Темы дипломных работ по управлению персоналом


>

Главная → Темы дипломных работ → Психология




Темы дипломных работ 2014 года по предмету "Психология":

Новинка в Интернет! Всем желающим раздают крипто-деньги!

Крипто-монеты раздают бесплатно - просто за регистрацию на сайте!
Успевайте получить ...


1. Автоматизация и апробация психодиагностических методик в профориентационной работе со старшими школьниками
2. Агрессивное поведение детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью
3. Агрессивность и ее коррекция у подростков
4. Агрессивность подростков
5. Агрессия и влияющие на неё факторы

6. Агрессия как реакция на фрустрацию у безработных
7. Адаптация военнослужащих к условиям воинской службы
8. Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения
9. Адаптация учеников первого класса к обучению в школе
10. Акмеологические аспекты развития студентов как будущих профессионалов
11. Активизация лидерского потенциала личности студента в образовательном процессе вуза.
12. Активизация лидерского потенциала личности студента как психолого-педагогическая проблема.
13. Активное социально-психологическое обучение как фактор развития коммуникативных способностей работников социальных профессий.
14. Анализ и коррекция системы ценностей подростка в социально-психологическом тренинге.
15. Анализ интеллектуальной готовности к школьному обучению детей
16. Анализ опыта исследования проблемы бродяжничества среди подростков в социологии - Заказать дипломную работу по психологии по этой теме можно оформив заказ.
17. Анализ проявлений минимальных мозговых дисфункций у больных с заболеваниями сердечно-сосудистой системы
18. Анализ психологической готовности к школе детей и летнего возраста
19. Анализ средств мышления на разных этапах его развития.
20. Анализ сформированности экологического сознания в разных возрастных группах
21. Анализ удовлетворенности трудовой деятельностью у среднего медицинского персонала
22. Анализ уровня суицидального риска у людей с аддиктивным поведением
23. Анализ уровня тревожности у больных с опухолями головного мозга.
24. Анализ характера взаимосвязи самореализации личности в спорте и мотивации спортивной деятельности
25. Андроцентричность современных культур.
26. Арттерапия и её применение в клинической практике.
27. Арт-терапия как средство коррекции агрессии у детей с детским церебральным параличом
28. Арт-терапия как средство коррекции девиантного поведения у трудных подростков
29. Арт-терапия как средство развития творческих способностей младшего школьника (на пример средней школы № г. Владивосток)
30. Арт-терапия как средство развития творческих способностей младшего школьника (на пример средней школы № г. Кисловодск)
31. Арт-терапия как средство развития творческих способностей младшего школьника (на пример средней школы № г. Томск)
32. Арт-терапия как средство развития творческих способностей младшего школьника (на пример средней школы № г. Челябинск)
33. Арт-терапия как средство эмоционального развития школьников младшего возраста
34. Арт-терапия, ее использование для преодоления конфликтов
35. Асимметрия гендерной социализации в детском возрасте.
36. Атрибуция причин осуществления ценностных ориентаций у взрослых людей мужского и женского пола
37. Барьеры коммуникации
38. Биографический метод и его возможности для отбора персонала.
39. Биологическая и культурно-историческая природа симптома (на примере клинических проявлений соматических расстройств того илиAA иного регистра).
40. Ведущая модальность восприятия ребенком информации.
41. Вербальные и невербальные паттерны общения как показатель динамики при психокоррекции неврозов.
42. Взаимосвязь образа отца и полоролевой идентичности подростков из неполных семей
43. Взаимовлияние деструктивных отношений и депрессивных состояний в супружеской диаде
44. Взаимоотношения отца и ребенка в полной и неполной семье
45. Взаимосвязь адаптационных способностей личности и риска суицидального поведения.
46. Взаимосвязь выбора стратегии поведения в конфликте и акцентуаций характера
47. Взаимосвязь девиантного поведения и потенциально опасных действий у пассажиров аэропорта
48. Взаимосвязь коммуникативных способностей студентов и социально-психологического климата учебной группы
49. Взаимосвязь конституционально-психологических и личностных особенностей ребёнка (подростка) с клинико-психологическими проявлениями психосоматического расстройства детского возраста.
50. Взаимосвязь личностных качеств военнослужащих срочной службы и стилей поведения в конфликтной ситуации
51. Взаимосвязь направленности на себя с социально-психологическими характеристиками
52. Взаимосвязь образа тела и пространственных способностей у подростков
53. Взаимосвязь оценки временной перспективы и особенностей самосознания у больных с различными формами патологии
54. Взаимосвязь психологических особенностей с тревожностью у школьников младших классов с задержкой психического развития
55. Взаимосвязь развития эмоциональной сферы подростка и его социального статуса в группе
56. Взаимосвязь социального интеллекта и коммуникативной компетентности личности
57. Взаимосвязь социального статуса и личностных характеристик в трудовом коллективе
58. Взаимосвязь социального статуса и личностных характеристик в трудовом коллективе Взаимосвязь личностных качеств военнослужащих срочной службы и стилей поведения в конфликтной ситуации
59. Взаимосвязь сплоченности студенческой группы и мотивации обучения
60. Взаимосвязь стратегий поведения в конфликтных ситуациях и акцентуаций характера рабочих
61. Взаимосвязь страхов и самооценки личности у детей младшего школьного возраста
62. Взаимосвязь темперамента и стрессоустойчивости у сотрудников МВД
63. Взаимосвязь типа акцентуаций характера с видами агрессии у учащихся средней школы
64. Взаимосвязь типа семейного воспитания с мотивацией обучения ребёнка
65. Взаимосвязь типов темперамента подростков и их отношения к ценности «собственное здоровье»
66. Взаимосвязь учебной деятельности и статуса личности в группе младших школьников
67. Взаимосвязь ценностно-смысловой сферы и социально-психологической адаптации у подростков с отклоняющимся поведением
68. Взаимосвязь чувства одиночества и агрессивности подростков
69. Взаимосвязь эмоциональности и социометрического статуса детей подросткового возраста
70. Виды памяти и их характеристика
71. Визуально-коммуникативные характеристики представителей готической культуры
72. Влияние '' образа '' родителей на формирование стратегии поведения в конфликте.
73. Влияние агрессивного поведения подростков на межличностные отношения
74. Влияние акцентуаций характера на учебную мотивацию старшеклассников
75. Влияние алкогольной зависимости на профессиональную мотивацию личности.
76. Влияние внутренней структуры семьи на особенности стиля воспитания ребенка
77. Влияние гендерных различий на содержательно-стилевые особенности профессиональной деятельности.
78. Влияние детскородительских отношений в семье на развитие самостоятельности детей.
79. Влияние детско-родительских отношений на адаптацию первоклассников к обучению в школе
80. Влияние детско-родительских отношений на профессиональную направленность подростков
81. Влияние детскородительских отношений на учебную мотивацию школьников.
82. Влияние качеств личности детей старшего дошкольного возраста на статус в группе
83. Влияние качества жизни на соматическое и психологическое здоровье человека.
84. Влияние качества материнского общения на психическое развитие младенца.
85. Влияние компьютерной деятельности на межличностное общение подростков
86. Влияние конкурентного взаимодействия на взаимоотношения сотрудников организации.
87. Влияние личностной конфликтности менеджера на профессиональную оценку подчиненных.
88. Влияние личностных качеств подростков на стиль поведения в конфликтной ситуации
89. Влияние личностных особенностей на психологическое и соматическое здоровье человека.
90. Влияние личностных особенностей подростков на стиль поведения в конфликтной ситуации
91. Влияние личностных особенностей торговых агентов на формирование синдрома профессионального выгорания
92. Влияние монотонии на деятельность специалистов операторского профиля.
93. Влияние наркотической зависимости на противоправное поведение личности.
94. Влияние нарушенных семейных отношений на психическое развитие подростков.
95. Влияние особенностей идентификации на представления человека о самом себе в юношеском возрасте.
96. Влияние ошибок семейного воспитания на психическое здоровье ребенка
97. Влияние профессионального стресса на психическое здоровье персонала организации. - Узнать цену дипломной работы по этой теме на заказ можно перейдя на страницу заказа.
98. Влияние психологического климата в семье на уровень психического развития ребенка старшего дошкольного возраста
99. Влияние психологического состояния на оценку временных интервалов
100. Влияние психологической совместимости сотрудников на социально-психологический климат в коллективе.
101. Влияние психолого-педагогических особенностей личности тренера на результативность спортсмена (на примере футбола)
102. Влияние психотравмы на жизненную перспективу личности.
103. Влияние семейного воспитания на мотивацию обучения в начальной школе
104. Влияние семейной депривации на личностное развитие детей.
105. Влияние социальной незащищенности на девиантное поведение людей.
106. Влияние социально-психологического окружения на формирование агрессивности личности подростков.
107. Влияние социальнопсихологической зависимости детей от родителей на успешность их адаптации к самостоятельной жизни.
108. Влияние социально-психологической совместимости супругов на удовлетворенность браком.
109. Влияние стилей взаимоотношения в семье на агрессивность подростков
110. Влияние стиля педагогического общения на уровень активности младших школьников во время урока.
111. Влияние стиля руководства на морально-психологический климат коллектива
112. Влияние стиля управления на удовлетворенность работников условиями деятельности.
113. Влияние стиля управления руководителя на межличностные отношения сотрудников.
114. Влияние стрессовых ситуаций на здоровье человека.
115. Влияние супружеских взаимоотношений на удовлетворенность работой
116. Влияние сюжетно-ролевой игры на запоминание и воспроизведение дошкольников
117. Влияние темперамента на характер общения подростка
118. Влияние типа семейного воспитания на развитие нравственной сферы личности дошкольника
119. Влияние тревожности детей дошкольного возраста на готовность к школе
120. Влияние уровня притязаний на характер самоактуализации личности
121. Влияние уровня притязаний на характер самоактуализации современной молодежи.
122. Влияние уровня проявления тревожности подростков на успешность в учебной деятельности
123. Влияние уровня развития группы на эффективность совместной деятельности.
124. Влияние уровня развития эмпатии на статус студента в группе
125. Влияние уровня развития эмпатии на успешность деятельности психолога-консультанта.
126. Влияние уровня эмоционального состояния на социальную адаптацию несовершеннолетних в местах лишения свободы
127. Влияние условий макро- и микросреды на речевое совершенствование детей лет
128. Влияние хронических соматических заболеваний на психическое совершенствование подростков (особенности мыслительной деятельности)
129. Влияние ценностных ориентаций на психологическую готовность к материнству
130. Влияние ценностных ориентаций родителей на старшеклассников из неблагополучных семей
131. Влияние ценностных ориентаций родителя на самооценку ребенка в дошкольном возрасте
132. Влияние экзаменационного стресса на учебную мотивацию студентов вуза
133. Влияние эмоций на проявления в юношеском возрасте.
134. Влияние эмоций на проявления самооценки в юношеском возрасте.
135. Влияние эмпатийности на межличностные отношения младших школьников
136. Влияние эстетических норм на межличностные отношения старших школьников
137. Влияние Я-образа на профессиональное самосовершенствование сотрудников организации.
138. Влияния семьи на процесс формирования личности подростка
139. Внешность как знаковая система.
140. Внутренняя картина болезни у детей с хроническими соматическими расстройствами.
141. Внутренняя картина болезни у пациента соматической клиники как саногенный фактор.
142. Внутренняя структура естественных понятий в норме и патологии.
143. Внутриличностные и межличностные границы и ПЗ в ЭС и их динамика
144. Внутриличностный конфликт как фактор проблемной нагруженности в ситуации развода.
145. Внутриличностный конфликт у женщин с угрозой прерывания беременности.
146. Воздействие страдающих психозом родителей на эмоциональное развитие ребенка.
147. Возможности выявления риска психосоматического развития и саногенного индивидуального потенциала подростка в практике психологического консультирования.
148. Возможности выявления риска психосоматического развития и саногенного индивидуального потенциала ребёнка в практике психологического консультирования.
149. Возможности иностранного языка для формирования понятий у детей
150. Возможности использования арт-терапии в терапии кризисных состояний.
151. Возможности использования подвижных игр как средства реализации творческой активности детей младшего школьного возраста
152. Возможности коррекции синдрома заикания с помощью арт-терапии
153. Возможности психологического исследования профессионального развития
154. Возможности психологического исследования сознания.
155. Возможности психологической диагностики хронического посттравматического стрессового расстройства.
156. Возникновение аддиктивного поведения в студенческом коллективе среднепрофессионального учебного заведения
157. Возрастная динамика отношения к здоровью у мужчин и женщин.
158. Возрастная идентичность в подростковом и юношеском возрасте.
159. Возрастные особенности автобиографической памяти
160. Возрастные особенности влияния тревожности на статусное положение личности в группе
161. Возрастные особенности самоотношения детей старшего школьного возраста
162. Возрастные особенности тревожности детей дошкольного возраста
163. Воображение как средство развития творческого мышления у младших школьников.
164. Воспитание культуры поведения и дружеских чувств у детей старшего дошкольного возраста
165. Воспитание самостоятельности у учащихся с нарушением интеллекта в процессе трудового обучения
166. Воспитательные возможности информационных систем и технических средств
167. Восприятие болезни ребёнка его родителями. Его саногенный и патогенный потенциал.
168. Восприятие болезни ребёнка его родителями. Его формы и проявление в деятельности.
169. Восприятие времени у больных соматическими расстройствами.
170. Восприятие времени у детей и подростков с хроническим соматическими расстройствами.
171. Восприятие времени у родителей детей с хроническими соматическими расстройствами.
172. Восприятие и оценка времени у лиц с разным социометрическим статусом
173. Восприятие и понимание учащихся учителями с разным уровнем когнитивной сложности.
174. Восприятие образных компонентов метафоры
175. Врачебная ошибка в клинической практике: субъективность врача и пациента.
176. Временная перспектива личности в ЭС и постэкстремальный период.
177. Временная перспектива у детей с хроническими соматическими заболеваниями
178. Вторичная выгода соматического (психосоматического) заболевания в детском и подростковом возрасте.
179. Выявление особенностей социально-психологической адаптации осужденных к условиям исправительного учреждения
180. Гендерная компетентность воспитателя дошкольного образовательного учреждения в коммуникативном взаимодействии с детьми
181. Гендерная социализация в пожилом возрасте.
182. Гендерные аспекты в отношении человека к своему здоровью.
183. Гендерные аспекты формирования родительских чувств при ожидании ребенка
184. Гендерные особенности девиантного поведения детей подросткового возраст
185. Гендерные особенности девиантного поведения детей подросткового возраста
186. Гендерные особенности и коррекция монетарного поведения взрослых людей
187. Гендерные особенности конформного поведения подростков
188. Гендерные особенности мотивации выбора профиля обучения в вузе.
189. Гендерные особенности подросткового кризиса
190. Гендерные особенности половой идентификации дошкольников лет
191. Гендерные особенности представителей различных этнических групп
192. Гендерные особенности профессионального самоопределения подростков
193. Гендерные особенности профессиональной направленности личности старших школьников
194. Гендерные особенности проявления страхов у детей старшего дошкольного возраста и их коррекция
195. Гендерные особенности самоотношения в период старения личности.
196. Гендерные особенности стратегий построения межличностных отношений (дружба, романтические, семейные, профессиональные отношения и т.п.)
197. Гендерные особенности уровня и проявлений агрессивности личности.
198. Гендерные различия адаптационных способностей младших школьников
199. Гендерные различия в отношении к гражданскому браку
200. Гендерные различия в представлениях о сценариях рутинного поведения.
201. Гендерные различия в сфере ценностных ориентаций старшеклассников
202. Гендерные различия копинг-стратегий в подростковом возрасте.
203. Гендерные различия представлений о ценности семьи студентов колледжа
204. Гендерные различия проявления застенчивости в зрелом возрасте
205. Гендерные различия сценария жизненного пути современной российской молодежи.
206. Гендерные стереотипы в средствах массовой коммуникации
207. Гендерные факторы эффективности психологической помощи.
208. Генезис отдельных эмоциональных процессов.
209. Генотипсредовые детерминанты коммуникативной активности
210. Госпитализм у детей: клинико-психологические последствия и возможности психологической помощи
211. Готовность к семейной жизни подростков-воспитанников детских домов
212. Графическое моделирование как средство развития мышления обучаемых.
213. Дауншифтинг: факторы и механизмы формирования группы
214. Дезинтеграция и реинтеграция ЦССЛ в динамике экстремальной ситуации и постэкстремального периода.
215. Дети индиго.
216. Детские фантазии у детей, растущих в полных, неполных семьях и «домах ребенка».
217. Детско-родительские отношения: психоаналитический взгляд на проблему.
218. Детство и бедность. Глубинно-психологический аспект.
219. Детство и богатствоГлубинно-психологический аспект:
220. Детство и власть. Глубинно психологический аспект.
221. Детство и жизнь после успеха (спортсмены, танцовщики и др.)Глубинно-психологический аспект.
222. Детство и искусство. Глубинно-психологический аспект (по работам Д.Фернандеса о Моцарте, Эйзенштейне и Пазолини).
223. Деятельность психолога по развитию креативности детей дошкольного возраста
224. Деятельность психологической службы в исправительных учреждениях.
225. Диагностика и коррекция тревожности младших школьников в учебной деятельности - эту дипломную работу сделаем на заказ.
226. Диагностика и коррекция тревожных расстройств врачей неврологического профиля - Посмотри готовую дипломную работу по этой теме.
227. Диагностика и коррекция эмоционально-личностных расстройств у подростков с детским церебральным параличом
228. Диагностика и развитие внимания у младших школьников
229. Диагностика и формирование адекватной самооценки у подростков старшего возраст
230. Диагностика креативности школьников и ее учет в педагогической деятельности учителя.
231. Диагностика леворукости и ее использование в школьной практике
232. Диагностика нарушений психического здоровья у работников опасных профессий. - эта тема есть в готовых дипломных работах.
233. Диагностика нравственных представлений у дошкольников
234. Диагностика причин затрудненной адаптации молодых сотрудников к профессиональной деятельности и взаимоотношениям в группе.
235. Диагностика психологической готовности ребенка к школе (сравнительный анализ эффективности диагностических подходов).
236. Диагностика риска суицидального поведения при проведении профотбора в силовых ведомствах.
237. Диагностика социально-психологической комплиментарности супругов (обоснование диагностической методики).
238. Диагностика творческих способностей
239. Диагностика уровня и особенностей развития внимания у детей с общим недоразвитием речи III уровня
240. Диагностические методы психологической готовности детей к школьному обучению
241. Диалог ребенка и родителей как саногенный фактор.
242. Дидактические игры как средство развития произвольной памяти у детей с ЗПР
243. Динамика внутренней картины болезни у больных с хроническими заболеваниями.
244. Динамика ЖМЛ в постэкстремальный период.
245. Динамика ЖМЛ в условиях трудной и экстремальной ситуации.
246. Динамика личностных свойств в системе отношений «человек игровой компьютер».
247. Динамика нервно-психического напряжения в процессе срочной службы в Вооруженных силах
248. Динамика особенностей профессионального самоопределения старшеклассников
249. Динамика противоправной мотивации у преступников во время отбытия наказания.
250. Динамика психологической готовности к профессиональной деятельности студентов вуза.
251. Динамика развития личностных особенностей студентов будущих психологов
252. Динамика развития нравственных качеств личности дошкольников как показатель готовности к школе
253. Динамика развития памяти у детей в период школьного обучения.
254. Динамика смыслов и ценностей личности в ситуации соматического расстройства.
255. Динамика установок супругов на семейные обязанности в ходе совместной жизни.
256. Динамика формирования самоотношения у детей дошкольного возраста.
257. Динамика ценностных ориентаций школьников в период обучения.
258. Дифференциальная психология и структура индивидуальности
259. Дифференциация мышления от других познавательных процессов.
260. Душевное и духовное здоровье.
261. Женское ассоциативное поведение
262. Женщина (мужчина) как цель и как средство в отечественной рекламе.
263. Жизненные стратегии студентов (сравнительный анализ студентов гуманитарного и технического профилей)
264. Жизненные ценности и самооценка у лиц с высоким и низким уровнями гармоничности личности
265. Жизненные ценности и субъектные качества у лиц с различными стилевыми чертами личности
266. Жизненный мир личности(в период деятельности в ЭС.), его характеристики и детерминаты.
267. Жизнестойкость, базисные убеждения как личностный ресурс психического здоровья.
268. Завершённая работа горя и нарушение горевания.
269. Зависимость ценностей самоактуализации от типа этнической идентичности.
270. Зависть как фактор деструкции межличностных отношений в организации.
271. Задача / проблема как объект мышления. Феномен чувствительности к проблеме
272. Закономерности формирования порочного психосоматического круга в детском возрасте.
273. Закономерности функционального развития.
274. Зрительное восприятие, его особенности и функции
275. Игра и учебная деятельность.
276. Игра как форма и особая деятельность.
277. Игродиагностика и игротерапия "трудных" детей дошкольного периода развития.
278. Игры взрослых.
279. Идеи Л.С. Выготского в современной зарубежной психологии и педагогике.
280. Идентификация и идентичность.
281. Идентичность личности в норме и патологии.
282. Изменение интересов и мироотношения при переходе от подросткового к юношескому возрасту.
283. Изменение представлений о браке с возрастом.
284. Изменение психологической структуры действия целеполагания в кризисе профессионального самоопределения.
285. Изучение агрессивности младших подростков
286. Изучение алекситамии у студентов Вузов
287. Изучение взаимосвязи стиля педагогического взаимодействия учителя с учебной мотивацией старшеклассников.
288. Изучение влияние уровня притязаний на характер самоактуализации личности
289. Изучение временной перспективы юношей и девушек с онкопатологией.
290. Изучение гендерных особенностей адаптации детей – лет в школе № г. Нижний Новгород
291. Изучение гендерных особенностей адаптации детей – лет в школе № г. Новосибирск
292. Изучение гендерных особенностей адаптации детей – лет в школе № г. Орел
293. Изучение гендерных особенностей адаптации детей – лет в школе №г. Москва
294. Изучение готовности ребенка к школьному обучению
295. Изучение динамики стилей общения школьников старшего подросткового возраста
296. Изучение жизненных перспектив в период взрослости
297. Изучение и коррекция личностной тревожности в младшем школьном возрасте
298. Изучение и развитие у подростков потребности личностного роста.
299. Изучение личностных параметров лиц опасных профессий.
300. Изучение межличностных отношений будущих специалистов–педагогов в период обучения
301. Изучение особенностей личности женщин, готовых и не готовых к материнству
302. Изучение половозрастных особенностей психологической готовности детей к школе.
303. Изучение представлений о психологической помощи у инвалидов и лиц с хроническими заболеваниями.
304. Изучение психологических особенностей подростков из полной и неполной материнской семьи
305. Изучение психологической культуры и образа жизни младших школьников и подростков
306. Изучение психофизических состояний, возникающих у спортсменов - баскетболистов в тренировочном процессе
307. Изучение роли профориентации в восточном и западном типах обучения
308. Изучение роли семьи в период появления первого ребенка
309. Изучение синдрома эмоционального выгорания у педагогов
310. Изучение удовлетворенности трудом в отделении Контакт-центра
311. Изучение уровня тревожности и уровня агрессии у детей детского дома и детского сада
312. Изучение учебной мотивации студентов ВУЗа
313. Изучение функционально-смысловых характеристик понятий
314. Индивидуально-психологические особенности и развитие памяти в школьном возрасте
315. Индивидуально-психологические особенности как мотиваторы использования Интернет
316. Индивидуально-психологические особенности младших школьников, обучающихся по разным программам
317. Индивидуально-психологические особенности подростков в неполных семьях
318. Индивидуально-стилевые особенности решателей.
319. Индивидуально-типологические особенности подростков на уроках физической культуры - заказать дипломную работу и узнать цену можно оформив заказ.
320. Индивидуальные особенности детей с разной величиной зоны ближайшего развития (по выбору: дошкольный, младший школьный, подростковый периоды развития).
321. Индивидуальные особенности личности при зависимом поведении
322. Индивидуальные психологические особенности акцентуированных старших подростков с девиантным поведением
323. Индивидуальные различия в представлениях о сценариях рутинной активности и их психометрические корреляты.
324. Индивидуальные различия в развитии воображения у детей дошкольного возраста.
325. Индивидуальные различия в развитии понятийного мышления в подростковом возрасте.
326. Индивидуальные стратегии преодоления соматического заболевания.
327. Индивидуальный миф и развитие личности.
328. Индивидуальный психофизический тренинг как средство повышения эффективности деятельности представителей экстремальных профессий.
329. Инновационные методы формирования профессиональных умений психолога-конультанта в процессе обучения.
330. Интеграция и дезинтеграция жизненного мира личности в ЭС как объект психологического исследования.
331. Интегрированное обучение детей с задержкой психического развития
332. Интеллектуальное развитие в детском возрасте
333. Интеллектуальное развитие детей старшего дошкольного возраста с помощью игры
334. Интеллектуальные способности одаренных детей в связи со школьной успеваемостью
335. Интерес к спорту и особенности реакции на фрустрацию.
336. Интерес к спорту и уровень агрессивности.
337. Интерес к спорту и уровень тревожности.
338. Инфантилизация общества как социально-психологический феномен
339. Использование комбинированных видов терапии в коррекции детских страхов
340. Использование компьютерных технологий в работе школьного психолога
341. Использование методов сказко-терапии в условиях семейного воспитания
342. Использование невербальных методов психотерапии при работе с эмоциональными и невротическими расстройствами.
343. Использование художественной литературы в процессе профессиональной подготовки психолога (на примере литературных образов).
344. Использование этнических стереотипов в рекламе.
345. Исследование акцентуаций старших подростков
346. Исследование атрибуции жизненных событий в младшем подростковом возрасте
347. Исследование взаимоотношений старшеклассников и родителей
348. Исследование влияния возрастных когнитивно-личностных особенностей на эффективность деятельности.
349. Исследование влияния интересов учеников старших классов на успеваемость
350. Исследование влияния лидерских позиций руководителя на социально-психологический климат в коллективе
351. Исследование влияния локуса контроля и ценности подкрепления на особенности ожиданий индивида (на примере организационного поведения)
352. Исследование возрастных изменений генотип средовых отношений личностных черт.
353. Исследование генотипсредовой обусловленности темперамента.
354. Исследование зависимости возникновения эмоционального выгорания от стажа профессиональной деятельности.
355. Исследование зависимости между эмпатийностью и внутриличностным конфликтом в студенческой среде
356. Исследование значения переговоров и переговорного процесса в урегулировании конфликтных ситуаций
357. Исследование мотивационно-потребностной сферы супругов
358. Исследование негативных сторон психологического воздействия современных компьютерных технологий.
359. Исследование нравственных качеств личности у людей зрелого и пожилого возраста в условиях санаторно-профилактического учреждения
360. Исследование особенностей взаимосвязи Я-концепции студентов-менеджеров и успешности овладения ими учебно-профессиональной деятельностью.
361. Исследование особенностей социализации младших школьников
362. Исследование патологии мышления при наркомании.
363. Исследование представлений о любви современных подростков
364. Исследование проблемы механизмов агрессивного поведения человека в современной психологии
365. Исследование прототипичности эмоциональных категорий.
366. Исследование социально-психологических регуляторов, влияющих на развитие и коррекцию сферы общения детей
367. Исследование уровня эмоционального выгорания педагогов
368. Исследование характера общения супругов и его влияние на общение ребёнка
369. Исследование ценностных ориентаций у студентов
370. Исследование ценностных ориентаций учащихся и классов с разными профессиональными предпочтениями (на примере школы № г. Козельск)
371. Исследование ценностных ориентаций учащихся и классов с разными профессиональными предпочтениями (на примере школы № г. Тольятти)
372. Исследование ценностных ориентаций учащихся и классов с разными профессиональными предпочтениями (на примере школы № г. Ярославль)
373. Исследование ценностных ориентаций учащихся и классов с разными профессиональными предпочтениями (на примере школы № г. Воронеж)
374. Исследование эмоциональной экспрессии и эмоционального заражения.
375. Исторические корни интеграции.
376. Исторические основы современных диагностических психолого-педагогических методик и их статистической обработки
377. История становления и развития системы психологической помощи в России.
378. Картина мира, жизненные ценности и конструктивность личности у лиц зрелого возраста
379. Картина мира, жизненные ценности и конструктивность личности у лиц юношеского возраста
380. Катамнез лиц, уволенных из вооруженных сил с пограничными психическими расстройствами
381. Клинико- психологические аспекты вахтового труда.
382. Клинико-психологическая проблематика у менеджеров среднего (высшего) звена. - Узнать цену дипломной работы по этой теме на заказ можно перейдя на страницу заказа.
383. Клинико-психологическая проблематика у сотрудников региональных предприятиях нефтегазодобывающей отрасли
384. Клинико-психологические аспекты «экстремальных» профессий.
385. Клинико-психологические последствия изоляции в малой группе и их предупреждение.
386. Клинико-психологическое сопровождение детей с ферментопатиями и их семей.
387. Клинико-психологическое сопровождение терапии терминальных состояний.
388. Клиническая беседа в психологическом сопровождении терапии соматических расстройств
389. Клиническая беседа в работе клинического психолога в соматической клинике
390. Коллективное творческое дело, как средство повышения социометрического статуса и самооценки младших подростков
391. Коммуникативная компетентность педагога как фактор успешности его профессиональной деятельности.
392. Конструирование гендера в молодежных субкультурах
393. Конструктивная агрессивность в формировании навыков ассертивного поведения старшеклассников
394. Конфликт как этап развития коллектива
395. Конфликтность как фактор агрессивности подростков.
396. Конфликтность молодой семьи в период первичной адаптации
397. Конфликты в организации: факторы, связанные с социально-психологическим климатом
398. Концепции клинико-психологического сопровождения в клинике соматических расстройств.
399. Корпоративная культура и взаимоотношение сотрудников.
400. Коррекция агрессивного поведения детей младшего школьного возраста средствами игры
401. Коррекция девиантного поведения детей подросткового возраста
402. Коррекция девиантного поведения подростков
403. Коррекция зрительного восприятия детей с нарушением зрения на занятиях по конструированию
404. Коррекция и развития свойств внимания у детей младшего школьного возраста
405. Коррекция негативных индивидуально-личностных особенностей детей с помощью сказочных историй.
406. Коррекция отношения к психоактивным веществам в младшем подростковом возрасте
407. Коррекция памяти у больных с органическими расстройствами ЦНС.
408. Коррекция повышенного уровня конформности подростков в тренинговой группе
409. Коррекция слухо-речевой памяти детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями
410. Коррекция страхов у детей посредством сказко-терапии
411. Коррекция тревожности младших школьников из неполных семей
412. Коррекция тревожности подростков, обучающихся в сельской школе
413. Коррекция эмоционального развития ребенка в раннем детстве (от до лет) средствами музыки
414. Коррекция эмоциональных комплексов через рисование у детей дошкольного и младшего школьного возраста
415. Коррекция эмоциональных комплексов через рисование у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
416. Креативность школьников и ее учет в педагогической деятельности учителя.
417. Кризисные ситуации в семье и их роль в развитии личности ребенка
418. Кризисы в жизненном цикле семьи и особенности ненормативных стрессов, связанных с болезнью ребенка
419. Критерии выделения этапов онтогенетического развития.
420. Ландшафт ситуации и его временная плотность в ситуации техногенных и социогенных экстремальных ситуаций.
421. Личностная конфликтность руководителя как фактор деструкции межличностных отношений в организации.
422. Личностно-биографические предпосылки и особенности теорий психологического консультирования.
423. Личностное развитие детей с ограниченными возможностями.
424. Личностно-профессиональное становление студентов в современных образовательных условиях (кризисы, стрессы, проблемы)
425. Личностно-эмоциональные особенности детей разведенных родителей
426. Личностные детерминанты профессиональной успешности управленцев.
427. Личностные изменения у жертв терроризма и насилия.
428. Личностные особенности детей старшего школьного возраста с различным статусом в группе
429. Личностные особенности и предпочтение направлений арт-терапии.
430. Личностные особенности медицинских работников и характер межличностных отношений в трудовом коллективе
431. Личностные особенности несовершеннолетних подростков, находящихся в воспитательной колонии
432. Личностные особенности осужденных к различным срокам лишения свободы
433. Личностные особенности работников швейного производства
434. Личностные особенности студентов с различной творческой направленностью
435. Личностные характеристики лидеров-подростков (гендерный аспект).
436. Личность в условиях тяжелого психосоматического заболевания (рак).
437. Личность руководителя.
438. Ложная самость в проблематике тревоги, стыда, вины как этап процесса индивидуализации.
439. Ложь и её психологическое значение в младшем школьном возрасте
440. Любовь к спорту как форма психологической зависимости.
441. Медико-психологическая реабилитация людей опасных профессий.
442. Медико-психологічні аспекти роботи психолога в психоневрологічних закладах
443. Межгрупповые эмоции: проблемы и перспективы
444. Международные тенденции высшего психологического образования.
445. Межличностное взаимодействие супругов в условиях семейного конфликта
446. Межличностные отношения в группе в процессе командообразования
447. Межличностные отношения в медицинском коллективе
448. Межличностные отношения детей с задержкой психического развития
449. Межпоколенные связи и отношения в семье.
450. Место и роль педагогической психологии в системе современных научных знаний
451. Метакогниции: роль знаний о своем мышлении в процессе решения творческих задач
452. Метапознание и его формирование в онтогенезе.
453. Метафора как индикатор эмоционального состояния
454. Метафорические модели политической действительности
455. Метафоры научного (психологического) дискурса - дипломная работа на заказ
456. Методика оценки психологического благополучия школьников.
457. Методика разработки психологического портрета неустановленного преступника.
458. Методические основы психологической коррекции детей с отклонениями в эмоциональном развитии, перенесших психологическую травму
459. Методы активизации творческого мышления
460. Методы активного управляемого воображения и активного фантазирования и их применение в психотерапии.
461. Методы и стратегии психологического сопровождения личности в экстремальный и постэкстремальный период.
462. Методы оценки эмоциональной регуляции и их использование в практике судебной экспертизы.
463. Методы развития рефлексивной культуры будущего практического психолога в вузе.
464. Методы решения творческих задач. Психологический анализ и классификация эвристик.
465. Механизм развития малой группы.
466. Механизмы психической ригидности у первоклассников
467. Механизмы психологической защиты у женщин с угрозой прерывания беременности.
468. Механизмы решения мыслительных задач различных типов
469. Миф и мифологическое сознание в психологии личности.
470. Мифологическое сознание, индивидуальный миф и идентичность.
471. Мифология болезни. Культурно-историческая природа соматического симптома.
472. Мозговые механизмы когнитивных функций
473. Мотивационные факторы конформного поведения учащихся старших классов
474. Мотивация взаимодействия педагогов и родителей с психологом школы.
475. Мотивация выбора места работы и содержания деятельности в современных мегаполисах.
476. Мотивация предпринимательского поведения руководителя современного частного предприятия.
477. Мотивация профессионального самосовершенствования у студентов педвуза
478. Мотивация родительской помощи в семьях, имеющих детей-инвалидов.
479. Мотивация рождения первого ребенка у женщин в неполной семье
480. Мотивация сотрудничества/соперничества членов групп в процессе командообразования.
481. Мужской и женский стили общения
482. Музыкотерапия как средство развития коммуникативных способностей дошкольника
483. Нарушение моторики у пациентов с рассеянным склерозом.
484. Нарушение моторных функций при дизартрии
485. Нарушения личности при различных психических заболеваниях.
486. Нарушения памяти у детей с общим недоразвитием речи
487. Научно-экспериментальное обоснование формирования нравственных взаимоотношений между супругами
488. Научные интересы: детское и юношеское взаимодействие в группе
489. Научные интересы: познание и сознание
490. Научные интересы: проблема детского и юношеского взаимодействия в группе
491. Научные интересы: проблема мотивации и смысла обучения
492. Научные интересы: проблема формирования научных понятий у детей.
493. Научные интересы: проблемы организации семьи
494. Научные интересы: проблемы семейного воспитания и детско-родительских отношений
495. Научные интересы: психологические механизмы профессионального развития
496. Научные интересы: психология решения задач
497. Научные интересы: родительско - детские отношения
498. Научные интересы: семейная психология и психотерапия
499. Научные интересы: этнопсихологические проблемы образования
500. Научные интересы: этнопсихологические проблемы формирования личности
501. Нейропсихологическая реабилитация у постинсультных больных.
502. Неопределённость и дефицит информации как экстремальный фактор.
503. Новейшие методы лечения легких психических расстройств.
504. Норма и патология: психологические подходы к определению.
505. Нравственная активность как критерий уровня развития нравственного сознания представителя современной политической и бизнес элиты.
506. О влиянии механизмов защиты на профессиональную мотивацию студентов вузов.
507. Обеспечение психометрических свойств тестов достижений как средств текущего контроля успеваемости учебной деятельности студентов СГА.
508. Образ верующего человека в обыденном сознании.
509. Образ мира молодежи и пенсионеров: сравнительный анализ
510. Образ родительской семьи как фактор формирования представлений о собственной семейной жизни.
511. Образ тела как детерминанта социометрического статуса
512. Общая характеристика проблемы оценки и оценочной функции психики в различных науках и в психологии
513. Объем и задачи медицинской помощи в КВБ на различных этапах медицинской реабилитации.
514. Обыденные представления о справедливости
515. Одиночество как фактор дезадаптации лиц пожилого возраста
516. Ожидание реформ как фактор динамики общественного сознания.
517. Описание признаков гармоничности личности в различных сферах жизнедеятельности и самооценка собственной гармоничности
518. Организационно-психологические аспекты внедрения наставничества на современном предприятии.
519. Организационно-психологические возможности и практика применения полиграфа при отборе персонала.
520. Организационно-психологические условия успешности адаптации молодого специалиста на промышленном предприятии
521. Организация и содержание психологической помощи в местах временного содержания детей, убежавших из дома.
522. Организация игровой деятельности как путь формирования ученического сообщества младших школьников
523. Основные компоненты культуры общения у детей среднего дошкольного возраста
524. Основные направления профессионального развития психики
525. Основные этапы кризиса в семье и пути их преодоления
526. Особенности "я-концепции" одиноких пожилых людей
527. Особенности адаптации к беременности.
528. Особенности адаптации студентов к высшему учебному заведению
529. Особенности алкогольной зависимости личности после боевого стресса
530. Особенности биоэлектрической активности головного мозга у лиц с различным уровнем тревожности в комфортных условиях и при интеллектуальной нагрузке
531. Особенности взаимодействия агрессивности и типа акцентуации с ценностными ориентациями
532. Особенности взаимодействия членов коллектива социального учреждения в условиях делового общения
533. Особенности взаимоотношений руководителя и подчиненных малого предприятия частной формы собственности.
534. Особенности взаимосвязей агрессивности и психического состояния подростков
535. Особенности ВКБ при различных формах СССП.
536. Особенности внимания аномальных детей.
537. Особенности внутриличностных конфликтов при разводе супругов зрелого возраста.
538. Особенности воздействия боевых психических травм на участников вооруженных конфликтов.
539. Особенности воображения у мальчиков и девочек.
540. Особенности воображения у младших и старших подростков.
541. Особенности восприятия времени людьми под влиянием эмоционального фактора
542. Особенности восприятия рекламных сообщений.
543. Особенности гармоничности личности у лиц с преобладанием внутренних и внешних ценностей
544. Особенности групповой динамики в группах различного возрастного состава.
545. Особенности детства выдающихся selfmsdeman`ов бизнеса (Билл Гейтс, Сорос и др.);
546. Особенности детства и стиль власти монарха. Биографии царей.
547. Особенности детства крупных потомственных бизнесменов (Рокфеллеры, Ротшильды, Крупы и др).
548. Особенности динамики развития внимания и памяти младших школьников с различной успеваемостью
549. Особенности жизненного сценария воспитанников детских домов.
550. Особенности жизненного сценария личности при наркомании.
551. Особенности защитных механизмов у больных соматоформной патологией.
552. Особенности знаково-символического замещения в игровой деятельности у старших дошкольников лет (на примере дет.сада г. Иркутск)
553. Особенности знаково-символического замещения в игровой деятельности у старших дошкольников лет (на примере дет.сада г. Киров)
554. Особенности знаково-символического замещения в игровой деятельности у старших дошкольников лет (на примере дет.сада г. Ростов-на-Дону)
555. Особенности знаково-символического замещения в игровой деятельности у старших дошкольников лет (на примере дет.сада г. Сыктывкар)
556. Особенности знаково-символического замещения в игровой деятельности у старших дошкольников лет (на примере дет.сада г. Улан-Удэ)
557. Особенности и пути формирования воссоздающего воображения умственно отсталых старшеклассников.
558. Особенности игровой деятельности детей с общим недоразвитием речи.
559. Особенности идентичности образа рекламного персонажа и образа Я у молодежи
560. Особенности изменения эмоциональной сферы человека в онтогенезе.
561. Особенности Интернет-коммуникации
562. Особенности картины мира младших школьников в норме и при отклонениях в развитии.
563. Особенности картины мира у людей с различной структурой ценностных ориентаций
564. Особенности карьерных ориентаций студентов на разных этапах обучения
565. Особенности коммуникативного взаимодействия менеджеров с различным стажем работы
566. Особенности коммуникативной деятельности младших подростков (мальчиков) Суворовского военного училища
567. Особенности коммуникативных качеств у студентов-выпускников гуманитарных и технических направленностей.
568. Особенности конфликтов и пути их преодоления в условиях специальных (коррекционных) школ VIII вида
569. Особенности копинг поведения педагогов с разным уровнем эмоционального выгорания
570. Особенности копинг-стратегий у подростков
571. Особенности личности футбольных (иных других) болельщиков.
572. Особенности личностного развития младших школьников с различным уровнем школьной тревожности.
573. Особенности личностного развития школьниц, обучавшихся в хореографических классах.
574. Особенности личностной идентичности молодежи вынужденных переселенцев.
575. Особенности личностной направленности у замужних и незамужних молодых женщин.
576. Особенности личностной рефлексии в раннем юношестве
577. Особенности межгрупповых отношений представителей этнических меньшинств в современном мегаполисе.
578. Особенности межличностного общения детей младшего школьного возраста с разным уровнем академической успеваемости
579. Особенности межличностных взаимоотношений аномальных детей и подростков.
580. Особенности межличностных взаимоотношений и самооценки детей подросткового возраста (- лет)
581. Особенности межличностных отношений волейболисток
582. Особенности мотивации учебной деятельности студентов гуманитарных факультетов
583. Особенности мотивационно-побудительной готовности к обучению связной письменной речи школьников с трудностями в обучении
584. Особенности мышления у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития
585. Особенности неформальной группы в подростковом возрасте.
586. Особенности нравственно-этической сферы личности медицинских работников
587. Особенности общения в школьном классе.
588. Особенности общения со сверстниками у креативных дошкольников
589. Особенности организации предметно-игровой деятельности родителями, воспитывающими детей раннего возраста с задержкой речевого развития.
590. Особенности отношения к родам у молодых нерожавших женщин в зависимости от типа организации нервной системы
591. Особенности переживания психологической безопасности сотрудниками частных и государственных организаций в условиях экономического кризиса.
592. Особенности познавательной деятельности аномальных детей и подростков .
593. Особенности познавательных психических процессов у людей с формами зависимости
594. Особенности политической социализации молодежи в современной России.
595. Особенности половой идентичности подростков
596. Особенности понимания смысла жизни и своего предназначения студентами с различным темпераментом
597. Особенности понимания смыслов семейной жизни парами зарегистрировавших и не зарегистрировавших брак
598. Особенности правосознания человека в условиях глобальных изменений общества.
599. Особенности предметно-игровой деятельности детей раннего возраста с задержкой речевого развития.
600. Особенности представления об эффективном имидже у мужчин и женщин.
601. Особенности прогностической и эмоционально-волевой деятельности лиц с девиацией в форме гемблинга
602. Особенности произвольной памяти в дошкольном и младшем школьном возрастах.
603. Особенности профессионального здоровья сотрудников отдела внутренних дел
604. Особенности профессионального самосознания современной молодежи.
605. Особенности профессионального самосознания сотрудников бюджетных и негосударственных организаций.
606. Особенности профессиональной деформации сотрудников органов внутренних дел
607. Особенности профессиональной направленности личности подростков, оставшихся без попечения родителей
608. Особенности проявления агрессии в студенческой молодежи.
609. Особенности проявления агрессии у подростков с разным статусным положением в группе
610. Особенности проявления внутренней картины болезни у подростков больных сахарным диабетом
611. Особенности проявления защитных механизмов у участников конфликта.
612. Особенности проявления лидерства на разных уровнях организационной иерархии.
613. Особенности проявления темперамента младших школьников в процессе обучения
614. Особенности проявления тревожности у младших школьников (классы)
615. Особенности проявления этнических стереотипов и установок в регионе.
616. Особенности психических состояний у лиц с различной степенью конфликтности ценностных ориентаций.
617. Особенности психического развития детей раннего и младшего дошкольного возраста, воспитывающихся в условиях семьи и детского сада.
618. Особенности психического развития дошкольников с различным групповым статусом.
619. Особенности психологического времени и жизненной перспективы у психически больных людей.
620. Особенности психологической адаптации к ДОУ у соматически ослабленных детей раннего возраста
621. Особенности психологической адаптации учащихся подросткового возраста на уроках физической культуры
622. Особенности психологической готовности военнослужащих
623. Особенности психолого-педагогического сопровождения в период адаптации младших школьников к обучению в среднем звене
624. Особенности психоэмоционального состояния детей из полных и неполных семей
625. Особенности работы социального педагога по социальной адаптации детей сладшего школьного возраста в семьях разведенных родителей
626. Особенности развития внимания детей старшего дошкольного возраста
627. Особенности развития воображения у младших школьников, испытывающих трудности в обучении.
628. Особенности развития движений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
629. Особенности развития игровой деятельности мальчиков и девочек дошкольного возраста
630. Особенности развития коммуникативных навыков у детей с задержкой психического развития
631. Особенности развития коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста, не посещающих дошкольное образовательное учреждение
632. Особенности развития общения у детей из неполной семьи.
633. Особенности развития общения у младших школьников, испытывающих трудности в обучении.
634. Особенности развития психологического знания в России на рубеже XIX века
635. Особенности развития фонематического восприятия детей раннего возраста с задержкой психического развития.
636. Особенности развития эмоциональной сферы детей с задержкой психического развития
637. Особенности расстройств памяти у больных с болезнью Альцгемера.
638. Особенности референтности образцов поведения у девиантных юношей.
639. Особенности речевого и психического развития детей раннего возраста с нарушениями развития.
640. Особенности речевого развития аномальных детей.
641. Особенности родительских установок у родителей, имеющих детей-инвалидов.
642. Особенности самоорганизации у одаренных подростков.
643. Особенности самооценки детей-инвалидов.
644. Особенности самооценки и тревожности у детей, воспитывающихся в однодетной и многодетной семьях.
645. Особенности самооценки младших школьников в неблагополучных семьях
646. Особенности самооценки при пограничных личностных расстройствах.
647. Особенности самооценки старшеклассников, обучающихся в сельской школе
648. Особенности саморегуляции подростков с различными типами реагирования в конфликтных ситуациях
649. Особенности саморегуляции учащихся с высоким уровнем тревожности
650. Особенности самосознания женщин-военнослужащих
651. Особенности самосознания у людей со специальными потребностями
652. Особенности связи компонентов самоотношения с агрессивностью у сотрудников охранно-конвойной службы
653. Особенности семейных отношений в повторном браке
654. Особенности социализации детей-инвалидов
655. Особенности социализации современного подростка
656. Особенности социального интеллекта младших школьников, воспитывающихся в условиях учреждения интернатного типа
657. Особенности социальной направленности личности учащихся в профильных (кадетских) и непрофильных классах
658. Особенности социально-психологического климата учебной группы колледжа
659. Особенности социально-психологической адаптации студентов-первокурсников технических специальностей к обучению в колледже
660. Особенности социально-психологической адаптации учащихся общеобразовательной школы и профессионального лицея
661. Особенности социальных ценностей детей младшего школьного возраста с альтруистической и эгоистической установкой
662. Особенности стратегии поведения в общении студентов разных специальностей
663. Особенности стрессоустойчивости студентов разных специальностей
664. Особенности суицидального поведения наркозависимых
665. Особенности темперамента и акцентуаций характера у подростков с различными типами личности в профессиональной сфере
666. Особенности тревожности детей в зависимости от воспитания (в неполной семье)
667. Особенности удовлетворенности браком у супругов в различных типах семей
668. Особенности уровня личностной тревожности у подростков в зависимости от статусного положения в группе
669. Особенности установок современного подростка на просоциальное поведение.
670. Особенности учебной деятельности аномальных школьников.
671. Особенности формирования графического навыка письма у дошкольников с нарушениями речи.
672. Особенности формирования дегенеративных заболеваний.
673. Особенности формирования здорового образа жизни подростков (на примере гимназии г. Абакан) - Посмотри готовую дипломную работу по этой теме.
674. Особенности формирования здорового образа жизни подростков (на примере гимназии г. Екатеринбурга)
675. Особенности формирования здорового образа жизни подростков (на примере гимназии г. Москвы)
676. Особенности формирования здорового образа жизни подростков (на примере школы г. Перми)
677. Особенности формирования здорового образа жизни подростков (на примере школы г. Санкт-Петербурга)
678. Особенности формирования здорового образа жизни подростков (на примере школы г. Тюмень)
679. Особенности формирования самооценки у подростков с нарушением интеллекта
680. Особенности фрустрационных реакций детей дошкольного возраста
681. Особенности функционального и системного мышления.
682. Особенности характера и профессиональная направленность выпускников психологического факультета.
683. Особенности ценностно-смысловой сферы людей, работающих в стрессогенных условиях.
684. Особенности ценностно-смысловой сферы у беременных с угрозой прерывания беременности.
685. Особенности ценностных ориентаций молодежи на этапе профессионального становления.
686. Особенности школьной адаптации детей с различным уровнем психологической готовности к обучению
687. Особенности эгоцентризма у одаренных детей младшего школьного возраста
688. Особенности экологического сознания жителей мегаполисов и сельской местности.
689. Особенности эмоционально-волевой сферы аномальных детей и подростков.
690. Особенности эмоционального отношения к учению у детей с признаками одаренности.
691. Особенности эмоциональной сферы дошкольников
692. Особенности эмоциональной сферы женщин зрелого возраста с нарушением опорно-двигательного аппарата
693. Особенности эмоциональной сферы кардиологических больных, находящихся на реабилитации в санатории
694. Особенности эмоциональной сферы сельских старших школьников с различными ролевыми позициями межличностных отношений
695. Особенности эмоциональных комплексов у детей дошкольного и младшего школьного возрастов
696. Особенности Я-концепции в подростковом и юношеском возрасте
697. Узнать цену дипломной работы по этой теме на заказ можно перейдя на страницу заказа.
698. Особенности комплексной психолого-терапевтической коррекции расстройств поведения у больных с ДЦП.
699. Отклонения в умственном развитии школьника как предмет психологического анализа и воспитательных воздействий педагога.
700. Отношение к своему внешнему облику как фактор динамики Я-концепции женщины.
701. Отношение к своему телу людей группы риска (табакокурение, алкоголь).
702. Отношение к себе разведенных женщин: проблемы вступления в повторный брак.
703. Отношение к собственному телу людей переживших насилие.
704. Отношение к учителю в начальной школе и в средних классах.
705. Оценка психологического воздействия средств массовой информации на социальные установки населения.
706. Оценка психологической пригодности сотрудников органов внутренних дел к деятельности в экстремальных условиях
707. Пациент как объект и как субъект медицинской и клинико-психологической помощи в КВБ.
708. Педагогические условия развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
709. Педагогические условия формирования профессиональной направленности студентов вуза
710. Передача прагматического потенциала мультфильма с учетом особенностей целевой переводческой аудитории
711. Переживание болезни ребёнком в практике психологического консультирования.
712. Поведенческое и социально-когнитивное направление в социальной психологии личности
713. Подростковый кризис как критерий формирования самооценки
714. Подросток и родители: проблемы общения сотрудничества, диалога
715. Подходы в психотерапии.
716. Подходы к дифференциальной диагностике соматических и психосоматических нарушений в работе клинического психолога.
717. Подходы к периодизации развития личности.
718. Подходы к пониманию истоков психологических проблем семьи.
719. Подходы к психотерапии больных с соматоформными расстройствами.
720. Подходы к семейной психотерапии.
721. Познавательные интересы современных школьников.
722. Полезависимость – поленезависимоть в подростковом возрасте.
723. Политические режимы и психология политической социализации.
724. Политическое поведение как психологический феномен.
725. Политическое сознание: психологические аспекты.
726. Половозрастные особенности взаимоотношений школьников в современной школе.
727. Половозрастные особенности переживания процесса старения.
728. Половозрастные предпочтения в оценке содержания основных телевизионных программ.
729. Половозрастные факторы выбора и построения профессиональной карьеры.
730. Полоролевая идентичность и адаптация у больных шизофренией.
731. Понимание и распознавание метафоры детьми
732. Понимание каузальных связей детьми дошкольного возраста.
733. Понимание метафоры и уровень понятийного развития
734. Понимание социальных ролей и отношений детьми-дошкольниками.
735. Понятие «умственная отсталость» в отечественной психолого-педагогической литературе.
736. Понятийная система знаний и тематический контекст.
737. Посттравматическое стрессовое расстройство и особенности его проявлений у участников военных конфликтов
738. Поэтапное формирование математического мышления при решении задач
739. Правовая социализация
740. Практика использования технологии поэтапного формирования умственных действий в современном вузе (школе).
741. Практика применения кейс-метода в обучении менеджеров предприятий.
742. Практика психологического тестирования при приеме на работу
743. Предметно-ценностное единство членов коллектива как фактор эффективности совместной деятельности.
744. Предпосылки теоретического мышления.
745. Представление о норме и патологии у психологов и не психологов.
746. Представление о степени зависимости интеллектуальных качеств от собственных усилий (половая и возрастная дифференциация).
747. Представление о степени зависимости привлекательности от собственных усилий (половая и возрастная дифференциация).
748. Представления о гомосексуальности у различных социальных групп
749. Представления о положительном герое у представителей различных возрастов.
750. Представления о просоциальном развитии личности у современной молодежи.
751. Представления о профессионализме у специалистов в разных сферах интеллектуальной деятельности
752. Представления о себе, своей семье и мире у детей с ДЦП.
753. Представления о факторах опасности у работников предприятий энергетической отрасли.
754. Представления об ответственности у менеджеров государственных учреждений.
755. Представления россиян о феминизме.
756. Преодоление болезни как фактор становления личности
757. Приемы психолога в решении межличностных конфликтов.
758. Приемы психолога в управлении персоналом.
759. Приемы распознавания лжи.
760. Применение проективных методов для оценки профессиональной мотивации кандидатов на работу.
761. Принципы работы психолога на предприятии
762. Принятие решения в ситуации неопределённости
763. Принятие решения о радикальной терапии и психологическое сопровождение этого процесса.
764. Причины и особенности проявления суицида.
765. Причины и пути преодоления неуспеваемости младших школьников
766. Причины лжи детей старшего дошкольного возраста
767. Причины межгрупповых конфликтов
768. Проблема биологического и социального в клинической психологии.
769. Проблема профессиональной мотивации
770. Проблема профилактики и психокоррекции эмоционального выгорания у специалистов "помогающих" профессий.
771. Проблема психологической готовности детей к обучению в школе и методы ее диагностики.
772. Проблема стиля руководства в социальной психологии.
773. Проблема субъективного времени личности
774. Проблема телесности в психологии.
775. Проблемный метод обучения как способ активизации познавательной деятельности старшеклассников.
776. Проблемы и противоречия интегрированного обучения на современном этапе.
777. Проблемы молодой семьи: ролевая адекватность и рассогласованность семейных ценностей
778. Проблемы преодоления трудностей у людей, чья работа связана с риском для жизни
779. Проблемы саморегуляции в подростковом возрасте
780. Проблемы социализации детей-инвалидов и способы их решения в процессе дополнительного образования
781. Проблемы социализации и самореализации личности в зрелом возрасте.
782. Проблемы социальной психологии и их междисциплинарное значение
783. Проблемы формирования нравственных ценностей у дошкольников (на примере гимназии № г. Киров)
784. Проблемы формирования нравственных ценностей у дошкольников (на примере гимназии № г. Чебаксары)
785. Проблемы формирования нравственных ценностей у дошкольников (на примере средней школы № г. Нижний Тагил)
786. Проблемы формирования целеполагания.
787. Противоправная мотивация и факторы ее формирования у подростков.
788. Профессиональная деятельность в экстремальных условиях.
789. Профессиональное выгорание и его влияние на стиль деятельности педагогов.
790. Профессиональное выгорание социальных работников и пути его предупреждения
791. Профессиональное развитие мышления
792. Профессиональное сгорание и профессиональная деформация у персонала КВБ.
793. Профессиональные деформации личности
794. Профессиональные деформации личности у педагогов.
795. Профессиональные проблемы и приемы их решения
796. Профессиональный Я-образ руководителей-мужчин и руководителей-женщин.
797. Профилактика агрессивности детей-мигрантов младшего школьного возраста
798. Профилактика девиантного поведения подростков в рамках учреждений дополнительного образования.
799. Профилактика посттравматического стрессового расстройства у участников вооруженных конфликтов.
800. Профилактика социально-психологических факторов юношеского суицида в школе.
801. Профориентация детей с ограниченными возможностями умственного развития.
802. Процесс адаптации студентов к условиям высшей школы
803. Процесс оптимизации социальной адаптации посредством игровой деятельности
804. Процесс развития коммуникативной культуры студентов, обучающихся в современном вузе
805. Процесс социализации в условиях социальной нестабильности.
806. Процесс социальной адаптации


Дополнительная информация о темах дипломных работ по предмету "Психология":

Другие темы дипломных работ:

Источник: http://rosdiplomnaya.com/temy-diplomnyh-rabot/psihologiya.html

Темы выпускных квалификационных (дипломных) работ по специальности – СОЦИОЛОГИЯ

Научный руководитель: доцент кафедры социологииФоменков А.И. – к.п.н., доцент

1.Социологический анализ постсоветской государственности.

2.Эффективность социального управления в современных условиях: региональный аспект.

3.Организация управления социальными процессами в современном государстве.

4.Трансформация государственной кадровой политики Российской Федерации на современном этапе.

5.Модернизация государственного управления: проблемы и перспективы.

6.Технология разработки социального регионального проекта: «Защита прав ребенка: помощь детям, подвергшимся насилию» (Другие …).

7.Формирование профессионального мышления будущих социологов.

8.Социальное сиротство как государственная проблема: социологический анализ.

9.Духовно-нравственные ценности сельской молодежи в условиях становления гражданского общества.

10.Антистрессовое управление персоналом в условиях глобального кризиса.

11.Самореализация личности в депрессивных районах российской провинции (на примере …….).

12.Девиантное поведение подростков и социальные технологии его профилактики.

13.Формирование социальных отношений в новых общественно-экономических условиях России.

14.Стратегии государственной социальной политики на основе критериев эффективного использования социальных, экономических, интеллектуальных и иных ресурсов развития российского общества в XXIвеке.

15.Эмпирическая оценка практики государственного регулирования процессов в социальной сфере с целью ее оптимизации.

16.Методологияи методика оценки эффективности органов управления организациями.

17.Анализ региональных социальных проблем или Анализ социальной ситуации в регионе (на примере ………….).

18.Проблемы социологического обеспечения государственной службы.

19.Социологический мониторинг в управлении территориальной общностью: теория и практика.

20.Социологическое обеспечение социально-экономического прогнозирования в системе управления.

21.Опыт и проблемы мониторинговых исследований в системе управления.

22.Опыт и проблемы измерения социальной напряженности в современной России.

23.Население и власть: проблемы взаимодействия.

24.Социальные проблемы самоуправления в современном обществе.

25.Факторы формирования творческой активности студентов.

26.Социально-психологические аспекты мотивации персонала организации (государственного управления).

27.Социологический анализ персонала федеральных органов госуправления региона и местной администрации (на примере Смоленской области).

28.Построение системы мотивации персонала в организации (на примере ……………..)

29.Структура интересов в обществе и процесс их воздействия на государственные структуры.

30.Социальные технологии в государственном и муниципальном управлении.

31.Стратегия и методы регулирования социальной стабильности региона.

32.Опыт и проблемы социальной защиты населения местной администрацией.

33.Служба связи с общественностью в органах государственной власти.

34.Социальные проблемы развития человеческих ресурсов государственной службы.

35.Опыт и методика оценки персонала организации.

36.Специфика социализации личности в системе управления современного общества.

37.Неформальные механизмы в формальной системе карьеры государственного гражданского служащего.

38.Социальный статус и социальный имидж российского чиновника.

39.Региональные особенности стратификационных параметров государственного гражданского служащего.

40.Социология конфликтного управления: теория и практика реализации (на примере ………..).

41.Социальный эксперимент в управленческой деятельности: актуальный российский опыт.

42.Социальная аномия в современной России: индикаторы, причины, механизмы преодоления.

43.Менеджмент коммуникаций в социальной организации: механизмы и технологии.

44.Социальные аспекты эффективности местного самоуправления.

45.Новые типы руководителей в менеджменте региона.

46.Влияние российской ментальности на процесс адаптации зарубежных моделей управления.

47.Проблемы методологии и практика методики диагностики организационной культуры (регионального государственного учреждения, организации, фирмы, корпорации и т.д.)

48.Практика взаимосвязи общественного мнения и органов государственной власти (на примере Смоленской области) или Практика взаимосвязи общественного мнения и органов государственного и муниципального управления Смоленской области.

49.Социально-психологическая предрасположенность молодежи к употреблению наркотиков (на примере Смоленской области)

50.Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности.

51.Прогнозирование социокультурной динамики общества на уровне муниципального образования (на примере г. Смоленска).

52.Мониторинг социальной эффективности и условий деятельности систем управления.

53.Типология и оптимизация процессов производства общественного мнения и его влияние на управленческое решение региональных органов власти.

54.Система отношений органов власти и общественного мнения как важнейший механизм общественного развития.

55.Массовое сознание в малых городах нечерноземной зоны Российской Федерации.

56.Модели социальных конфликтов: пути их разрешения.

57.Управление развитием региональной системой образования: социологический аспект.

58.Школа в изменяющемся мире: социальное взаимодействие со средой.

59.Ценностные ориентации молодежи и учет их в образовательной политике и социальном прогнозировании.

60.Состояние межличностных отношений в организации и пути их оптимизации (Формирование межличностных отношений в государственных организациях и пути их оптимизации).

61.Эффективность социального управления в современных условиях: региональный аспект.

62.Методология оценки эффективности местного самоуправления: социологический аспект.

63.Модель принятия управленческих решений на основе прикладных социально-психологическихисследований в организации.

64.Общественное мнение как фактор влияния гражданского общества на институты власти и управления.

65.Влияния формирующегося гражданского общества на формирование общественного мнения смолян.

66.Общественное мнение как фактор влияния гражданского общества на институты региональной власти и управления.

67.Социологический мониторинг формирования и трансформации общественного мнения в регионе.

68.Пути и методы повышения научной обоснованности социальных решений.

69.Социальное проектирование электорального поведения в регионе.

70.Проектированиеинновационных ситуаций в организациях.

71.Влияние образования на динамику социальной структуры общества.

72.Организационные конфликты: модели управления.

73.Формирование организационной культуры в условиях агрессивности внешней среды и внутренней дезинтеграции.

74.Стратегия предотвращения и разрешения социальных конфликтов.

75.Ценности, мораль, идеология как регуляторы общественной жизни: механизмы их использования в управлении.

76.СМИ и проблемы манипулирования массовым сознанием.

77.Предпринимательство в современном обществе и модели социального поведения предпринимателя.

78.Социологическое обеспечение избирательных компаний и прогнозирование поведения избирателей (на примере Смоленской области, района).

79.Массовая коммуникация и социальный контроль.

80.Социальная организация: феномен бюрократии в современном обществе.

81.Социальный аспект управления современной деловой организацией.

82.Социальное поведение и конфликты в обществе.

83.Роль менеджера и лидера в организации: оптимизация управленческой деятельности.

84.Современная система социального управления: пути развития и совершенствования.

85.Роль государства в управлении общественными отношениями.

86.Мониторинг профессионализма персоналаи управление их деятельностью.

87.Наркомания среди молодежи как показатель дезадаптации.

88.Молодежь Смоленщины: особенности социализации и самоопределения.

89.Динамика бюджетов времени студентов ВУЗов: проблема оптимизации учебного процесса.

90.Проблемы занятости выпускников высших учебных заведений (на примере Смоленской области).

91.Массовое сознание: проблемы призыва молодежи на военную службу.

92.Современный феномен работающего студента ВУЗа (на примереВУЗов г. Смоленска).

93.Социальные проблемы современного этапа реформ: социологический анализ.

94.Социальные конфликты: современный подход, анализ и государственное управление ими.

95.Конфликты как социально-педагогическая проблема (на примере ___________________).

96.Технология социального проектирования и прогнозирования в муниципальном управлении.

97.Современная роль институтов государственной власти Российской Федерации в управлении социальными процессами и отношениями.

98.Формирование общественного мнения в регионе институтами государственной власти. (Формирование общественного мнения в регионе средствами массовой коммуникации), (Формирование общественного мнения посредствам системы исполнительной власти и государственно-административного управления).

99.Оптимизация социальной и профессиональной мобильности как ресурс социального управления.

100.Оптимизация социальной и профессиональной мобильности выпускников вузов как ресурс региональных органов управления.

101.Общественное мнение как фактор влияния гражданского общества на институты государственной власти и органы местного самоуправления.

102.Развитие социальной сферы в регионе: социологический аспект.

103.Социальная политика как инструмент развития со­циальной сферы

104.Взаимо­связь социальной политики с реальными жизненными стандарта­ми населения.

105.Управление изменениямив организационной культуре (организация….).

106.Организация государственными органами властисоциального управления на современном этапе.

107.Социальные программы и способы оценки эффективнос­ти их реализации.

108.Интегральные оценки состояния социальной сферы.

109.Способы оценки социальной эффективности управленческих решений в социальной сфере.

110.Сравнительная эффективность деятельности коммерческих и некоммерческих организаций в социальной сфере.

111.Технологические и гуманитарные императивы в процессе становления и развития организаций.

112.Феномен руководства и феномен лидерства: эффективностьи стиль руководства.

113.Организационные изменения, управление нововведениями в организации.

114.Влияние образования на социальную мобильность молодежи.

115.Рынок образовательных услуг: маркетинговые исследования (на примере Смоленской области).

116.Безопасность предпринимательской деятельности в регионе (на примере Смоленской области).

117.Социально-педагогический мониторинг успешности учащихся (школа, коллеж, вуз)и управление их учебной деятельностью.

118.Становление гражданского общества и социальная стратификация.

119.Социальная идентификация и адаптация личности.

120.Управление конфликтами и конфликтное управление в организации как новые парадигмы мышления и действия.

121.Ценностные ориентации и проблема социальной активности личности (молодежи, студенческой молодежи).

122.Технология социального управления как результат прикладного социологического исследования.

123.Управленческий потенциал современного руководителя: социологический аспект.

124.Социально-психологические механизмы создания имиджа руководителя (гос. служащего, молодого специалиста).

125.Формирование корпоративной устойчивости современной организации: социологический аспект.

126.Проблемы занятости в регионе: социологический аспект (как социальная проблема).

127.Адаптация населения к современной социально-экономической ситуации.

128.Социология педагогического конфликта: причины и закономерности (дезадаптация или детерминация социальных навыков).

129.Межличностный конфликт в общении педагога.

130.Межличностный конфликт педагога и ученика в процессе его социализации.

131.Социальные нормы и регуляция поведения: педагогические проблемы.

132.Педагогический конфликт в процессе социализации личности ученика.

133.Сельский школьник: особенности социализации и самоопределения (социальной мобильности).

134.Современная роль институтов государственной власти РФ в управлении социальными процессами и отношениями.

135.Социальный конфликт в организации: его динамика и современный подход и управление.

136.Слухи: социальные функции и условия появления.

137.Преступность среди несовершеннолетних как социальный феномен.

Источник: http://smolsoc.ru/index.php/2010-09-07-19-13-23

Темы дипломных работ по управлению персоналом

   Дипломный проект (дипломная работа) по управлению персоналом является заключительным этапом студентов выпускников вузов, обучающихся по специальности «Менеджмент».Диплом по управлению персоналом(трудовыми ресурсами) состоит из теоретической, аналитической и практической части исследования. В теоретической части рассматривается проблема исследования, ее теоретические аспекты, в аналитической части проводится анализ (управленческий) и оценка объекта исследования, в проектной части разрабатываются мероприятия, направленные на совершенствование деятельности объекта исследования.Написание дипломного проекта по управлению персоналом начинается с формирования плана к диплому. Темы дипломных работ по управлению персоналом, как правило, представлены в методических указаниях по написанию дипломных работ(в каждом вузе свои требования и различная тематика дипломных работ).  Однако,  каждый студент может самостоятельно формулировать тему дипломной работы, после этого является обязательным согласование темы с научным руководителем.Тема дипломного проекта по управлению персоналом должна быть связана с управленческой деятельностью организации(в частности с совершенствованием системы управления персоналом на предприятии). При этом, является необходимым, что при выборе темы дипломной работы по управлению персоналом важно, чтобы тема дипломной работы была актуальна для предприятия (организации, фирмы). Дипломная работа по управлению персоналом направлена на изучение деятельности предприятия и системы управления трудовыми ресурсами организации.Ниже представлены примерные темы дипломных работ по управлению кадрами (трудовыми ресурсами):

Совершенствование корпоративной культуры на  торговом предприятии ;

Совершенствование корпоративной культуры на  предприятии сферы услуг;

Совершенствование корпоративной культуры на  производственном предприятии ;

Производственные конфликты и пути их решения на предприятии;

Организационная культура компании и ее совершенствование ;

Совершенствование трудовой деятельности отдела организации труда и заработной платы предприятия;

Совершенствование трудовой деятельности отдела финансов и бухгалтерии на предприятии;

Совершенствование трудовой деятельности производственных отделов на предприятии;

Совершенствование трудовой деятельности отдела маркетинга на  предприятии;

Совершенствование кадровой политики торговой организации;

Совершенствование кадровой политики предприятия сферы услуг;

Совершенствование кадровой политики производственной компании;

Снижение факторов воровства в торговом предприятии и их влияние на финансово-хозяйственные показатели;

Повышение эффективности работы отдела кадров на предприятии;

Проект мероприятий по повышению материальной мотивации сотрудников компании;

Проект мероприятий по повышению моральной мотивации сотрудников компании;

Оценка кадрового потенциала предприятия и его совершенствование на предприятии;

Совершенствование методов руководства персоналом в организации (на примере предприятия, фирмы);

Потребность в НR-специалистах на современных предприятиях ;

Совершенствование  кадровой стратегии и кадровой политики в организациях (фирме)

Опыт и проблемы использования лизинга персонала на предприятии (организации, фирме);

Оценка деятельности по управлению персоналом и пути ее повышения на предприятии (организации, фирме);

Совершенствование методов кадрового планирования на предприятии (организации, фирме);

Возможности и ограничения сети Интернет- как источник поиска работы и персонала;

Совершенствование приема персонала с помощью сети Интернет на примере предприятия (компании, фирмы);

Проект мероприятий по приему и отбору персонала в организацию (на примере предприятия,  фирмы);

Анализ управленческих технологий административного воздействия на работников предприятия (на примере организации, фирмы);

Профессионально-ролевой анализ деятельности менеджеров по персоналу на примере предприятия (фирмы, организации);

Структура управления на предприятии и ее совершенствование (на примере организации, фирмы);

Структура управления отделом кадров на предприятии и ее совершенствование (на примере организации, фирмы);

Структура управления отделом маркетинга на предприятии и ее совершенствование (на примере организации, фирмы);

Структура управления отделом производства на предприятии и ее совершенствование (на примере организации, фирмы);

Структура управления отделом продаж на предприятии и ее совершенствование (на примере организации, фирмы);

Отечественный и зарубежный опыт оценок при отборе персонала

Снижение рисков в решениях о найме работников на предприятии (организации, фирме);

Применение информационных технологий в кадровой политике предприятия (организации, фирме);

Совершенствование адаптации персонала на современном предприятии (организации, фирмы);

Совершенствование адаптации административно-управленческого персонала на современном предприятии (организации, фирмы);

Российский и зарубежный опыт технологий официального введения в должность;

Изучение потребностей, способностей и мотивации работников к обучению на предприятии (фирме,  организации);

Конкурентоспособность предприятия и ее повышение за счет эффективной кадровой политики (на примере организации, фирмы);

Неэффективно работающий персонал и пути повышения производительности и качества труда в организации (фирме);

Антикризисное управление персоналом на предприятии (организации, фирме);

Роль повышения квалификации персонала на малом предприятии( организации, фирме);

Совершенствование способов привлечения кандидатов на должность в организацию;

Снижение затрат на рекламные мероприятия по поиску сотрудников и их влияние на финансовые результаты организации;

Снижение затрат на оплату труда работников организации за счет эффективного найма и подбора сотрудников и их влияние на финансовые показатели организации;

Кадровая политика предприятия в условиях экономического кризиса (на примере организации, фирмы);

Организация обучения персонала на базе предприятия (фирмы, организации);

Совершенствование подбора, отбора и мотивации сотрудников в организации (на примере предприятия, фирмы)

Проект мероприятий по повышению технологии управления персоналом на предприятии (организации, фирмы);

Проект мероприятий по управлению деловой карьерой персонала на предприятии (фирме, организации);

Совершенствование социально –трудовых отношений на предприятии (организации, фирмы);

Система управления персоналом и оценка ее эффективности на предприятии (организации, фирме).

Выше были рассмотрены примерные темы дипломных работ по управлению персоналом. Ниже представлена

База готовых дипломных работ

Если Вам необходима помощь в написании диплома, на сайте представлена вся необходимая информация для дипломных проектов. Примеры планов к дипломным работам, темы дипломных  работ и  примеры целей и задач дипломных работ, примеры объекта и предмета исследования, примеры актуальности к дипломным работам, примеры анализа рынков, примеры готовых бизнес-планов, примеры введений, заключений, выводов к дипломным проектам, примеры докладов и рецензий , примеры слайдов(презентации) для защиты дипломного проекта, примеры графического материала, примеры дипломов,  курсовых работ,  отчетов по практике и по преддипломной практике, примеры практической части дипломных работ, примеры финансового, маркетингового, управленческого анализа,  инвестиционные проекты, представлены в разделе Мои работы, Статьи. Если Вам необходимо заказать дипломный проект по управлению персоналом и по другим экономическим и гуманитарным дисциплинам, то услуги сайта для Вас! Кроме заказа дипломного проекта, Вы также можете заказать анализ рынка, разработку бизнес плана, проведение маркетинговых исследований, заказать финансовый анализ, курсовую работу, отчет по преддипломной практике. Цены на дипломные работы представлены в разделе Услуги и цены. Заказать написание дипломного проекта можно как целостно, так и по отдельным частям (теоретическая, аналитическая, проектная части исследования). Я работаю без посредников и без предоплаты, со всеми студентами России и моими потенциальными потребителями чаще всего являются студенты из следующих городов: Москва, Санкт-Петербург, Екатеринбург, Самара, Новосибирск, Мурманск, Пермь, Казань, Тула, Омск, Томск, Белгород, Волгоград, Владивосток, Хабаровск, Краснодар, Воронеж, Калиниград, Владимир, Уфа, Ростов-на-Дону, Челябинск и другие города. Буду рада оказать срочную помощь тем, кто заинтересован в качественном написании дипломных работ, проведения маркетинговых исследований, отраслевых анализов рынка, разработки бизнес-плана и других видов студенческих  работ!

 

   

  


Источник: http://diplomstudent.net/temy-diplomnyh-rabot-po-upravleniyu-personalom.html

Кафедра психологии труда и инженерной психологии

Примерная тематика курсовых и дипломных работ,
выполняемых под научным руководством сотрудников кафедры и её лабораторий

Абдуллаева Мехирбан Махаметжановна

  1. Психосемантические методы диагностики особенностей профессионального опыта.
  2. Семантические структуры профессионального сознания.
  3. Представления о работе как составляющая образа мира профессионалов.
  4. Особенности профессиональной идентичности специалистов и ее становления (на примере конкретных профессиональных групп).
  5. Взаимосвязь личностных характеристик профессионалов с удовлетворенностью трудом.
  6. Профессионально-личностные деформации представителей социономических специальностей.
  7. Особенности рекламного сообщения как средства психологического воздействия.
  8. Юмор как средство оптимизации функциональных состояний человека.
  9. Психологический анализ авторского текста как метод оценки профессионалов.
  10. Возможности психосемантических методов в оценке профессиональной мотивации сотрудников организации.

Бабаранщикова Валентина Владимировна

  1. Механизмы оптимизации функционального состояния профессионала.
  2. Актуальные проблемы психологии спорта.
  3. Экстремальные ситуации в профессиональной деятельности.

Беспалов Борис Иванович (Лаборатория инженерной психологии)

  1. Содержание и отношения понятий «competence», ЗУНы и профессионально-важные качества.
  2. Понятия и методы «компетентностного подхода» в организационной психологии.
  3. Теории и методы изучения мотивации трудовой или спортивной деятельности.
  4. Профессионально важные компоненты деятельности человека и методы их психодиагностики.
  5. Построение «профилей компетенций» для различных профессий и их применение при подборе кадров.
  6. Диагностика познавательных процессов в организационной или спортивной психологии.
  7. Диагностика мотивации в организационной или спортивной психологии

Евсевичева Ирина Викторовна (Лаборатория инженерной психологии)

  1. Карьерная готовность выпускников вуза.
  2. Специфика построения и развития карьеры в разных сферах деятельности (госструктуры, бизнес, наука, искусство, образование).
  3. Качественный подход в исследовании карьеры.
  4. Карьера в контексте жизненного пути личности.
  5. Тренинг и коучинг как способы стимулирования профессионального развития и карьерного роста.
  6. Карьерное консультирование: принципы и технологии.

Кузнецова Алла Спартаковна

  1. Психологическая саморегуляция состояния в напряженных условиях профессиональной деятельности.
  2. Методы психологической саморегуляции как средства оптимизации неблагоприятных состояний в трудовой деятельности.
  3. Психологические проблемы восстановления работоспособности в условиях повышенных нагрузок.
  4. Средства саморегуляции функционального состояния на разных этапах профессионального развития.
  5. Психологические проблемы самостоятельного планирования и организации отдыха современного профессионала.

Леонова Анна Борисовна

  1. Выявление проблемных зон в деятельности персонала организаций: методы психологического анализа.
  2. Виртуальные организации и особенности управления совместной деятельностью персонала.
  3. Оценка когнитивных нагрузок и оптимизация пользовательского интерфейса в компьютеризированных видах труда.
  4. Мотивационно-ценностные установки сотрудников и привлекательность организационной культуры.
  5. Стресс, качество жизни и психическое здоровье профессионала.
  6. Организационный стресс и психологические факторы его развития.
  7. Профессиональный стресс: современные концепции и методы исследования.
  8. Развитие устойчивых профессионально-личностных деформаций как следствие длительного переживания профессионального стресса.
  9. Разработка и применение комплексных психологических технологий управления стрессом – от диагностики к превенции.

Носкова Ольга Геннадьевна

  1. Субъективный образ продукта труда и эффективность деятельности профессионала.
  2. Психологические аспекты безопасности труда.
  3. Психологическое профессиоведение в информировании молодежи о вузовских профессиях.
  4. Психологическое консультирование родителей в выборе профессионального пути подростков.
  5. Использование психологических и биометрических данных в карьерном консультировании: сравнительная оценка.
  6. Психологическая классификация видов спортивной деятельности.
  7. Профессиональные компетенции и компетентность: выявление, формирование, оценка.
  8. Классификация профессий, доступных лицам с ограниченными возможностями здоровья.

Самоненко Юрий Анатольевич

  1. Методы и приемы психологического воздействия в работе кадровых служб.
  2. Психологические основы профессионального обучения.
  3. Психологическое содержание внутри-личностного диалога проблемных ситуаций профессионала.
  4. Методы внутрикорпоративного обучения и повышения квалификации персонала.
  5. Рефлексия как условие самосовершенствования профессионала.

Солнцева Галина Николаевна

  1. Проблемы профессиональной адаптации: закономерности, оценка и направления оптимизации.
  2. Проблемы профессионального отбора: критерии, методы и процедуры.
  3. Стиль профессиональной деятельности как детерминанта ее успешности.
  4. Принятие решения в профессиональной деятельности: концепции, феноменология, практическое использование.
  5. Рефлексивные процессы: место в структуре деятельности, механизмы воздействия и защиты.
  6. Индивидуальные особенности и склонность к риску.
  7. Факторы удовлетворенности трудом и их оптимизация.
  8. Человеческий фактор в обеспечении безопасности в организации.
  9. Причины ошибок в профессиональной деятельности.
  10. Инженерно-психологическая и эргономическая оценка качества: соотношение объективных измерений и субъективных оценок.

Титова Мария Александровна

  1. Факторы профессиональной успешности.
  2. Саморегуляция функционального состояния профессионала в условиях внедрения инноваций.
  3. Саморегуляция функционального состояния профессионала в условиях повышенной напряженности труда.
  4. Мотивация персонала в условиях организационных преобразований.
  5. Надежность деятельности профессионалов в динамичной инновационной среде.

Чернышева Ольга Николаевна

  1. Исследование формирования психосоматической установки при взаимодействии с предметной средой.
  2. Исследование связи ориентировочной деятельности и установки в процессе формирования перцептивно-действенной активности.
  3. Исследование особенностей ориентации при реализации перцептивно-действенной активности.
  4. Особенности рефлексии предметной среды рабочего места в профессиональной деятельности.
  5. Исследование влияния изменения личностного смысла в перцептивно-действенной активности на локализацию субъекта в предметной среде.

Шмелёв Александр Георгиевич

  1. Семантические и статистические проблемы конструирования и адаптации психологических тестов.
  2. Многомерный анализ экспертных оценок в психодиагностике.
  3. Инженерно-психологические проблемы создания прикладных компьютерных систем тестирования персонала.
  4. Тесты ситуационных суждений или кейс-тесты в оценке персонала.
  5. Анализ и диагностика конкурентных стратегий поведения сотрудников в организации.
  6. Экспертные методы конструирования моделей компетенций.
Источник: http://www.psy.msu.ru/about/kaf/trud/topics.html

да, с литературой проблема!!!!!!смотря на какую тему ты пишешь!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!я исользовала : 1. Акимова Л.А. Социология досуга. М., 2003. 123 с.
2. Балабанов И.Т., Балабанов А.И. Экономика туризма. М., 2000. 173 с.
3. Барышев А.Ф. Маркетинг в туризме и гостеприимстве. М., 2007. 157с.
4. Биржаков М.Б. Введение в туризм. Спб., 2007. 576с.
5. Дурович А.П. Маркетинговые исследования в туризме. Спб., 2008. 384с.
6. Дурович А.П., Копанев А.С. Маркетинг в туризме. – Минск., 1998.
7. Зборовский Г.Е. Общая социология. М., 2004. 579с.
8. Зорин И.В., Квартальнов В.А. Энциклопедия туризма. М., 2004. 369с.
9. Исмаев Д.К. Маркетинг иностранного туризма в Российской Федерации: теория и практика деятельности туристских фирм. М., 2004. 186с.
10. Каурова А.Д. Организация сферы туризма. Спб., 2008. 368с.
11. Квартальнов В.А. Туризм. М., 2007. 329с.
12. Культурный туризм: конвергенция культуры и туризма на пороге 21 века / под ред. Я. Брауна, В. Андерсен, В. Гордина. – Спб.: Издательство Спб ГУЭФ 2001.
13. Лоусон Т., Гэррод Д. Социология . А-Я: Словарь справочник. М., 2000. 608с.
14. Маркова В.Д. Маркетинг услуг. М., 1996.
15. Новиков В.С. Инновации в туризме. М., 2007. 201с.
16. Основы туристской деятельности: Учебник / Г.И. Зорина, Е.Н. Ильина, Е.В. Мошняга и др.; Сост. Е.Н. Ильна. М. 2004. 197с.
17. Сапрунова В.Б. Туризм: Эволюция, Структура, Маркетинг. М.,1997.
18. Федеральный закон «Об основах туристской деятельности в РФ» от 14 ноября 1996года //Организационно-правовые основы туристского и гостиничного бизнеса: Нормативно-правовые документы. /Под ред. В.Н. Акишина. М.,1998.
19. Шаповал Г.Ф. История туризма. М. 1999. 303с.
20. Экономика и организация туризма: международный туризм. /Под ред. И.А. Рябовой, Ю.В. Забаевой, Е.Л. Драчёвой. М., 2005. 565с.
21. Экономика современного туризма /Под ред. Г.А. Карповой. М., Спб., 1998
travel
russsiatourism
gks

Источник: https://vk.com/topic-4574_8375324

1. Социологическийанализ постсоветской государственности.

2. Эффективностьсоциального управления в современныхусловиях: региональный аспект.

3. Организацияуправления социальными процессами всовременном государстве.

4. Трансформациягосударственной кадровой политикиРоссийской Федерации на современномэтапе.

5. Модернизациягосударственного управления: проблемыи перспективы.

6. Технологияразработки социального региональногопроекта: «Защита прав ребенка: помощьдетям, подвергшимся насилию» (Другие…).

7. Формированиепрофессионального мышления будущихсоциологов.

8. Социальноесиротство как государственная проблема:социологический анализ.

9. Духовно-нравственныеценности сельской молодежи в условияхстановления гражданского общества.

10. Антистрессовоеуправление персоналом в условияхглобального кризиса.

11. Самореализацияличности в депрессивных районахроссийской провинции (на примере …….).

12. Девиантноеповедение подростков и социальныетехнологии его профилактики.

13. Формированиесоциальных отношений в новыхобщественно-экономических условияхРоссии.

14. Стратегиигосударственной социальной политикина основе критериев эффективногоиспользования социальных, экономических,интеллектуальных и иных ресурсовразвития российского общества вXXI веке.

15. Эмпирическаяоценка практики государственногорегулирования процессов в социальнойсфере сцельюее оптимизации.

16. Методология иметодика оценки эффективности органовуправления организациями.

17. Анализрегиональных социальных проблем илиАнализ социальной ситуации в регионе(на примере ………….).

18. Проблемысоциологического обеспечениягосударственной службы.

19. Социологическиймониторинг в управлении территориальнойобщностью: теория и практика.

20. Социологическоеобеспечение социально-экономическогопрогнозирования в системе управления.

21. Опыти проблемы мониторинговых исследованийв системе управления.

22. Опыти проблемы измерения социальнойнапряженности в современной России.

23. Населениеи власть: проблемы взаимодействия.

24. Социальныепроблемы самоуправления в современномобществе.

25. Факторыформирования творческой активностистудентов.

26. Социально-психологическиеаспекты мотивации персонала организации(государственного управления).

27. Социологическийанализ персонала федеральных органовгосуправления региона и местнойадминистрации (на примере Смоленскойобласти).

28. Построениесистемы мотивации персонала в организации(на примере ……………..)

29. Структураинтересов в обществе и процесс ихвоздействия на государственные структуры.

30. Социальныетехнологии в государственном имуниципальном управлении.

31. Стратегияи методы регулирования социальнойстабильности региона.

32. Опыти проблемы социальной защиты населенияместной администрацией.

33. Службасвязи с общественностью в органахгосударственной власти.

34. Социальныепроблемы развития человеческих ресурсовгосударственной службы.

35. Опыти методика оценки персонала организации.

36. Спецификасоциализации личности в системеуправления современного общества.

37. Неформальныемеханизмы в формальной системе карьерыгосударственного гражданского служащего.

38. Социальныйстатус и социальный имидж российскогочиновника.

39. Региональныеособенности стратификационных параметровгосударственного гражданского служащего.

40. Социологияконфликтного управления: теория ипрактика реализации (на примере ………..).

41. Социальныйэксперимент в управленческой деятельности:актуальный российский опыт.

42. Социальнаяаномия в современной России: индикаторы,причины, механизмы преодоления.

43. Менеджменткоммуникаций в социальной организации:механизмы и технологии.

44. Социальныеаспекты эффективности местногосамоуправления.

45. Новыетипы руководителей в менеджментерегиона.

46. Влияниероссийской ментальности на процессадаптации зарубежных моделей управления.

47. Проблемыметодологии и практика методикидиагностики организационной культуры(регионального государственногоучреждения, организации, фирмы, корпорациии т.д.)

48. Практикавзаимосвязи общественного мнения иорганов государственной власти (напримере Смоленской области) или Практикавзаимосвязи общественного мнения иорганов государственного и муниципальногоуправления Смоленской области.

49. Социально-психологическаяпредрасположенность молодежи купотреблению наркотиков (на примереСмоленской области)

50. Саморегуляцияи прогнозирование социального поведенияличности.

51. Прогнозированиесоциокультурной динамики общества науровне муниципального образования (напримере г. Смоленска).

52. Мониторингсоциальной эффективности и условийдеятельности систем управления.

53. Типологияи оптимизация процессов производстваобщественного мнения и его влияние науправленческое решение региональныхорганов власти.

54. Системаотношений органов власти и общественногомнения как важнейший механизм общественногоразвития.

55. Массовоесознание в малых городах нечерноземнойзоны Российской Федерации.

56. Моделисоциальных конфликтов: пути их разрешения.

57. Управлениеразвитием региональной системойобразования: социологический аспект.

58. Школав изменяющемся мире: социальноевзаимодействие со средой.

59. Ценностныеориентации молодежи и учет их вобразовательной политике и социальномпрогнозировании.

60. Состояниемежличностных отношений в организациии пути их оптимизации (Формированиемежличностных отношений в государственныхорганизациях и пути их оптимизации).

61. Эффективностьсоциального управления в современныхусловиях: региональный аспект.

62. Методологияоценки эффективности местногосамоуправления: социологический аспект.

63. Модельпринятия управленческих решений наоснове прикладныхсоциально-психологическихисследованийв организации.

64. Общественноемнение как фактор влияния гражданскогообщества на институты власти и управления.

65. Влиянияформирующегося гражданского обществана формирование общественного мнениясмолян.

66. Общественноемнение как фактор влияния гражданскогообщества на институты региональнойвласти и управления.

67. Социологическиймониторинг формирования и трансформацииобщественного мнения в регионе.

68. Путии методы повышения научной обоснованностисоциальных решений.

69. Социальноепроектирование электорального поведенияв регионе.

70. Проектирование инновационныхситуаций в организациях.

71. Влияниеобразования на динамику социальнойструктуры общества.

72. Организационныеконфликты: модели управления.

73. Формированиеорганизационной культуры в условияхагрессивности внешней среды и внутреннейдезинтеграции.

74. Стратегияпредотвращения и разрешения социальныхконфликтов.

75. Ценности,мораль, идеология как регуляторыобщественной жизни: механизмы ихиспользования в управлении.

76. СМИи проблемы манипулирования массовымсознанием.

77. Предпринимательствов современном обществе и моделисоциального поведения предпринимателя.

78. Социологическоеобеспечение избирательных компаний ипрогнозирование поведения избирателей(на примере Смоленской области, района).

79. Массоваякоммуникация и социальный контроль.

80. Социальнаяорганизация: феномен бюрократии всовременном обществе.

81. Социальныйаспект управления современной деловойорганизацией.

82. Социальноеповедение и конфликты в обществе.

83. Рольменеджера и лидера в организации:оптимизация управленческой деятельности.

84. Современнаясистема социального управления: путиразвития и совершенствования.

85. Рольгосударства в управлении общественнымиотношениями.

86. Мониторингпрофессионализма персонала иуправление их деятельностью.

87. Наркоманиясреди молодежи как показатель дезадаптации.

88. МолодежьСмоленщины: особенности социализациии самоопределения.

89. Динамикабюджетов времени студентов ВУЗов:проблема оптимизации учебного процесса.

90. Проблемызанятости выпускников высших учебныхзаведений (на примере Смоленскойобласти).

91. Массовоесознание: проблемы призыва молодежи навоенную службу.

92. Современныйфеномен работающего студента ВУЗа (напримере ВУЗов г. Смоленска).

93. Социальныепроблемы современного этапа реформ:социологический анализ.

94. Социальныеконфликты: современный подход, анализи государственное управление ими.

95. Конфликтыкак социально-педагогическая проблема(на примере ___________________).

96. Технологиясоциального проектирования ипрогнозирования в муниципальномуправлении.

97. Современнаяроль институтов государственной властиРоссийской Федерации в управлениисоциальными процессами и отношениями.

98. Формированиеобщественного мнения в регионе институтамигосударственной власти. (Формированиеобщественного мнения в регионе средствамимассовой коммуникации), (Формированиеобщественного мнения посредствамсистемы исполнительной власти игосударственно-административногоуправления).

99. Оптимизациясоциальной и профессиональной мобильностикак ресурс социального управления.

100. Оптимизациясоциальной и профессиональной мобильностивыпускников вузов как ресурс региональныхорганов управления.

101. Общественноемнение как фактор влияния гражданскогообщества на институты государственнойвласти и органы местного самоуправления.

102. Развитиесоциальной сферы в регионе: социологическийаспект.

103. Социальнаяполитика как инструмент развитиясо­циальной сферы

104. Взаимо­связьсоциальной политики с реальнымижизненными стандарта­ми населения.

105. Управлениеизменениями в организационнойкультуре (организация….).

106. Организациягосударственными органами власти социальногоуправления на современном этапе.

107. Социальныепрограммы и способы оценки эффективнос­тиих реализации.

108. Интегральныеоценки состояния социальной сферы.

109. Способыоценки социальной эффективностиуправленческих решений в социальнойсфере.

110. Сравнительнаяэффективность деятельности коммерческихи некоммерческих организаций в социальнойсфере.

111. Технологическиеи гуманитарные императивы в процессестановления и развития организаций.

112. Феноменруководства и феномен лидерства:эффективность и стиль руководства.

113. Организационныеизменения, управление нововведениямив организации.

114. Влияниеобразования на социальную мобильностьмолодежи.

115. Рынокобразовательных услуг: маркетинговыеисследования (на примере Смоленскойобласти).

116. Безопасностьпредпринимательской деятельности врегионе (на примере Смоленской области).

117. Социально-педагогическиймониторинг успешности учащихся (школа,коллеж, вуз) и управление их учебнойдеятельностью.

118. Становлениегражданского общества и социальнаястратификация.

119. Социальнаяидентификация и адаптация личности.

120. Управлениеконфликтами и конфликтное управлениев организации как новые парадигмымышления и действия.

121. Ценностныеориентации и проблема социальнойактивности личности (молодежи, студенческоймолодежи).

122. Технологиясоциального управления как результатприкладного социологического исследования.

123. Управленческийпотенциал современного руководителя:социологический аспект.

124. Социально-психологическиемеханизмы создания имиджа руководителя(гос. служащего, молодого специалиста).

125. Формированиекорпоративной устойчивости современнойорганизации: социологический аспект.

126. Проблемызанятости в регионе: социологическийаспект (как социальная проблема).

127. Адаптациянаселения к современной социально-экономическойситуации.

128. Социологияпедагогического конфликта: причины изакономерности (дезадаптация илидетерминация социальных навыков).

129. Межличностныйконфликт в общении педагога.

130. Межличностныйконфликт педагога и ученика в процессеего социализации.

131. Социальныенормы и регуляция поведения: педагогическиепроблемы.

132. Педагогическийконфликт в процессе социализацииличности ученика.

133. Сельскийшкольник: особенности социализации исамоопределения (социальной мобильности).

134. Современнаяроль институтов государственной властиРФ в управлении социальными процессамии отношениями.

135. Социальныйконфликт в организации: его динамика исовременный подход и управление.

136. Слухи:социальные функции и условия появления.

137. Преступностьсреди несовершеннолетних как социальныйфеномен.

  • Специфика игровой парадигмы в социологии.

  • Нравственно-религиозные представления современной молодежи.

  • Социально-культурные доминанты современных русских.

  • Роль массовой культуры в социализации личности.

  • Сфера спортивно-рекреационных услуг в современных условиях.

  • Маркетинговые коммуникации в социокультурной сфере.

  • Политико-правовая и религиозная сферы жизнедеятельности стран исламской культуры.

  • Изменение социально-правового статуса рабочего в современной России.

  • Социально-правовой аспект воспитания детей в семье.

  • Социальные функции и критериии эффективности функционирования общественных фондов.

  • Социально-организационные основы культурного обеспечения деятельности современного предприятия

  • Проблемная семья в современном российском обществ

  • Технология манипулирования политическим сознанием учащейся молодежи г. Барнаула.

  • Отношение к социальной мифологии в различии социально-демографических групп современной России.

  • Смысложизненные ценности молодежи республики Алтай.

  • Источники формирования патриотизма, национализма и формы их проявления.

  • Специфика проявления глобализма в различных сферах российского общества.

  • Динамика молодежных субкультур начала 21 века на примере Алтайского края.

  • Социальная регуляция духовных процессов в современном российском обществе

  • Отношение к массовой культуре разных поколений россиян

  • Русская духовность как социальное обоснование соборности.

  • Типы межличностных отношений на примере популярных телепрограмм. 

Источник: https://studfiles.net/preview/3208825/

Социальная идентификация вымышленных персонажей рекламы

...особенности идентификации вымышленных рекламных персонажей по выделенным аскрептивным и прескрептивный признакам. В первой главе дипломнойработы мы попытаемся рассмотреть на основе ...

.... У неё сложилась давняя история рассмотрения в зарубежной психологии и социологии. В данной работе были проанализированы следующие психологические подходы к исследованию идентичности: З. Фрейда,...

...с персонажем нередко рекомендуется применять тогда, когда производитель потем или иным причинам не хочет делать акцент на...

Подробнее

Конфликты в организации и методы их разрешения

...как явление негативное. Большинство работпо технологии работы в конфликте в рамках такого подхода дают рекомендации по манипулированию, которое называют «...

...самовыражении, творчестве, свободе и т.д. Вместе с тем он подчеркивал, что важны не сами по себе потребности, но и средства их удовлетворения,...

...решены, и, поскольку исследование, проведенное в дипломнойработе, является попыткой интеграции знаний классической и современной социологии управления индивидуальным социально-трудовым конфликтом, оно ...

Подробнее

Проблемы управления социально-экономическим развитием регионов на примере Московского региона

ДИПЛОМНАЯРАБОТАТема: Проблемы управления социально-экономическим развитием регионов на...

...являются достаточно сложными структурами управления, объединяющими на профессиональной основе юристов, социологов, экономистов, политологов, психологов и других специалистов для решения сложных...

... инновационной и наукоемкой продукции; финансирование научно-исследовательских и опытно-конструкторских работпо созданию и внедрению производства новой или усовершенствованной продукции в рамках мероприятий...

Подробнее

Развитие и роль правовой культуры в правовой системе общества

...современной России; -разработать рекомендации по совершенствованию правовой культуры. Теоретическая и практическая значимость исследования. В дипломнойработе разработана комплексная проблема, которая может...

... культуры, предложенную профессором Э. Бланбургом и другими представителями западной традиции социологии права, включающую в себя: ) количество, компетенцию, юрисдикцию судов...

... тип поведения наиболее характерен для лиц, которые потем или иным причинам не имеют необходимого минимума материальных...

Подробнее

Категория вежливости и средства ее выражения в языке романа К. Маккалоу "Поющие в терновнике"

... ВПО «КубГУ») Кафедра общего и славяно-русского языкознания ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ (ДИПЛОМНАЯ) РАБОТА КАТЕГОРИЯ ВЕЖЛИВОСТИ И СРЕДСТВА ЕЕ ВЫРАЖЕНИЯ В ЯЗЫКЕ РОМАНА К. МАККАЛОУ «...

... По отношению к русской культуре, по мнению Р. Ратмайр, нельзя точно утверждать, что женщины извиняются чаще, чем мужчины, и это объясняется тем,...

...- начале 70-х годов XX века и использовалась сначала в истории, историографии, социологии и психологии, а затем была воспринята и в лингвистике, оказавшись продуктивной для ...

Подробнее

Психологические особенности развития невроза у детей от 6 до 10 лет

... серьезных психических, психосоматических расстройств и саморазрушающего поведения. Данная темапо своей актуальности заслуживает внимания не только специалистов в области ...

...лет, с личностным развитием, по психопатическому типу - 30 человек (16 мальчиков, 14 девочек). Структура дипломнойработы: исследование состоит из введения,...

... .Социальная психология в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. - Санкт-Петербург, 2000. .Социология семьи:Учебник. Под.ред. проф. А. И. Антонова. 2-е изд. М.: 2005...

Подробнее

Поведение домашних хозяйств в национальной экономике России

..., определяющие их поведение. Теоретической и методологической основой дипломнойработы послужили труды отечественных и зарубежных ученых-экономистов, философов, социологов, представителей других социальных наук. Документальной базой являются...

... устойчивости банковской системы. Правительство совместно с Банком России реализует меры по рефинансированию банковской системы с тем, чтобы финансовые средства доходили до конкретных предприятий. В 2008...

Подробнее

Разработка макета и иллюстраций для оформления книжного издания Г.И. Юденича "Чехонтины"

... от художников впечатляющих, современных образов, а не работыпо старинке. Актуальность темы диплома вытекает из необходимости развития новых художественно-выразительных ...

...первую очередь, в анализе книжной иллюстрации с позиций книжного дизайна. В дипломнойработе показывается, что необходимо подходить к созданию книги с позиции целостного облика издания...

... жизни, ее социальных, моральных и этических сторон. Психология, социология, философия также сосредоточены на изучении человека, законов жизни и ...

Подробнее

Гендерные особенности игровой деятельности детей дошкольного возраста

... дифференциации и лежащая на стыке ряда наук (психологии, педагогики, социологии, биологии, медицины и др.),- одна из важнейших и актуальных проблем...

...- обобщение теоретических позиций известных авторов по проблеме гендерных особенностей дошкольников. Практическая значимость данной дипломнойработы состоит в том, что её ...

...дошкольного возраста. Направления работы: работа над данной темой включила в себя разделы: "Создание предметно-развивающей среды", "Работа с детьми" и "Работа с родителями". "...

Подробнее

Совершенствование кадрового и документационного обеспечения управления

... служб управления персоналом специалистами. Актуальность выбранной темы обуславливается недостаточной проработкой кадрового и документационного обеспечения...

...Целью дипломнойработы является изучение кадрового и документационного обеспечения системы управления человеческими ресурсами организации и разработка мероприятий по их...

...практическое пособие / Грачёв М.В. - М.: Финпресс, 2008. - 208 с. .Галкина Т.П. Социология управления: от группы к команде: Учебное пособие / Галкина Т.П. - М.: Финансы и...

Подробнее

Оптимизация административно-управленческих процессов в муниципальных учреждениях на основе аутсорсинга

...бизнес сочтет для себя выгодным (аутсорсинг). Целью дипломного проекта является разработка мероприятий, направленных на совершенствование ...

...И когда ставится вопрос о серьезных работахпо поддержке программного обеспечения и оборудования, сталкиваются с тем, что невозможно привлечь специалистов должной ...

...Г. Конъюнктура конкурентоспособности региона/ С. Г. Важенин, А. Р. Злоченко, А. И. Татаркин // Регион: Экономика и социология. — 2007. — № 3. — С. 23-38 16) Великие реформы в России. — М., 1992...

Подробнее

Социально-педагогическая помощь несовершеннолетним, признанным в социально опасном положении

... ТАНКА» Факультет социально-педагогических технологий Кафедра социальной работыДипломнаяработа Социально-педагогическая помощь несовершеннолетним, признанным в социально опасном...

...обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения», данное отечественным социологом А. Г. Харчевым [52, с. 75]. Окружающая социальная микросреда, психологический...

... количестве в конкретном классе (группе) детей из семей, потем или иным показателям попадающих в группу риска. В дальнейшем ...

Подробнее

Субъект преступления в системе уголовного права Республики Казахстан

...» выполняет функцию одного из оснований уголовной ответственности. В своей дипломнойработе я попытаюсь раскрыть понятие субъекта преступления, через рассмотрение его признаков...

...как, по моему мнению, данная тема является наиболее актуальной для современной науки уголовного права, и она выходит за рамки криминологии, социологии и ...

... на должность, акт выборов, доверенность, трудовой договор (контракт). В работахпо проблемам гражданского права к этим основаниям отнесены такие, как: решение о...

Подробнее

Источник: http://stud-referats.ru/temyi-diplomnyih-rabot-po-sotsiologii/
.


"«Реклама и связи с общественностью», «Маркетинг»" - темы дипломных работ 2014 года

1. Социологическийанализ постсоветской государственности.

2. Эффективностьсоциального управления в современныхусловиях: региональный аспект.

3. Организацияуправления социальными процессами всовременном государстве.

4. Трансформациягосударственной кадровой политикиРоссийской Федерации на современномэтапе.

5. Модернизациягосударственного управления: проблемыи перспективы.

6. Технологияразработки социального региональногопроекта: «Защита прав ребенка: помощьдетям, подвергшимся насилию» (Другие…).

7. Формированиепрофессионального мышления будущихсоциологов.

8. Социальноесиротство как государственная проблема:социологический анализ.

9. Духовно-нравственныеценности сельской молодежи в условияхстановления гражданского общества.

10. Антистрессовоеуправление персоналом в условияхглобального кризиса.

11. Самореализацияличности в депрессивных районахроссийской провинции (на примере …….).

12. Девиантноеповедение подростков и социальныетехнологии его профилактики.

13. Формированиесоциальных отношений в новыхобщественно-экономических условияхРоссии.

14. Стратегиигосударственной социальной политикина основе критериев эффективногоиспользования социальных, экономических,интеллектуальных иных ресурсовразвития российского общества вXXI веке.

15. Эмпирическаяоценка практики государственногорегулирования процессов в социальнойсфере сцельюее оптимизации.

16. Методология иметодика оценки эффективности органовуправления организациями.

17. Анализрегиональных социальных проблем илиАнализ социальной ситуации в регионе(на примере ………….).

18. Проблемысоциологического обеспечениягосударственной службы.

19. Социологическиймониторинг в управлении территориальнойобщностью: теория и практика.

20. Социологическоеобеспечение социально-экономическогопрогнозирования в системе управления.

21. Опыти проблемы мониторинговых исследованийв системе управления.

22. Опыти проблемы измерения социальнойнапряженности в современной России.

23. Населениеи власть: проблемы темы дипломных работ по социологии организации и управления самоуправления в современномобществе.

25. Факторыформирования творческой активностистудентов.

26. Социально-психологическиеаспекты мотивации персонала организации(государственного управления).

27. Социологическийанализ персонала федеральных органовгосуправления региона и местнойадминистрации (на примере Смоленскойобласти).

28. Построениесистемы мотивации персонала в организации(на примере …………….)

29. Структураинтересов в обществе и процесс ихвоздействия на государственные структуры.

30. Социальныетехнологии в государственном имуниципальном управлении.

31. Стратегияи методы регулирования социальнойстабильности региона.

32. Опыти проблемы социальной защиты населенияместной администрацией.

33. Службасвязи с общественностью в органахгосударственной власти.

34. Социальныепроблемы развития человеческих ресурсовгосударственной службы.

35. Опыти методика оценки персонала организации.

36. Спецификасоциализации личности в системеуправления современного общества.

37. Неформальныемеханизмы в формальной системе карьерыгосударственного гражданского служащего.

38. Социальныйстатус и социальный имидж российскогочиновника.

39. Региональныеособенности стратификационных параметровгосударственного гражданского служащего.

40. Социологияконфликтного управления: теория ипрактика реализации (на примере ……….).

41. Социальныйэксперимент в управленческой деятельности:актуальный российский опыт.

42. Социальнаяаномия в современной России: индикаторы,причины, механизмы преодоления.

43. Менеджменткоммуникаций в социальной организации:механизмы и технологии.

44. Социальныеаспекты эффективности местногосамоуправления.

45. Новыетипы руководителей в менеджментерегиона.

46. Влияниероссийской ментальности на процессадаптации зарубежных моделей управления.

47. Проблемыметодологии и практика методикидиагностики организационной культуры(регионального государственногоучреждения, организации, фирмы, корпорациии т.д.)

48. Практикавзаимосвязи общественного мнения иорганов государственной власти (напримере Смоленской области) или Практикавзаимосвязи общественного мнения иорганов государственного и муниципальногоуправления Смоленской области.

49. Социально-психологическаяпредрасположенность молодежи купотреблению наркотиков (на примереСмоленской по методике экологического образование дошкольников прогнозирование социального поведенияличности.

51. Прогнозированиесоциокультурной динамики общества науровне муниципального образования (напримере г. Смоленска).

52. Мониторингсоциальной эффективности и условийдеятельности систем управления.

53. Типологияи оптимизация процессов производстваобщественного мнения и его влияние науправленческое решение региональныхорганов власти.

54. Системаотношений органов власти и общественногомнения как важнейший механизм общественногоразвития.

55. Массовоесознание в малых городах нечерноземнойзоны Российской Федерации.

56. Моделисоциальных конфликтов: пути их разрешения.

57. Управлениеразвитием региональной системойобразования: социологический аспект.

58. Школав изменяющемся мире: социальноевзаимодействие со средой.

59. Ценностныеориентации молодежи и учет их вобразовательной политике и социальномпрогнозировании.

60. Состояниемежличностных отношений в организациии пути их оптимизации (Формированиемежличностных отношений в государственныхорганизациях и пути их оптимизации).

61. Эффективностьсоциального управления в современныхусловиях: региональный аспект.

62. Методологияоценки эффективности местногосамоуправления: социологический аспект.

63. Модельпринятия управленческих решений наоснове прикладныхсоциально-психологическихисследованийв организации.

64. Общественноемнение как фактор влияния гражданскогообщества на институты власти и управления.

65. Влиянияформирующегося гражданского обществана формирование общественного мнениясмолян.

66. Общественноемнение как фактор влияния гражданскогообщества на институты региональнойвласти и управления.

67. Социологическиймониторинг формирования и трансформацииобщественного мнения в регионе.

68. Путии методы повышения научной обоснованностисоциальных решений.

69. Социальноепроектирование электорального поведенияв регионе.

70. Проектирование инновационныхситуаций в организациях.

71. Влияниеобразования на динамику социальнойструктуры общества.

72. Организационныеконфликты: модели управления.

73. Формированиеорганизационной культуры в условияхагрессивности внешней среды и внутреннейдезинтеграции.

74. Стратегияпредотвращения и разрешения социальныхконфликтов.

75. Ценности,мораль, идеология на тему социальная работа с мигрантами регуляторыобщественной жизни: механизмы ихиспользования в управлении.

76. СМИи проблемы манипулирования массовымсознанием.

77. Предпринимательствов современном обществе и моделисоциального поведения предпринимателя.

78. Социологическоеобеспечение избирательных компаний ипрогнозирование поведения избирателей(на примере Смоленской области, района).

79. Массоваякоммуникация и социальный контроль.

80. Социальнаяорганизация: феномен бюрократии всовременном обществе.

81. Социальныйаспект управления современной деловойорганизацией.

82. Социальноеповедение и конфликты в обществе.

83. Рольменеджера и лидера в организации:оптимизация управленческой деятельности.

84. Современнаясистема социального управления: путиразвития и совершенствования.

85. Рольгосударства в управлении общественнымиотношениями.

86. Мониторингпрофессионализма персонала иуправление их деятельностью.

87. Наркоманиясреди молодежи как показатель дезадаптации.

88. МолодежьСмоленщины: особенности социализациии самоопределения.

89. Динамикабюджетов времени студентов ВУЗов:проблема оптимизации учебного процесса.

90. Проблемызанятости выпускников высших темы дипломных работ по социологии организации и управления (на примере Смоленскойобласти).

91. Массовоесознание: проблемы призыва молодежи навоенную службу.

92. Современныйфеномен работающего студента ВУЗа (напримере ВУЗов г. Смоленска).

93. Социальныепроблемы современного этапа реформ:социологический анализ.

94. Социальныеконфликты: современный подход, анализи государственное управление ими.

95. Конфликтыкак социально-педагогическая проблема(на примере ___________________).

96. Технологиясоциального проектирования ипрогнозирования в муниципальномуправлении.

97. Современнаяроль институтов государственной на тему редуктор заднего моста Федерации в управлениисоциальными процессами и отношениями.

98. Формированиеобщественного мнения в регионе институтамигосударственной власти. (Формированиеобщественного мнения в регионе средствамимассовой коммуникации), (Формированиеобщественного мнения посредствамсистемы исполнительной власти игосударственно-административногоуправления).

99. Оптимизациясоциальной и профессиональной мобильностикак ресурс темы дипломных работ по социологии организации и управления управления.

100. Оптимизациясоциальной и профессиональной мобильностивыпускников вузов как ресурс региональныхорганов управления.

101. Общественноемнение как фактор влияния гражданскогообщества на институты государственнойвласти и органы местного самоуправления.

102. Развитиесоциальной сферы в регионе: социологическийаспект.

103. Социальнаяполитика как инструмент развитиясо­циальной сферы

104. Взаимо­связьсоциальной политики с реальнымижизненными стандарта­ми населения.

105. Управлениеизменениями в организационнойкультуре (организация….).

106. Организациягосударственными органами власти социальногоуправления на современном этапе.

107. Социальныепрограммы и способы оценки эффективнос­тиих реализации.

108. Интегральныеоценки состояния социальной сферы.

109. Способыоценки социальной эффективностиуправленческих решений в социальнойсфере.

110. Сравнительнаяэффективность деятельности коммерческихи некоммерческих организаций в социальнойсфере.

111. Технологическиеи гуманитарные императивы в процессестановления и развития организаций.

112. Феноменруководства и феномен лидерства:эффективность и стиль руководства.

113. Организационныеизменения, управление нововведениямив организации.

114. Влияниеобразования на социальную мобильностьмолодежи.

115. Рынокобразовательных услуг: маркетинговыеисследования (на примере Смоленскойобласти).

116. Безопасностьпредпринимательской деятельности врегионе (на примере Смоленской области).

117. Социально-педагогическиймониторинг успешности учащихся (школа,коллеж, вуз) и управление их учебнойдеятельностью.

118. Становлениегражданского общества и социальнаястратификация.

119. Социальнаяидентификация и адаптация личности.

120. Управлениеконфликтами и конфликтное управлениев организации как новые парадигмымышления и действия.

121. Ценностныеориентации и проблема социальнойактивности личности (молодежи, студенческоймолодежи).

122. Технологиясоциального управления как результатприкладного социологического исследования.

123. Управленческийпотенциал современного руководителя:социологический аспект.

124. Социально-психологическиемеханизмы создания имиджа руководителя(гос. служащего, молодого специалиста).

125. Формированиекорпоративной устойчивости современнойорганизации: социологический аспект.

126. Проблемызанятости в регионе: социологическийаспект (как социальная проблема).

127. Адаптациянаселения к современной социально-экономическойситуации.

128. Социологияпедагогического конфликта: причины изакономерности (дезадаптация илидетерминация социальных навыков).

129. Межличностныйконфликт в общении педагога.

130. Межличностныйконфликт педагога и ученика в процессеего социализации.

131. Социальныенормы и регуляция поведения: педагогическиепроблемы.

132. Педагогическийконфликт в процессе социализацииличности ученика.

133. Сельскийшкольник: особенности социализации исамоопределения (социальной мобильности).

134. Современнаяроль институтов государственной властиРФ в управлении социальными процессамии отношениями.

135. Социальныйконфликт в организации: его динамика исовременный подход и управление.

136. Слухи:социальные функции и условия появления.

137. Преступностьсреди несовершеннолетних как социальныйфеномен.

  • Специфика игровой парадигмы в социологии.

  • Нравственно-религиозные представления современной молодежи.

  • Социально-культурные доминанты современных русских.

  • Роль массовой культуры в социализации личности.

  • Сфера спортивно-рекреационных услуг в современных условиях.

  • Маркетинговые коммуникации в социокультурной сфере.

  • Политико-правовая и религиозная сферы жизнедеятельности стран исламской культуры.

  • Изменение социально-правового статуса рабочего в современной России.

  • Социально-правовой аспект воспитания детей в семье.

  • Социальные функции и критериии эффективности функционирования общественных фондов.

  • Социально-организационные основы культурного обеспечения деятельности современного предприятия

  • Проблемная семья в современном российском обществ

  • Технология манипулирования политическим сознанием учащейся молодежи г. Барнаула.

  • Отношение к социальной мифологии в различии социально-демографических групп современной России.

  • Смысложизненные ценности молодежи республики Алтай.

  • Источники формирования патриотизма, национализма и формы их проявления.

  • Специфика проявления глобализма в различных сферах российского общества.

  • Динамика молодежных субкультур начала 21 века на примере Алтайского края.

  • Социальная регуляция духовных процессов в современном российском обществе

  • Русская духовность как социальное обоснование соборности.

  • Типы межличностных отношений на примере популярных телепрограмм. 

Источник: https://studfiles.net/preview/3208825/

Социальная идентификация вымышленных персонажей рекламы

.особенности идентификации вымышленных рекламных персонажей по выделенным аскрептивным и прескрептивный признакам. В первой главе дипломнойработы мы попытаемся рассмотреть на основе .

. У неё сложилась давняя история рассмотрения в зарубежной психологии и социологии. В данной работе были проанализированы следующие психологические подходы к исследованию идентичности: З. Фрейда.

.с персонажем нередко рекомендуется применять тогда, когда производитель потем или иным причинам не хочет делать акцент на.

Подробнее

Конфликты в организации и методы их разрешения

.как явление негативное. Большинство работпо технологии работы в конфликте в рамках такого подхода дают рекомендации по манипулированию, которое называют «.

.самовыражении, творчестве, свободе и т.д. Вместе с тем он подчеркивал, что важны не сами по себе потребности, но и средства их удовлетворения.

.решены, и, поскольку исследование, проведенное в дипломнойработе, является попыткой интеграции знаний классической и современной социологии управления индивидуальным социально-трудовым конфликтом, оно .

Подробнее

Проблемы управления социально-экономическим развитием регионов на примере Московского региона

ДИПЛОМНАЯРАБОТАТема: Проблемы управления социально-экономическим развитием регионов на.

.являются достаточно сложными структурами управления, объединяющими на профессиональной основе юристов, социологов, экономистов, политологов, психологов и других специалистов для решения сложных.

. инновационной и наукоемкой продукции; финансирование научно-исследовательских и опытно-конструкторских работпо созданию и внедрению производства новой или усовершенствованной продукции в рамках мероприятий.

Подробнее

Развитие и роль правовой культуры в правовой темы дипломных работ по социологии организации и управления общества

.современной России; -разработать рекомендации по совершенствованию правовой культуры. Теоретическая и практическая значимость исследования. В дипломнойработе разработана комплексная проблема, которая может.

. культуры, предложенную профессором Э. Бланбургом и другими представителями западной традиции социологии права, включающую в себя: ) количество, компетенцию, юрисдикцию судов.

. тип поведения наиболее характерен для лиц, которые потем или иным причинам не имеют необходимого минимума материальных.

Подробнее

Категория вежливости и средства ее выражения в языке романа К. Маккалоу "Поющие в терновнике"

. ВПО «КубГУ») Кафедра общего и славяно-русского языкознания ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ (ДИПЛОМНАЯ) РАБОТА КАТЕГОРИЯ Написание дипломных работ по финансы и кредит И СРЕДСТВА ЕЕ ВЫРАЖЕНИЯ В Нарушение зрения у детей реферат РОМАНА К. МАККАЛОУ «.

. По отношению к русской культуре, по мнению Р. Ратмайр, нельзя точно утверждать, что женщины извиняются чаще, чем мужчины, и это объясняется тем.

.- начале 70-х годов XX века использовалась сначала в истории, историографии, социологии и психологии, а затем была воспринята и в лингвистике, оказавшись продуктивной для .

Подробнее

Психологические особенности развития невроза у детей от 6 до 10 лет

. серьезных психических, психосоматических расстройств и саморазрушающего поведения. Данная темапо своей актуальности заслуживает внимания не только специалистов в области .

.лет, с личностным развитием, по психопатическому типу - 30 человек (16 мальчиков, 14 девочек). Структура дипломнойработы: исследование состоит из введения.

. .Социальная психология в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. - Санкт-Петербург, 2000. .Социология семьи:Учебник. Под.ред. проф. А. И. Антонова. 2-е изд. М.: 2005.

Подробнее

Поведение домашних хозяйств в национальной экономике России

., определяющие их поведение. Теоретической и методологической основой дипломнойработы послужили труды отечественных и зарубежных ученых-экономистов, философов, социологов, темы дипломных работ по социологии организации и управления других социальных наук. Документальной базой являются.

. устойчивости банковской системы. Правительство совместно с Банком России реализует меры по рефинансированию банковской системы с тем, чтобы финансовые средства доходили до конкретных предприятий. В 2008.

Подробнее

Разработка макета иллюстраций для оформления книжного издания Г.И. Юденича "Чехонтины"

. от художников впечатляющих, современных образов, а не работыпо старинке. Актуальность темы диплома вытекает из необходимости развития новых художественно-выразительных .

.первую очередь, в анализе книжной иллюстрации с позиций книжного дизайна. В дипломнойработе показывается, что необходимо подходить к созданию книги с позиции целостного облика издания.

. жизни, ее социальных, моральных и этических сторон. Психология, социология, философия также сосредоточены на изучении человека, законов жизни и .

Подробнее

Гендерные особенности игровой деятельности детей дошкольного возраста

. дифференциации и лежащая на стыке ряда наук (психологии, педагогики, социологии, биологии, медицины и др.),- одна из важнейших и актуальных проблем.

.- обобщение теоретических позиций известных авторов по проблеме гендерных особенностей дошкольников. Практическая значимость данной дипломнойработы состоит в том, что её .

.дошкольного возраста. Направления работы: работа над данной темой включила в себя разделы: "Создание предметно-развивающей среды", "Работа с детьми" и "Работа с родителями". ".

Подробнее

Совершенствование кадрового и документационного обеспечения управления

. служб управления персоналом специалистами. Актуальность выбранной темы обуславливается недостаточной проработкой кадрового и документационного обеспечения.

.Целью дипломнойработы является изучение кадрового и документационного обеспечения системы управления человеческими ресурсами организации и разработка мероприятий по их.

.практическое пособие / Грачёв М.В. - М.: Финпресс, 2008. - 208 с. .Галкина Т.П. Социология управления: от группы к команде: Учебное пособие / Галкина Т.П. - М.: Финансы и.

Подробнее

Оптимизация административно-управленческих процессов в муниципальных учреждениях на основе аутсорсинга

.бизнес сочтет для себя выгодным (аутсорсинг). Целью дипломного проекта является разработка мероприятий, направленных на совершенствование .

.И когда ставится вопрос о серьезных работахпо поддержке программного обеспечения и оборудования, сталкиваются с тем, что невозможно привлечь специалистов должной .

.Г. Конъюнктура конкурентоспособности региона/ С. Г. Важенин, А. Р. Злоченко, А. И. Татаркин // Регион: Экономика и социология. — 2007. — № 3. — С. 23-38 16) Великие реформы в России. — М., 1992.

Подробнее

Социально-педагогическая помощь несовершеннолетним, признанным в социально опасном положении

. ТАНКА» Факультет социально-педагогических технологий Кафедра социальной работыДипломнаяработа Социально-педагогическая помощь несовершеннолетним, признанным в социально опасном.

.обусловлена потребностью общества в физическом и духовном речь на дипломную работу общественное питание населения», данное отечественным социологом А. Г. Харчевым [52, с. 75]. Окружающая социальная микросреда, психологический.

. количестве в конкретном классе (группе) детей из семей, потем или иным показателям попадающих в группу риска. В дальнейшем .

Подробнее

Субъект преступления в системе уголовного права Республики Казахстан

.» выполняет функцию одного из оснований уголовной ответственности. В своей дипломнойработе я попытаюсь раскрыть понятие субъекта преступления, через рассмотрение его признаков.

.как, по моему мнению, данная тема является наиболее актуальной для современной науки уголовного права, и она выходит за рамки криминологии, социологии и .

. на должность, акт выборов, доверенность, трудовой формы и виды обеспечения возвратности кредита дипломная работа (контракт). В работахпо проблемам гражданского темы дипломных работ по социологии организации и управления к этим основаниям отнесены такие, как: решение о.

Подробнее

Источник: http://stud-referats.ru/temyi-diplomnyih-rabot-po-sotsiologii/

"ДИПЛОМНАЯ" - БАЗА ДИПЛОМНЫХ РАБОТ РОССИЙСКИХ ВУЗОВ за 2013-2016 г.г.

Темы дипломных работ за 2014 год из популярных российских ВУЗов

Главная → Темы дипломных работ



"«Реклама и связи с общественностью», «Маркетинг»" - темы дипломных работ 2014 года

Тематика дипломных работ по предметам «Реклама и связи с общественностью» и «Маркетинг», актуальная на 2015-2016 учебный год. На заказ возможно написание уникальной дипломной работы по любой из ниже приведенных тем, также вы можете предложить любую свою тему.
- Почему заказать лучше на этом сайте?
- Потому что здесь каждый автор работает сам на себя, без посредников.
А это значит, студент знает непосредственно того человека, который взялся выполнять его ВКР, а это гарантии того, что работа будет сделана вовремя, что она будет качественной и уникальной, т.к. когда ответственность на конкретном человеке, то он точно знает, что с него спросят и выполняет свою работу хорошо. Вы согласны? А когда конкретного ответственного нет, то и спросить за качество не у кого. Поэтому студенты заказывают в компаниях-посредниках, а потом не могут найти "правду".
Берегите свои нервы и деньги! Цените себя! Заказывайте напрямую авторам!


"Туризм и гостиничное дело (продолжение)" - темы дипломных работ 2014 года

Продолжение списка тем дипломных работ по туризму и гостиничному делу

Начало списка тем по туризму и гостиничному делу – кликай эту ссылку и перейдешь к началу списка.
856. Роль санаторно-курортных услуг в оздоровлении детей
857. Роль спортивно-массовых мероприятий в системе туристического обслуживания
858. Роль телевидения в сфере организации досуга
859. Роль туризма в экономике государства и регионов
860. Роль экологического туризма при создании туристско-рекреационной особой экономической зоны


"Туризм и гостиничное дело" - темы дипломных работ 2014 года

1. «Жизненный цикл» услуги (на примере услуг в сфере туризма)
2. Cоздание модели дома отдыха коттеджного типа
3. PR как средство формирования позитивного имиджа компании
4. VIA – FERATTA – проблемы и перспективы внедрения в практику работы турфирм
5. Австралия как перспективный регион развития международного туризма
6. Автоматизация бизнес-процессов в гостиничном бизнесе
7. Автоматизация деятельности туристического предприятия


"Специальность «Экономика труда», специализация «Кадровый менеджмент»" - темы дипломных работ 2014 года

По направлению: "Кадровая политика и система управления персоналом"

1. Формирование и совершенствование кадровой политики организации.
2. Развитие политики и стратегии управления персоналом в организации.
3. Совершенствование организационной структуры системы управления персоналом.
4. Особенности и направления совершенствования системы управления персоналом в малом бизнесе.


"Бухгалтерский учет и аудит" - темы дипломных работ 2014 года

1. Адаптация управленческого учет и анализ затрат по системе «директ-костинг» в практике российских организаций.
2. Актуальные проблемы методологии, методики и практики бухгалтерского учета.
3. Анализ бухгалтерской отчетности предприятия.
4. Анализ возможностей снижения себестоимости производимой продукции.
5. Анализ деловой активности организации ООО "Байкал".


"Педагогика" - темы дипломных работ 2014 года

1. Автоматизированные системы управления учебным темы дипломных работ по социологии организации и управления в вузе
2. Авторская позиция как интегративный способ самореализации подростков в художественно-эстетической деятельности
3. Адаптация младших школьников к учебной деятельности в условиях школы-лицея
4. Адаптация ребенка к школе.
5. Адаптация студентов к обучению в вузе средствами физической культуры


"Психология" - темы дипломных работ 2014 года

1. Автоматизация и апробация психодиагностических методик в профориентационной работе со старшими школьниками
2. Агрессивное поведение детей младшего школьного возраста с умственной отзывы на дипломные работы по строительству и ее коррекция у подростков
4. Агрессивность подростков
5. Агрессия и влияющие на по педагогике на тему игра факторы


"Государственное и муниципальное управление" - темы дипломных работ 2014 года

1. Аккредитация вуза как сигнал о качестве услуг высшего образования.
2. Актуальные проблемы разработки системы локальных нормативных актов по управлению персоналом Государственных образов учреждением на примере ГОУ
3. Анализ бюджета области (района) за период с 2010 года по 2014 годы
4. Анализ взаимодействия органов муниципальной власти и службы энергохозяйства филиала государственного муниципального предприятия "Мосгортранс" в социальной сфере
5. Анализ взыскания в бюджет муниципального образования задолженности по налоговым платежам.


"Политология" - темы дипломных работ 2014 года

1. «Арабская весна» и траектории все дипломные работы по гражданскому праву политий Ближнего Востока.
2. «Большая восьмерка» и «большая двадцатка».
3. «Гуманитарные интервенции».
4. «Мягкая сила» как фактор явный и скрытых трансформаций.
5. «Несостоявшиеся государства» в современном мире.


"Юриспруденция" - темы дипломных работ 2014 года

1. Административно-правовой механизм миграции населения в Российской Федерации
2. Актуальные вопросы кассационного производства в гражданском процессе
3. Актуальные вопросы надзорного производства в гражданском и арбитражном процессе
4. Актуальные проблемы исполнительного производства
5. Актуальные проблемы нотариальной деятельности в Российской Федерации

Узнать стоимость дипломной работы по Юриспруденции
Заказать дипломную работу по Юриспруденции


"Право социального обеспечения" - темы дипломных работ 2014 года

1. Бесплатная либо со скидкой лекарственная помощь, условия предоставления
2. Виды бесплатной медико-санитарной помощи
3. Виды государственной социальной помощи
4. Виды и характеристика договоров обязательного медицинского страхования
5. Виды социального обслуживания


"Уголовно-процессуальное право" - темы дипломных работ 2014 года

1. Актуальные вопросы обеспечения независимости следователя в уголовном процессе Республики Казахстан
2. Актуальные вопросы обеспечения принципа законности в уголовном судопроизводстве Республики Казахстан
3. Актуальные вопросы приостановления предварительного следствия в уголовном процессе Республики Казахстан
4. Актуальные вопросы реализации принципа всестороннего, полного и объективного исследования обстоятельств дела в уголовном процессе Республики Казахстан.
5. Актуальные вопросы реализации принципа обеспечения подозреваемому, обвиняемому права на защиту в уголовном процессе Республики Казахстан.


"Уголовное право" - темы дипломных работ 2014 года

1. «Ограниченная вменяемость» и «возрастная невменяемость» в уголовном праве России.
2. Актуальные вопросы квалификации уклонения от военной службы военнослужащих-контрактников
3. Актуальные вопросы противодействия насильственным преступлениям несовершеннолетних
4. Актуальные проблемы выявления признаков незаконного предпринимательства в сфере оборота лома и отходов черных и цветных металлов, пути их разрешения
5. Актуальные проблемы использования специальных знаний при оценке материалов и предметов порнографического характера


"Финансовое право. Банковское право" - темы дипломных работ 2014 года

1. Административная ответственность за налоговые правонарушения.
2. Административные и экономические методы государственного регулирования в сфере экономики.
3. Администрирование государственных доходов в дореволюционной России (конец XVIII - начало XX в.)
4. Актуальные проблемы правового регулирования государственных доходов.
5. Актуальные проблемы правового регулирования государственных расходов.


"Правоохранительные и судебные органы" - темы дипломных работ 2014 года

1. Адвокатская деятельность в Российской Федерации.
2. Адвокатская деятельность и ее принципы.
3. Адвокатская тайна и гарантии ее обеспечения.
4. Адвокатская этика.
5. Адвокатура Курганской области в 40 - 50-е годы XX века


"Коммерческое право. Предпринимательское право" - темы дипломных работ 2014 года

1. Агентские договоры в торговом обороте.
2. Агентский договор в торговой сфере.
3. Административная и уголовная ответственность за нарушения в сфере торговли.
4. Виды договоров, содействующих торговле (общая характеристика)
5. Виды организаций — участников торгового оборота.


"Налоговое право" - темы дипломных работ 2014 года

1. Актуальные проблемы налоговых споров в современной России
2. Акты органов специальной компетенцииАкты Конституционного Суда РФ как источники налогового права.
3. Акцизы: действующий механизм исчисления и уплаты, основные направления его совершенствования.
4. Анализ действия ЕНВД для определённых видов деятельности на территории Астраханской области и курсовые дипломные работы ростов на дону его отмены.
5. Анализ налоговых поступлений в бюджет РФ


"Предпринимательское право" - темы дипломных работ 2014 года

1. Агентский договор в предпринимательстве.
2. Аккредитивная форма расчетов в предпринимательской практике
3. Акции в предпринимательском праве.
4. Акционерное общество как субъект предпринимательской деятельности
5. Анализ финансового состояния должника: правовые проблемы.


"Конституционное право" - темы дипломных работ 2014 года

1. «Конституционное» или «государственное» право?
2. Абстрактность конституционно-правового регулирования: плюсы и минусы
3. Автономия в зарубежных странах, виды и роль
4. Автономия в России
5. Административно-территориальное устройство субъектов Российской Федерации


"Международное право. Международное частное право" - темы дипломных работ 2014 года

1. Абсолютная недействительность международного договора
2. Автономия воли - lex voluntatis как основной способ выбора права по внешнеэкономическим обязательствам
3. Автономия воли в международном частном праве.
4. Авторские права иностранцев в РФ.
5. Агрессия как преступление индивида


"Гражданско-процессуальное право" - темы дипломных работ 2014 года

1. Адвокат в гражданском процессе как представитель.
2. Адвокат в гражданском судопроизводстве.
3. Адвокат как представитель по гражданским делам в суде.
4. Адвокат как участник гражданского процесса.
5. Аккредитивная форма расчетов в РФ: проблемы и перспективы


"Гражданское право" - темы дипломных работ 2014 года

1. Автономные национальные кодификации международного частного права в XXI веке
2. Авторский договор в российском гражданском праве.
3. Авторский договор: понятие и виды.
4. Авторское право в медицине
5. Агентирование (агентский договор)


"Таможенное дело" - темы дипломных работ 2014 года

1. Автоматизированная система таможенной статистики внешней торговли
2. Административная дисциплинарная ответственность должностных лиц таможенных органов Российской Федерации.
3. Административная ответственность за нарушения таможенных правил в Таможенном союзе
4. Административная ответственность за правонарушения в сфере таможенного дела.
5. Административная ответственность за таможенные правонарушения.


"Трудовое право" - темы дипломных работ 2014 года

1. Виды отпусков и порядок их предоставления.
2. Виды рабочего времени. Учет рабочего времени.
3. Виды рабочей недели (сущность и особенности).
4. Внесудебный порядок рассмотрения индивидуальных трудовых споров.
5. Вознаграждение за выслугу лет.


"Земельное право" - темы дипломных работ 2014 года

1. Nudum jus на распоряжение ранее учтенных земельных участков
2. Аграрная реформа в Российской Федерации: правовые основы, социально-экономические результаты.
3. Административная ответственность за земельное правонарушение.
4. Административная ответственность за земельные правонарушения.Уголовная ответственность за нарушение земельного законодательства.
5. Административно-правовое регулирование государственного земельного контроля


"Жилищное право" - темы дипломных работ 2014 года

1. Актуальные вопросы оформления самовольных переустройств и перепланировок жилых помещений
2. Актуальные вопросы расторжения собственниками договора управления многоквартирным домом в одностороннем порядке
3. Аспекты правового положения саморегулируемых организаций в сфере управления многоквартирными домами
4. Безвозмездные государственные субсидии
5. Виды специализированных жилых помещений


"Административное право" - темы дипломных работ 2014 года

1. Административная деликтоспособность органов исполнительной власти
2. Административная и уголовная ответственность государственных гражданских служащих: проблемы правового регулирования
3. Административная ответственность в области обеспечения общественного порядка
4. Административная ответственность в российском праве: современное осмысление и новые подходы
5. Административная ответственность в структуре административного принуждения


"Страховое право" - темы дипломных работ 2014 года

1. Актуальные проблемы развития обязательного страхования по российскому законодательству.
2. Антимонопольное законодательство в области страхования.
3. Важнейшие понятия и термины страхования.
4. Виды и формы обязательного страхования в Российской Федерации (финансово-правовые аспекты).
5. Виды страховых правоотношений.


"Криминалистика" - темы дипломных работ 2014 года

1. Актуальные проблемы криминалистической регистрации и функционирования криминалистических учетов
2. Актуальные проблемы осмотра места происшествия
3. Актуальные проблемы расследования вымогательства
4. Актуальные проблемы расследования изнасилований
5. Взаимодействие следователя с органами дознания при раскрытии и расследовании преступлений


"Семейное право" - темы дипломных работ 2014 года

1. Алиментные обязательства родителей и детей по законодательству Российской Федерации.
2. Алиментные обязательства супругов и бывших супругов.
3. Алиментные дипломная работа на тему организация заработной платы проблемы теории и практики.
4. Алиментные соглашения членов семьи.
5. Алименты несовершеннолетним детям.


[1]2далее »

Источник: http://rosdiplomnaya.com/temy-diplomnyh-rabot.html

Кафедра психологии труда инженерной психологии

Примерная тематика курсовых и дипломных работ,
выполняемых под научным руководством сотрудников кафедры и её лабораторий

Абдуллаева Мехирбан Махаметжановна

  1. Психосемантические методы диагностики сколько пробелов в красной строке в особенностей профессионального опыта.
  2. Семантические структуры профессионального сознания.
  3. Представления о работе как составляющая образа мира профессионалов.
  4. Особенности профессиональной идентичности специалистов и ее становления (на примере конкретных профессиональных групп).
  5. Взаимосвязь личностных характеристик профессионалов с удовлетворенностью трудом.
  6. Профессионально-личностные деформации представителей социономических специальностей.
  7. Особенности рекламного сообщения как средства психологического воздействия.
  8. Юмор как средство оптимизации функциональных состояний человека.
  9. Психологический анализ авторского текста как метод оценки профессионалов.
  10. Возможности психосемантических методов в оценке профессиональной мотивации сотрудников организации.

Бабаранщикова Валентина Владимировна

  1. Механизмы оптимизации функционального состояния профессионала.
  2. Актуальные проблемы психологии спорта.
  3. Экстремальные ситуации в профессиональной деятельности.

Беспалов Борис Иванович (Лаборатория инженерной психологии)

  1. Содержание и отношения понятий «competence», ЗУНы и профессионально-важные качества.
  2. Понятия и методы «компетентностного подхода» в организационной психологии.
  3. Теории и методы изучения мотивации трудовой или спортивной деятельности.
  4. Профессионально важные компоненты деятельности человека и методы их психодиагностики.
  5. Построение «профилей компетенций» для различных профессий их применение при подборе кадров.
  6. Диагностика познавательных процессов в организационной или спортивной психологии.
  7. Диагностика мотивации в организационной или спортивной психологии

Евсевичева Ирина Викторовна (Лаборатория инженерной психологии)

  1. Карьерная готовность выпускников вуза.
  2. Специфика построения и развития карьеры в разных сферах деятельности (госструктуры, бизнес, наука, искусство, образование).
  3. Качественный подход в исследовании карьеры.
  4. Карьера в контексте жизненного пути личности.
  5. Тренинг и коучинг как способы стимулирования профессионального развития и карьерного роста.
  6. Карьерное консультирование: принципы и технологии.

Кузнецова Алла Спартаковна

  1. Психологическая саморегуляция состояния в напряженных условиях профессиональной деятельности.
  2. Методы психологической саморегуляции как средства оптимизации неблагоприятных состояний в трудовой деятельности.
  3. Психологические проблемы восстановления работоспособности в условиях повышенных нагрузок.
  4. Средства саморегуляции функционального состояния на разных этапах профессионального развития.
  5. Психологические проблемы самостоятельного планирования и организации отдыха современного профессионала.

Леонова Анна Борисовна

  1. Выявление проблемных зон в деятельности персонала организаций: методы психологического анализа.
  2. Виртуальные организации и особенности управления совместной деятельностью персонала.
  3. Оценка когнитивных нагрузок и оптимизация пользовательского интерфейса в компьютеризированных видах труда.
  4. Мотивационно-ценностные установки сотрудников и привлекательность организационной культуры.
  5. Стресс, качество жизни и психическое здоровье профессионала.
  6. Организационный стресс и психологические факторы его развития.
  7. Профессиональный стресс: современные концепции и методы исследования.
  8. Развитие устойчивых профессионально-личностных деформаций как следствие длительного переживания профессионального стресса.
  9. Разработка и применение комплексных психологических технологий управления стрессом – от диагностики к превенции.

Носкова Ольга Геннадьевна

  1. Субъективный образ продукта труда и эффективность деятельности профессионала.
  2. Психологические аспекты безопасности труда.
  3. Психологическое профессиоведение в информировании молодежи о вузовских профессиях.
  4. Психологическое консультирование родителей в выборе профессионального пути подростков.
  5. Использование психологических как выбрать тему для дипломной работы по истории биометрических данных в карьерном консультировании: сравнительная оценка.
  6. Психологическая классификация видов спортивной деятельности.
  7. Профессиональные компетенции и компетентность: выявление, формирование, оценка.
  8. Классификация профессий, доступных лицам с ограниченными возможностями здоровья.

Самоненко Юрий Анатольевич

  1. Методы и приемы психологического воздействия в работе кадровых служб.
  2. Психологические основы профессионального обучения.
  3. Психологическое содержание внутри-личностного диалога проблемных ситуаций профессионала.
  4. Методы внутрикорпоративного обучения и повышения квалификации персонала.
  5. Рефлексия как условие самосовершенствования профессионала.

Солнцева Галина Николаевна

  1. Проблемы профессиональной адаптации: закономерности, оценка и направления оптимизации.
  2. Проблемы профессионального отбора: критерии, методы и процедуры.
  3. Стиль профессиональной деятельности как детерминанта ее успешности.
  4. Принятие решения в профессиональной деятельности: концепции, феноменология, практическое использование.
  5. Рефлексивные процессы: место в структуре деятельности, механизмы воздействия и защиты.
  6. Индивидуальные особенности и склонность к риску.
  7. Факторы удовлетворенности трудом их оптимизация.
  8. Человеческий фактор в обеспечении безопасности в организации.
  9. Причины ошибок в профессиональной деятельности.
  10. Инженерно-психологическая и эргономическая оценка качества: соотношение объективных измерений и субъективных оценок.

Титова Мария Александровна

  1. Факторы профессиональной успешности.
  2. Саморегуляция функционального состояния профессионала в условиях внедрения инноваций.
  3. Саморегуляция функционального состояния профессионала в условиях повышенной напряженности труда.
  4. Мотивация персонала в условиях организационных преобразований.
  5. Надежность деятельности профессионалов в динамичной инновационной среде.

Чернышева Ольга Николаевна

  1. Исследование формирования психосоматической установки при взаимодействии с предметной средой.
  2. Исследование связи ориентировочной деятельности и установки в процессе формирования перцептивно-действенной активности.
  3. Исследование особенностей ориентации при реализации перцептивно-действенной активности.
  4. Особенности рефлексии предметной среды рабочего места в профессиональной деятельности.
  5. Исследование влияния изменения личностного смысла в перцептивно-действенной активности на локализацию субъекта в предметной среде.

Шмелёв Александр Георгиевич

  1. Семантические и статистические проблемы конструирования и адаптации психологических тестов.
  2. Многомерный анализ экспертных оценок в психодиагностике.
  3. Инженерно-психологические проблемы создания прикладных компьютерных систем тестирования персонала.
  4. Тесты ситуационных суждений или кейс-тесты в оценке персонала.
  5. Анализ и диагностика конкурентных стратегий поведения сотрудников в организации.
  6. Экспертные методы конструирования моделей компетенций.
Источник: http://www.psy.msu.ru/about/kaf/trud/topics.html

Темы дипломных работ по управлению персоналом

   Дипломный проект (дипломная работа) по управлению персоналом является заключительным этапом студентов выпускников вузов, обучающихся по специальности «Менеджмент».Диплом по управлению персоналом(трудовыми ресурсами) состоит из теоретической, аналитической темы дипломных работ для профессии повар практической части исследования. В теоретической части рассматривается проблема исследования, ее темы дипломных работ по социологии организации и управления аспекты, в аналитической части проводится анализ (управленческий) и оценка объекта темы дипломных работ по социологии организации и управления, в проектной темы дипломных работ по социологии организации и управления разрабатываются мероприятия, направленные на совершенствование деятельности объекта исследования.Написание дипломного проекта по управлению персоналом начинается с формирования плана к диплому. Темы дипломных работ по управлению персоналом, как правило, представлены в методических указаниях по написанию дипломных работ(в каждом вузе свои требования и различная тематика дипломных работ).  Однако,  каждый студент может самостоятельно формулировать тему дипломной работы, после этого является обязательным согласование темы с научным руководителем.Тема дипломного проекта по управлению персоналом должна быть связана с управленческой деятельностью организации(в частности с совершенствованием системы управления персоналом на предприятии). При этом, является необходимым, что при выборе темы дипломной работы по управлению персоналом важно, чтобы тема дипломной работы была актуальна для предприятия (организации, фирмы). Дипломная работа по управлению персоналом направлена на изучение деятельности предприятия и системы управления трудовыми ресурсами организации.Ниже представлены примерные темы дипломных работ по управлению кадрами (трудовыми ресурсами):

Совершенствование корпоративной культуры на  торговом предприятии ;

Совершенствование корпоративной культуры на  предприятии сферы услуг;

Совершенствование корпоративной культуры на  производственном предприятии ;

Производственные конфликты и пути их решения на предприятии;

Организационная культура компании и ее совершенствование ;

Совершенствование трудовой деятельности отдела организации труда и заработной платы предприятия;

Совершенствование трудовой деятельности отдела финансов и бухгалтерии на предприятии;

Совершенствование трудовой деятельности производственных отделов на предприятии;

Совершенствование трудовой деятельности отдела маркетинга на  предприятии;

Совершенствование кадровой политики торговой организации;

Совершенствование кадровой политики предприятия сферы услуг;

Совершенствование кадровой политики производственной компании;

Снижение факторов воровства в торговом предприятии их влияние на финансово-хозяйственные показатели;

Повышение эффективности работы отдела кадров на предприятии;

Проект мероприятий по повышению материальной мотивации сотрудников компании;

Проект мероприятий по повышению моральной мотивации сотрудников компании;

Оценка кадрового потенциала предприятия и его совершенствование на предприятии;

Совершенствование методов руководства персоналом в организации (на примере предприятия, фирмы);

Потребность в НR-специалистах на современных предприятиях ;

Совершенствование  кадровой стратегии и кадровой политики в организациях (фирме)

Опыт и проблемы использования лизинга персонала на предприятии (организации, фирме);

Оценка деятельности по управлению персоналом и пути ее темы дипломных работ по социологии организации и управления предприятии (организации, фирме);

Совершенствование методов кадрового планирования на предприятии (организации, фирме);

Возможности и ограничения сети Интернет- как источник поиска работы и персонала;

Совершенствование приема персонала с помощью сети Интернет на примере предприятия (компании, фирмы);

Проект мероприятий по приему и отбору персонала темы дипломных работ по социологии организации и управления организацию (на примере предприятия,  фирмы);

Анализ управленческих технологий административного воздействия на работников предприятия (на примере организации, фирмы);

Профессионально-ролевой анализ деятельности менеджеров по персоналу на примере предприятия (фирмы, организации);

Структура управления на предприятии и ее совершенствование (на примере организации, фирмы);

Структура управления отделом кадров на темы дипломных работ по социологии организации и управления и ее совершенствование (на примере организации, фирмы);

Структура управления отделом маркетинга на предприятии и ее совершенствование (на примере организации, фирмы);

Структура управления отделом производства на предприятии и ее совершенствование (на примере организации, фирмы);

Структура управления отделом продаж на предприятии и ее совершенствование (на примере организации, фирмы);

Отечественный и зарубежный опыт оценок при отборе персонала

Снижение рисков в решениях о найме работников на предприятии (организации, фирме);

Применение информационных технологий в кадровой политике предприятия (организации, фирме);

Совершенствование адаптации персонала на современном предприятии (организации, фирмы);

Совершенствование адаптации административно-управленческого персонала на современном предприятии (организации, фирмы);

Российский и зарубежный опыт технологий официального введения в должность;

Изучение потребностей, способностей и мотивации работников к обучению на предприятии (фирме,  организации);

Конкурентоспособность предприятия и ее повышение за счет эффективной кадровой политики (на примере организации, фирмы);

Неэффективно работающий персонал и пути повышения производительности и качества труда в организации (фирме);

Антикризисное управление персоналом на предприятии (организации, фирме);

Роль повышения квалификации темы дипломных работ по социологии организации и управления на малом предприятии( организации, фирме);

Совершенствование способов привлечения кандидатов на должность в организацию;

Снижение затрат на рекламные мероприятия по поиску сотрудников их влияние на финансовые результаты организации;

Снижение затрат на оплату труда работников организации за счет эффективного найма и подбора сотрудников их влияние на финансовые показатели организации;

Кадровая политика предприятия в условиях экономического кризиса (на примере организации, фирмы);

Организация обучения персонала на базе предприятия (фирмы, организации);

Совершенствование подбора, отбора и мотивации сотрудников в организации (на примере предприятия, фирмы)

Проект мероприятий по повышению технологии управления персоналом на предприятии (организации, фирмы);

Проект мероприятий темы дипломных работ по социологии организации и управления управлению деловой карьерой персонала на предприятии (фирме, организации);

Совершенствование социально –трудовых отношений на предприятии (организации, фирмы);

Система управления персоналом и оценка ее эффективности на предприятии (организации, фирме).

Выше были рассмотрены примерные темы дипломных работ по управлению персоналом. Ниже представлена

База готовых дипломных работ

Если Вам необходима помощь в написании диплома, на сайте представлена вся необходимая информация для дипломных проектов. Примеры планов к дипломным работам, темы дипломных  работ и  примеры целей и задач дипломных работ, примеры объекта и предмета исследования, примеры актуальности к дипломным работам, примеры анализа рынков, примеры готовых бизнес-планов, примеры введений, заключений, выводов к дипломным проектам, примеры докладов и рецензийпримеры слайдов(презентации) для защиты дипломного проекта, примеры графического материала, примеры дипломов,  курсовых работ,  отчетов по практике и по преддипломной практике, примеры практической части дипломных работ, примеры финансового, маркетингового, управленческого анализа,  инвестиционные проекты, представлены в разделе Мои работы, Статьи. Если Вам необходимо заказать дипломный проект по управлению персоналом и по другим экономическим и гуманитарным дисциплинам, то услуги сайта для Вас! Кроме заказа дипломного проекта, Вы также можете заказать анализ рынка, разработку бизнес плана, проведение маркетинговых исследований, заказать финансовый анализ, курсовую работу, отчет по преддипломной практике. Цены на дипломные работы представлены в темы дипломных работ по социологии организации и управления Услуги и цены. Заказать написание дипломного проекта можно как целостно, так и по отдельным частям (теоретическая, аналитическая, проектная части исследования). Я работаю без посредников и без предоплаты, со всеми студентами России и моими потенциальными потребителями чаще всего являются студенты из следующих городов: Москва, Санкт-Петербург, Екатеринбург, Самара, Новосибирск, Мурманск, Пермь, Казань, Тула, Омск, Томск, Белгород, Волгоград, Владивосток, Хабаровск, Краснодар, Воронеж, Калиниград, Владимир, Уфа, Ростов-на-Дону, Челябинск и другие города. Буду рада оказать срочную помощь тем, кто заинтересован в качественном написании дипломных работ, проведения маркетинговых исследований, отраслевых анализов рынка, разработки бизнес-плана и других видов студенческих  работ!

 

   

  


Источник: http://diplomstudent.net/temy-diplomnyh-rabot-po-upravleniyu-personalom.html

да, с литературой проблема!!!!!!смотря на какую тему ты пишешь!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!я исользовала : 1. Акимова Л.А. Социология досуга. М., 2003. 123 с.
2. Балабанов И.Т., Балабанов А.И. Экономика туризма. М., 2000. 173 с.
3. Барышев А.Ф. Маркетинг в туризме и гостеприимстве. М., 2007. темы дипломных работ по социологии организации и управления. Биржаков М.Б. Введение темы дипломных работ по социологии организации и управления туризм. Спб., 2007. 576с.
5. Дурович А.П. Маркетинговые исследования в туризме. Спб., 2008. 384с.
6. Дурович А.П., Копанев А.С. Маркетинг в туризме. – Минск., 1998.
7. Зборовский Г.Е. Общая социология. М., 2004. 579с.
8. Зорин И.В., Квартальнов В.А. Энциклопедия туризма. М., 2004. 369с.
9. Исмаев Д.К. Маркетинг иностранного туризма в Российской Федерации: теория и практика деятельности туристских фирм. М., 2004. 186с.
10. Темы дипломных работ по социологии организации и управления А.Д. Организация сферы туризма. Спб., 2008. 368с.
11. Квартальнов В.А. Туризм. М., 2007. 329с.
12. Культурный туризм: конвергенция культуры и туризма на пороге 21 века / под ред. Я. Брауна, В. Андерсен, В. Гордина. – Спб.: Издательство Спб ГУЭФ 2001.
13. Лоусон Т., Гэррод Д. Социология. А-Я: Словарь справочник. М., 2000. 608с.
14. Маркова В.Д. Маркетинг услуг. М., 1996.
15. Новиков В.С. Инновации в туризме. М., 2007. 201с.
16. Основы туристской деятельности: Учебник / Г.И. Зорина, Е.Н. Ильина, Е.В. Мошняга и др.; Сост. Е.Н. Ильна. М. 2004. 197с.
17. Сапрунова В.Б. Туризм: Эволюция, Структура, Маркетинг. М.,1997.
18. Федеральный закон «Об основах туристской деятельности в РФ» от 14 ноября 1996года //Организационно-правовые основы туристского и гостиничного бизнеса: Нормативно-правовые документы. /Под ред. В.Н. Акишина. М.,1998.
19. Шаповал Г.Ф. История туризма. М. 1999. 303с.
20. Экономика и организация туризма: международный туризм. /Под ред. И.А. Рябовой, Ю.В. Забаевой, Е.Л. Драчёвой. М., 2005. 565с.
21. Экономика современного туризма /Под ред. Г.А. Карповой. М., Спб., рецензия по дипломной работе безналичным расчетам https://vk.com/topic-4574_8375324

Темы дипломных работ 2014 года по предмету "Психология": - организация

СЕЙЧАС ПРОСМАТРИВАЮТ:
речь для защиты дипломного проекта пример



Нужна дипломная работа? Закажи у нас за 9900 руб. Гарантии. Высокое качество исполнения! темы дипломов темы дипломных работ по социологии организации и управления социологии Рефераты по социологии - Темы. Рефератов по социологии: 1220, из них курсовых работ: проектирование и эксплуатация источников и систем теплоснабжения, дипломных работ: 81 Темы рефератов. темы дипломов по социологии Становление и развитие социологии в. » Темы дипломов по социологии и обществознанию » Темы курсовых работ по социологии и .Темы дипломных работ по социологии Темы дипломных работ по социологии. Воспроизводство социально - темы дипломов по социологии Диплом по Социологии Диплом по Социологии. Дипломы по социологии. Тема моей работы: (*) .Дипломы на заказ от техническое обслуживание тормозной системы зил-130 дипломная работа дня, антиплагиат, курьер, бесплатная проверка учебных работ. темы дипломов по социологии Дипломные на заказ. Петербург! Напишем дипломную или предложим из готовых. Все предметы. Договор. Звоните!Нормативы написания дипломных - . утверждении темы диплома - темы дипломных работ по социологии организации и управления социологии Тематика дипломных работ, выполняемых по - темы дипломов по социологии Социология: темы работ для заказа - Социология. В данном разделе мы вам предлагаем темы, по которым возможно выполнение дипломов - темы дипломов по социологии Темы диплома по социологии Темы диплома по социологии. Преподаватель напишет, Уникальность до 100%.Дипломные работы в СПб! Купи готовую дипломную или закажи авторское написание. Офис в СПб!Социология: работы на заказ Выполняем курсовые, рефераты, дипломы по социологии. Заказ на сайте. темы дипломов по социологии Дипломы без плагиата! Дипломы по психологии и педагогике на заказ. Без предоплаты для Москвы!дипломы по социологии! Мы напишем дипломную работу совершенно недорого. Все предметы! темы дипломов развивающая экологическая среда в доу социологии Курсовые по социологии, курсовые. Курсовые по социологии. частые темы курсовых работ по социологии:. и дипломных работ .Темы дипломов по социологии. Форум > Изба-читальня: Где найти: Темы дипломов по социологии - новое обновление темы дипломов по социологии Темы дипломных работ по социологии: Last modified by: Serge Trophimov Created Date: 3/1/2004 9:52:00 AM Other titles: Темы дипломных работ по социологии:Темы дипломов по социологии и - Темы дипломов по социологии и обществознанию. Реферун — компилятор текстов научных работ .

Источник: http://hsoafsi.blogspot.com/2013/02/blog-post_7003.html

18.07.2017 Борисов А. О. Курсовые 2 Comments
2 comments

Добавить комментарий

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>