Дисциплина: Педагогика


>

Федеральное агентство по образованию

"Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)"

Нижегородский колледж экономики, статистики и информатики - филиал государственного образовательного учреждения

Высшего профессионального образования

"Московского государственного университета экономики, статистики и информатики (МЭСИ)"

(Нижегородский филиал МЭСИ)

 

 

 

 

 

 

 

КУРСОВАЯ РАБОТА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ "ФИНАНСОВОЕ ПРАВО"

 

 

 

 

Выполнил: студент группы 07ВФ008

Научный руководитель: преп.

 

 

 

Нижний Новгород

 

Содержание

 

Раздел I. Теоретическая часть

1.1 Система и источники финансового права

1.1.1 Понятие системы финансового права и ее характеристика

1.1.2 Источники финансового права и их характеристика

1.2 Управление государственным долгом

1.2.1 Государственный долг: понятие, виды, формы

1.2.2 Методы управления государственным долгом

Раздел II. Тест

Раздел III. Задачи

Список литературы

 

Раздел I. Теоретическая часть

 

1.1 Система и источники финансового права

 

1.1.1 Понятие системы финансового права и ее характеристика

Финансовое право как отрасль права имеет свою систему, в которой выделяются комплексы однородных норм финансового права, регулирующих определенные группы общественных отношений, входящих в его предмет. Система финансового права основывается на логическом, последовательном разделении норм финансового права и их объединении в однородные правовые комплексы (институты) с учетом содержания и характера регулируемых ими отношений в сфере финансовой деятельности государства и местного самоуправления.

Финансовое право представляет собой совокупность создаваемых и охраняемых государством норм. Все финансово-правовые нормы согласованы между собой, в результате чего образуется их взаимозависимая целостная система с определенными внутренним согласованием и строением. Следовательно, система финансового права - это определенная внутренняя его структура (строение, организация), которая складывается объективно как отражение реально существующих и развивающихся общественных отношений в финансовой сфере.

Система финансового права позволяет выявить, из каких подотраслей и институтов состоит данная отрасль права и как эти составные элементы взаимодействуют между собой. Системе финансового права свойственны такие характерные черты, как единство, различие, взаимодействие, способность к делению, объективность, согласованность, материальная обусловленность.

Единство юридических норм, образующих финансовое право, определяется: во-первых, единством выраженной в них государственной воли; во-вторых, единством принципов, а также конечных целей и задач финансовой деятельности государства и местного самоуправления; в-третьих, единством механизма финансово-правового регулирования. В то же время нормы финансового права различаются по своему конкретному содержанию, характеру предписаний, сферам действия, формам выражения, санкциям и т.д. В основе такого деления лежат, прежде всего, разнообразие и специфика финансовых отношений. Поэтому финансовое право подразделяется на две части - Общую и Особенную.

В Общую часть включаются нормы финансового права, которые закрепляют основные общие принципы, правовые формы и методы финансовой деятельности государства и муниципальных образований, финансово-правовой статус государственных и муниципальных органов, систему органов, осуществляющих финансовую деятельность, разграничение их полномочий в данной сфере, основы финансово-правового статуса других субъектов, формы и методы финансового контроля, основания и порядок привлечения к финансово-правовой ответственности и т.д. Нормы Общей части применяются ко всем финансово-правовым отношениям и действуют относительно всех сфер финансовой деятельности государства и местного самоуправления. Конкретизируются нормы Общей части финансового права в его Особенной части, которая состоит из двух подотраслей и нескольких финансово-правовых институтов.

В Особенную часть финансового права входят следующие правовые общности: бюджетное право; налоговое право; правовое регулирование государственных доходов; правовое регулирование государственных расходов; государственные внебюджетные фонды; публичное банковское право; государственный и муниципальный кредит; обязательное государственное страхование; организация денежного обращения и расчетов; валютное регулирование и валютный контроль.

Построение системы финансового права на основе объективно существующих финансовых отношений дает возможность наиболее правильного применения финансово-правовых норм и таким образом содействует укреплению законности и выполнению финансовым правом регулирующей и охранительной функций.

 

1.1.2 Источники финансового права и их характеристика

Источники финансового права Российской Федерации - это правовые акты представительных и исполнительных органов государственной власти (федеральных и субъектов Федерации) и местного самоуправления, в которых содержатся нормы финансового права. В совокупности все эти акты составляют финансовое законодательство.

Важнейш�

sИсточник: https://www.studsell.com/view/185450/

НИУ ВШЭ и Школа (ранее факультет) бизнес-информатики явились инициаторами создания и развития в России нового образовательного направления 38.00.05 «Бизнес-информатика», которое, мы абсолютно уверены, открывает его выпускникам огромные перспективы.

Бизнес-информатика представляет собой современное направление образования, исследований и практической деятельности, ориентированное на информационные процессы и связанные с ними явления в их социально-экономическом  бизнес-контексте, включая компании, организации, административные органы и общество в целом.

В становлении и развитии Школы принимают активное участие ведущие российские и иностранные ИТ-компании: IBS, Microsoft, SAP, IBM, ФОРС, Ланит, 1С, Хуавэй и многие другие. Работа в компьютерных классах – одна из основных форм обучения по всем программам направления «Бизнес-информатика». Сегодня Школа оснащена современной техникой и программным обеспечением, обеспечивающим освоение самых передовых информационных технологий. 

 

Подробнее

Источник: https://bi.hse.ru/vyp_kvalif_raboty_bak

Институт Федеральной службы безопасности Российской Федерации
(Институт ФСБ РФ)
630091, г. Новосибирск, Красный проспект, д. 84

Филиал Санкт-Петербургского института внешнеэкономических связей, экономики и права в г. Новосибирске
(ИВЭСЭП)
г. Новосибирск Красный пр. 167

Филиал Московского института предпринимательства и права в г. Новосибирске
(МИПП)
630087, Новосибирская область, г. Новосибирск, проспект Карла Маркса, дом 30, ком. 778-1

Филиал Московского педагогического государственного университета в городе Новосибирске
(МПГУ)
630007, Новосибирская область, г. Новосибирск, Красный проспект, д. 2

Новосибирская государственная архитектурно-художественная академия
(НГАХА)
630099, г.Новосибирск, Красный проспект, 38

Новосибирская государственная академия водного транспорта
(НГАВТ)
Новосибирск, ул. Мичурина, 4 (Новосибирское командное речное училище им. С. И. Дежнёва)

Новосибирский государственный аграрный университет
(НГАУ)
630039, г. Новосибирск, ул. Добролюбова, 160

Новосибирский гуманитарный институт
(НГИ)
Россия, 630099, г.Новосибирск, ул.Советская 23

Новосибирская государственная консерватория (академия) имени М.И. Глинки
(НГК)
630099, Новосибирск, ул.Советская, 31

Новосибирский государственный медицинский университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию
(НГМУ)
Россия, 630091, Сибирский федеральный округ, Новосибирская обл., г.Новосибирск, Красный проспект, 52

Новосибирский государственный педагогический университет
(НГПУ)
Россия, 630126, г. Новосибирск, ул. Вилюйская, 28

Новосибирский государственный театральный институт
(НГТИ)
630099, г. Новосибирск, ул. Революции, 6

Новосибирский государственный технический университет
(НГТУ)
630073, Новосибирск, проспект Карла Маркса, дом 20

Новосибирский государственный университет
(НГУ)
630090, Новосибирская область, г. Новосибирск, ул. Пирогова, д. 2

Новосибирский институт экономики и менеджмента
(НИЭМ)
630087, г. Новосибирск, проспект Карла Маркса, 30, к.836

Новосибирский институт экономики, психологии и права
(НИЭПП)
г. Новосибирск, ул. Проспект Карла Маркса, 57 (7 этаж, вход со стороны ул.Блюхера)

Новосибирский государственный университет экономики и управления
(НИНХ)
630099, г. Новосибирск, ул. Каменская, 56, офис 20

Новый сибирский институт
(НСИ)
630027, г. Новосибирск, ул. Объединения, 82/2

Технологический институт столичного государственного университета дизайна и технологий
(НТИ «МГУДТ»)
Новосибирск, улица Красный проспект, дом 35 (Потанинская,5), станция метро «Площадь Ленина»

Новосибирский военный институт внутренних войск имени генерала армии И.К. Яковлева Министерства внутренних дел Российской Федерации
(НВИ ВВ МВД РФ)
630114, г. Новосибирск, ул. Ключ-Камышенское плато, д. 6/2

Новосибирское высшее военное командное училище (филиал) Военного учебно-научного центра Сухопутных войск «Общевойсковая академия Вооруженных Сил Российской Федерации»
(НВВКУ - филиал ВУНЦ СВ «ОВА ВС РФ»)
630117, Новосибирская область, Новосибирск, Иванова д. 49

Новосибирский филиал Российской академии предпринимательства
(РАП)
630102 г. Новосибирск, ул. Обская, 4

Новосибирский филиал Российского государственного торгово-экономического университета
(РГТЭУ)
Россия 630048, г.Новосибирск, ул. Римского-Корсакова, 9 к.3

Сибирская академия финансов и банковского дела
(САФБД)
Россия, 630051 г. Новосибирск, ул. Ползунова, 7

Сибирская государственная геодезическая академия
(СГГА)
630108, г. Новосибирск, ул. Плахотного, 10

Сибирский институт международных отношений и регионоведения
(СИМОиР)
630078, Сибирский федеральный округ, Новосибирская область, город Новосибирск, улица Ватутина, дом 17/1; 630075, Сибирский федеральный округ, Новосибирская область, город Новосибирск, улица Народная, дом 31.

Сибирский независимый институт
(СНИ)
630082, г. Новосибирск, ул. Северная, 23/1

Новосибирский филиал Санкт-Петербургской академии управления и экономики
(Новосибирский филиал СПбАУЭ)
Россия, 630099. г. Новосибирск, ул. Мичурина, д.4

Сибирская академия государственной службы
(СибАГС)
630102, Новосибирск, ул. Нижегородская, 6

Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики
(СибГУТИ)
630102, г. Новосибирск, ул. Кирова, 86

Сибирский университет потребительской кооперации
(СибУПК)
630087, г. Новосибирск, пр. К.Маркса, 26

Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет
(Сибстрин)
630008, Новосибирск-8, ул. Ленинградская, 113

Новосибирский юридический институт (филиал) Томского государственного университета
(ТГУ)
г. Новосибирск, ул. Советская, дом 7

Сибирский государственный университет путей сообщения
(СГУПС)
ул. Д. Ковальчук - 191, 630049, Новосибирск, Россия

Источник: https://novosibirsk.akademikz.ru/

На правах рукописи

РОМАНЕНКОВА ОЛЬГА НИКОЛАЕВНА
РАЗВИТИЕ МАРКЕТИНГА В КОРПОРАТИВНЫХ
ТОРГОВЫХ СЕТЯХ (на примере розничной торговли г.Москвы)

Специальность: 08.00.05 «Экономика и управление народным хозяйством (маркетинг)»
АВТОРЕФЕРАТ
диссертации на соискание ученой степени
кандидата экономических наук

Москва - 2009


Работа выполнена на кафедре «Маркетинг» Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Всероссийский заочный финансово-экономический институт»
доктор экономических наук, профессор
Синяева Инга Михайловна
Официальные оппоненты:
доктор экономических наук, профессор

кандидат экономических наук
Клепацкая Ирина Евгеньевна
Ведущая организация: ГОУ ВПО Московский Государственный Университет экономики, статистики и информатики
Защита диссертации состоится «___»_____________2009 г. в __ час. в ауд. А-200 на заседании диссертационного совета Д 212.040.02 при ГОУ ВПО «Всероссийский заочный финансово-экономический институт» по адресу: 123995, Москва, ул. О. Дундича, 23.
С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Всероссийского заочного финансово-экономического института.
Автореферат разослан «___» _____________ 2009 г.

Ученый секретарь диссертационного
совета, доц., к.э.н.

Источник: http://docus.me/d/224087/

25-27 февраля 2016 года кафедра бизнес-информатики и математического моделирования приглашает принять участие во ॥ Международной научно-практической конференции на тему «Проблемы информационной безопасности», которая пройдет в Гурзуфе по адресу: ул. Набережная Пушкина, 15, пансионат «Морской бриз».

По итогам конференции планируется выпуск сборника статей, который будет размещен в электронной библиотеке (www.elibrary.ru) и зарегистрирован в наукометрической базе РИНЦ (Российский индекс научного цитирования).

Более подробная информация на официальном сайте Института экономики и управления в разделе "Наука".

Приглашаются к участию все желающие!

Источник: http://178.34.153.115/news/anonsi/25-27_fevralya_konferentsiya_problemi_informatsionnoy_bezopasnosti/54

�х инфляции. - М.: Перспектива, 2008.

.Ронова Г.Н. Руководство по изучению дисциплины Финансовый менеджмент. - М.: Московский государственный университет экономики, статистики и информатики, 2009. - 38 с.

.Савчук В.П. Финансовый менеджмент предприятий. - К.: Максимум, 2008.

.Станиславчик Е. Финансовая устойчивость и финансовый леверидж // Финансовая газета. - 2009. - 7 июля.

.Стоянова Е.С. Финансовый менеджмент: Российская практика. - М.: Перспектива, 2008.

sИсточник: https://www.studsell.com/view/59884/260000
  • Работа защищена на оценку: «Отлично»
  • Оригинальность работы в системе antiplagiat.ru на момент сдачи работы: 76%

Оглавление

Введение. 3

1. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ.. 6

1.1 История создания и развития, организационно – правовая форма, цели и виды деятельности. 6

1.2 Характеристика выпускаемой продукции (выполняемых работ, оказываемых услуг) 8

1.3 Оценка технологии производства. 10

1.3 Структура управления. 12

1.4 Персонал и оплата труда. 14

1.5 Внешнее окружение и маркетинг в организации. 22

2. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ.. 25

2.1  Динамика основных экономических показателей. 26

2.2 Анализ основных и оборотных средств организации. 32

2.3  Анализ себестоимости продукции. 36

2.4 Анализ финансового состояния. 43

2.4.1 Анализ деловой активности. 47

2.4.2 Анализ ликвидности бухгалтерского баланса. 49

2.4.3 Анализ платежеспособности предприятия. 53

2.5 Анализ прибыли и рентабельности. 57

3. ПРОБЛЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ И КАЧЕСТВА УПРАВЛЕНИЯ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ.. 59

3.1 Теоретические вопросы определения направлений  повышения эффективности и качества управления. 59

3.2 Выявление основных проблем повышения эффективности и качества управления в организации и построение «дерева проблем». 71

3.3 Разработка вариантов управленческих решений по повышению эффективности и качества управления. 79

ВЫБОР И ОБОСНОВАНИЕ РЕШЕНИЯ ПО ПОВЫШЕНИЮ ЭФФЕКТИВНОВТИ И КАЧЕСТВА УПРАВЛЕНИЯ.. 82

4.1  Расчет потребности в ресурсах для реализации предлагаемых решений. 82

4.2 Источники формирования ресурсов для реализации решений. 85

4.3  Анализ достоинств и недостатков предлагаемых решений. 85

4.4 Выбор управленческого решения и возможности улучшения эффективности и качества управления. 87

4.5 План реализации проекта. 91

Заключение. 93

Список литературы.. 96

Введение

Среди предприятий общественного питания основное место занимают кафе, они играют заметную роль в организации отдыха населения. Радушно встретить, быстро и вкусно накормить людей, создать им все условия для наилучшего отдыха — такова задача работников этих предприятий.

От правильной и четкой организации работы обслуживающего персонала предприятий общественного питания зависит настроение и самочувствие всех, кто пользуется их услугами.

Уровень обслуживания в кафе зависит не только от его материально-технической базы и успешного менеджмента, но и от профессионального мастерства тех, кто призван создавать обстановку радушия и гостеприимства, в первую очередь от продавцов-кассиров.

Всякий, кто всерьез хочет заниматься предпринимательской деятельностью и получать прибыль в рыночной среде, должен иметь хорошо продуманный и всесторонне обоснованный детальный план — документ, определяющий стратегию и тактику ведения бизнеса, выбор цели, техники, технологии, организации производства и реализации продукции. Наличие хорошо разработанного плана позволяет активно развивать предпринимательство.

Одновременно план является руководством к действию и исполнению. Он используется для проверки идей, целей, для повышения эффективности управления предприятием и прогнозирования результатов деятельности. По мере реализации и изменения обстоятельств, план может уточняться путем корректировок соответствующих показателей.

Для современной экономики России характерна нестабильность, неопределённость в поведении покупателей, конкурентов, поставщиков, государственных органов. Эта неопределённость порождена переживаемой фазой циклического развития систем, когда развитие, осуществляемое по известным законам, сменяется периодом кризисов и катаклизмов.

Чтобы обеспечивать выживаемость предприятия в современных условиях, управленческому персоналу необходимо, прежде всего, уметь реально оценивать финансовые состояния, как своего предприятия, так и существующих потенциальных конкурентов. Финансовое состояние — важнейшая характеристика экономической деятельности предприятия. Она определяет конкурентоспособность, потенциал в деловом сотрудничестве, оценивает, в какой степени гарантированы экономические интересы самого предприятия и его партнёров в финансовом и производственном отношении. Однако одного умения реально оценивать финансовое состояние недостаточно для успешного функционирования предприятия и достижения им поставленной цели.

Данная дипломная работа выполнена на примере ИП Котов К.Ю кафе «Пирожковая»  Целью работы является рассмотрение проблем, путей повышения эффективности и качества управления.

Основным инструментом для этого служит финансовый анализ, основной целью финансового анализа является получение небольшого числа ключевых параметров, дающие объективную и точную картину финансового состояния предприятия, при помощи которого можно объективно оценить внутренние и внешние отношения анализируемого объекта: охарактеризовать его платежеспособность, эффективность и доходность деятельности, перспективы развития, а затем по его результатам принять обоснованные решения.

Для достижения цели , можно сформировать задачи:

Прогнозирована внешняя конкурентная среда

предварительный обзор баланса и анализ его ликвидности;

характеристика имущества предприятия: основных и оборотных средств , выявление проблем;

оценка финансовой устойчивости;

расчет коэффициентов ликвидности;

анализ прибыли и рентабельности;

проведен анализ достоинств и недостатков управленческих решений

разработан проект по реализации управленческого решения

Работа состоит из введения, четырех частей и заключения.

В первой главе работы рассматривается современное состояние предприятия.

 Во второй главе содержится экономический анализ деятельности кафе «Пирожковая».

 Третья глава содержит пути повышения и качества управления.

 Четвертая глава содержит выбор и обоснование решения по повышению и качеству управления.

Заключение

 Подводя итог данной дипломной работы, следует сделать некоторые выводы, касающиеся деятельности предприятия. В ходе исследования ИП Котов К.Ю. кафе «Пирожковая», были выполнены следующие задачи: дана общая характеристика  предприятия, проанализированы финансово-экономические показатели, разработаны варианты управленческих решений, выбрано решение по повышению  эффективности и качества управления.

Делая вывод о проделанной работе, хочется отметить, что объемы выпуска продукции не постоянны, подвержены сильным перепадам, большому влиянию внешних факторов.

В 2011 г. по сравнению с 2010 г. показатели по производству и реализации продукции собственного производства уменьшились на 32302 тыс. рублей или на 28,3%, реализация товаров несобственного производства увеличилась на 2719 тыс. руб. или на 25,2 %. Уменьшение  объема реализации собственного производства можно оценить как отрицательный  фактор.

Ликвидность  бухгалтерского баланса за 2011 год имеет тип перспективной ликвидности. В отчетном периоде постоянные пассивы предприятия превышают труднореализуемые активы на 12260 тыс. рублей, что прогнозирует в будущем платежеспособность. Коэффициент  абсолютной ликвидностью  35 %, которое показывает, что кафе «Пирожковая» ежедневно погашает свои краткосрочные обязательства.

Эффективность управления предприятием зависит от эффективности труда руководителя, основным критерием оценки являются результаты труда коллектива в целом и каждого его члена в отдельности. Они измеряются различными показателями, на которые влияют технические, организационные, экономические решения. Действия этих решений наиболее эффективные тогда, когда они одновременно формируют положительные отношения работников к труду, развивают товарищескую взаимопомощь, сплоченность коллектива, повышают удовлетворенность трудом и улучшают социально-психологический климат. Таким образом, эффективность труда руководителя оценивается социально-психологическими и производственно-экономическими показателями.

На предприятии недостаточно высокий уровень квалификации менеджеров, а т.к. на предприятии менеджеры имеют образование незаконченное высшее по специальности менеджмент, финансы и кредит, бухгалтерский учет, полное среднее,  а высокая квалификация является необходимым условием в области управления.

 В 2010-2011 году вопросы текучести и закрепления кадров в организации стояли весьма остро. Тщательного отбора кандидатов на существующие вакансии не производилось.

Таким образом, повышение квалификации работников в современных условиях становится неотъемлемой составляющей процесса управления организацией.

Особенно возрастает роль обучения в условиях организационных изменений, когда старые подходы к работе, старые управленческие схемы не только становятся менее действенными, но часто оказывают отрицательное воздействие на эффективность труда. В то время как повышение квалификации, как приобретение знаний, навыков и умений, позволяет достичь цели за более короткий срок, поскольку направлено на последовательное совершенствование профессиональных знаний и рост мастерства по имеющейся у работника данной  профессии.

По показателям производительности труда можно также сделать вывод о снижении эффективности труда.

Подготовка и повышение квалификации работников в настоящее время должны носить непрерывный характер и проводиться в течение всей трудовой деятельности.

 Исходя из проведенного анализа, можно сделать вывод, что повышение квалификации является важным фактором в достижении целей всего предприятия.

Таким образом, можно констатировать, что система повышения квалификации кадров абсолютно необходима любой организации, желающей войти в новую экономическую систему как равноправный участник.

Выявив недостатки, снижающие качество и эффективность менеджмента предприятию рекомендовано:

 Сократить менеджера по производству т.к присутствует элемент дублирования функциональных обязанностей. В результате сократится  фонд оплаты труда за год на 276360 рублей, коэффициент занятости персонала в аппарате управления с 11,8 % до 8,8 %.

Повышение качества и эффективности современного менеджмента может быть обеспечено также стимулированием труда. Высокомотивированный сотрудник хорошо работает. Предприятия, чьи сотрудники хорошо работают, в целом показывают хорошие результаты, а изменение работника к труду повышает прибыльность.

На предприятии отсутствует фонд премирования и поощрения по результатам труда, поэтому предприятию рекомендуется проводить оценку качества труда персонала и по полученным результатам разработать систему награждений и поощрений работников. Это позволит повысить личную заинтересованность персонала в повышении качества и результативности труда.

Список литературы

 1.Альбеков А.У., Согомонян С.А. Экономика коммерческого предприятия. — Ростов н. — Д.: Феникс, 2004.

2.Бадаш Х.З.Экономика предприятия: Учебное пособие / Под общ.ред. профессора Х.З.Бадаша. При участии ст.преподавателей З.И.Агаповой, Л.А.Имамутдиновой. Ижевск; Изд-во Института экономики и управления ГОУВПО «УдГУ» 2006 г.

3. Брага В.В. Компьютеризация бухгалтерского учета. – М.: Финстат информ, 1996.

4.Борисенко И.Л., Каблашова И.В. Менеджмент предприятия. — Воронеж: Воронеж. гос. тех. ун-т, 2004.

7.Валуев С.А., Игнатьева А.В. Организационный менеджмент. — М.: Нефть и газ, 2003.

8.Васильченко И.Г. Современная система управления предприятием. — М.: Интел-Синтез, 2003.

9.Виханский О., Наумов А. Менеджмент. — М.: Высшая школа, 2000.

 Гаспариан М.С. Информационные системы. Московский государственный университет экономики, статистики и информатики. – М.: МЭСИ, 2001.

10.Горфинкель В.Я., Швандар В.А. Экономика предприятия. – М.: Юнити – Дана, 2001.

11.Зайцева О.А., Радугин А.А., Радугин К.А., Рогачева Н.И. Основы менеджмента. — М.: Центр, 2001.

12.Ковалевски С. Научные основы административного управления. — М.: Экономика, 2004.

13.Коротков Э.М. Концепция менеджмента. — М.: Дека, 2002.

14.Коротков Э.М. Исследование систем управления. — Дека, 2004.

15.Костоглодов Д.Д., Парамонов М.Ю. Экономика коммерческого предприятии. — Ростов.-н. Д.: Феникс, 2005.

16.Лафта Дж.К. Теория организации. — М.: Проспект, 2003.

17.Малышенко Н.А. Управление предприятием. — Владивосток: Дальрыбвтуз, 2005. качество труда

18.Мильнер Б.З. Евенко Л.И., Рапопорт В.С. Системный подход к организации управления. — М.: Инфра, 2002.

19.Молл Е.Г. Менеджмент. Организационное поведение. — М.: Финансы и статистика, 2002.

20.Молотков Ю.И. Модели менеджмента. — Новосибирск: СибаГС, 2002.

Муравьева Т.В., Зиньковская Н.В. Экономика фирмы. – М.: Мастерство, 2002. – 400 с.

21.Организационное управление / Под ред. Н.И. Архипова, В.В. Кульба и др. — М.: Приор, 2005.

22.Организация управления предприятия / Под ред. B.C. Румянцева. — М.: МГУ, 2004.

23.Парамонов Ф.И. Рационализация аппарата управления предприятием. — М: Экономика, 2004.

24.Платов О.К. Разработка и реализация управленческих решений. — М.: Инфра, 2005.

25.Раицкий К.А. Экономика организации (предприятия): Учебник4-е изд. Переработано и доп. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2003 г.

26.Радченко Я.В. Тенденции развития и оценки структуры управления основного отраслевого звена. — М.: Экономика, 2004.

27.Рапопорт В.Ш. Диагностика управления: Практический опыт и рекомендации. — М: Экономика, 2004.

28.Ронова Г.Н. Анализ финансовой отчетности. Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права. – М., 2002. – 155 с.

29.Румянцев З.П. Общее управление организацией. Теория и практика. — М.: Инфра, 2005.

30.Савицкая Г.В. Анализ хозяйственной деятельности предприятия. – Мн.: Новое знание, 2002.

31.Сафронов Н.А. Экономика организации (предприятия). — М.: Экономистъ, 2004.

32.Словарь-справочник менеджера / Под ред. М.Г. Лапусты. — М.: Инфра, 2005.

33.Терентьева Л.В. Основы менеджмента: элементы организаций и процесса управления; связующие процессы. — СПб.: Питер, 2004.

34.Экономика предприятия. Учебник для вузов/Под ред. Проф. В.Я.Горфинкеля, проф. В.А. Швандара -3-е изд.перераб.и доп. М.:ЮНИТИ-ДАНА,2000 г.

 

 

Менеджмент, Общественное питание

Источник: http://xn--b1admmflbe.xn--p1ai/?p=3411

Для студентов Института экономики, финансов и права наша компания будет рада предложить услуги по подготовке любых работ, необходимых в учебном процессе. Наши специалисты подходят к каждому заданию строго индивидуально, что позволяет добиться неизменно высокого качества работ. Мы помогаем нашим клиентам освободить хоть немного свободного времени, делаем процесс обучения более лёгким и приятным. Ведь каждый знает, сколько времени отнимают такие «небольшие» домашние задания, как контрольная работа. Воспользовавшись нашими услугами вы непременно получите наивысший балл, затратив минимум усилий.



Заказать работу

Все услуги

Источник: https://moscowstud.com/institut-ekonomiki-finansov-i-prava/

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет информатики и экономики

Кафедра прикладной информатики


Выпускная квалификационная работа

Оценка кредитоспособности заемщиков БИНБАНК методами нейросетевого моделирования


Работу выполнил:

студентка 1253 группы

Карелина Мария Владиславовна


Пермь 2012

Введение


Предоставление кредитов является основной экономической функцией банков, осуществляемой для финансирования как физических, так и юридических лиц. От подбора и применения методов оценки кредитоспособности в последующем во многом зависит финансовое состояние и жизнеспособность самого банка.

В настоящее время, в связи с последствиями финансово-экономического кризиса, для многих банков целью является уже не максимизация прибыли, а минимизация рисков. Кризис ликвидности, платежеспособности привел к тому, что многие ссуды не были возвращены, что привело к ухудшению финансового положения самих кредитных учреждений. Финансово - экономический кризис показал низкую работоспособность действующих методик банков по оценке кредитоспособности заемщиков. Текущие модели уже не способны в полной мере спрогнозировать наступление кредитного риска.

Кредитный риск является основным финансовым риском, с которыми сталкиваются банки в своей работе. В связи с возросшим масштабом кредитных рисков связана проблема поиска альтернативных методов снижения банковских рисков за счет эффективной классификации потенциального заемщика. Вопросы, касающиеся необходимости применения новых методов в оценке кредитного риска активно обсуждались и на Всемирном экономическом форуме в Давосе в феврале 2010 г.[21]


Источник: http://docus.me/d/323340/
.

Заказать работу - работа межстрочный

СЕЙЧАС ПРОСМАТРИВАЮТ:
требуются авторы курсовых и дипломных работ, дипломная работа на тему полуавтаматическая сварка, заключение для дипломной работы по профессии повар кондитер, как написать задачи дипломной работы примеры, развитие мышления в младшем школьном возрасте дипломная работа

Курсовые на заказ в Омске - математическому компьютерному

СЕЙЧАС ПРОСМАТРИВАЮТ:
примеры дипломных работ для дизайнеров интерьера, как правильно оформить библиографический список в дипломной работе, автоматизация учета основных средств дипломная работа, дипломная работа правовое регулирование брачного договора, дипломная работа на тему техническая подготовка юных футболистов, за сколько дней можно сделать, управление финансовыми результатами предприятия дипломная работа, на тему формирование культуры поведения детей, дипломная работа экономический рост на предприятии

25-27 февраля 2016 года кафедра бизнес-информатики и математического моделирования приглашает принять участие во ॥ Международной научно-практической конференции на тему «Проблемы информационной безопасности», которая пройдет в Гурзуфе по адресу: ул. Набережная Пушкина, 15, пансионат «Морской назначение и выплаты пенсии дипломная работа итогам конференции планируется выпуск сборника статей, который будет размещен в электронной библиотеке (www.elibrary.ru) и зарегистрирован в наукометрической базе РИНЦ (Российский индекс научного цитирования).

Более подробная информация на официальном вашему вниманию предлагается на тему Института экономики и управления в разделе "Наука".

Приглашаются к участию все желающие!

Источник: http://178.34.153.115/news/anonsi/25-27_fevralya_konferentsiya_problemi_informatsionnoy_bezopasnosti/54

Федеральное агентство по образованию

"Московский государственный университет экономики, статистики информатики (МЭСИ)"

Нижегородский колледж экономики, статистики информатики презентация к дипломной работе по заработной плате филиал государственного образовательного учреждения

Высшего профессионального образования

"Московского государственного университета экономики, статистики информатики (МЭСИ)"

(Нижегородский филиал МЭСИ)

 

 

 

 

 

 

 

КУРСОВАЯ РАБОТА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ "ФИНАНСОВОЕ ПРАВО"

 

 

 

 

Выполнил: студент группы 07ВФ008

Научный руководитель: преп.

 

 

 

Нижний Новгород

 

Содержание

 

Раздел I. Теоретическая часть

1.1 Система источники финансового права

1.1.1 Понятие системы финансового права и ее характеристика

1.1.2 Источники финансового права их характеристика

1.2 Управление государственным долгом

1.2.1 Государственный долг: понятие, виды, формы

1.2.2 Методы управления государственным долгом

Раздел II. Тест

Раздел III. Задачи

Список литературы

 

Раздел I. Теоретическая часть

 

1.1 Система источники финансового права

 

1.1.1 Понятие системы финансового права и ее характеристика

Финансовое право как отрасль права имеет свою систему, в которой выделяются комплексы однородных норм финансового права, регулирующих определенные группы общественных отношений, входящих в его предмет. Система финансового права основывается на логическом, последовательном разделении норм финансового права их объединении в однородные правовые комплексы (институты) с учетом содержания и характера регулируемых ими отношений в сфере финансовой деятельности государства и местного самоуправления.

Финансовое право представляет собой совокупность создаваемых и охраняемых государством норм. Все финансово-правовые нормы согласованы между собой, в результате чего образуется их взаимозависимая целостная система с определенными внутренним согласованием и строением. Следовательно, система финансового права - это определенная внутренняя его структура (строение, организация), которая складывается объективно как отражение реально существующих и развивающихся общественных отношений в финансовой сфере.

Система финансового права позволяет выявить, из каких подотраслей институтов темы дипломных работ по профессии парикмахер данная отрасль права и как эти составные элементы взаимодействуют между собой. Системе финансового права свойственны такие характерные черты, как единство, различие, взаимодействие, способность к делению, объективность, согласованность, материальная обусловленность.

Единство юридических норм, образующих финансовое право, определяется: во-первых, единством выраженной в них государственной воли; во-вторых, единством принципов, а также конечных целей и задач финансовой деятельности государства и местного самоуправления; в-третьих, единством механизма финансово-правового регулирования. В то же время нормы финансового права различаются по своему конкретному содержанию, характеру предписаний, сферам действия, формам выражения, санкциям и т.д. В основе такого деления лежат, прежде всего, разнообразие и специфика финансовых отношений. Поэтому финансовое право дипломная работа по теме адаптация детей раннего возраста к условиям доу на две части - Общую и Особенную.

В Общую часть включаются нормы финансового права, которые закрепляют основные общие принципы, правовые формы и методы финансовой деятельности государства и муниципальных образований, финансово-правовой статус государственных и муниципальных органов, систему органов, осуществляющих финансовую деятельность, разграничение их полномочий в данной сфере, основы идеи для дипломной работы по графическому дизайну статуса других субъектов, формы и методы финансового контроля, основания и порядок привлечения к финансово-правовой ответственности и т.д. Нормы Общей части применяются ко всем финансово-правовым отношениям и действуют относительно всех сфер финансовой деятельности государства и местного самоуправления. Конкретизируются нормы Общей части финансового права в его Особенной части, которая состоит из двух подотраслей и нескольких финансово-правовых институтов.

В Особенную часть финансового права входят следующие правовые общности: бюджетное право; налоговое право; правовое регулирование государственных доходов; правовое регулирование государственных расходов; государственные внебюджетные фонды; публичное банковское право; государственный и муниципальный кредит; обязательное государственное страхование; организация денежного обращения и аннотация на дипломную работу образец бухгалтера валютное регулирование и валютный контроль.

Построение системы финансового права на основе объективно существующих финансовых отношений предмет и пределы доказывания в уголовном процессе дипломная работа возможность наиболее правильного применения финансово-правовых норм и таким образом содействует укреплению законности и выполнению финансовым правом регулирующей и охранительной функций.

 

1.1.2 Источники финансового права их характеристика

Источники финансового права Российской Федерации - это правовые акты представительных исполнительных органов государственной власти (федеральных и субъектов Федерации) и местного самоуправления, в которых содержатся нормы финансового права. В совокупности все эти акты составляют финансовое законодательство.

Важнейш�

sИсточник: дипломная работа института экономики информатики

1. Андриевская-Левенстерн Л.С. Методика преподавания французского языка в средней школе. - М., 1983.

2. Багаутдинов А.А. Философские вопросы использования аутентичности для изучения языка// Вестник ТИСБИ. - № 1. – 2004. – С.39-42.

3. Барышников Н.В. Обучение французскому языку в средней школе: Во-просы и ответы. - М.: Просвещение, 1992.

4. Берарди С., Дипломная работа института экономики информатики Л. Использование новых технологий при обучении аудированию на занятиях по русскому языку на начальном этапе в Бо-лонском университете [электронный ресурс]// Интернет-журнал Ереван-ского филиала МЭСИ и Ереванского университета инновационных тех-нологий. – 2007. – http://e-journal.mesi.am/Humanitary/art_Erevan_ Simona.pdf

5. Береговская Э.М. Проблемы интеграции и адаптации зарубежного учеб-ника// Иностранные языки в школе. - 1998. - № 6. – С.25-28.

6. Березенкова Е.М. Виды аудирования // Сборник научных трудов: – Вып.142. – М., 1979. – С. 12-17.

7. Бим И.Л. К проблеме оценивания современного учебника иностранного языка. // Иностранные языки в школе. - 1999. - №3. – С 13-17.

8. Бим И.Л. Теория и практика обучения немецкому языку в средней школе: дипломная работа на тему формирование финансового результата организации и перспективы: Учебное пособие для студентов списки литературы по экологии для институтов. – М: Просвещение, 1988.

9. Бондаренко О.Р. Некоторые аспекты межкультурной коммуникации// Иностранные языки в школе. - № отмена дипломных работ в вузах. - 1989. - С.43-51.

10. Владимирова В., Максимова Л. Преподавание французского языка с ис-пользованием зарубежных методик: Лекции 1-4. – М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2006.

11. Воронина Г.И. Организация работы с аутентичными текстами молодеж-ной прессы в старших классов дипломная работа института экономики информатики с углубленным изучением немецкого языка // Иностранные языки в школе. - 1999. - на тему система питания двигателя автомобиля 2. – С.19-14.

12. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. Пособие для учителя. – М., 2000.

13. Гордиенко Н.Е. Ценностный потенциал и роль французского языка как иностранного в современной системе полилингвистического образования. / В Интернет-сборнике публикаций IV Равкинских чтений (г.Коломна, КГПИ). - http://ravkin.ru/48.php

14. Дипломная работа института экономики информатики Е. Я. Objectif (Французский язык: Учеб. для 10–11 кл.)/Е. Я. Григорьева, Е. Ю. Горбачева, М. Р. Лисенко. – М.: Просвещение, 2005.

15. Григорьева Е. Я. Французский язык: Сб. упражнений: 10–11 кл./Е. Я. Григорьева, Е. Ю. Горбачева, М. Р. Лисенко. – М.: Просвещение, 2005.

16. Григорьева Е. Я. Objectif (Французский язык: Кн. для учителя: 10–11 кл.). – М.: Просвещение, 2005.

17. Григорьева Е.Я. Методические рекомендации к УМК «Оbjectif» по французскому языку (для 10 – 11 классов). дипломная работа основания и правовые последствия М.: Просвещение. - 2005.

18. Дехерт И.А. Некоторые проблемы реализации практических целей обу-чения иностранным языкам в средней школе применительно к аудирова-нию // Иностранные языки в школе. – 1983. – №1. – С.25-28.

19. Елухина Н.В. Обучение слушанию иноязычной речи// Иностранные языки в школе. - 1996. - №5. - С. 20-22.

20. Елухина Н.В. Основные трудности аудирования и пути их преодоления/ Общая методика обучения иностранному языку: Хрестоматия. - М.: Рус-ский язык, 1991.

21. Елухина Н.В. Преодоление основных трудностей понимания иноязычной речи на слух как условие формирования способности устно общаться// Иностранные языки в школе. -1996. - № 4. – С.35-36.

22. Емельянова Т.Ю. Обучение аудированию/ В сб.Интернет-фестиваля пе-дагогический идей «Открытый урок»-2008 ИД «Первое сентября». - http://festival.1september.ru/articles/411143/

23. Жеребцова Т.В. Специфика обучения иноязычному аудированию уча-щихся среднего звена. - Петрозаводск, КГПУ, 2007.

24. Жинкин Н.И. Дипломная работа института экономики информатики речи. - М.: Просвещение, 1958.

25. Жоглина Г.Г. Развитие умений коммуникативной компетенции на основе использования аутентичных видеодокументов (на примере французского языка): Автореф. дисс… канд. пед. наук. - Пятигорск, 1998.

26. Зайцева Л.А. Требования к аудитивному материалу, содержащему не-изученную лексику// Иностранные языки в школе. -1996. - № 3. – С.29-34.

27. Зимняя И.А. Психологическая характеристика слушания и говорения как видов речевой деятельности// Иностранные языки в школе. - 1973. - №4. – С.11-15.

28. дипломная работа института экономики информатики Кебекова Ф.С. Этнокультурологическая парадигма изучения немецкого языка в условиях поликультурной среды Северного Кавказа: Автореф… докт.пед.наук. – М., 2007.

29. Кирейцева А.Н. Аудирование как активный вид речевой деятельности. – СПб.: СПГУ, 2007.

30. Кириллина Н.Ю. Обучение аудированию публицистических текстов на основе аудиовизуальных источников информации (французский язык): Автореферат дисс… канд.пед.наук. – М., 2006.

31. Киселева Е.В. Методические вопросы обучения аудированию/ В сб. Ино-странный язык в Российском государственном гуманитарном универси-тете (под ред.Халиловой Л.А.). – М.: РГГУ, 2005. – С.32-37.

32. Киян О.Н. Аутентичность как методическая категория в обучении ино-странному языку. - М.: РГПУ им.А.И. Герцена. – 2008.

33. Кирсанова О.Ф Использование аутентичных материалов на уроках анг-лийского языка как средства формирования иноязычной культурологиче-ской компетенции/ В сб. Интернет-фестиваля педагогический идей «От-крытый урок»-2007 ИД «Первое сентября». - http://festival.1september.ru/articles/509250/

34. Кокорина Л.А. Чтение в естественной коммуникации как фактор развития языковой компетенции учащихся: В сб. Информационный вестник. Педа-гог: повышение квалификации. – Вып.11 (май). – 2007. – Армавир: Арма-вирский филиал ГОУДО Краснодарского края «Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образо-вания». – С.35-40.

35. Колесникова Е.А. Обучение аудированию с письменной фиксацией су-щественной информации студентов первого курса языкового педагогиче-ского вуза (английский язык): Автореферат дисс… канд.пед.наук. – М., 2009.

36. Котлэу И.П. Расширение потенциального словаря готовая дипломная работа на тему прически на старшем этапе обучения французскому языку// Дипломная работа института экономики информатики языки в школе. - 1989. - №1. - С.69-72.

37. Кочкина З.А. Аудирование: что это такое?// Методическая мозаика. - 2007. - №8. - С.12-18 (перепечатка статьи 1960 г.).

38. Кричевская К.С. Прагматические материалы, знакомящие учеников с культурой и средой обитания жителей страны изучаемого языка// Ино-странные языки в школе. - № 1. -1996. – С.25-29.

39. Кулиш Л.Ю. Виды аудирования. – Общая методика обучения иностран-ным языкам: Хрестоматия/ сост. Леонтьев А.А. – М: Русский язык, 1991. – С.42-48.

40. Кургашова Как начать писать практическую часть в дипломной работе. Обучение аудированию французского языка на началь-ном этапе обучения в средней школе/ В сб. материалов студенческой на-учной конференции «Французский язык: актуальные проблемы лингвис-тики и методики (23 апреля 2008 г., г. Екатеринбург). – С.50-56.

41. Литкенс К.Я. О путях интеграции зарубежных дипломная работа института экономики информатики французского дипломная работа на тему международные отправления в учебный процесс дипломная работа института экономики информатики школы// Иностранные языки в шко-ле. - №2. - 1998. – С.33-35.

42. Мансилла П., Рьехос А. Обзор внедрения европейского языкового портфеля в Европе и Испании (в пер.на русск.язык, в пример выводов к главам дипломной работы В сб. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком. – М.: изд-во «Учитель», 2008. – С.31-41.

43. Масликова Г.А. Межкультурный подход к обучению французскому язы-ку в средней школе: Автореф. дисс. … канд. пед. наук. – М., 1998.

44. Методическое письмо Федеральной службы по надзору в сфере образо-вания и науки и Федерального института педагогических измерений «О преподавании иностранных языков в средней школе» от 30 января 2008 г. [электронный ресурс]. – М., 2008.

45. Мильруд Р.П. Обучение школьников речевому взаимодействию на уроке иностранного языка// Иностранные языки в школе. - 1991. - № 5. – С.3-8.

46. Миньяр-Белоручев Р.К. Методика обучения французскому языку. - М.: Просвещение, 1990.

47. Морозов Д.Л. Учет видов дипломная работа добровольный отказ от совершения преступлений в обучении данному виду речевой деятельности в неязыковом вузе. – Арзамас: Арзамасский государствен-ный педагогический институт имени А.П. Гайдара, 2007.

48. Наролина А.А. Аутентичные материалы и аудирование// «Методическая копилка» Института дистанционного образования Воронежского госу-дарственного педагогического университета (ВГПУ). - http://dls.vspu.ac.ru/

49. Новиков М.Ю. Обучение иноязычной аудитивной компетенции студен-тов-лингвистов с использованием DVD (на материале современных французских художественных фильмов): Автореф… канд.пед.наук. - Пя-тигорск, 2007.

50. Носонович Е.В., Мильруд Г.П. Параметры аутентичного учебного текста // Иностранные языки в школе. - 1999. - № 1. – С.8-12.

51. Носонович Е.В., Мильруд Р.П. Критерии содержательной аутентичности учебного текста // Иностранные языки в школе, 1999. – № 2. – С. 6-12.

52. Носович Е.В. Новые педагогические технологии в обучении иностран-ным языкам. Методическая аутентичность в обучении иностранным язы-кам // Иностранные языки в школе. - 2000. - № 1 - С.9-12.

53. Обучение аудированию: Учебное пособие / Под ред. Е.И.Пассова, Е.С.Кузнецовой. – Воронеж: НОУ «Интерлингва», - 2002.

54. Обязательный минимум содержания основного общего образования по предмету // Официальный сайт Федерального Агентства по образованию. – 2008. - http://www.ed.gov.ru

55. Образовательный стандарт основного общего образования по иностран-ному языку // Российский общеобразовательный портал. 2008. - http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp?pg=1

56. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком. – М.: изд-во «Учитель», 2008.

57. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изуче-ние, обучение, оценка. - Департамент дипломная работа института экономики информатики языковой политике. - Страсбург, русская версия – М.: МГЛУ, 2003. – С.23.

58. Основные положения Послания Президента РФ Д.А.Медведева Феде-ральному Собранию Российской Федерации от 5 ноября 2008 г. // Россий-ская газета. - №4786 от 6 ноября 2008 г. – С.3-4.

59. Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по иностранному языку/ Сост. Е.Е. Горчилина. – М.: Дрофа, 2001.

60. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по иностран-ному языку/ под ред. Симкина В.Н. - М., 2008.

61. Палмер Г. Английский язык: обучение устной речи. – СПб., дипломная работа института экономики информатики Параева Н.Б. Обучение аудированию аутентичных текстов на немецком языке учащихся VII класса средней школы: Автореф. дисс… канд.пед.наук. – СПб., 2001.

63. Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению.- М.: Просвещение, 1989.

64. Писемская Е.Н. Использование аутентичных материалов в преподавании английского языка с основами экономики// Педагогическая мастерская. - № 3. – 2005. – С.16-19.

65. Программы по иностранному языку. Французский язык // Иностранные языки в школе. - 2005. - №7. – С.13-19.

66. Программы общеобразовательных учреждений. Французский язык для 1-11 классов школ с углубленным изучением актуальность темы примеры по медицине языков. – М.: Просвещение, 2001.

67. Примерные программы по иностранным языкам//Новые государственные стандарты по иностранному языку: 2-11 классы/ Образование в докумен-тах и комментариях. – М.: АСТ. Астрель, 2004.

68. Пруссаков Н.Н. Трудности при обучении аудированию иноязычного зву-чащего текста // Иностранные языки в школе. –1994. - № 6. - С.7-8.

69. Рогова Г.В., Рабинович Ф.М., Сахарова Т.Е. Методика обучения ино-странным языкам в средней школе. – М.: Просвещение, 1991.

70. Савенко О.В. Работа с аутентичными текстами (по материалам французской прессы) по теме: "Земля — наш общий дом. Виды загрязне-ний и способы борьбы с ними" в старших классах основной школы. // ИД «Первое сентября». - http://festival.1september.ru/articles/211787/?numb_artic=211787

71. Сакун Л.В. Образовательная политика Совета Европы в сфере ино-странных языков. – Киев, 2007.

72. Самарина Н.В. Использование аутентичных аудитивных материалов при обучении иностранному языку на старшем этапе/ В сб.Интернет-фестиваля педагогический идей «Открытый урок»-2008 ИД «Первое сентября». - http://festival.1september.ru/articles/512078/

73. Седова Т.О. Аудитивные компетенции старших школьников в рамках российской и французской образовательных систем: сравнительный ана-лиз// Педагогическая мастерская. - № 3. – дипломная работа института экономики информатики. – С.56-61.

74. Селиванова H. А., Шашурина A. Ю. Французский язык: Книга для учите-ля. – М.: Просвещение, 2005.

75. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. – М.: Просве-щение, 2002.

76. Структура и содержание образовательного стандарта в области иностран-ного языка на основе компетентностного подхода. Компетенции и крите-рии оценки// Лингвистический портал Langinfo.ru. – 01.2009. - http://www.langinfo.ru/index.php?sect_id=2792

77. Сухова Л.В. Некоторые приемы формирования критического мышления на уроках французского языка// Иностранные языки в школе. - 2006. - №1. – С.26-27.

78. Томахин Г.Д. Реалии в языке и культуре// Иностранные языки в школе. – 1997. - №3. – С.13-18

79. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации // Официальный сайт Федерального Агентства по образованию. – 2008. - http://www.ed.gov.ru/ob-edu/noc/rub/standart/

80. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по иностранным языкам//Новые государственные стандарты по иностранному языку: 2-11 классы/ Обра-зование в документах и комментариях. – М.: АСТ. Астрель, 2004.

81. Черкашина А.И. Теоретическое обоснование структуры и содержания учебных пособий по обучению аудированию (на примере французского языка): Автореф. дисс… канд. пед. наук. - Москва, 2003.

82. Шамаева О.Ю., Петрова И.В., Халилова Л.А. Иностранный язык как ин-струмент модернизации образования в свете Болонского процесса/ В сб. Иностранный язык в Российском государственном гуманитарном универ-ситете. – М.: РГГУ, 2005.

83. Шапкина А.Н. Обучение учащихся 8-10 классов пониманию неизучен-ных лексических единиц (на материале французского языка). // Ино-странные языки в школе. -1984. - №1. – С.41-45.

84. Щукин А.Н. Методика использования аудиовизуальных средств. – М., 1981.

85. Cadre europeen commun de reference pour les langues. Conseil de l’Europe/Les Editions Didier, Paris, 2005.

86. Chamberlain A., Sheele R. Guide pratique de la communication. Paris, 1991.

Источник: http://xn-----7kcbdbqifx7ahfojeggdmo2ath4sh.xn--p1ai/mod/shop/diplomnaia_rabota_pedagogika_osobennosti_obucheniia_audirovaniiu_s_ispolzovaniem_autentichnyh_materialov_na_starshem_etape_srednej_obsheobrazovatelnoj_shkoly_2012_104_130030_699967_diplomnje-rabotj-besplatno-rf_130030.html

Реферат


Историяразвития информатики


Содержание


1.История развитияинформатики

2.Информатикакак единствонауки и технологии

3.История развитияинформатикив России


1. Историяразвития информатики


Информатика– молодая научнаядисциплина,изучающаявопросы, связанныес поиском, сбором,хранением,преобразованиеми использованиеминформациив самых различныхсферах человеческойдеятельности.Генетическиинформатикасвязана свычислительнойтехникой,компьютернымисистемами исетями, так какименно компьютерыпозволяютпорождать,хранить иавтоматическиперерабатыватьинформациюв таких количествах,что научныйподход к информационнымпроцессамстановитсяодновременнонеобходимыми возможным.

Донастоящеговремени толкованиетермина “информатика”(в том смыслекак он используетсяв современнойнаучной иметодическойлитературе)еще не являетсяустановившимсяи общепринятым.Обратимся кистории вопроса,восходящейко временипоявленияэлектронныхвычислительныхмашин.

Послевторой мировойвойны возниклаи начала бурноразвиватьсякибернетикакак наука обобщих закономерностяхв управлениии связи в различныхсистемах:искусственных,биологических,социальных.Рождение кибернетикипринято связыватьс опубликованиемв 1948 г. американскимматематикомНорбертомВинером, ставшейзнаменитой,книги “Кибернетикаили управлениеи связь в животноми машине&rdquo. Вэтой работебыли показаныпути созданияобщей теорииуправленияи заложеныосновы методоврассмотренияпроблем управленияи связи дляразличныхсистем с единойточки зрения.Развиваясьодновременнос развитиемэлектронно-вычислительныхмашин, кибернетикасо временемпревращаласьв более общуюнауку о преобразованииинформации.Под информациейв кибернетикепонимаетсялюбая совокупностьсигналов, воздействийили сведений,которые некоторойсистемойвоспринимаютсяот окружающейсреды (входнаяинформацияX), выдаются вокружающуюсреду (выходнаяинформацияУ), а также хранятсяв дипломная работа анализ документирования основной деятельности (внутренняя,внутрисистемнаяинформацияZ), рис. 1.

Развитиекибернетикив нашей страневстретилоидеологическиепрепятствия.Как писал академикА.И.Берг, &ldquo. в1955-57 гг. и даже позжев нашей литературебыли допущеныгрубые ошибкив оценке значенияи возможностейкибернетики.Это нанеслосерьезный ущербразвитию наукив нашей стране,привело к кредитная политика коммерческого банка на примере сбербанка разработкемногих теоретическихположений идаже самихэлектронныхмашин&rdquo. Достаточносказать, чтоеще в философскомсловаре 1959 годаиздания кибернетикахарактеризоваласькак “буржуазнаялженаука&rdquo.Причиной этомупослужили, содной стороны,недооценкановой бурноразвивающейсянауки отдельнымиучеными “классического”направления,с другой –неумеренноепустословиетех, кто вместоактивной разработкиконкретныхпроблем кибернетикив различныхобластях спекулировална полуфантастическихпрогнозах обезграничныхвозможностяхкибернетики,дискредитируятем самым этунауку.


Рис.1. Общая схемаобмена информациеймежду системойи внешней средой


Делок тому же осложнялосьтем, что развитиеотечественнойкибернетикина протяжениимногих летсопровождалосьсерьезнымитрудностямив реализациикрупных государственныхпроектов, например,созданияавтоматизированныхсистем управления(АСУ). Однакоза это времяудалось накопитьзначительныйопыт созданияинформационныхсистем и системуправлениятехнико-экономическимиобъектами.Требовалосьвыделить изкибернетикиздоровее научноеи техническоеядро и консолидироватьсилы для развитиянового движенияк давно ужестоящим глобальнымцелям.

Подойдемсейчас к дипломная работа института экономики информатики стерминологическойточки зрения.Вскоре вследза появлениемтермина “кибернетика”в мировой наукестало использоватьсяанглоязычное“Computer Science”, а чутьпозже, на рубежешестидесятыхи семидесятыхгодов, французыввели получившийсейчас широкоераспространениетермин “Informatique&rdquo.В русском языкераннее употреблениетермина “информатика”связано сузко-конкретнойобластью изученияструктуры иобщих свойствнаучной информации,передаваемойпосредствомнаучной литературы.Эта информационно-аналитическаядеятельность,совершеннонеобходимаяи сегодня вбиблиотечномделе, книгоизданиии т.д., уже давноне отражаетсовременногопониманияинформатики.Как отмечалакадемик А.П.Ершов, в современныхусловиях термининформатика“вводится врусский языкв новом и кудаболее широкомзначении – какназваниефундаментальнойестественнойнауки, изучающейпроцессы передачии обработкиинформации.При таком толкованииинформатикаоказываетсяболее непосредственносвязанной сфилософскимии общенаучнымикатегориями,проясняетсяи ее место вкругу “традиционных”академическихнаучных дисциплин&rdquo.

Попыткуопределить,что же такоесовременнаяинформатика,сделал в 1978 г.Международныйконгресс поинформатике:“Понятие информатикиохватываетобласти, связанныес разработкой,созданием,использованиеми материально-техническимобслуживаниемсистем обработкиинформации,включая машины,оборудование,математическоеобеспечение,организационныеаспекты, а такжекомплекспромышленного,коммерческого,административногои социальноговоздействия&rdquo.


2. Информатикакак единствонауки титульный лист для дипломной работы баргу технологии


Информатика– отнюдь нетолько “чистаянаука&rdquo. У нее,безусловно,имеется научноеядро, но важнаяособенностьинформатики– широчайшиеприложения,охватывающиепочти все видычеловеческойдеятельности:производство,управление,науку, образование,проектныеразработки,торговлю, финансовуюсферу, медицину,криминалистику,охрану окружающейсреды и др. И,может быть,главное из них– совершенствованиесоциальногоуправленияна основе новыхинформационныхтехнологий.

Какнаука, информатикаизучает общиезакономерности,свойственныеинформационнымпроцессам (всамом широкомсмысле этогопонятия). Когдаразрабатываютсяновые носителиинформации,каналы связи,приемы кодирования,визуальногоотображенияинформациии многое другое,конкретнаяприрода этойинформациипочти не имеетзначения. Дляразработчикасистемы управлениябазами данных(СУБД) важныобщие принципыорганизациии эффективностьпоиска данных,а не то, какиеконкретноданные будутзатем заложеныв базу многочисленнымипользователями.Эти общиезакономерностиесть предметинформатикикак науки.

Объектомприложенийинформатикиявляются самыеразличные наукии областипрактическойдеятельности,для которыхона стала непрерывнымисточникомсамых современныхтехнологий,называемыхчасто “новыеинформационныетехнологии”(НИТ). Многообразныеинформационныетехнологии,функционирующиев разных видахчеловеческойдеятельности(управлениипроизводственнымпроцессом,проектировании,финансовыхоперациях,образованиии т.п.), имея общиечерты, в то жевремя существенноразличаютсямежду собой.

Перечислимнаиболее впечатляющиереализацииинформационныхтехнологий,используя,ставшие традиционными,сокращения.

АСУ– автоматизированныесистемы управления– комплекстехническихи программныхсредств, которыево взаимодействиис человекоморганизуютуправлениеобъектами впроизводствеили общественнойсфере. Например,в образованиииспользуютсясистемы АСУ-ВУЗ.

АСУТП– автоматизированныесистемы управлениятехнологическимипроцессами.Например, такаясистема управляетработой станкас числовымпрограммнымуправлением(ЧПУ), процессомзапуска космическогоаппарата и т.д.

АСНИ– автоматизированнаясистема научныхисследований– программно-аппаратныйкомплекс, вкотором научныеприборы сопряженыс компьютером,вводят в негоданные измеренийавтоматически,а компьютерпроизводитобработку этихданных и представлениеих в наиболееудобной дляисследователяформе.

АОС– автоматизированнаяобучающаясистема. Естьсистемы, помогающиеучащимся осваиватьновый материал,производящиеконтроль знаний,помогающиепреподавателямготовить учебныематериалы ит.д.

САПР-системаавтоматизированногопроектирования– программно-аппаратныйкомплекс, которыйво взаимодействиис человеком(конструктором,инженером-проектировщиком,архитектороми т.д.) позволяетмаксимальноэффективнопроектироватьмеханизмы,здания, узлысложных агрегатови др.

Упомянемтакже диагностическиесистемы в медицине,системы организациипродажи билетов,системы ведениябухгалтерско-финансовойдеятельности,системы обеспеченияредакционно-издательскойдеятельности– спектр примененияинформационныхтехнологийчрезвычайноширок.

Сразвитиеминформатикивозникаетвопрос о еевзаимосвязии разграничениис кибернетикой.При этом требуетсяуточнениепредмета кибернетики,более строгоеего толкование.Информатикаи кибернетикаимеют многообщего, основанногона концепцииуправления,но имеют иобъективныеразличия. Одиниз подходовразграниченияинформатикии кибернетики– отнесениек области информатикиисследованийинформационныхтехнологийне в любыхкибернетическихсистемах(биологических,техническихи т.д.), а тольков социальныхсистемах. В товремя как анализ имущественного положения предприятия дипломная работа законовдвижения информациив произвольныхсистемах,информатика,опираясь наэтот теоретическийфундамент,изучает конкретныеспособы и приемыпереработки,передачи,использованияинформации.Впрочем, многимсовременнымученым такоеразделениепредставляетсяискусственным,и они простосчитают кибернетикуодной из составныхчастей информатики.


3.История развитияинформатикив России


Математика,физика, астрономияи другие фундаментальныенауки уходятсвоими корнямив древние времена.Информатика– наука совсеммолодая. Началоминформатикипринято считать1948 год, год изданиякниги НорбертаВинера «Кибернетика,или управлениеи связь в животноми машине». Примернов это работа написание курсовых и дипломных работ на заказ вакансии времябыли созданыпервые электронныецифровыевычислительныемашины.

Итак,возраст информатики– немногимболее 50 лет. Темне менее, этанаука имеетсвою неповторимую,необычайноинтереснуюисторию.

Историяинформатикив нашей стране(сначала в СоветскомСоюзе, а затемв России) насыщенадраматическимисобытиями ирезкими изменениямиприоритетов.Это ощущаетсядаже в терминологии.Термин "информатика"для обозначениясовокупностинаучных направлений,тесно связанныхс появлениемкомпьютерови их стремительнымвхождениемв сферу, определяемуюжизнедеятельностьюлюдей, у насотносительноновый. Он получил"права гражданства"в начале 80-х годов,а до этого, согласноопределению,данному в БольшойСоветскойэнциклопедии,информатикарассматриваласькак "дисциплина,изучающаяструктуру иобщие свойстванаучной информации,а также закономерностиее создания,преобразования,передачи ииспользованияв различныхсферах человеческойдеятельности".

Говоряоб историиинформатикив бывшем СССРи теперешнейРоссии, по сути,надо излагатьисторию отечественнойкибернетикии частичноприкладнойматематикии вычислительнойтехники.

Сейчасво всем миренаблюдаетсяповышенныйинтерес к историинауки. Этозакономерно,так как 20-й векбыл насыщенважнейшиминаучными открытиями,небывалымтехническимпрогрессом,творчествомвыдающихсяученых инженеров.Развитие наукиопределяетсянемногимиключевымиидеями, развиваемымиконкретнымилицами и школами.

Напротяженииполувековойистории информатикив ней неоднократновозникали иисчезали теили иные направления.В настоящеевремя ее структура,по-видимому,определилась.

Историяинформатикисвязана с постепеннымрасширениемобласти ееинтересов.Возможностьрасширениядиктоваласьразвитиемкомпьютерови накоплениеммоделей и методових примененияпри решениизадач различноготипа

Основныевехи истории

В1950 году в ИТМиВТАН Дипломная работа института экономики информатики началработать первыйпостоянныйсеминар попрограммированию,которым руководилЛ. А. Люстерник.

В1952 году в МГУ быласоздана кафедравычислительнойматематики(кафедру возглавилС. Л. Соболев),для студентови аспирантовкоторой в 1952-53учебном годуА. А. Ляпуноввпервые прочиталкурс "Принципыпрограммирования".

В1953 году в ОтделеприкладнойматематикиМатематическогоинститута АНСССР был созданво главе с А.А. Ляпуновымотдел программирования.В этом же годупоявиласьпервая доступнаявсем интересующимсяэтой областьюкнига по программированию.

В1955 году был созданВычислительныйцентр МГУ,специализирующийсяна разработкеи применениивычислительныхметодов длярешения сложныхнаучных и прикладныхзадач.

Ксередине 50-хгодов у ведущихспециалистовв областивычислительнойтехники былоясное представлениео путях развитияотечественнойинформатики.Примером можетслужить статьяВ. М. Глушкова,работавшеготогда в лабораториивычислительнойтехники ИнститутаматематикиАН УССР в Киеве.В середине 1957года авторстатьи четкоопределяетнаправлениястратегическихисследованийв областиинформатики.По мнению В. М.Глушкова, основойпрогрессаразвитиявычислительныхмашин должнастать теорияих работы, разработкаметодов автоматизациипроектированияЭВМ и развитиеметодов автоматизациипрограммирования.

ВМосковском,Ленинградскоми Киевскомуниверситетахначалась подготовкаспециалистовпо вычислительнойматематике,а в ряде техническихвысших учебныхзаведенийпоявились курсыпо вычислительнойтехнике, а затемстали открыватьсякафедры вычислительнойтехники иливычислительныхмашин.

Вконце 1958 годаА.И. Берг началсерию консультацийс ведущимиспециалистамив области информатикис целью созданияс СССР институтакибернетики.К сожалению,меду участникамиконсультацийвозниклинепреодолимыеразногласия,что помешалосозданию института.

Вконце 1961 годау Берга возниклаидея начатьс более простого,чем организацияакадемическогоинститута. Онрешает создатьНаучный советпри ПрезидиумеАН СССР, которыйкоординировалбы исследованияпо кибернетикев СССР и одновременновел бы научныеисследования,что позволилобы в дальнейшемсоздать на базеСовета ИнституткибернетикиАН СССР.

Вконце того же1961 года в Киевебыл созданНаучный советпо комплекснойпроблеме"Кибернетика"при ПрезидиумеАН УССР. ЭтотСовет возглавилВ.М. Глушков. В1962 году он сталдиректороморганизованногоим при активнойподдержке А.И.Берга ИнститутакибернетикиАН УССР, ставшегоцентром развитияинформатикина Украине.

Чутьраньше созданияэтого институтаА. И. Берг сумелдобиться отруководстваАкадемии наукГрузии согласияна открытиев Тбилиси ИнститутакибернетикиАН ГССР (1960). Директоромэтого институтастал В.В. Чавчанидзе.

Затембыли созданыинститутытакого же профиляи в другихреспубликахСССР: ИнституткибернетикиАН ЭССР (1960) в Таллинне,Институт кибернетикиАН АзССР (1965) вБаку, Институттехническойкибернетикив Минске (1965), ИнституткибернетикиАН УзССР в Ташкенте(1966).

Вдругих республикахотделения,отделы и лабораториикибернетическогопрофиля возниклив структуреранее существовавшихакадемическихинститутов(в Молдавии этобыл Институтматематики,в Киргизии –Институт автоматики,в Латвии – Институтэлектроникии вычислительнойтехники).

Напоследующеедвадцатилетиеприходитсярасцвет кибернетическихисследованийв нашей стране.Активно развивалисьвсе ее направления.Во многих изних результатысоветскихспециалистовили находилисьна мировомуровне, илиопережали его.

Всеперечисленныедостиженияотечественнойинформатикив 60-70-х годах проходилина фоне высокойактивностинаучного сообществав нашей стране.Повсеместноработали семинарыи научные школы,проходилимногочисленныеи, как правило,многолюдныеконференции,симпозиумыи совещания,нарастал потокиздаваемойв области кибернетикилитературы,возникали новыеинституты иподразделениякибернетическогопрофиля в ранеесуществовавшихорганизациях.

Cначала 70-х годовстремительноразвиваетсяновое научноенаправление– искусственныйинтеллект.Сначала кругего интересовохватываетлишь вопросы,связанные смоделированиеминтеллектуальнойдеятельности,но постепеннов сферу приложенийискусственногоинтеллектавтягиваютсяпрактическивсе направленияинформатики.Даже такиетрадиционныедля информатикинаправления,как системноепрограммированиеили вычислительныемодели, с течениемвремени сталиобогащатьсяидеями, порожденнымив ходе работв областиискусственногоинтеллекта(использованиелогическихметодов доказательстваправильностипрограмм илиобеспечениеинтерфейсана профессиональноместественномязыке с пакетамиприкладныхпрограмм – лишьдва примератакого обогащения).

С80-х годов можносчитать, чтотехнологиярешения задач,опирающаясяна идею использованиязнаний о предметнойобласти, гдевозникла задача,и знаний о том,как решаютсяподобные задачи,характернаядля работ поинтеллектуальнымсистемам, сталаосновной парадигмойдля современнойинформатики

Информатикауже оторваласьот своей прародительницыкибернетикии стала самостоятельнойнаучной дисциплиной.Характеризуяинформатику80-х годов, А.П.Ершов пишет:".этот терминснова, уже втретий раз,вводится врусский языкв новом и кудаболее широкомзначении - какназваниефундаментальнойестественнойнауки, изучающейпроцессы передачии обработкиинформации"и далее на тойже страницеинформатикаопределяетсякак "наука обинформационныхмоделях, отражающихфундаментальноефилософскоепонятие "информация"".

Термин"информатика"в 80-е годы получаетширокое распространение,а термин "кибернетика"постепенноисчезает изобращения,сохранившисьлишь в названияхтех институтов,которые возниклив эпоху "кибернетическогобума" конца50-х - начала 60-хгодов. В названияхновых организацийтермин "кибернетика"уже не используется.

Информатикасейчас настолькоглубоко пронизалавсе сферычеловеческойжизни, что никакойобзор ее теперешнегосостояния неможет рассчитыватьна какую-тополноту, онвсегда останетсяфрагментарными будет отражатьсубъективныепристрастиясоставителя.

Вэтой работепредпринятапопытка восстановитьтот путь, которыйотечественнаяинформатикапрошла за полвека,отделяющиенынешнее времяот начала эпохикомпьютеров,без которыхлюди уже непредставляютсвоей жизни.

Источник: https://xreferat.com/33/1767-1-istoriya-razvitiya-informatiki.html

НИУ ВШЭ и Школа (ранее факультет) бизнес-информатики явились инициаторами создания и развития в России нового образовательного направления 38.00.05 «Бизнес-информатика», которое, мы абсолютно уверены, открывает его выпускникам огромные перспективы.

Бизнес-информатика представляет собой современное направление образования, исследований и практической деятельности, ориентированное на информационные процессы и связанные с ними явления в их социально-экономическом  бизнес-контексте, включая компании, организации, дипломная работа института экономики информатики органы и общество в целом.

В становлении и развитии Школы принимают активное участие ведущие российские иностранные ИТ-компании: IBS, Microsoft, SAP, IBM, ФОРС, Ланит, 1С, Хуавэй и многие другие. Работа в компьютерных классах – одна из основных форм обучения по всем программам направления «Бизнес-информатика». Сегодня Школа оснащена современной техникой и программным обеспечением, обеспечивающим освоение самых передовых информационных технологий. 

 

Подробнее

Источник: https://bi.hse.ru/vyp_kvalif_raboty_bak
  • Работа защищена на оценку: «Отлично»
  • Оригинальность работы в системе antiplagiat.ru на момент сдачи работы: 76%

Оглавление

Введение. 3

1. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ. 6

1.1 История создания и развития, организационно – правовая форма, цели и виды деятельности. 6

1.2 Характеристика выпускаемой продукции (выполняемых работ, оказываемых услуг) дипломная работа института экономики информатики Оценка технологии производства. 10

1.3 Структура управления. дипломная работа порядок назначения страховых пенсий Персонал и оплата труда. 14

1.5 Внешнее окружение и маркетинг в организации. 22

2. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ. 25

2.1  Динамика основных экономических показателей. 26

2.2 Анализ основных и оборотных средств организации. 32

2.3  Управление активными операциями коммерческих банков себестоимости продукции. 36

2.4 Анализ финансового состояния. 43

2.4.1 Анализ деловой активности. 47

2.4.2 Анализ ликвидности бухгалтерского баланса. 49

2.4.3 Анализ платежеспособности предприятия. 53

2.5 Анализ прибыли и рентабельности. 57

3. ПРОБЛЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ И КАЧЕСТВА УПРАВЛЕНИЯ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ. 59

3.1 Теоретические вопросы определения направлений  повышения эффективности и качества управления. 59

3.2 Выявление основных проблем повышения эффективности и качества управления в организации и построение «дерева проблем». 71

3.3 Разработка вариантов управленческих решений по повышению эффективности и качества управления. 79

ВЫБОР И ОБОСНОВАНИЕ РЕШЕНИЯ ПО ПОВЫШЕНИЮ ЭФФЕКТИВНОВТИ И КАЧЕСТВА УПРАВЛЕНИЯ. 82

4.1  Расчет потребности в ресурсах для дипломная работа института экономики информатики дипломная работа по теме пенсии по государственному пенсионному обеспечению решений. 82

4.2 Источники формирования ресурсов для реализации решений. 85

4.3  Анализ достоинств и недостатков предлагаемых решений. 85

4.4 Выбор управленческого решения и возможности улучшения эффективности и качества управления. 87

4.5 План реализации проекта. 91

Заключение. 93

Список литературы. 96

Введение

Среди предприятий общественного питания основное место занимают кафе, они играют заметную роль в организации отдыха населения. Радушно встретить, быстро и вкусно накормить людей, создать им все условия для наилучшего отдыха — такова задача работников этих предприятий.

От правильной и четкой организации работы обслуживающего персонала предприятий общественного питания зависит настроение и самочувствие всех, кто пользуется их услугами.

Уровень обслуживания в кафе зависит не только от его материально-технической базы и успешного менеджмента, но и от профессионального мастерства тех, кто призван создавать обстановку радушия и гостеприимства, в первую очередь от продавцов-кассиров.

Всякий, кто всерьез хочет заниматься предпринимательской деятельностью и получать прибыль в дипломная работа института экономики информатики среде, должен иметь хорошо продуманный и всесторонне обоснованный детальный план — документ, определяющий стратегию и тактику ведения бизнеса, выбор цели, техники, технологии, организации производства и реализации продукции. Наличие хорошо разработанного плана позволяет активно развивать предпринимательство.

Одновременно план является руководством к действию исполнению. Он используется для проверки идей, целей, для повышения эффективности управления предприятием и прогнозирования результатов деятельности. По мере реализации изменения обстоятельств, план может уточняться путем корректировок соответствующих показателей.

Для современной экономики России характерна нестабильность, неопределённость в поведении покупателей, конкурентов, поставщиков, государственных органов. Эта неопределённость порождена переживаемой фазой циклического развития систем, когда развитие, осуществляемое по известным законам, сменяется периодом кризисов и катаклизмов.

Чтобы обеспечивать выживаемость предприятия в современных условиях, управленческому персоналу необходимо, прежде всего, уметь реально оценивать финансовые состояния, как своего предприятия, так и существующих потенциальных конкурентов. Финансовое состояние — важнейшая характеристика экономической деятельности предприятия. Она определяет конкурентоспособность, потенциал в деловом сотрудничестве, оценивает, в какой степени гарантированы экономические интересы самого предприятия и его партнёров в финансовом и производственном отношении. Однако одного умения реально оценивать финансовое состояние недостаточно для успешного функционирования предприятия и достижения им поставленной цели.

Данная дипломная работа выполнена на примере ИП Котов К.Ю кафе «Пирожковая»  Целью работы является рассмотрение проблем, путей повышения эффективности и качества управления.

Основным инструментом для этого служит финансовый анализ, основной целью финансового анализа является получение небольшого числа ключевых параметров, дающие объективную и точную картину финансового состояния предприятия, при помощи которого можно объективно оценить внутренние и внешние дипломная работа института экономики информатики анализируемого объекта: охарактеризовать его платежеспособность, эффективность и доходность деятельности, перспективы развития, а затем по его результатам принять обоснованные решения.

Для достижения целиможно сформировать задачи:

Прогнозирована внешняя конкурентная среда

предварительный обзор баланса и анализ его ликвидности;

характеристика имущества предприятия: основных и оборотных средстввыявление проблем;

оценка финансовой устойчивости;

расчет коэффициентов ликвидности;

анализ прибыли и рентабельности;

проведен анализ достоинств и недостатков управленческих решений

разработан проект по реализации управленческого решения

Работа состоит из введения, четырех частей и заключения.

В первой главе работы рассматривается современное состояние предприятия.

 Во второй главе содержится экономический анализ деятельности кафе «Пирожковая».

 Третья глава содержит пути повышения и качества управления.

 Четвертая глава содержит выбор и обоснование решения по повышению и качеству курсовая работа на тему или по теме итог данной дипломной работы, следует сделать некоторые выводы, касающиеся деятельности предприятия. В ходе исследования ИП Котов К.Ю. кафе «Пирожковая», были выполнены следующие задачи: дана общая характеристика  предприятия, проанализированы финансово-экономические показатели, разработаны варианты управленческих решений, выбрано решение по повышению  эффективности и качества управления.

Делая вывод о проделанной работе, хочется отметить, что объемы выпуска продукции не постоянны, подвержены сильным перепадам, большому влиянию внешних факторов.

В 2011 г. по сравнению с 2010 г. показатели по производству и реализации продукции собственного производства уменьшились на 32302 тыс. рублей или на 28,3%, реализация товаров несобственного производства увеличилась на 2719 тыс. руб. или на 25,2 %. Уменьшение  объема реализации собственного производства можно оценить как отрицательный  фактор.

Ликвидность  дипломная работа института экономики информатики баланса за 2011 год имеет тип перспективной ликвидности. Понятие коституционно-правовой статус гражданина рб отчетном периоде постоянные пассивы предприятия превышают труднореализуемые активы на 12260 тыс. рублей, что прогнозирует в будущем платежеспособность. Коэффициент  абсолютной ликвидностью  35 %, которое на тему замена диска сцепления, что кафе «Пирожковая» ежедневно погашает свои краткосрочные обязательства.

Эффективность управления предприятием зависит от эффективности труда руководителя, основным критерием оценки разработка технологического процесса изготовления вал результаты труда коллектива в целом и каждого его члена в отдельности. Они измеряются различными показателями, на которые влияют технические, организационные, экономические решения. Действия этих решений наиболее эффективные тогда, когда они одновременно формируют положительные отношения работников к труду, развивают товарищескую взаимопомощь, сплоченность коллектива, повышают удовлетворенность трудом и улучшают социально-психологический климат. Таким образом, эффективность труда руководителя оценивается социально-психологическими и производственно-экономическими показателями.

На предприятии недостаточно высокий уровень квалификации менеджеров, дипломная работа развитие эмоциональной сферы дошкольников т.к. на предприятии менеджеры имеют образование незаконченное высшее по специальности менеджмент, финансы и кредит, бухгалтерский учет, полное среднее,  а высокая квалификация является необходимым условием в области управления.

 В 2010-2011 году вопросы текучести и закрепления на тему уход за тяжелобольными в организации стояли весьма остро. Тщательного отбора кандидатов на существующие вакансии не производилось.

Таким образом, повышение квалификации работников в современных условиях становится неотъемлемой составляющей процесса управления организацией.

Особенно отзыв о дипломной работе образец менеджмент роль обучения в условиях организационных изменений, когда старые подходы к работе, старые управленческие схемы не только становятся менее действенными, но часто оказывают отрицательное воздействие на эффективность труда. В то время как повышение квалификации, как приобретение знаний, навыков и умений, позволяет достичь цели за более короткий срок, поскольку направлено на последовательное совершенствование профессиональных знаний и рост мастерства по имеющейся у работника данной  профессии.

По показателям производительности труда можно также сделать вывод о снижении эффективности труда.

Подготовка и повышение квалификации работников в настоящее время должны носить непрерывный характер и проводиться в течение всей трудовой деятельности.

 Исходя из проведенного анализа, можно сделать вывод, что повышение квалификации является важным фактором в достижении целей всего предприятия.

Таким образом, можно констатировать, что система повышения квалификации кадров абсолютно необходима любой организации, желающей войти в новую экономическую систему как равноправный участник.

Выявив недостатки, снижающие качество и эффективность менеджмента предприятию рекомендовано:

 Сократить менеджера по производству т.к присутствует элемент дублирования функциональных обязанностей. В результате сократится  фонд оплаты труда за год на 276360 рублей, коэффициент занятости персонала в аппарате управления с 11,8 % до 8,8 %.

Повышение дипломная работа института экономики информатики и эффективности современного менеджмента может быть обеспечено также стимулированием труда. Высокомотивированный сотрудник хорошо работает. Предприятия, чьи сотрудники хорошо работают, в целом показывают хорошие результаты, а дипломная работа института экономики информатики работника к труду повышает прибыльность.

На предприятии отсутствует фонд премирования и поощрения по результатам труда, поэтому я не знаю как написать дипломную работу рекомендуется проводить оценку качества труда персонала и по полученным результатам разработать систему награждений и поощрений работников. Это позволит повысить личную заинтересованность персонала в повышении качества и результативности труда.

Список литературы

 1.Альбеков А.У., Согомонян С.А. Экономика коммерческого предприятия. — Ростов н. — Д.: Феникс, 2004.

2.Бадаш Х.З.Экономика предприятия: Учебное пособие / Под общ.ред. профессора Х.З.Бадаша. При участии ст.преподавателей З.И.Агаповой, Л.А.Имамутдиновой. Ижевск; Изд-во Института экономики и управления ГОУВПО «УдГУ» 2006 г.

3. Брага В.В. Компьютеризация бухгалтерского учета. – М.: Финстат информ, 1996.

4.Борисенко И.Л., Каблашова И.В. Менеджмент предприятия. — Воронеж: Воронеж. гос. тех. ун-т, 2004.

7.Валуев С.А., Игнатьева А.В. Организационный менеджмент. — М.: Нефть и газ, 2003.

8.Васильченко И.Г. Современная система управления предприятием. — М.: Интел-Синтез, 2003.

9.Виханский О., Наумов А. Менеджмент. — М.: Высшая школа, 2000.

 Гаспариан М.С. Информационные системы. Московский государственный университет экономики, статистики информатики. – М.: МЭСИ, 2001.

10.Горфинкель В.Я., Швандар В.А. Экономика предприятия. – М.: Юнити – Дана, 2001.

11.Зайцева О.А., Радугин А.А., Радугин К.А., Рогачева Н.И. Основы менеджмента. — М.: Центр, 2001.

12.Ковалевски С. Научные основы административного управления. — М.: Экономика, 2004.

13.Коротков Э.М. Концепция менеджмента. — М.: Дека, 2002.

14.Коротков Э.М. Исследование систем управления. — Дека, 2004.

15.Костоглодов Д.Д., Парамонов М.Ю. Экономика коммерческого предприятии. — Ростов.-н. Д.: Феникс, 2005.

16.Лафта Дж.К. Теория организации. — М.: Проспект, 2003.

17.Малышенко Н.А. Управление предприятием. — Владивосток: Дальрыбвтуз, 2005. качество труда

18.Мильнер Б.З. Евенко Л.И., Рапопорт В.С. Системный подход к организации управления. — М.: Инфра, 2002.

19.Молл Е.Г. Менеджмент. Организационное поведение. — М.: Финансы и статистика, 2002.

20.Молотков Ю.И. Модели менеджмента. — Новосибирск: СибаГС, 2002.

Муравьева Т.В., Зиньковская Н.В. Экономика фирмы. – М.: Мастерство, 2002. – 400 с.

21.Организационное управление дипломные работы на заказ р к Под ред. Н.И. Архипова, В.В. Кульба и др. — М.: Приор, 2005.

22.Организация управления предприятия / Под ред. B.C. Румянцева. — М.: МГУ, 2004.

23.Парамонов Ф.И. Рационализация аппарата управления предприятием. — М: Экономика, 2004.

24.Платов О.К. Разработка и реализация управленческих решений. — М.: Инфра, 2005.

25.Раицкий К.А. Экономика организации (предприятия): Учебник4-е изд. Переработано и доп. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2003 г.

26.Радченко Я.В. Тенденции развития и оценки структуры управления основного отраслевого звена. — М.: Экономика, 2004.

27.Рапопорт В.Ш. Диагностика управления: Практический опыт и рекомендации. — Дипломная работа института экономики информатики Экономика, 2004.

28.Ронова Г.Н. Анализ финансовой отчетности. Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права. – М., 2002. – 155 с.

29.Румянцев З.П. Общее управление организацией. Теория и практика. — М.: Инфра, 2005.

30.Савицкая Г.В. Анализ хозяйственной деятельности предприятия. – Мн.: Новое знание, 2002.

31.Сафронов Н.А. Экономика организации (предприятия). — М.: Экономистъ, 2004.

32.Словарь-справочник менеджера / Под ред. М.Г. Лапусты. — М.: Инфра, 2005.

33.Терентьева Л.В. Основы менеджмента: элементы организаций и процесса управления; связующие процессы. — СПб.: Питер, 2004.

34.Экономика предприятия. Учебник для вузов/Под ред. Проф. В.Я.Горфинкеля, проф. В.А. Швандара -3-е изд.перераб.и доп. М.:ЮНИТИ-ДАНА,2000 г.

 

 

Менеджмент, Общественное питание

Источник: http://xn--b1admmflbe.xn--p1ai/?p=3411

Для студентов Института экономики, финансов и права наша компания будет рада предложить услуги по подготовке любых работ, необходимых в учебном процессе. Наши специалисты подходят к каждому заданию строго индивидуально, что позволяет добиться неизменно высокого качества работ. Мы помогаем нашим клиентам освободить хоть немного свободного времени, делаем процесс обучения более лёгким и приятным. Ведь каждый знает, сколько времени отнимают такие «небольшие» домашние задания, как контрольная работа. Воспользовавшись нашими услугами вы непременно получите наивысший балл, затратив минимум усилий.



Заказать работу

Все услуги

Источник: https://moscowstud.com/institut-ekonomiki-finansov-i-prava/


Дипломные на заказ в Омске



�х инфляции. - М.: Перспектива, 2008.

.Ронова Г.Н. Руководство по изучению дисциплины Финансовый менеджмент. - М.: Московский государственный университет экономики, статистики информатики, 2009. - 38 что такое аналитический раздел дипломной работы В.П. Финансовый менеджмент предприятий. - К.: Максимум, 2008.

.Станиславчик Е. Финансовая устойчивость и финансовый леверидж // Финансовая газета. - 2009. - 7 июля.

.Стоянова Е.С. Финансовый менеджмент: Российская практика. - М.: Перспектива, 2008.

sИсточник: https://www.studsell.com/view/59884/260000

18.07.2017 Михальков П. Е. Курсовые 4 Comments
4 comments
  1. Не могу сейчас поучаствовать в обсуждении - нет свободного времени. Вернусь - обязательно выскажу своё мнение.

  2. Я считаю, что Вы допускаете ошибку. Давайте обсудим это. Пишите мне в PM, поговорим.

Добавить комментарий

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>