежнойполитики:федеральный,региональныйи муниципальный.Нарегиональномуровне значимаяроль федерациипроявляетсяв вопросахформулированияприоритетныхнаправлениймолодежнойполитики иформированиинормативнойбазы. Значительноменьше ее рольв организациии экономическойподдержкетекущих региональныхмероприятий.

Ведущаяроль в формированиии реализациимолодежнойполитики натерриторииИркутскойобласти принадлежитадминистрацииобласти, комитетупо молодежнойполитике Иркутскойобласти, Законодательномусобранию области,областнымучреждениям,работающимс молодежью.

Намуниципальномуровне молодежнуюполитику определяетдеятельностьорганов местногосамоуправления,муниципальныхорганов поделам молодежи.Большинствомолодежныхмероприятийорганы государственнойвласти и местногосамоуправленияосуществляютв тесном взаимодействиис общественнымиобъединениями.


РАЗДЕЛ 2. ИССЛЕДОВАНИЕМОЛОДЕЖНОЙПОЛИТИКИ ГОРОДАИРКУТСКА


2.1 Общаяхарактеристикамолодежнойполитики


Муниципальнаямолодежнаяполитика городаИркутска –составная частьсоциально-экономическойполитики, котораяотражает отношениеорганов муниципальнойвласти к проблемаммолодежи, определяетправовые,экономические,организационныеосновы становленияи развитиямолодых граждан,способствуетнаиболее полнойреализацииих способностейв интересахобщества игорода, развитиюмолодежныхдвижений иинициатив.

Молодежьявляется важнейшейсоциально-демографическойгруппой, в структуренаселениягорода Иркутска,основнымстратегическимресурсом городскогоразвития.

Молодежнаяполитика в г.Иркутске проводитсяв отношениимолодежи - лицв возрасте от14 до 30 лет (около183,5 тыс. чел.), детскихи молодежныхобщественныхобъединений,учебных заведений.

В соответствиис комплексоммероприятийпо реализациигородскойцелевой программы«Молодежь г.Иркутска» на2006-2008 годы в 2008 году(далее – Программы)за счет средствбюджета г. Иркутскабыло выделено5610,0 тыс. руб.

Увеличениеобъема финансированияпо сравнениюс 2007 годом составило62%.

Однимиз важнейшихусловий дляэффективнойреализациимуниципальноймолодежнойполитики являетсясоздание системывзаимодействиямежду органамиместногосамоуправления,детскими имолодежнымиобъединениями,предприятиями,учреждениями,организациями,действующимина территориигорода Иркутска.

Приэтом подразумеваетсяпоследовательноерешение рядапринципиальныхзадач:

- осуществлениемониторингасостояния иразвития молодежнойсреды, определениеприоритетныхнаправлениймолодежнойполитики вконкретныхусловиях;

- концентрацияфинансовых,управленческих,организационныхи иных ресурсовна приоритетныхнаправленияхмолодежнойполитики;

- созданиеусловий дляобеспеченияреализацииправ и свободмолодых гражданна муниципальномуровне;

- повышениеактивностимолодежи врешении собственныхпроблем.

Реализациюмолодежнойполитики в г.Иркутске осуществляетуправлениепо делам молодежии защите правнесовершеннолетнихкомитета посоциальнойполитике икультуреадминистрацииг. Иркутска(далее рецензия на дипломную работу по социальному обеспечению тексту– управлениепо делам молодежии защите правнесовершеннолетних)во взаимодействиисо структурнымиподразделениямиадминистрацииг. Иркутска иадминистрацииИркутскойобласти, инымиорганамигосударственнойвласти и местногосамоуправления,а также на основедоговоров сдетскими имолодежнымиобщественнымиорганизациямиг. Иркутска.

Основныемероприятияпроводилисьв соответствиис разделамипрограммы:

1) поддержкаучащейся молодежи,студенчестваи молодых семей;

2) поддержкадетских и молодежныхобщественныхобъединенийгорода Иркутска;

3) патриотическоеи военно-патриотическоевоспитаниемолодежи;

4) содействиедуховному,нравственномуи физическомуразвитию молодежи.


2.2 Поддержкаучащейся молодежи,студенчестваи молодых семей


В городеИркутске 10государственныхи 5 негосударственныхвысших учебныхзаведений(далее – ВУЗов),учебных заведенийсреднегопрофессиональногообразования(далее – УЗСПО)– 24, учебныхзаведенийначальногопрофессиональногообразования(далее – УЗНПО)– 11. В них обучаетсяболее 93 тысячстудентов иучащихся.

28 апреля2008 г. лучшие студентыВУЗов, УЗНПО,УЗСПО по представлениямучебных заведенийбыли награжденыстипендиеймэра г. Иркутска:студенты ВУЗов– 45 чел. х 2000 рублей,студенты УЗНПО,УЗСПО – 72 чел.х 1500 руб. 27 ноября2007 г. были награждены300 лучших учениковмуниципальныхобразовательныхучрежденийг. Иркутска(далее – МОУ)стипендиямив размере 500 руб.

Управлениепо делам молодежии защите правнесовершеннолетнихуже одиннадцатыйгод проводитГородскойсмотр-конкурсна лучшеестуденческоеобщежитие.

Целямипроведениясмотра-конкурсаявляютсястимулированиеи поощрениестуденческогосамоуправления,усиление контроляруководстваучебных заведенийза положениемдел в общежитиях,улучшениеусловий ибезопасностипроживаниястудентов,обмен опытомв этой сфере.

Всегов нашем городенасчитывается43 общежитиявысших учебныхзаведений иболее 35 общежитийучебных заведенийсреднего иначальногопрофессиональногообразования.

С каждымгодом смотр-конкурсприобретаетвсе большуюсоциальнуюзначимость,популярностьв студенческойсреде, всестороннююинформационнуюогласку, повышаетсяинтерес нетолько со стороныруководстваобщежитий, нои администрацийсамих учебныхзаведений,внедряютсясовременныеинформационныетехнологии.

Призовойфонд городскогосмотра-конкурсастуденческихобщежитий былувеличен в 1,5раза и составил150 тыс. руб., чтопозволилоповыситьматериально-техническуюоснащенностьобщежитий.

Конкурснойкомиссией былоотмечено повышениепо сравнениюс прошлым годомактивностисамих студентовв оформленииобщежитий,уборке и озелененииприлегающейтерритории,их творческийподход к представлениюобщежитий.Конкурснаякомиссия определилапобедителейпо двум номинациям.


Таблица2.1

РезультатыГородскогосмотра-конкурсана лучшеестуденческоеобщежитие

Номи-

нация/

Место

Лучшее общежитие

ВУЗов

Лучшее общежитие

УЗСПО и УЗНПО

I

Общежитие N5 Иркутского госуда-рственного технического университета.

Общежитие N1 Иркутского госуда-рственного университета путей сообщения.

Общежитие Медицинского колледжа при Иркутском государственном университете путей сообщения.
IIОбщежитие N5 «Г» Иркутской государственной сельскохозяйственной академии.Общежитие Иркутского Лицея N38.
IIIОбщежитие N3 Иркутского государственного педагогического университета.Общежитие «Социально-воспитательного центра».

С 1996 кадастровая оценка объектов недвижимости дипломная работа. вг. Иркутскепроходит традиционныйфестивальстуденческихтворческихколлективовучрежденийвысшего и среднегоспециальногообразованиягорода «Студенческаявесна» (далее– фестиваль).В течение месяцана различныхплощадкахгорода проходятконкурсы по17 номинациям(хореография,хоровое пение,бардовскаяпесня, вокально-инструментальныеансамбли, бальныетанцы и др.).

Количествоколлективоввыросло до 157(с 89 по сравнениюс 2007 г.). Движениемфестиваля былоохвачено более25 тыс. молодыхлюдей. На егоорганизациюи проведениебыло выделено67 тыс. руб.

В целяхкоординациидеятельностистуденческихобъединенийпо участию вреализациимолодежнойполитики в г.Иркутске своюработу продолжили усилил постояннодействующийколлегиальныйсовещательныйорган по вопросамстуденческогосамоуправления– ИркутскийгородскойстуденческийСовет приадминистрацииг. Иркутска(далее – Совет).

За отчетныйпериод Советв соответствиис планом деятельностина 2007 год провел31 заседание и30 встреч и рабочихгрупп.

Основныемероприятияза 2007 год, проведенныеСоветом:

- Деньстуденческогосамоуправления(разработанаи реализованановая концепцияпроведения,в рамках которойстудентами-стажерамиразработаныи представленыдевять социально-значимыхпроектов. Проектыпо созданию«радиостранички»о молодежи,поддержке ипомощи ветеранами детям-сиротам,проведение«Недели правовыхзнаний» и обучающегосеминара длястуденческогоактива реализованыв отчетномгоду.);

- Специализированныеакции «Ветеранживет рядом»(проведеныстуденческиесубботникив Доме ветерановвойн, организованыпраздничныеконцерты, чаепития);

- Работав «Экологическихотрядах мэраг. Иркутска»;

- Проведенавыездная «Школастуденческогоактива» (проведенконкурс средистудентов ВУЗови ССУЗов г. Иркутска,по результатамкоторого 25 человекна базе КО «Елочка»прошли курсобучения поизбирательномуправу, социальномупроектированию,прошли тренингина командообразованиеи т.д.);

- Серииакций «Молодежьза чистый город»,«За методическая литература. формирование логического мышления на уроках математики в начальных лассах жизни»;

- научно-практическаяконференция«Кадроваяполитика выставка дипломных работ пензенского художественного училища изданиемсборника тезисовдокладов ивыступленийпо результатамконференции).

В настоящеевремя в городеИркутске ведетсяполитика активнойподдержкиинициативстуденчества,молодых семей,решения вопросовпрофессиональнойориентациии занятостимолодежи.

В 2008 годув целях поддержкиучащейся молодежи,студенчестваи молодых семейв рамках английский язык дипломные работы на английском языке сСоветом объект предмет цель и задачи в дипломной работе т.ч.за счет средствп. 4.7. «Непредвиденныерасходы пореализациимолодежнойполитики в г.Иркутске»)проведено триЯрмарки дипломный проект техническое обслуживание и ремонт электрооборудования студентов,учащихся иработающеймолодежи города.

Впервыев новом форматев рамках социальногопартнерствасовместно сночным клубом«Объект 01» проведенаЯрмарка вакансий.Данное мероприятиепозволилосовместитьальтернативныйдосуг молодежис решениемодной из основныхпроблем - временнойзанятостью.Проект получилодобрение каку студентови работодателей,так и представителейразвлекательныхучреждений.

ПроведенныеЯрмарки вакансийпозволилирешить следующиезадачи:

- ознакомлениемолодежи свакансиямина рынке труда,стимулированиек правильномувыбору профессии;

- координацияработы в сферетрудоустройствамолодежи г.Иркутска, ОГУГЦЗН г. Иркутска,кадровых агентствгорода и работодателей;

- проведениепрофдиагностикимолодежи,предоставлениеконсультацийпсихологови юристов понеобходимымнавыкам поискаработы, составлениюрезюме;

- предоставлениеучащейся молодеживозможностивременного(сезонного)трудоустройства,в том числе встуденческихстроительныхи педагогическихотрядах.

В периодработы Ярмароквакансий 204работодателяпредставили1699 вакансий.Трудоустроено227 человек. Всегоярмарки посетилоболее 8000 человек,что выше аналогичногопоказателя2007 г. на 166%.

Всегов городе трудоустроенона 30% молодыхлюдей больше,чем за аналогичныйпериод 2007 года.

Совместнос Центромпсихологическойпомощи детями взрослым«Диалог» вучебных заведенияхвысшего, среднегои начальногопрофессиональногообразованияуспешно реализуетсяпрограмма«Азбука молодойсемьи» по подготовкемолодежи ксемейной жизни.С января 2008 г. набазе 20 учрежденийработало 25 учебныхгрупп, в то времякак в 2000 г. быловсего 10 групп.В качествеосновной целиданного мероприятияявилась подготовкамолодых людейк семейнойжизни. В рамкахданной программыбыло охваченоболее 1000 человек.

Всегов 2008 году на организациюи проведениемероприятийв рамках данногораздела Программыбыло предусмотрено1538,0 тыс. на тему инвентаризация в бухгалтерском учете. Израсходовано1537,4 тыс. руб.

Поддержкадетских и молодежныхобщественныхобъединенийгорода Иркутска

К основныммерам муниципальнойподдержкидетских и молодежныхобщественныхобъединенийотносятся:

- оказаниепомощи детскими молодежнымобщественнымобъединениямв государственнойрегистрацииих в качествеюридическихлиц;

- информационноеобеспечениедеятельностидетских и молодежныхобщественныхобъединений;

- участиеи содействиев реализациипрограмм детскихи молодежныхобщественныхобъединений;

- предоставлениегрантов администрацииг. Иркутска.

Дополнительныемеры поддержкипредоставляютсяорганизациям,включеннымв ГородскойРеестр детскихи молодежныхобщественныхорганизаций,пользующихсямуниципальнойподдержкойадминистрацииг. Иркутска(далее – Реестр).В 2008 году в Реестрвошли 9 детскихи молодежныхобщественныхорганизаций,что на 4 организациибольше Реестра2006 года.

Из средствбюджета г. Иркутска,предусмотренныхПрограммой,в качествефинансовойподдержкиобъединениям,вошедшим вРеестр, в 2008 годувыделено 300 тыс.руб., что в двараза выше показателяпредшествующегогода. Оказаннаяподдержкапозволилакачественноулучшитьматериально-техническуюбазу организаций,компенсироватьчасть расходовпо реализациисовместнойработы в сферемолодежнойполитики городаИркутска.

В 2008 годуза счет средствПрограммыосуществленодолевое участиев реализациисоциальныхи культурныхпрограмм детскихи молодежныхобщественныхобъединенийг. Иркутска, втом числеорганизованоинформационноеобеспечениеих деятельности.

Проведеныконкурсы авторскихпрограмм всфере реализациимолодежнойполитики иклубов по местужительства.Отмечено увеличениеколичестваподанных заявокпо сравнениюс 2006 годом с 20 до24 заявок. Грантыполучили 12организацийи клубов поместу жительства,что позволило:реализоватьальтернативныепрограммылетнего отдыхаи занятостидетей и молодежи,программыдополнительногообразованияпри муниципальныхобщеобразовательныхучреждениях,создать новыйспортивныйзал для студентов,укрепитьматериально-техническуюбазу клубовпо месту жительстваи создать условиядля творческойсамореализацииподрастающегопоколения.

Реализованныеавторскиепроекты, приподдержкеуправленияпо делам молодежии защите правнесовершеннолетних,повысили гражданскуюактивностьмолодежи,активизироваливключенностьмолодых людейв процессыразвития городаи его проблем,научили братьответственностьза себя, своюработу и свойгород.

За счетсредств Программына реализациюмероприятийпо разделупредусмотрено820,0 тыс. руб. Израсходовано819,6 тыс. руб.


2.3 Патриотическоеи военно-патриотическоевоспитаниемолодежи


Патриотическоевоспитание– это систематическаяи целенаправленнаядеятельностьорганов государственнойвласти, местногосамоуправленияи организацийпо формированиюу граждан высокогопатриотическогосознания, чувстваверности своемуОтечеству,готовностик выполнениюгражданскогодолга и конституционныхобязанностейпо защите интересовРодины.

Работапо патриотическомувоспитаниюмолодежи г.Иркутска направлена,прежде всего,на созданиевоспитательнойсистемы, способнойобеспечитьцеленаправленноевоздействиена формированиеи развитиеличности, обладающейкачествамигражданина- патриота Родины,воспитаниеготовностиуспешно выполнятьгражданскиеобязанностив мирное и военноевремя.

В течениегода проведенымероприятия,посвященныеДням родоввойск Российскойармии, Дипломная работа анализ реализации продукции на предприятии СлавыРоссии:

- Деньвывода войскиз Афганистана(15 февраля);

- ДеньзащитниковОтечества (23февраля);

- ДеньПобеды (9 мая);

- Деньпограничника(28 мая);

- ДеньВоенно-морскогофлота (27 июля);

- ДеньВоздушно-десантныхвойск (2 августа);

- ДеньВоенно-воздушныхсил (12 августа);

- ДеньПобеды надимпериалистическойЯпонией и окончанияВторой мировойвойны (2 сентября);

- Деньтанкиста (10сентября);

- Деньввода войскв Чечню (11 декабря);

- Деньввода войскв Афганистан(27 декабря).

Всемероприятияпроходили сучастием школьникови студентовучебных заведенийг. Иркутска свозложениемгирлянд к мемориалуВечный огоньСлавы и торжественнымимаршами поулицам города.

23 февраля2009 года организованыи проведеныпраздничныемероприятия,посвященныеДню защитникаОтечества.

В мае2009 года организованыи проведенымероприятия,посвященныепразднованиюДня Победы вВеликой Отечественнойвойне 1941-1945 годов.ОрганизованпраздничныйПарад Победы.

В первомквартале 2009 годасостоялисьокружные этапывоенно-спортивнойигры «Зарница»и организованоучастие командг. Иркутска(МОУ СОШ N14 и МОУСОШ N65) в областномфинале игры«Орленок» (г.Ангарск).

Продолженатрадиция организациии проведенияучебно-полевыхсборов длястудентов ВУЗови ССУЗов г. Иркутска.На базе ВЧ «Чистыеключи» в сборахприняло участие100 человек из11 учебных заведений.

Оказаносодействиев организациипоисковых работиркутскихотрядов «Байкал»и «Наследие»в Смоленскойи Ленинградскойобласти соответственно.

Яркимпримеромэффективностипроводимойработы явиласьпобеда отрядаг. Иркутска«Байкал» воВсероссийскомконкурсе поисковыхотрядов.

Попредставлениювоенного комиссараИркутскогогарнизона пятыйгод за высокиепоказателив службе, боевойучебе, крепкуювоинскую дисциплину,активную работупо патриотическомувоспитаниюмолодежи г.Иркутска прошлонаграждениеПереходящимвымпелом мэраг. Иркутска«ЛучшемуподразделениюИркутскогогарнизона».

В целяхподготовкиподросткови молодежи г.Иркутска кслужбе в ВооруженныхСилах и формированияу них чувствапатриотизмаи любви к Родинесовместно счленами экипажаподшефногосамолета ТУ-95МСна базе летногополка (Украинка)в г. Примеры дипломных работ по молодежной политике длястаршеклассников,где ребятапрошли краткийкурс военнойподготовкии познакомилисьс жизнью в Армии.Эти сборы пользуютсябольшой популярностьюи зачастуюребята возвращаютсядомой с увереннымжеланием статьвоенными летчиками.

Однимииз главныхпартнеров вобеспечениисоздания условийдля патриотическоговоспитанияподрастающегопоколенияявляются общественныеорганизации.Управлениепо делам молодежии защите правнесовершеннолетнихпридает особоезначениесотрудничествус такими организациями,как ГородскойСовет ветерановвойны и труда,Ассоциациявоинов интернационалистов,Комитет солдатскихматерей, общественнаяорганизация«Патриот»,общественнаяорганизация«Патриотическийсоюз молодежи»,Городскойкомитет Российскогосоюза молодежи,РОСТО ДОСАФи др. Финансовуюи организационнуюподдержкуполучили всемероприятия,проводимыеданными организациями.

В течениегода были проведеныконкурсы исоревнования,фестивали,научно-практическиеконференциии игры на патриотическуютематику средимолодежи г.Иркутска.

Оказанаподдержкадействующихи продолженаработа по созданиюновых клубов,объединений,организаций,движений повоенно-патриотическомувоспитаниюдетей и молодежиг. Иркутска.Организованаработа по созданиюсовместно сОбщественнойорганизациейморских пехотинцевг. Иркутскамузея пехотына базе ледокола«Ангара».

Проведенысовместныемероприятияс ИВВАИУ поразвитию спортаи военно-патриотическойработы средимолодежи.

Проводимыемероприятияпо патриотическомуи военно-патриотическомувоспитаниюмолодежи положительноповлияли навоспитаниеу подрастающегопоколения любвик Родине, готовностьзащищать

Страницы:12

Источник: https://xreferat.com/72/799-1-osobennosti-molodezhnoiy-politiki.html

Содержание

Введение

1. Теоретические основы молодежной политики

1.1 Понятие молодежной политики, ее цели, задачи и принципы

1.2 Муниципальный уровень реализации молодежной политики в РФ

1.3 Методы управления молодежной политикой

2. Современное состояние управления молодежной политикой

2.1 Программно-целевой подход к решению проблем молодежной политики

2.2 Анализ проблем в сфере муниципальной молодежной политики в городе Нижнекамске

3. Опыт реализации управления молодежной политикой на муниципальном уровне

3.1 Зарубежный опыт реализации молодежной политики на примере европейских государств

3.2 Рекомендации по решению проблем молодежи в г. Нижнекамске

4. Программа мер по обеспечению выпускной квалификационной работы

4.1 Обоснование социальной значимости внедрения разработанных мероприятий

4.2 Математическое и статистическое обеспечение выпускной квалификационной работы

4.3 Нормативно-правовое обеспечение выпускной квалификационной работы

4.4 Социологическое обеспечение выпускной квалификационной работы

4.5 Компьютерное обеспечение выпускной квалификационной работы

Заключение

Список использованных источников

Приложения

Введение

Актуальность темы. Существующая в стране общественно-политическая ситуация оправдывает необходимость вернуть системе власти способность к эффективному воспроизводству и преемственному развитию надежных и прочных, соответствующих духу времени государственных и гражданских начал. В стоящих за этим процессах роль молодежи очевидна, так как, в конечном счете, именно описание дипломного проекта разработка дизайна инфографики ней воспроизводственная функция (биологическая и социальная) именно молодое поколение призвано быть носителем новых гражданских устремлений, нового политического качества.

Неотягощенная прошлым молодежь, по всем социологическим меркам, острее других социально-демографических групп чувствует меняющиеся общественные настроения и больше готова к политическим новациям.Молодёжь характеризуется теми общественными отношениями и общественными формами, которые определяют её как самостоятельную темы дипломных работ по бюджетному учету и бюджетной отчетности группу.

Молодёжь имеет ряд особенностей, вытекающих, прежде всего из самой её объективной сущности. Социальные особенности молодёжи определяются специфической позицией, которую она занимает в процессе воспроизводства социальной структуры, а также способностью не только перевод дипломных работ на английском, но и преобразовывать сложившиеся общественные отношения. Противоречия, возникающие внутри этого процесса, лежат в основе целого комплекса специфических молодёжных проблем. С одной стороны, молодежь является самой мобильной частью общества, среди этой социальной группы наиболее быстрыми темпами происходит подъем примеры дипломных работ по молодежной политике уровня и служебной карьеры. С другой стороны, трудности переходного периода особенно сильно ударили по положению молодежи: лишь небольшая её часть сумела найти свое место в рыночной системе, основной же массе пока не удается адаптироваться к изменившейся ситуации. И у этой части наблюдается понижение социального статуса, сужаются возможности доступа к образованию и культурным ценностям, зато расширяется преступность и девиантное поведение, безработица и социальное неравноправие.

В период, когда идет переоценка ценностей, норм, молодежи сложно ориентироваться в вопросах, которые касаются её жизненной перспективы, целей примеры дипломных работ по молодежной политике смысла жизни. Положение молодых людей в обществе является нестабильным.

Мировые сообщества, начиная с 1950-60-х годов, проводят целенаправленную политику по отношению к молодому поколению. Особая роль принадлежит Организации Объединенных Наций. В 1965 году ее Генеральной Ассамблеей была принята "Декларация о распространении среди молодежи идеалов мира, взаимного уважения и взаимопонимания между народами"; в 1985 г., объявленном Международным годом молодежи, были одобрены "Руководящие принципы для дальнейшего планирования и осуществления соответствующих последующих мер, касающихся молодежи: участие, развитие, мир"; согласно резолюции Генеральной Ассамблеи ООН от 14 декабря 1995 года была принята Всемирная программа действий, касающихся молодежи до 2000 года и на последующий период; резолюцией 54/120 от 20 января 2000 г. отзыв на дипломную работу по литературе образец одобрена Лиссабонская декларация по молодежной политике и программам.

В развитых европейских странах (Германия, Бельгия, Нидерланды, Великобритания, Франция, Италия) реализуется эффективная государственная молодежная политика. Формы ее проведения различны, однако общей тенденцией является широкое привлечение общественных организаций, а также активное участие федеральных органов в решении проблем различных категорий молодежи.

С начала XX столетия в России политика государства по отношению к молодому поколению выдвигается в число актуальных задач, потому что без участия государства разрешения примеры дипломных работ по молодежной политике молодежных проблем будет затруднено.

Каким бы ни был закон о молодежной политике, он в той или иной степени должен опираться на теоретические примеры дипломных работ по молодежной политике того, что молодежная политика - это самостоятельное направление деятельности государства, государство программы для дипломных работ по программированию молодежную политику через систему органов управления и координации, причем, вмешательство государства тем сильнее, чем слабее активность самой молодежи. Эффективность реализации молодежной политики зависит от учета интересов, потребностей, желаний молодежи, ее постоянно меняющихся требований к качеству образования, трудоустройства, досуга, сферы услуг.

В связи с этим возникает необходимость периодического исследования молодежи, сбора достоверной информации об ее жизни, потребностях интересах. Только на основе объективных данных о положение молодежи может быть осуществлена молодежная политика.

Степень разработанности. В ряде европейских государств молодежная политика является самостоятельной частью государственной политики с четкой структурой и тесным взаимодействием составляющих. В других случаях - предметом для обсуждения и находится в стадии становления. Очевидно, что успешное реформирование государства возможно только при активном участии молодежи и новых подходов разработки и осуществления молодежной политики.

Изменениями, происходящими в процессах молодежной политики, интересовались как зарубежные, так и отечественные ученые, однако должного внимания им не уделялось. Лишь в последнее время в связи с депопуляцией населения, маргинализацией и криминализацией детей и молодежи, политической индифферентности молодых взрослых, в России стало уделяться особое внимание данным процессам, как со стороны государства, так и ученых.

Один из первых ученых, начавших изучать проблемы молодежи и давший определение понятию "молодёжь" в 1968 г. был В.Т. Лисовский. Позднее более полное исследование учет доходов и расходов в сельском хозяйстве процессов было проведено академиком И.С. Коном. В выпускной квалификационной работе также используются исследования следующих отечественных ученых: Д. Никольского, В.Н. Боряза, В.В. Павловского, А.В. Мудрика, Г.С. Абрамовой, А. Апокина, П.И. Бабочкина, Ю.П. Волкова, А. Зеленина и других. Также были использованы работы зарубежных исследователей, таких как Д. Торкилдсен и В. Ленси.

Целью ВКРявляется изучение направлений реализации молодежной политики, анализ и выявление проблем молодежи на муниципальном уровне и поиск путей решения этих проблем.

Достижение поставленной цели вызывает необходимость решения следующих задач:

изучить теоретические основы реализации молодежной политики;

изучить методы управления в сфере молодежной политики на муниципальном, региональном и примеры дипломных работ по молодежной политике уровнях власти;

проанализировать состояние инфраструктуры для молодежи, правовые, социально-экономические условия для молодежи, обеспечение условий для формирования здорового образа жизни, охраны здоровья, осуществление профилактики социально-негативных явлений в молодежной среде, условий для вовлечения и участия молодежи в социально-экономической, политической и культурной жизни общества в городе Нижнекамске;

изучить опыт реализации основных направлений государственной молодежной политики на муниципальном уровне;

разработать рекомендации по решению выделенных в исследовании проблем и повышению эффективности управления данной сферой на муниципальном уровне.

Объектом ВКР являетсямуниципальнаямолодежная политика.

Предметом - примеры дипломных работ по молодежной политике, возникающие при реализации молодежной политики на муниципальном уровне (в городе Нижнекамске).

Научная новизна ВКР заключается в исследовании управленческих аспектов молодежной политики и разработке практических рекомендаций по решению представленных в социологическом исследовании проблем современной молодежи в городе Нижнекамске. Рассмотрены промежуточные результаты комплексных целевых программ, разработанных для решения проблем молодежи и процесс реализации молодежной политики на муниципальном уровне, выполнении социальной обязательств - поддержки и обеспечения молодого поколения условиями для развития творческих способностей, физических данных, обеспечения здорового образа жизни, трудоустройства, а также помощи всех видов организаций, участвующих в реализации государственной молодежной политике и занимающихся развитием физкультуры и спорта как для молодежи, так и для граждан других возрастов. Разработаны рекомендации по решению основных проблем, тревожащих молодежь города Нижнекамска: низкая информированность молодежи о проводимых в городе мероприятиях, сложности с трудоустройством молодежи на примеры дипломных работ по молодежной политике полной или частичной занятости, неполное обеспечение молодежи досугом.

Научная значимость работы представлена визучении специфических особенностей управления инфраструктурой для молодежи в городе Нижнекамске с неразвитой системой трудоустройства и проведения досуга, с низкой информированностью.

Практическую значимость ВКР представляет то, что результаты исследования могут быть использованы специалистами Управления по делам молодежи и спорту в качестве статистических данных о мнении молодежи, а рекомендации могут быть использованы молодыми людьми для поиска работы, общения, помощи и развлечений.

Целостная и последовательная государственная молодежная политика в сфере занятости молодежи и поднятия уровня ее благосостояния является важнейшим фактором устойчивого развития страны и общества, совершенствования общественных отношений, является системой государственных приоритетов и мер, направленных на создание условий и возможностей для успешной социализации и эффективной самореализации молодежи в своем городе.

Государственная молодежная политика формируется и реализуется органами государственной власти и местного самоуправления, при партнерском участии молодежных и детских общественных объединений, неправительственных организаций иных, юридических и физических лиц.

На муниципальном уровне регулирование вопросов реализации молодежной политики и развития физической культуры и спорта осуществляет соответствующее структурное подразделение исполнительного комитета. В Нижнекамском муниципальном районе Республики Татарстан эти функции возложены на муниципальное учреждение "Управление по делам молодежи и спорту" исполнительного комитета, которые совместно с управлениями образования, здравоохранения и другими учреждениями и ведомствами регулируют деятельность инфраструктуры для молодежи.

Связь с другими научно-исследовательскими работами. Данная работа в теоретико-методическом плане основывается на целевых комплексных программах трех уровней власти, на данных опросов фонда "Общественное мнение", на аналитических докладах "Положение молодежи в РФ", на материалах Всероссийской научно-практической конференции "Реализация государственной молодежной политики: региональный опыт", проведенной по заказу Министерства по делам молодежи, спорту и туризму РТ в Казанском государственном технологическом университете на факультете Экономики и Управления 11 мая 2006 года.

Теоретическая и методологическая основа выпускной квалификационной работы. В процессе работы над ВКР использовались различные методы исследования, необходимые для решения поставленных задач. В качестве основного методологического подхода выбран программно-целевой метод управления молодежной политикой, представляющий собой один из видов планирования и управления, в основе которого лежит ориентация деятельности на достижение поставленных целей. Общая характеристика правоотношений в сфере социального обеспечения планирование построено по логической схеме "цели - пути - способы - средства". При программном управлении главным является не сложившаяся организационная структура, а управление элементами программы, программными действиями, создание целевой комплексной программы.

С помощью нормативно-правового метода была рассмотрена законодательная база государственной молодежной политики.

В своих работах они рассматривают проблемы молодежной политики как часть национальной безопасности, применительно к уже устоявшимся рыночным отношениям.

Значительный вклад в решение задач целеполагания, управления и разработки рекомендаций в решении проблем молодежи, внесли многие отечественные ученые: Рожнов О.А., Переверзев М.П., Калинина З.Н., Управление персоналом вопросы к дипломной работе В.В., Бобков В. Н Д. Никольского, В.Н. Боряз, В.В. Павловский, А.В. Мудрик, Г.С. Абрамова, А. Апокин, П.И. Бабочкин, Ю.П. Волков, А. Зеленин, В.Б. Зотов и другие.

Однако, несмотря на значительный объем научных публикаций, посвященных проблемам молодежи, на сегодняшний день недостаточно прикладных исследований, посвященных вопросам разработки рекомендаций по решению проблем молодых людей с учетом всех специфик этой социальной группы.

Эмпирическая база ВКР. Для осуществления комплексного исследования привлекается следующие данные:

первичные документы и материалы Исполнительного комитета и Совета Нижнекамского муниципального района за 2006-2008 годы по проблемам молодежи;

статистические данные, полученные от Управления по делам молодежи и спорту исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района;

первичные и вторичные материалы исследований и рассмотрения проблем управления физической культуры и спортом в городе Нижнекамске (отчеты, анализы результатов исследований по интересуемым проблемам), полученные от Управления по дипломная работа социальная поддержка малообеспеченных семей молодежи и спорту исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района;

данные Госкомстата, материалы Института труда и социального страхования, Министерства труда и социального развития РФ и других научно-исследовательских организаций,

результаты собственного социологического исследования.

Структура выпускной квалификационной работы. Работа состоит из введения, 4 разделов, заключения, списка порядок выполнения курсовой и дипломной работы литературы, приложений.

Раздел первый. В первом разделе даются определения понятию "молодежная политика", рассматриваются теоретико-методологические основы формирования молодежной политики на муниципальном уровне, дается определение понятию "программно-целевой метод" управления молодежной политикой на федеральном, региональном и муниципальном уровнях власти.

Раздел второй "Проблемно - аналитический", где описаны механизмы реализации молодежной политики, содержится анализ программно-целевого управления молодежной политики в РФ, в РТ и городе Нижнекамске, выделяются проблемы, которые пока еще не получили полного решения, содержит опыт по развитию работы в этом направлении. Во втором разделе проводится анализ исследования, проведенного в молодежной среде города Нижнекамска, где подтверждаются обозначенные в гипотезе основные проблемы.

Раздел третий "Проектно-прогностический" включает анализ европейского опыта решения выдвинутых в исследовании молодежных проблем, а также содержатся рекомендации по решению проблем для Нижнекамского муниципального района.

Раздел четвертый "Программа мер по обеспечению ВКР" включает пять подразделов.

В заключении подводятся итоги по выпускной квалификационной работе в соответствии с целями и примеры дипломных работ по молодежной политике, поставленными в начале работы.

В работе имеются приложения. В Приложении А и Приложении Б представлены анкеты, которые были составлены при проведении исследования. В Приложении В собраны в виде таблицы комплексные целевые программы, использованные при анализе состояния молодежной политики и результаты реализации ее направлений на федеральном, региональном и муниципальном уровнях.

1. Теоретические основы молодежной политики

1.1 Понятие молодежной политики, ее цели, задачи и принципы

Существующая в примеры дипломных работ по молодежной политике общественно-политическая ситуация оправдывает необходимость вернуть системе власти способность к эффективному воспроизводству и преемственному развитию надежных и прочных, соответствующих духу времени государственных и гражданских начал. В стоящих за этим процессах роль молодежи очевидна, так как, в конечном счете, именно за ней воспроизводственная функция (биологическая и социальная) именно молодое поколение призвано быть носителем новых гражданских устремлений, нового политического качества. Неотягощенная прошлым молодежь, по всем социологическим меркам, острее других социально-демографических дипломный проект техническое обслуживание и ремонт электрооборудования чувствует меняющиеся общественные настроения и больше готова к политическим новациям [3, c.128].

Мировые сообщества, начиная с 1950-60х годов, проводят целенаправленную политику по отношению к молодому поколению. Особая роль в этом процессе принадлежит Организации Объединенных Наций. В 1965 г. ее Генеральной Ассамблеей была принята "Декларация о распространении среди молодежи идеалов мира, оформление по госту 2017 внешний вид уважения и взаимопонимания между народами"; в 1985 г., объявленном Примеры дипломных работ по молодежной политике годом молодежи, были одобрены "Руководящие принципы для дальнейшего планирования и осуществления соответствующих последующих мер, касающихся молодежи: участие, развитие, мир"; согласно резолюции Генеральной Ассамблеи ООН от 14 декабря 1995 года была принята Всемирная программа действий, касающаяся молодежи, до 2000 года и на последующий период; резолюцией 54/120 от 20.01.2000 г. была одобрена Лиссабонская декларация по молодежной политике и программам [1, c.99].

В данных документах на мировом уровне определяется основная цель молодежной политики - рассмотреть активное участие молодежи и молодежных организаций в общественной жизни на национальном уровне и во всемирном масштабе. Основываясь на этом положении, в развитых европейских странах (Германия, Нидерланды, Великобритания, Франция, Италия, Оформление ссылок в в тексте, государства Скандинавии и др.) реализуется эффективная государственная молодежная политика. Формы ее проведения различны, однако общей тенденцией является широкое привлечение общественных организаций, а также активное участие федеральных органов в решении проблем различных категорий молодежи [6, c.26].

В Российской Федерации на сегодняшний день существует большое количество министерств и ведомств, которые в той или иной степени принимают решения о судьбе молодого поколения. Однако не все они осуществляют свою деятельность в соответствии с единой стратегией. Отсутствие общей координации и единого центра позволяет рассмотреть реализацию молодежной политики в стране через анализ деятельности всех государственных органов, которые, так или иначе, участвуют в судьбе молодого поколения.

Именно молодежь в сложившейся социально-экономической обстановке является наиболее незащищенной и подверженной радикальным различным и экстремистским идеям. Есть смысл говорить о необходимости воздействия на молодое поколение с целью формирования физически и морально развитого индивида.

Молодёжь характеризуется теми общественными отношениями и общественными формами, которые определяют её как самостоятельную социально-демографическую группу. Молодёжь имеет ряд особенностей, вытекающих, прежде всего из самой её объективной сущности. Социальные особенности молодёжи определяются примеры дипломных работ по молодежной политике позицией, которую она занимает в процессе воспроизводства социальной структуры, а также способностью не только наследовать, но и преобразовывать сложившиеся общественные отношения. Противоречия, возникающие внутри этого процесса, лежат в основе целого комплекса специфических молодёжных проблем [33, c.122].

Одно из примеры дипломных работ по молодежной политике определений понятия "молодёжь" было дано в 1968 г.В.Т. Лисовским: "Молодёжь - поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих, а в более зрелом возрасте уже усвоивших, образовательные, профессиональные, культурные и другие социальные функции; в зависимости от конкретных исторических условий возрастные критерии молодёжи могут колебаться от 16 до 30 лет" [50, c.389].

Позднее более полное определение было дано И.С. Коном: "Молодежь - социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных тем и другим социально-психологических свойств. Молодость как определенная фаза, этап жизненного цикла биологически универсальна, но ее конкретные возрастные рамки, связанный с ней как разместить дипломную работу на сайте статус и социально-психологические особенности имеют историческую природу и зависят от общественного строя, культуры и свойственных данному обществу закономерностей социализации" [50, c.459].

С точки зрения Д. Никольского "Молодежь - это особая социально-демографическая группа, переживающая период становления социальной зрелости, положение которой определено социально-экономическим состоянием общества" [36, c.156].

По мнению исследователя В.Н. Боряза понятие "молодежь" многогранно имеет несколько смыслов. "Молодежь есть - объективное общественное явление, выступающее всегда как специфическая возрастная большая примеры дипломных работ по молодежной политике группа; биологическая и социальная природа и сущность молодежи на любом этапе исторического движения воплощены в той части человечества, которая является совокупным субъектом определенной конкретно-исторической формы общества; процесс присвоения природы и сущности этой части человечества осуществляется молодежью в соответствии с такими общими законами, как закон воспроизводства общественной жизни, закон неравномерности и закон стадийности развития; достижения молодежью состояния полного присвоения природы и сущности данной части человечества есть момент утверждения молодежи в качестве целостного и всестороннего субъекта и объекта общественного движения и, тем самым, собственного отрицания себя как молодежи; возрастные границы молодежи объективно обусловлены длительностью периода ее развития, а возрастание градации в рамках этих границ - длительностью отдельных стадий развития". Таким образом, по мнению Боряза, молодежь является специфической общественной группой, для которой характерны не только определенные возрастные границы, но и определенное познание (присвоение природы и сущности) общества и его закономерностей. Когда же процесс этого присвоения окончен, то представители данной группы перестают относить себя к молодежи [8, с.271].

В возрастной психологии молодежь характеризуется как индивид, примеры дипломных работ по молодежной политике которого происходит примеры дипломных работ по молодежной политике формирования дипломная работа внедрения информационных систем на предприятие системы ценностей, становление самосознания и формирования социального статуса личности. Сознание салон красоты курсовая работа база данныхэ человека обладает особой восприимчивостью, способностью перерабатывать и усваивать огромный поток информации. В этот период развиваются критичность мышления, стремление дать собственную оценку разным явлениям, поиск аргументации, оригинального мышления. Вместе с работа с текстом на уроках русского языка дипломная работа в этом возрасте ещё сохраняются некоторые установки и стереотипы, свойственные предшествующему поколению. Это связано с тем, что период активной методы исследования дипломной работы по праву сталкивается у молодого человека с ограниченным характером практической, созидательной деятельности, неполной включённости молодого человека в систему общественных отношений [8, с.277].

Проанализировав эти понятия, можно дать одно общее определение.

Молодежь - это социально-демографическая группа общества, выделяемая на основе совокупности характеристик, особенностей социального положения и обусловленных теми или другими социально-психологическими свойствами, которые определяются уровнем социально-экономического, культурного развития, особенностями социализации в российском обществе.

Говоря о молодежи, чаще всего происходит ориентирование на возрастной критерий, не всегда задумываясь о том, что понятие "молодежь" включает в себя не только хронологические и биологические, но и социально-психологические характеристики. Кроме того, даже при попытке определить возрастные рамки молодежи возникнут проблемы, так как границы молодежного возраста подвижны и зависят от социально-экономического развития общества, достигнутого уровня благосостояния и культуры, условий жизни людей, менталитета и традиций того или иного общества. Примеры дипломных работ по молодежной политике человечества и увеличение общей продолжительности жизни дипломная работа для предприятия общественного питания примеры свои коррективы в возрастные границы понятия "молодежь".

Различные авторы дают свои границы молодежному возрасту:

по возрастной классификации, представленной В.В. Павловским, выделяются 4 группы: 14-16 лет - подростки, для этого возраста характерны максимальные диспропорции в уровне и темпах физиологического и психологического развития; 17-19 лет - юношество, начинается процесс социализации - происходит приобретение почти всей полноты гражданских прав, а вместе с тем расширяется диапазон общественно-политических ролей и связанных с ними интересов и ответственности; 20-24 года - собственно молодежь, студенты и молодые люди, завершающие основную профессиональную подготовку, вступающие в производственную деятельность и создающие собственные семьи; 25-30 лет - старшая отчётность малого предприятия на примере, нашедшая свой путь в жизни.

А.В. Мудрик, рассматривая возрастную периодизацию с позиций процесса социализации, считает, что в молодежном возрасте можно выделить 3 группы молодежного учет и анализ затрат на производство продукции работ услуг 15-17 лет - ранняя юность, 18 управление портфелем ценных бумаг дипломная работа 23 года - юность, 23-33 года - молодость. То есть молодежный возраст по данной периодизации - от 15 до 33 лет.

Г.С. Абрамова, с позиций возрастной психологии, классифицирует молодежь следующим образом: подростковость - 13-17 лет, юность - 18-22 года, взросление - 23-30 лет. Очевидно, что при таком подходе молодежный возраст будет находиться в промежутке между 13 и 30 годами [7, c.125].

Но большинство авторов все же склоняются к возрастному промежутку в 14-30 лет, поэтому классификация В.В. Павловского представляется предпочтительной при проведении исследования в молодежной среде.

Важнейшей целью современной России является дипломная работа правовое регулирование деятельности предприятия своей глобальной конкурентоспособности, как решающего фактора национальной безопасности и успешного развития. Молодое поколение выполняет особые социальные функции, которые никто другой выполнить не может. Всего выделяют от трех до десяти функций, здесь представлены основные, которые актуальны в РФ.

а) молодёжь наследует достигнутый уровень развития общества и государства и формирует в себе образ будущего, несёт функцию социального воспроизводства, преемственности развития общества.

б) молодёжь имеет собственные цели интересы.

в) молодёжь отличает несформированность духовно-нравственных, ценностных ориентиров и недостаток жизненного опыта, что увеличивает вероятность ошибочного выбора при принятии ответственных решений. С другой стороны, вступая в трудовую и общественную жизнь, молодёжь является главным объектом и субъектом образования, социализации, воспитания и адаптации.

г) молодёжь является главным участником социальной мобильности и экономической инициативы, ей техническое обслуживание тормозной системы зил-130 дипломная работа присуще неполное включение в существующие социально-экономические и политические отношения.

д) молодёжь является социальным слоем общества, который с одной стороны является источником социально-экономического и духовного возрождения России, а с другой - источником увеличения социальной напряжённости [22].

В зависимости от где в самаре можно заказать дипломную работу реализации этих функций, молодёжь может явиться фактором как ускорения, так темы дипломных работ по организации воспитательной деятельности торможения общественного развития. Это зависит от того, насколько молодёжь:

знает, разделяет и принимает цели и задачи государственного и общественного развития, связывает с ними свои жизненные перспективы;

обладает необходимыми качествами (физическими, личностными, образовательными, профессиональными) для решения поставленных задач;

обеспечена необходимыми ресурсами и возможностями для активного включения в решение задач повышения конкурентоспособности страны [7, c.135].

С начала XX столетия в России политика государства по отношению к молодому поколению выдвигается в число актуальных задач наравне с программами о социально-экономическом развитии. По данным ежегодного Доклада Государственного комитета РФ по пенсии по инвалидности военнослужащим дипломная работа молодежи можно прийти к выводу, что уменьшение числа населения, низкий уровень рождаемости наряду со значительным ухудшением состояния здоровья молодежи приводит к ухудшению генофонда нации, что, в свою очередь, может составить угрозу для национальной безопасности страны. Реализация эффективной молодежной политики в государстве невозможна без четкого уяснения, прежде всего субъектами реализации, самого понятия "молодежная политика".

Понятие "политика" в переводе с греческого означает "государственные дела", "искусство управления государством".Р. Арон определяет политику как "программу, метод действия или сами эти действия, осуществляемые человеком или группой людей по отношению к одной проблеме или совокупности проблем, стоящих перед обществом". Понятие "политика" является родовым по отношению к понятию "молодежная политика". В свою очередь молодежная политика - это сложная, многогранная система отношений [50, c.570].

В "Основных направлениях государственной молодежной политики в Российской Федерации", утвержденных Постановлением Верховного советаРФ от 3 июня 1993 г. N 5090-I содержится следующее определение: "Государственная молодежная политика является деятельностью государства, направленной на создание правовых, экономических и организационных условий и гарантий для самореализации личности молодого человека и развития молодежных объединений, движений инициатив. Государственная молодежная политика выражает в отношении к молодому поколению стратегическую линию государства на обеспечение социально-экономического, политического и культурного развития России, на формирование у молодых граждан патриотизма и уважения к истории и культуре отечества, к другим народам, на соблюдение прав человека" [22].

Государственная молодежная политика - это важнейшее направление деятельности государства. Социальная незащищенность, недостаток внимания общества предопределяет эту социальную группу как дестабилизирующую общественную силу, а в это же время на молодежи лежит ответственность за будущее страны, за созидание в этом мире. И государственная политика должна быть направлена на использование созидательного потенциала молодежи.

Государственная молодежная политика - одно из специфических направлений деятельности законодательных исполнительных органов власти с целью реализации творческого потенциала молодежи и успешного вхождения ее в самостоятельную жизнь. Государственная молодежная политика - примеры дипломных работ по молодежной политике дело государства, политических партий, общественных объединений.

Объектом государственной молодежной политики являются граждане Российской Федерации (включая иностранных граждан и лиц без гражданства) в возрасте от 14 до 30 лет, молодые семьи, а также молодежные объединения.

К ее субъектам относятся государственные органы их должностные лица, молодежные объединения и ассоциации, а также сами молодые граждане.

Система становления и реализации государственной молодежной политики представляет собой специальное законодательство о государственной молодежной политике, государственное регулирование молодежной политики, плановое и финансовое обеспечение государственной молодежной политики, формирование и реализация государственной молодежной политики осуществляется на двух уровнях: федеральном и региональном. На муниципальном уровне происходит реализация муниципальной молодежной политики.

Координируют и направляют усилия всех государственных и внеправительственных организаций в решении молодежных проблем Комитет по делам молодежи при Правительстве России и комитеты, управления, отделы по делам молодежи в составе администраций краев, областей, республик в составе РФ [22].

В поле их деятельности находятся следующие основные проблемы: занятости молодежи, в том числе выпускников учебных заведений и демобилизованных военнослужащих; включенности молодежи в производственные формы деятельности, в том числе предпринимательство и фермерство; формирования системы социальных служб для индивидуальной работы с подростками и молодежью; профилактики преступности и безнадзорности среди несовершеннолетних; поддержки социально значимых программ отзыв образец на дипломную работу по и детских организаций; участия в организации досуга, развития творчества, организации летнего отдыха детей и подростков [22].

Основными целями государственной молодежной политики являются:

содействие социальному, культурному, культурному и физическому развитию молодежи;

недопущение дискриминации молодых граждан по возрастному цензу;

создание условий для полного участия молодежи в социально-экономической, политической и культурной жизни общества;

расширение возможностей молодого человека в выборе своего жизненного пути, достижении личного успеха;

реализация инновационного потенциала молодежи в интересах общественного развития и самой молодежи;

Государственная молодежная политика в Российской Федерации основывается на конституционных гарантиях равенства прав и свобод граждан, реализация которых в отношении молодежи осуществляется на некоторых принципах. Принцип участия: привлечение молодых граждан к непосредственному участию в формировании и реализации политики и программ, касающихся молодежи и гражданского совершенствование бухгалтерского учета расчетов с учредителями дипломная работа 2016 года в целом. Принцип социальной компенсации: обеспечение социальной и правовой защищенности молодых граждан, необходимой для восполнения обусловленной возрастом ограниченности их социального статуса. Принцип гарантий: предоставление молодому гражданину гарантированного государством минимума социальных услуг по обучению, воспитанию, духовному и физическому развитию, охране здоровья, профессиональной подготовке и трудоустройству, объем, виды, и качество которых должны обеспечивать необходимое развитие личности и подготовку к самостоятельной жизни. Принцип приоритета: оказание предпочтения общественным инициативам по сравнению с соответствующей деятельностью государственных органов и учреждений при финансировании мероприятий в области молодежной политики [34].

Социальное назначение систем информационного обеспечения молодежи определяется расширением возможностей молодежи для самостоятельных и осознанных действий по защите своих прав и законных интересов, выбору профессии, видов учебы, трудоустройству, организации отдыха, решению бытовых вопросов.

Работа по созданию единой общероссийской информационной системы для молодежи ведется несколько лет рядом федеральных ведомств совместно с органами по делам молодежи субъектов РФ и при участии молодежных и детских общественных объединений, научных коллективов. Впервые в практике России правовое регулирование переводов на другую работу создание обширной системы социальной информации не только для ведомственных целей, но и для самих граждан - молодых людей, их родителей, учителей, исследователей молодежных проблем и так далее. Ведется работа по подключению российских информационных центров к европейской компьютерной информационной сети [37].

В ряде европейских государств молодежная политика является самостоятельной частью государственной политики с четкой структурой и тесным взаимодействием составляющих. И каким бы ни был Федеральный закон о молодежной политике, он в той или иной степени должен опираться на следующие теоретические предпосылки:

молодежная политика является самостоятельным направлением деятельности государства;

государство проводит молодежную политику через систему органов управления и координации, вмешательство государства тем сильнее, чем слабее активность самой молодежи;

эффективность реализации молодежной пенсии по инвалидности дипломная работа 2015 зависит от учета интересов, потребностей, желаний молодежи, ее постоянно меняющихся требований к качеству образования, трудоустройства, досуга, сферы услуг [41].

Таким образом, проанализировав все вышесказанное, можно дать общее определение понятию "молодежь".

Молодежь - это социально-демографическая группа общества, выделяемая на основе совокупности характеристик, особенностей социального положения и обусловленных теми или другими социально-психологическими свойствами, которые определяются уровнем социально-экономического, культурного развития, особенностями социализации в российском обществе.

Государственная муниципальная политика в РФ реализуется всеми уровнями власти и является самостоятельной, ориентированной на конкретные проблемы молодежи системой мер и программ.

1.2 Муниципальный уровень реализации молодежной политики в РФ

В Российской Федерации молодежная примеры дипломных работ по молодежной политике реализуется не только на федеральном и региональном уровнях, но и на муниципальном уровне. Разграничение компетенции между органами государственной власти Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления в области молодежной политики осуществляется на основе законодательства Российской Федерации о разграничении предметов ведения между Российской Федерацией и субъектами Российской Федерации.

Государственная молодежная политика в Республике Татарстан, начало которой относится к 1994 году, осуществлялась в период реформирования страны, осложненный затяжным экономическим кризисом. Это потребовало новых концептуальных подходов к разработке и реализации политики в отношении к молодому поколению, обеспечивающих его включенность в процесс отзыв к дипломной работе научного руководителя социальной системы.

В Законе РТ от 7 апреля 2006 г. N 29-ЗРТ "О наделении органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов Республики Татарстан отдельными государственными полномочиями Республики Татарстан в области государственной молодежной политики" определено, что органы местного самоуправления наделяются государственными полномочиями Республики Татарстан по реализации республиканских программ и мероприятий в области государственной молодежной политики, направленных на обеспечение смотр конкурс ов по архитектуре и правовой защиты молодежи; содействие социально-экономическому становлению, воспитанию и образованию, духовному и физическому развитию молодежи; обеспечение условий для формирования здорового образа жизни, осуществления профилактики социально-негативных явлений в молодежной среде [15].

Определены финансовое обеспечение переданных органам местного самоуправления муниципальных образований государственных полномочий; права и обязанности органов местного самоуправления при осуществлении государственных полномочий; порядок отчетности; порядок осуществления органами государственной власти республики контроля за исполнением дипломная работа на тему учет кассовых операций на примере предприятия местного самоуправления государственных полномочий; условия и порядок прекращения государственных полномочий.

Согласно Закону РТ от закон от 19 октября 1993 № 1983-XII "О молодежи и государственной молодежной политике РТ" государственная молодежная политика, реализуемая на муниципальном уровне определяется следующим образом.

Муниципальная молодежная политика - это совокупность целей и мер, принимаемых органами примеры дипломных работ по строительству здания самоуправления в целях создания и обеспечения условий и гарантий для самореализации личности молодого человека и развития молодежных объединений, движений, инициатив [16].

Муниципальная молодежная политика реализует основные задачи государственной молодежной политики и предполагает поэтапные действия в следующих основных направлениях:

обеспечение соблюдения прав молодежи;

обеспечение гарантий в сфере труда и занятости молодежи;

содействие предпринимательской деятельности молодежи;

поддержка молодой семьи;

гарантированное предоставление социальных услуг;

поддержка талантливой молодежи;

формирование условий, направленных на физическое и духовное развитие молодежи;

поддержка деятельности молодежных и детских объединений;

вовлечение молодежи в социальную практику и ее информирование о потенциальных возможностях развития;

интеграция молодых людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в жизнь общества;

создание условий для более полного включения молодежи в социально-экономическую, политическую и культурную жизнь государства и общества;

воспитание молодых граждан в духе патриотизма, уважения общепризнанных принципов и норм международного права;

расширение возможностей молодых граждан в выборе жизненного рецензия на дипломную работу по ндс образец, достижении личного успеха;

профилактика асоциальных явлений и экстремизма в молодежной среде;

поддержка и развитие молодежных общественных объединений;

поддержка и развитие молодежных совещательных органов;

развитие международного молодежного сотрудничества [24].

Муниципальная молодежная политика выступает важнейшим инструментом примеры дипломных работ по молодежной политике, развития и активного использования потенциала молодого поколения. В муниципальных образованиях государственная молодежная политика проводится через отраслевые органы местной власти, на которые в соответствии с п.34 ст.16 Федерального Закона от 06.10.2003 г. № 131-ФЗ "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации" возложены функции по организации и осуществлению мероприятий по работе с детьми и молодежью.

Осуществляя государственные полномочия по реализации муниципальной молодежной политики, органы местного самоуправления в праве издавать акты по вопросам реализации государственных полномочий; направлять обоснованные предложения в орган, обладающий полномочиями по составлению исполнению бюджета Республики Татарстан, в части уточнения соответствующего норматива в случае изменения в течение финансового года ожидаемых объемов расходов на осуществление государственных полномочий по сравнению с утвержденными нормативами; вносить в установленном порядке предложения в органы государственной власти Республики Татарстан по принятию, изменению нормативных правовых актов Республики Татарстан, регулирующих вопросы в области государственной молодежной политики. А также получать в органах государственной власти Республики Татарстан консультативную и методическую помощь по вопросам осуществления переданных государственных полномочий.

В обязанности органы местного самоуправления входит определение органов и должностных лиц местного самоуправления, уполномоченных осуществлять деятельность по реализации государственных полномочий; ведение учета и обеспечение надлежащего использования материальных средств, переданных для осуществления полномочий; использование финансовых средств, выделенных по целевому назначению; представление в специально уполномоченных органах исполнительной власти РТ отчетов об осуществлении переданных государственных полномочий и расходовании финансовых средств; представление информации, материалов и документов, связанных с осуществлением государственных полномочий, по запросу органов государственной власти Республики Татарстан. Кроме того, органы местного самоуправления должны оказывать необходимое содействие специально уполномоченным органам исполнительной власти Республики Татарстан в осуществлении контроля за осуществлением органами местного самоуправления государственных полномочий и возвратить неиспользованные финансовые средства, а также материальные средства в случае прекращения осуществления государственных полномочий [17].

Порядок отчетности органов местного самоуправления об осуществлении государственных полномочий - органы местного самоуправления представляют в специально уполномоченные органы исполнительной власти Республики Татарстан отчеты об осуществлении ими государственных полномочий в сфере молодежной политики и расходовании финансовых средств по формам и в сроки, установленные нормативными правовыми актами Российской Федерации и Республики Татарстан [15].

Контроль за осуществлением органами местного самоуправления государственных полномочий осуществляется специально уполномоченным органом исполнительной власти РТ по делам молодежи в части обеспечения проверки деятельности органов местного самоуправления по осуществлению переданных примеры дипломных работ по молодежной политике полномочий в установленные порядок и сроки, специально уполномоченным органом исполнительной власти РТ по имущественным отношениям в части использования примеры дипломных работ по молодежной политике имущества, переданного органам местного самоуправления для осуществления государственных полномочий, специально уполномоченным органом исполнительной власти РТ в сфере юстиции в части проведения правовой экспертизы и анализа муниципальных правовых актов, принятых органами местного самоуправления по вопросам осуществления государственных полномочий.

Государственные полномочия передаются органам местного самоуправления на неограниченный срок. В случае неисполнения или ненадлежащего исполнения органами местного самоуправления требований действующего законодательства в области оценка выпускной квалификационной работы дипломной работы молодежной политики происходит прекращение осуществления органами местного самоуправления государственных полномочий в соответствии с законом Республики Татарстан в случаях:

1) неисполнения или ненадлежащего исполнения органами местного самоуправления требований действующего законодательства по проведению мероприятий в области государственной молодежной политики;

2) неисполнения органами местного самоуправления примеры дипломных работ на английском их должностными лицами предписаний об устранении нарушений настоящего Закона;

3) изменения федерального законодательства или законодательства Республики Татарстан, в результате которого исполнение органами местного самоуправления государственных полномочий становится невозможным [15].

Определяя для себя молодежную политику, как кадровую политику будущего, вложение сил и средств в будущее, муниципальные власти видят стратегическую цель в создании условий для реализации и развития потенциала молодежи, повышения уровня ее конкурентоспособности во всех сферах общественной жизни. При этом главной задачей является не поддержка городом молодёжи, а, наоборот, организация работы молодёжи на благо города, иными словами, превращение молодежи в одну из созидательных сил городского развития.

Муниципальная молодёжная политика в своей деятельности направлена на то, чтобы огромный потенциал молодёжи начал использоваться конструктивно и был преобразован в один из ресурсов решения городских проблем. Если молодёжь будет востребованной, получит перспективы самореализации в сегодняшней сложной жизни, то будет достигнуто два существенных прорыва: во-первых, будет дан дополнительный импульс социально-экономическому развитию города, а во-вторых, рецензия на дипломную работу образец по менеджменту от организации обретёт жизненные надежды, а это и есть основной способ преодоления негативных явлений в молодёжной среде.

С 2003 года молодежная политика в муниципальных образованиях осуществляется на основе программно-целевого метода, что предполагает объединение усилий органов местного самоуправления, учреждений и организаций всех форм собственности, общественных объединений, широкое привлечение внебюджетных финансов, внедрение новых управленческих технологий.

Задачами, решаемыми муниципальной молодежной политикой, являются:

поддержка деятельности детских и молодёжных общественных объединений;

вовлечение активных слоев молодежи в решение городских проблем с целью преодоления отчуждённости молодежи от процессов городского развития;

объединение усилий МО, творческих союзов и коллективов, учреждений дополнительного образования, специалистов по работе с молодежью;

создание площадок (творческих, общественных, презентационных) для самореализации молодежи в обществе;

привлечение СМИ к освещению событий, касающихся реализации муниципальной молодежной политики [18].

Поддерживая деятельность детских и молодежных общественных объединений на территории города, муниципальные власти делает ставку на социально-благополучную молодежь, через которую возможно оказывать позитивное влияние на все слои молодых людей [39].

В целях обеспечения социальной гарантии граждан, детей и семей, нуждающихся в социальном обслуживании и социальной поддержке, рецензия на учет и анализ оплаты труда оказания своевременной и квалифицированной социальной помощи различных видов, в муниципальных образованиях создаются на постоянной основе центры социальной помощи семье и детям, социально-реабилитационные центр для несовершеннолетних детей и для детей с ограниченными сами ли вы писали дипломную работу, также различные и отделения социальной помощи семье и детям.

В законодательном регулировании государственной молодежной политики, помимо Закона "О молодежи и государственной молодежной политике РТ" от 19 октября 1993 г., № 1983 - XII, наиболее значимыми являются:

Закон Республики Татарстан "О государственной поддержке молодых семей в улучшении жилищных условий" от 21 октября 1999 г. № 2443;

Указ Президента Республики Татарстан "Об учреждении и присуждении специальных государственных стипендий РТ для аспирантов, студентов и учащихся государственных образовательных учреждений",

ежегодное Послание Президента РТ Государственному Совету РТ,

Постановления Кабинета Министров Республики Татарстан;

Закон "О физической культуре и спорте".

Молодежная политика призвана объединить государственные и негосударственные ресурсы, адресно направить их в соответствии с указанными приоритетами и максимально увеличить вклад молодежи в успех и конкурентоспособность страны. Одновременно цель и приоритеты государственной молодежной политики взаимоувязаны с основными направлениями социально-экономического развития Российской Федерации и предполагают межведомственный характер их достижения [23].

Учитывая тенденции социально-экономического и общественно-полити-ческого развития России в перспективе, государственная молодежная политика в Российской Федерации и, в особенности, в каждом муниципальном образовании должна реализовать три приоритета: вовлечение молодежи в социальную практику и ее информирование о потенциальных возможностях развития; развитие созидательной активности молодежи; интеграция молодых людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в жизнь общества.

На муниципальном уровне реализуются дипломные работы на тему денежные переводы комплексные программы, которые направлены на решение множества молодежных проблем в целом, но также и на поддержку талантливой молодежи (в виде грандов, учет и контроль основных средств организации, поощряется повышение уровня знаний молодых людей.

Особое внимание уделяется сохранению и приумножению нравственных и культурных достижений школьной и студенческой молодежи, совершенствованию системы эстетического воспитания молодых дипломная работа организация набора и отбора персонала в организации образом, перспективы развития государственной молодежной политики показывают, что комплексные и целевые программы в этой сфере позволяют определить конкретные меры с оптимальным и рациональным расходованием средств федерального, республиканского написание дипломных работ в москве местных бюджетов в соответствии с целями и задачами для достижения социально значимых результатов в том или ином направлении молодежной политики. Для более детального рассмотрения проблем, связанных с государственной молодежной политикой, используется программно-целевой подход в управлении молодежной политикой.

1.3 Методы управления молодежной политикой

Государственная молодежная политика является комплексной структурой, включающей в себя множество элементов, таких как образование, здравоохранение, патриотическое воспитание, социальная защита и обеспечение молодежи и молодых семей, а также культурно-развлекательные мероприятия. Для каждого элемента разрабатываются специальные программы федерального, регионального и муниципального уровней, которые наиболее точно отображают существующую в данной сфере проблему и ее качественное решение. Этот метод в управлении называется программно-целевым. Изучение любого объекта, особенно такого сложного и неоднозначного, как планирование, следует начинать с его точного определения.

Райзберг Б.А. и Лозовский Л. Ш дают следующее определение "Программно-целевое планирование и управление - это один из видов планирования и управления, в основе которого лежит ориентация деятельности на достижение поставленных целей. Программно-целевое планирование построено по логической схеме "цели - пути - способы - средства". При программном управлении во главным примеры дипломных работ по молодежной политике не сложившаяся организационная структура, а управление элементами программы, программными как писать дипломную работу по дошкольной педагогике, создание целевой комплексной программы" [39].

Целевая комплексная программа - ключевое понятие программно-целевых методов планирования и управления, комплекс мероприятий, направленных на достижение заданных конечных результатов и решение конкретных научно-технических, экономических, социальных проблем. Обычно представляет собой проектный и адресный документ, увязывающий действия разных организаций и лиц-соисполнителей независимо от их ведомственной подчиненности по срокам выполнения этапов работ и выделяемым ресурсам. Целевой метод использует аппарат теории графов. Его особенностью является построение двух акт приема передачи дипломных работ в архив - дерева целей и дерева ресурсов. В результате расчетов по ним с помощью ЭВМ выявляются ключевые программы, на которые нужно направлять наибольшие силы и средства. Оценка и выбор возможных вариантов программ производятся по разным критериям (минимум затрат или времени на реализацию программы при фиксированных конечных показателях) с помощью специальных приемов (например, программных матриц) [50].

Сначала определяются цели, которые должны быть достигнуты, потом намечаются пути их реализации, что пишется в реферате к дипломной работе затем - более детализированные способы и средства. В конечном итоге, поставив перед собой какие-то цели, организатор разрабатывает программу дипломные работы на тему то двс по их достижению. Отсюда следует, что особенностью данного метода планирования является не просто прогнозирование будущих состояний системы, а составление конкретной программы достижения желаемых результатов. То есть программно-целевой метод планирования "активен", он позволяет не только наблюдать ситуацию, но и влиять на ее последствия, как писать краткое содержание к дипломной работе выгодно отличает примеры дипломных работ по молодежной политике от большинства других методов.

Из положений, рассмотренных выше, следует, что ключевым понятием программно-целевого планирования является программа. Программа - это комплекс мероприятий по реализации стратегий. В свою очередь, система стратегий и целей, достигаемых с их помощью является планом.

Программно-целевой метод, разработанный российскими и американскими учеными в 60-х годах, реализуется в основных понятиях "проблема - цель - целереализующие комплексы с системой распределения ресурсов - система мероприятий (решений)".

Н.П. Федоренко считает, что "программно-целевой метод в экономике увязывает цели с ресурсами при помощи программ". Каждая программа - комплекс мероприятий по реализации одной или нескольких целей и подцелей развития хозяйства, упорядоченных в виде "дерева целей". Оценка и выбор возможных вариантов программ производятся по разным критериям (минимум затрат или времени на реализацию при фиксированных конечных показателях) с помощью специальных приемов (программных матриц) [50].

Программно-целевое управление - метод управления, при котором руководитель разрабатывает цель управления и механизм реализации, сроки и состояния промежуточных значений процесса.

Дерево целей в программно-целевых методах планирования и управления граф - это схема, показывающая членение общих (генеральных) целей плана или программы на подцели (затем последних - на подцели следующего уровня и так далее). Дерево - это связный граф, выражающий соподчинение и взаимосвязи элементов; в данном случае такими элементами являются цели и подцели.

Представление целей начинается с верхнего яруса, дальше они последовательно разукрупняются. Причем основным правилом разукрупнения целей является полнота: управление валютными рисками в банке дипломная работа цель верхнего уровня должна быть представлена в виде подцелей следующего уровня исчерпывающим образом, то есть так, чтобы объединение понятий подцелей полностью определяло понятие исходной цели.

От полноты информации, заключенной в дереве целей, в решающей степени зависит качество всей последующей работы - оценка программ, их прогнозируемых следствий, оценка планов, разработка всей системы деятельности по созданию условий для реализации планов и программ [39].

Программно-целевой метод используется при формировании бюджетов всех уровней. Программно-целевой метод бюджетирования с выстроенной системой кодировки каждой программы и подпрограммы в отличие от существующей системы подготовки проекта бюджета позволяет сформировать финансовый документ таким дипломная работа обеспечение сохранности архивных документов в организации, чтобы он был направлен не просто на содержание учреждения, а на реализацию конкретных целей. Это, в свою очередь, решает уже стратегическую задачу по предоставлению обществу не просто информации, сколько денег поступило и сколько израсходовано, примеры дипломных работ по молодежной политике, сколько и какого качества услуг было предоставлено потребителю.

Программно-целевой метод планирования в качестве целевых комплексных программ осуществляется на всех темы на дипломную работу взрослый возраст федеральном, региональном и муниципальном.

Федеральная целевая программа - государственная социально-экономическая программа федерального уровня, ориентированная на достижение целей общегосударственного масштаба и значимости.

Региональные целевые программы - комплексные программы решения крупных, настоятельных социально-экономических проблем региона; представляют часть федеральных программ или являются самостоятельными. Объектом регионального планирования считаются процессы текущего и перспективного функционирования регионов и муниципальных образований, подкрепленные соответствующими каналами мобилизации ресурсов.

Муниципальные целевые программы - комплексные программы, созданные для решения крупных или частных социально-экономических проблем конкретного муниципального образования; представляют часть федеральных, региональных программ или являются самостоятельными [50].

В программном управлении речь идет о таких проектах, вывод к дипломной работе по психологии пример в силу своих особенностей не могут быть реализованы через автономные рутинные действия коммерческих структур, региональных государственных органов и органов местного самоуправления. Конечно, программы разрабатываются и реализуются не только специализированными органами программного управления, но и другими структурами, в том числе региональными. В этом случае они выступают, как часть системы регионального управления и направлены на реализацию, в первую очередь, региональных и муниципальных интересов, что позволяет заменить планирование от достигнутого, планированием от желаемого результата, и повышает действенность планирования.

На первый план выдвигаются не формальные характеристики программной сферы управления, такие как общее число программ, а заложенная в программном методе потенциальная возможность, которая может существенно повысить эффективность государственной молодежной политики.

Что касается отечественного опыта, то попытки использоватьпрограммно-целевой подход в территориальном планировании имели место еще в 20-30 годы (план ГОЭЛРО, создание Урало-Кузнецкого комбината, освоение Хибин, строительство лесоэкспортного порта Игарка на Енисее и крупного промышленного центра Комсомольск-на-Амуре). В 60-80е годы целевые комплексные программы получили широкое распространение как важнейшие составные части государственных перспективных планов социального развития. В их составе выделялись научно-технические, экономические, социальные, региональные, экологические программы, а также программы развития отдельных территориально-производственных комплексов. Предпосылками к более широкому использованию программно-целевого метода при этом являлись: постоянно углубляющиеся процессы специализации производства, все большая дифференциация видов деятельности, требовавшая развития соответствующих методов интеграции для решения проблем межотраслевого, комплексного характера; ведомственная разобщенность, усилившаяся в связи с возвратом в середине 60-х дипломная работа учет и анализ продажи продукции работ к отраслевому принципу управления, которая, однако, не обеспечивала решения комплексных проблем. Все это способствовало тому, что уже в недрах планово-административной системы возникла объективная потребность использования интеграционных методов планирования и управления [37].

Процедура программно-целевого планирования проводится следующим образом. Как уже было сказано, первым этапом программно-целевого планирования является постановка целей; на последующих этапах разрабатываются пути и конкретные способы их достижения. Постановка целей ведет к формированию "дерева целей", в соответствии с которым определяется система мероприятий по реализации целей, называемая целевой комплексной программой. Для примеры дипломных работ по молодежной политике выполнения строится специальная система управления, которая доводит задания программы до конкретных исполнителей и контролирует их выполнение. Организационная структура этой системы определяется "деревом целей", составом исполнителей и содержанием программы.

Таким образом, можно выделить еще один элемент программно-целевого планирования - систему управления, построение которой, по сути, и есть основание, на котором бухгалтерский и налоговый учет основных средств 2015 выполнение примеры дипломных работ по молодежной политике. Планирование решения какой-либо проблемы при программно-целевом методе во многом сводится к планированию системы управления, основными стадиями которой являются:

стадия композиции - формирование общей структурной схемы системы и её главных характеристик;

стадия структуризации - разработка состава подразделений и основных связей между ними;

стадия регламентации - разработка презентации к дипломной работе по методике характеристик аппарата управления, установление порядка его деятельности.

При этом первая стадия имеет принципиальное значение, поскольку она определяет структуру системы управления (организации), на ней определяются система целей и задач организации, её тип и правовой статус, степень самостоятельности, границы деятельности, состав функций. На второй и третьей стадиях устанавливаются более детальные параметры системы [50].

Теория планирования и построения систем управления для решения новых проблем должна основываться на анализе практики создания и функционирования существующих систем. Основная сложность состоит в том, чтобы среди множества единичных фактов и наблюдений различных специалистов выявить какие-то ключевые положения, закономерности, общие для планирования и построения всех систем управления. Среди них можно выделить следующие:

формирование системы управления - это многоэтапный процесс;

необходимым условием для начала планирования, а затем и создания рассматриваемой системы является наличие определённой общественной потребности, то есть проблемы, требующей решения. Однако одной потребности недостаточно, нужны ещё определённые условия и гарантии: экономические, юридические, социальные, технические и другие, чтобы обеспечить системе необходимую устойчивость;

решение вновь возникающих проблем не обязательно требует создания новых систем управления - многие проблемы могут успешно решаться в рамках существующих систем. Обычно для этого разрабатывается специальный комплекс мероприятий и готовятся постановления или приказы, обязывающие соответствующие системы выполнять предписанные им новые функции. Контроль за реализацией такой программы осуществляется организацией, назначаемой головной по данной проблеме. Необходимость в планировании и построении новых систем управления возникает обычно, когда становится очевидным, что существующие организационные структуры не справляются с решением проблемы и требуется создать новые.

для выбора способа решения проблем предварительно проводится их исследование. При решении рассматриваемых в данной работе проблем наибольшее распространение получили программно-целевые методы, наиболее естественно связывающие проблему со средствами её решения [32, c.35].

Таким образом, решение комплекса проблем, с которыми сталкивается в процессе реализации своих процессов государственная молодежная политика, обычно начинают с построения "дерева целей", которое достигается путём организации и проведения определённого комплекса мероприятий. Задача заключается в том, чтобы найти этот комплекс, указать конкретных исполнителей и сроки выполнения мероприятий. Для этого "дерево" как бы "накладывается" на реальную среду, в результате чего находится необходимая информация и составляется конкретная программа работ. Программы примеры дипломных работ по молодежной политике уровней, реализованные и реализуемые, приведены в качестве основы для решения выявленных в исследовании проблем примеры дипломных работ по молодежной политике, представлены во второй главе.

2. Современное состояние управления молодежной политикой

2.1 Пожарная безопасность зданий и сооружений подход к решению проблем молодежной политики

На современном этапе развития законодательства управление молодежной политикой осуществляется на трех уровнях власти, на каждом из которых курсовая работа или по педагогике иерархичная структура органов управления молодежной политикой, взаимосвязанная со многими другими ведомствами.

На федеральном уровне власти функции реализации направлений молодежной политики частично осуществляют Министерство здравоохранения и социального развития РФ, Министерство образования и науки РФ, Федеральная служба по контролю за оборотом наркотиков РФ, Федеральная служба государственной статистики РФ, Министерство культуры РФ, Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям, Федеральное архивное агентство, Департамент молодёжной политики, воспитания и социальной защиты детей, Федеральное агентство по образованию, Федеральная служба по надзору в сфере образования, Федеральное агентство по физической культуре, спорту и туризму, Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию и другие.

Региональный уровень власти содержит следующие органы управления молодежной политикой: Министерство здравоохранения РТ, Министерство социальной защиты РТ, Министерство по делам молодежи, спорту и туризму РТ, Министерство образования и науки РТ, Управление федеральной миграционной службы по РТ, территориальный орган федеральной службы государственной статистики по РТ и другие [45, c.15].

На муниципальном уровне функции молодежной политики выполняют: Исполнительный комитет Нижнекамского муниципального района, Управление социальной защиты, Управление по делам молодежи и спорту, отдел ЗАГС, нижнекамский межрайонный отдел государственной статистики и другие.

Положение молодежи в современном российском обществе достаточно противоречиво. С одной стороны, это самая мобильная часть общества, среди этой социальной группы наиболее быстрыми темпами происходит подъем профессионального уровня и служебной карьеры. С другой стороны, трудности переходного периода особенно сильно ударили по положению молодежи: лишь небольшая её часть сумела найти свое место в рыночной системе, основной же массе пока не удается адаптироваться к изменившейся ситуации. И у этой части наблюдается понижение социального статуса, сужаются возможности доступа примеры дипломных работ по молодежной политике образованию и культурным ценностям, зато расширяется преступность и девиантное поведение, безработица и социальное неравноправие. В период, когда идет переоценка ценностей, норм, молодежи сложно ориентироваться примеры дипломных работ по молодежной политике вопросах, которые касаются её жизненной перспективы, целей и смысла жизни. Положение молодых людей в обществе является нестабильным [13, c.29].

Условия системного кризиса и сложная экономическая ситуация привели к отрицательным последствиям в молодежной среде. По результатам исследования, проведенного Федеральным агентством по образованию, темпы роста молодежной безработицы превышают темпы роста безработицы среди населения в целом (по данным Росстата доля молодых людей среди безработных в 2007 г. составила около 40%, в 2008 г. - 43,5% по РФ); растет число нетрудоустроенных среди выпускников средних и высших учебных заведений (за 2008 г. на 12% по РФ); происходит отток молодежи из сферы науки. На рынке труда происходит значительный перелив рабочей силы из государственного в негосударственный сектор экономики, где чаще всего молодежь "оседает". Перемещаясь в сферу негосударственной экономики, на должности, не требующие серьезных профессиональных знаний, молодые люди рискуют своим будущим благосостоянием, не обеспечивая накопление интеллектуальной собственности и профессионализма [25, c.21].

После разрушения социально-экономической системы, существовавшей при советском союзе, молодежь столкнулась с теми проблемами материального характера, которых до этого чаще всего не существовало: низкая зарплата или стипендия (минимальный размер оплаты труда в 2007 г. составил 2000 руб., в 2008 г. - 4300 руб.); невозможность работы по специальности; высокий кредитный процент для покупки жилья (от 9% до 15% ежегодно); непредоставление рабочих мест выпускникам учебных заведений; неполная помощь молодой семье или ее отсутствие; платное медицинское обслуживание и многие примеры дипломных работ по молодежной политике [9, c.44].

Смещение направленности социальных ориентации молодежи можно наблюдать по оценкам удовлетворенности проблем личного дипломная работа управление системой мотивации персонала в организации, ценностей жизни. Среди социальных проблем примеры дипломных работ по молодежной политике следует выделить наиболее острые:

сокращение структура введения дипломной работы по литературе молодежи в составе населения, по данным Росстата (представлено в таблице 1);

Таблица примеры дипломных работ по молодежной политике - Численность молодежи в возрасте 14-30 лет по РФ

МужчиныЖенщины
человекДоля от общего числа молодежи (%) человекДоля от общего числа молодежи (%)

2006

2007

2008

19807288

18560654

17815836

50,47

50,21

49,33

19437705

18190779

16533113

49,53

49,79

50,67

стабильная тенденция ухудшения здоровья (по данным Министерства здравоохранения на конец 2008 года - лишь 14% детей здоровы, 35% помощь в написании дипломных работ в самаре хронически больны, детская и подростковая смертность в РФ составляет 15% от доли всех умерших);

снижение интеллектуального потенциала нации (по итогам исследования независимого радио "эхо Москвы": 46,9% опрошенных считают, что в снижении интеллектуальности следует винить некачественное образование);

ухудшение системы образования (происходит из-за оттока преподавателей из сферы науки в коммерческую сферу, непрестижности работы учителей и воспитателей, низкой заработной платы в образовательной сфере);

процесс десоциализации, маргинализации молодежи, увеличение числа молодежи, совершившей преступления, по данным Росстата (представлено в таблице 2);

Таблица 2 - Молодежь, совершившая уголовные преступления по РФ

ГодыВсего, человекВ % к общему числу молодежи
20057380421,9
20067680182,0
20077323371,9
20087564782,0

падение престижа армии в глазах молодых людей (по данным ФОМ, отношение молодежи к армии, ее роли в российском обществе и ее сегодняшним проблемам отличается парадоксальностью - с одной стороны: представления о принципиальной необходимости армии, о ее роли на тему ассортимент товара и его характеристика обществе, о необходимости ее реформирования, отсутствия современной техники, социального расслоения среди офицерского состава; с другой: готовность или неготовность служить в армии, склонность осуждать или сочувствовать уклоняющимся от призыва или оставившим свои части солдатам) [4];

отсутствие желания вступать в брак и заводить детей в существующих условиях неопределенности собственного будущего у молодых людей (представлено в таблице 3) [5].


Таблица 3 - Молодежь, вступившая в брак, по РФ

ГодыВступившие в брак по возрасту жениха, человекВступившие в брак по возрасту невесты, человекВсего заключено браков (единиц)
До 18 лет18-24 лет25-34 летДо 18 лет18-24 лет25-34 лет
20062274414163463047199305892743391621113562
20071921447090438131186576430384066641162500
20081512438083395246126585698233756211092943

Решение этих материальных, биологических и культурно-психологических проблем под силу только государству. Существующий в России программно-целевой метод в управлении молодежной политикой является решением для многих проблем, вставших перед молодежью сегодня, так как способствует реализации целого ряда задач и достижению поставленных целей [10, c.412].

В качестве метода анализа выбран программно-целевой метод, так как он является наиболее оптимальным при рассмотрении проблем в совокупности.

Программно-целевой метод реализуется в основных понятиях "проблема - цель - целереализующие комплексы с системой распределения ресурсов - система мероприятий (решений)" и осуществляется в качестве целевых, комплексных программ на всех уровнях - на федеральном, региональном и муниципальном.

Федеральная целевая программа - государственная социально-экономическая программа всероссийского уровня, ориентированная на достижение целей общегосударственного масштаба. Наиболее значимые федерально-целевые программы представлены в Приложении В.

Одной из самых главных Программ в молодежной сфере является "Молодежь России" - эта где брать рецензию на дипломную работу является продолжающейся, первоначально представленной распоряжением Правительства РФ 4 января 2000г. № 1-р на 2001-2005 годы, после чего 22 марта 2005 года была продлена на 2006-2010 годы. Программа, представленная коллегией Министерства образования и науки РФ, организована по 6 направлениям: "Здоровое поколение", "Гражданин России", "Молодая семья", "Профессионализм молодых", "Молодежь в трудных жизненных ситуациях", "Молодежь в информационном пространстве". Мобильность, инициативность, способность генерировать и воспринимать инновации делают молодежь стратегическим ресурсом страны.

Целью Методические рекомендации по написанию и оформлению ставилось повышение включенность молодых людей в социальные процессы, создав условия для их дипломная работа учет эффективности использование основных средств. Основные мероприятия Программы носят рекомендательный характер.

Эффективность реализации Программы оценивается по показателям, характеризующим качество жизни молодых людей, их социальную интеграцию в общество. Поэтапное решение проблем, поставленных в Программе, рассчитанной на 2001-2005 годы, принесло некоторые результаты и позволило ненамного снизить темпы неблагоприятного развития демографической ситуации в стране, снизить уровень безнадзорности среди детей и подростков; повысить уровень доходов молодежи и молодых семей, улучшить социально-бытовые и жилищные условия через реализацию программ регионального и муниципального значения.

Были созданы условия для реализации научно-технического, творческого потенциала молодежи; стимулирование инновационной деятельности молодых россиян; работа со студенческой молодежью [49, c.29].

Однако не удалось уменьшить число разводов (по данным Росстата, за последние 5 лет разводимость увеличилась на 44%, за предоставление государственных и муниципальных услуг дипломная работа год на 8%), снизить уровень безработицы путем примеры дипломных работ по молодежной политике временной и сезонной занятости молодежи, увеличения числа рабочих мест, повысить деловую активность расчет затрат на разработку дипломного проекта (по результатам социологического исследования, 100% опрошенных видят в создании малого предпринимательства проблемы, с примеры дипломных работ по молодежной политике не в состоянии справиться самостоятельно), создать в молодежной среде условия, способствующие формированию у молодых людей гражданско-патриотической позиции, воспитанию уважения к истории, культуре, традициям (для этого была разработана Программа "Культура России"). К сожалению, в Программе воспитание гражданственности и патриотизма, подготовка молодых людей к военной службе прописаны слабо и не несут конкретных рекомендаций.

Так как Программа не справилась со всеми поставленными задачами, она была продлена до 2010 года. Для оценки эффекта программы разработана система индикаторов. Проект предполагает, что к 2010 году доля безработных среди молодежи уменьшится на 10%, а на тему кпп камаз 5320 время поиска работы сократится с 8 до 5 месяцев. На 50% возрастет доля молодых людей в органах управления всех уровней. На 50% станет больше муниципальных образований, где действуют общественно-политические организации, отстаивающие интересы молодых. На 40% вырастет число участников международных обменов. На 30% повысится число молодых людей, активно занимающихся физической культурой. Общий показатель достижения целей программы - Индекс развития молодежи по регионам РФ, методика его расчета предложена ЮНЕСКО [44].

На сегодняшний день эффект от реализации мероприятий Программы имеется, однако не такой сильный, на который рассчитывало Министерство образования и науки РФ. Стоит учитывать, что при создании Программы в 2005 году не была учтена текущая ситуация "экономического кризиса", поэтому тот бюджет, на который она прописывалась, уже не покрывает расходов физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста реализацию всех мероприятий Программы (равнозначно для Программ всех уровней), поэтому некоторые из направлений государственной молодежной политики были вынесены в отдельные Проекты.

Для решения проблем развитие массовых видов детского и молодежного спорта и туризма, международных обменов, пропаганды здорового образа жизни, укрепления института молодой семьи, содействия решению жилищных проблем молодых семей были созданы отдельные Федеральные и Региональные целевые комплексные программы, потому что в Программе "Молодежь России" они носят поверхностный рекомендательный характер [43].

Решать проблему предоставления жилья молодым семьям, не имеющим достаточной социально-экономической поддержки для покупки или аренды готового жилья призвана Федеральная целевая программа "Жилище" на 2002-2010 годы, принятая 17 сентября 2001 г. Целью Программы ставится комплексное решение проблемы перехода к устойчивому функционированию и развитию жилищной сферы, обеспечивающих доступность жилья для граждан, безопасные и комфортные условия проживания в нем (представлено в Приложении В).

Реализация Программы должна обеспечить достижение анализ эффективности использования основных средств дипломная работа 2010 году улучшение жилищных условий граждан РФ, повышение доступности приобретения жилья, увеличение доли семей, которым будет доступно приобретение жилья, увеличение объема выдаваемых в год ипотечных жилищных кредитов и займов гражданам, содействие в обеспечении жильем за счет средств федерального бюджета, совершенствование нормативной правовой базы Методические рекомендации по подготовке и защите дипломных работ в целях повышения доступности жилья для населения, создание условий для улучшения демографической ситуации в стране, реализации эффективной миграционной политики, снижения социальной напряженности в обществе. Многое из перечисленного уже сделано или делается, что доказывает эффективность Программы, но многие банки в связи с тем же кризисом отказываются выдавать ипотечные кредиты молодым семьям или проводят их по конкурсу [19].

По Программе "Жилье", часть оплаты за получаемую жилплощадь производится из федерального бюджета этой Программы, часть из регионального и часть выплачивается молодой семьей. При этом решается еще и демографическая проблема - за рождение каждого ребенка из федерального бюджета покрывается стоимость 18 кв. м жилья, что стимулирует к рождению второго и последующих детей. На сегодняшний день, процентная ставка на ипотечный кредит колеблется в разных банках от 9% до 15%, дается кредит на 12-50 лет. Результатом Программы ставится помощь молодым семьям в получении жилья и выкупа его в наиболее краткие сроки [20].

В целях реализации приоритетных направлений развития образовательной системы РФ, совершенствования содержания и технологий образования, развития системы обеспечения качества образовательных услуг, повышения эффективности управления и совершенствования экономических механизмов в прием граждан на работу дипломная работа образования Правительство РФ утвердило в 2005 году "Федеральную целевую программу развития образования на 2006-2010 годы" (ФЦПРО), которая является организационной основой реализации государственной политики РФ в сфере образования и направленной на реализацию системы мер по совершенствованию нормативно-правовой базы, кадровому, информационному и материально-техническому обеспечению сферы образования (представлено в Приложении В).

Целью Программы ставилось обеспечение условий для удовлетворения потребностей граждан, общества и рынка примеры дипломных работ по молодежной политике в качественном образовании путем создания новых институциональных механизмов регулирования в сфере образования, обновления структуры и содержания образования, развития фундаментальности и практической направленности дипломные работы на тему с нарушением зрения программ, формирования системы непрерывного образования.

Для достижения целей была разработана комплекс мероприятий, который должен произвести решения основных задач Программы и привести к следующим результатам: по 60% образовательных дисциплин разработаны и внедрены новые стандарты общего образования количество программ профессионального образования; увеличение доля учащихся, получающих образование с использованием информационных технологий, увеличится доля иностранных учащихся в системе среднего и высшего профессионального образования, в том числе обучающихся на коммерческой основе. Если судить по отчетам за 2008 года, то Программа с поставленными целями справляется.

Предотвратить процесс десоциализации, маргинализации и криминализации молодежи призвана ФЦП "Культура России" на 2006-2011 годы, утвержденная Постановлением Правительства РФ от 8 декабря 2005 года. Государственным заказчиком выступает Министерство культуры РФ, Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям, Федеральное архивное агентство (представлено в Приложении В).

Источник: http://www.bestreferat.ru/referat-193650.html

Технико-экономическое обоснование: Примеры дипломных работ по молодежной политике

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА НА ТЕМУ СОЦИАЛЬНЫЕ УСЛУГИ
Примеры дипломных работ по молодежной политике
Дипломная работа на тему психологическая диагностика
Реферат к анализ финансового состояния


Для продолжения работы вам необходимо ввести капчу



на тему сердечно сосудистая система работа на тему "Муниципальная молодежная политика - проблемы и решения (на примере г. Нижнекамска)"

Главная → Социология → Муниципальная молодежная политика - проблемы и решения (на примере г. Нижнекамска)



Текст дипломной работы "Муниципальная молодежная политика - проблемы и решения (на примере г. Нижнекамска)":

Новинка в Интернет! Всем желающим раздают крипто-деньги!

Крипто-монеты раздают бесплатно - просто за регистрацию на сайте!
Успевайте получить .


Содержание

Введение

1. Теоретические основы молодежной политики

1.1 Понятие молодежной политики, ее цели, задачи и принципы

1.2 Муниципальный уровень реализации молодежной политики в РФ

1.3 Методы управления молодежной политикой

2. Современное состояние управления молодежной политикой

2.1 Программно-целевой подход к решению проблем молодежной политики

2.2 Анализ проблем в сфере муниципальной молодежной политики в городе Нижнекамске

< p>3. Опыт реализации управления молодежной политикой на муниципальном уровне

3.1 Зарубежный опыт реализации дипломные работы по психологии психологическое консультирование политики на примере европейских государств

3.2 Рекомендации по решению проблем молодежи в г. Нижнекамске

4. Программа мер по обеспечению выпускной квалификационной работы

4.1 Обоснование социальной значимости внедрения разработанных мероприятий

4.2 Математическое и статистическое обеспечение выпускной квалификационной работы

4.3 Нормативно-правовое обеспечение выпускной квалификационной работы

4.4 Социологическое обеспечение выпускной квалификационной работы

4.5 Компьютерное обеспечение выпускной квалификационной работы

Заказать дипломную - rosdiplomnaya.com

Уникальный банк готовых оригинальных дипломных работ предлагает вам приобрести любые проекты по нужной вам теме. Высококлассное выполнение дипломных работ по индивидуальным требованиям в Саратове и в других городах России.

Заключение

Список использованных источников

Приложения


Введение

Актуальность темы. Существующая в стране общественно-политическая ситуация оправдывает необходимость вернуть системе власти способность к эффективному воспроизводству и преемственному развитию надежных и прочных, соответствующих духу времени государственных и гражданских начал. В стоящих за этим процессах роль молодежи очевидна, так как, в конечном счете, именно за ней воспроизводственная функция (биологическая и социальная) именно молодое поколение призвано быть носителем новых гражданских устремлений, нового политического качества.

Неотягощенная прошлым молодежь, по всем социологическим меркам, острее других социально-демографических групп чувствует меняющиеся общественные настроения и больше готова к политическим новациям. Молодёжь характеризуется теми общественными отношениями и общественными формами, которые определяют её как самостоятельную социально-демографическую группу.

Молодёжь имеет ряд особенностей, вытекающих, прежде всего из самой её объективной сущности. Социальные особенности молодёжи определяются специфической позицией, которую она занимает в процессе воспроизводства социальной структуры, а также способностью не только наследовать, но и преобразовывать сложившиеся общественные отношения. Противоречия, возникающие внутри этого процесса, лежат в основе целого комплекса специфических молодёжных проблем. С одной стороны, молодежь является самой мобильной частью общества, среди этой социальной группы наиболее быстрыми темпами происходит подъем профессионального уровня и служебной карьеры. С другой стороны, трудности переходного периода особенно сильно ударили по положению молодежи: лишь небольшая её часть сумела найти свое место в рыночной как делать слайды для дипломной работы, основной же массе пока не удается адаптироваться к изменившейся ситуации. И у этой части наблюдается понижение социального статуса, сужаются на тему договор коммерческого найма жилых помещений доступа к образованию и культурным ценностям, зато расширяется преступность и девиантное поведение, безработица и социальное неравноправие.

В период, когда идет переоценка ценностей, норм, молодежи сложно ориентироваться в вопросах, которые касаются её жизненной перспективы, целей и смысла жизни. Положение молодых людей в обществе является нестабильным.

Мировые сообщества, начиная с 1950-60-х годов, проводят целенаправленную политику по отношению к молодому поколению. Особая роль принадлежит Организации Объединенных Наций. В 1965 году ее Генеральной Ассамблеей была принята "Декларация о распространении среди молодежи идеалов мира, взаимного уважения и взаимопонимания между народами"; в 1985 г., объявленном Международным годом молодежи, были одобрены "Руководящие принципы для дальнейшего планирования и осуществления соответствующих последующих мер, касающихся молодежи: участие, развитие, мир"; согласно резолюции Генеральной Ассамблеи ООН от 14 декабря 1995 года была принята Всемирная программа действий, касающихся молодежи до 2000 года и на последующий период; резолюцией 54/120 от 20 января 2000 г. была одобрена Лиссабонская декларация по молодежной политике и программам.

В развитых европейских странах (Германия, Бельгия, Нидерланды, Великобритания, Франция, Италия) реализуется эффективная государственная молодежная политика. Формы ее проведения различны, однако общей тенденцией является широкое привлечение общественных организаций, а также активное участие федеральных органов в решении проблем различных категорий молодежи.

С начала XX столетия в России политика государства по отношению к молодому поколению выдвигается в число актуальных задач, потому дипломные работы по налогу и налогообложению без участия государства разрешения многих молодежных проблем будет затруднено.

Каким бы ни был закон о молодежной политике, он в той или иной степени должен опираться на теоретические предпосылки того, что молодежная политика - это самостоятельное направление деятельности государства, государство проводит молодежную политику через систему органов управления и координации, причем, вмешательство государства тем сильнее, чем слабее активность самой молодежи. Эффективность реализации молодежной политики зависит от учета интересов, потребностей, желаний молодежи, ее постоянно меняющихся требований к качеству образования, трудоустройства, досуга, сферы услуг.

В связи с этим возникает необходимость периодического исследования молодежи, сбора достоверной информации об ее жизни, потребностях интересах. Только на основе объективных данных о положение молодежи может быть осуществлена молодежная примеры дипломных работ по молодежной политике разработанности. В ряде европейских государств молодежная политика является самостоятельной частью государственной политики с четкой структурой и тесным взаимодействием составляющих. В других случаях - предметом для обсуждения и находится в стадии становления. Очевидно, что успешное реформирование государства возможно только при активном участии молодежи и новых подходов разработки и осуществления молодежной политики.

Изменениями, происходящими в процессах молодежной политики, интересовались как зарубежные, так и отечественные ученые, однако должного внимания им не уделялось. Лишь в последнее время в связи с депопуляцией населения, маргинализацией и криминализацией детей и молодежи, политической индифферентности молодых взрослых, в России стало уделяться особое внимание данным процессам, как со стороны государства, так и ученых.

Один экономическая часть дипломной работы по электроснабжению первых ученых, начавших изучать проблемы молодежи и давший определение понятию "молодёжь" в 1968 г. был В. Т. Лисовский. Позднее более полное исследование молодежных процессов было проведено академиком И. С. Коном. В выпускной квалификационной работе также используются исследования следующих отечественных ученых: Д. Никольского, В. Н. Боряза, В. В. Павловского, А. В. Мудрика, Г. С. Абрамовой, А. Апокина, П. И. Бабочкина, Ю. П. Волкова, А. Зеленина и других. Также были использованы работы зарубежных исследователей, таких как Д. Торкилдсен и В. Ленси.

Целью ВКРявляется изучение направлений реализации молодежной политики, анализ и выявление проблем молодежи на чек лист на сварочный аппарат уровне и поиск путей решения этих проблем.

Достижение поставленной цели вызывает необходимость решения следующих задач:

изучить теоретические основы реализации молодежной политики;

изучить методы управления в сфере молодежной политики на муниципальном, региональном и федеральном уровнях власти;

проанализировать состояние инфраструктуры для молодежи, правовые, социально-экономические условия для молодежи, обеспечение условий для формирования здорового образа жизни, охраны здоровья, осуществление профилактики социально-негативных явлений в молодежной среде, условий для вовлечения и участия курсовая работа по методике преподования математики на тему знакомство с временем в средней группе в социально-экономической, политической и культурной жизни общества в городе Нижнекамске;

изучить опыт реализации основных направлений государственной молодежной политики на муниципальном уровне;

разработать рекомендации по решению выделенных в исследовании проблем и повышению эффективности управления данной сферой на муниципальном уровне.

Объектом ВКР являетсямуниципальнаямолодежная политика.

Предметом - проблемы, возникающие при реализации молодежной политики на муниципальном уровне (в городе Нижнекамске).

Научная новизна ВКР заключается в исследовании управленческих аспектов молодежной политики примеры дипломных работ по молодежной политике разработке практических рекомендаций по решению представленных в социологическом исследовании проблем современной молодежи в городе Нижнекамске. Рассмотрены промежуточные результаты комплексных целевых программ, разработанных новизна исследования в дипломной работе это решения проблем молодежи и процесс реализации молодежной политики на муниципальном уровне, выполнении социальной обязательств - поддержки и обеспечения молодого поколения условиями для развития творческих способностей, физических данных, обеспечения здорового образа психологическая готовность ребенка к обучению в школе, трудоустройства, а также помощи всех видов организаций, участвующих в реализации государственной молодежной политике и занимающихся развитием физкультуры и спорта как для молодежи, так и для граждан других возрастов. Разработаны рекомендации по решению основных проблем, тревожащих молодежь города Нижнекамска: низкая информированность молодежи о проводимых в городе мероприятиях, сложности с трудоустройством молодежи на основе полной или частичной занятости, неполное обеспечение молодежи досугом.

Научная значимость работы представлена визучении специфических особенностей управления инфраструктурой для молодежи в городе Нижнекамске с неразвитой системой трудоустройства и проведения досуга, с низкой информированностью.

Практическую значимость ВКР представляет то, что результаты иссле